【實(shí)用】語文教案3篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的語文教案3篇,歡迎閱讀與收藏。
語文教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:
1、引導(dǎo)學(xué)生積累古詩句、古名言警句,了解詩句的作者故事資料。
2、引導(dǎo)學(xué)生將古詩改寫成戲劇小品。
3、引導(dǎo)學(xué)生搜集中國(guó)戲曲文化資料,并觀看、欣賞戲曲。
過程與方法:
1、回顧、交流。
2、朗讀、背誦、理解古詩、名言警句,改寫小品。
3、搜集資料、欣賞戲曲。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí)、搜集資料的習(xí)慣,陶冶學(xué)生的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、回顧交流,讀、說、寫結(jié)合,積累古詩句、改寫小品。
2、將《清明》改寫成戲劇小品。
教學(xué)準(zhǔn)備
古詩句卡片、名言警句卡片
課時(shí)安排
1課時(shí)。
主教案?jìng)(gè)性教案
教學(xué)過程
一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
我們以前學(xué)過很多詩句,而且這些詩句中都有“我”字,你知道詩句中的“我”是誰嗎?請(qǐng)看“語文活動(dòng)4”中的“萬花筒”。
二、萬花筒。
1、出示“我知道”中古詩句卡片。
。1)學(xué)生讀卡片中詩句,背誦原詩。
。2)講解詩句意思。
。3)指出其中“我”是指誰。
2、“我會(huì)改”。
。1)讀《清明》絕句。
(2)說說對(duì)絕句的理解。
(3)改寫成戲劇小品。
A 交流改寫方法,以《負(fù)荊請(qǐng)罪》為范例。
B 具體改寫:將標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作一下改動(dòng)。
C 排演戲劇小品。
第二課時(shí)
一、百寶箱。
1、出示卡片。
2、學(xué)生讀卡片。
3、交流對(duì)卡片上名言警句的'理解。
4、背誦名言警句。
二、大舞臺(tái)。
1、出示經(jīng)典劇目,讓學(xué)生了解中國(guó)戲曲這一文化精粹。
2、讓學(xué)生收集相關(guān)資料,展示相關(guān)資料。
3、對(duì)收集的資料作簡(jiǎn)要說明。
4、教師推薦資料。
5、集體整理收集的戲曲資料。
三、課堂小結(jié)。
總結(jié)一下這次語文活動(dòng)的收獲吧!
作業(yè)設(shè)計(jì):
語文教案 篇2
課題:遐想春天
執(zhí)教:劉改蘭
設(shè)計(jì)課時(shí):1課時(shí)實(shí)施課時(shí):1課時(shí)
授課年級(jí):四年級(jí)
教學(xué)目標(biāo):
1、通過對(duì)春天的描寫,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察各種事物的能力和大膽合理的想象能力。
2、通過合作交流的探討,培養(yǎng)學(xué)生互動(dòng)和語言表達(dá)的能力。
3、通過對(duì)春天美景的感受,開拓學(xué)生的視野,陶冶學(xué)生審美的情感。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、圍繞一個(gè)中心,寫出對(duì)春天的所見所聞。
教學(xué)產(chǎn)出:
1、仔細(xì)觀察,把握住景物描寫的中心;
2、抓住重點(diǎn),具體形象的描寫景物;
3、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用比喻、擬人等修辭手法,使景物的描寫形象生動(dòng);
4、把你喜歡的有關(guān)描寫春天的詞語運(yùn)用到習(xí)作中。
教學(xué)材料:
PPT課件、朱自清《春》的'視屏、兒歌《春天在哪里》的視屏、小紅花。
教學(xué)過程設(shè)計(jì):
活動(dòng)名稱學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)
歡欣聲音秀1、合上眼睛,深吸進(jìn)去一口氣,1、媒體導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
慢慢地呼出來,靜靜地、仔細(xì)地聽。
春景圖秀2、欣賞萬物復(fù)蘇春景圖;2、播放收集到的春天圖片。
3、快樂感知,各抒己見。
精彩題目秀4、以所見所聞為內(nèi)容,設(shè)計(jì)題目。3、組織、引導(dǎo)。
快樂小導(dǎo)游5、讀、說。4、播放PPT課件,組織、范讀。
小游戲6、以小組為單位討論—想象春天美。5、組織、巡視。
美文欣賞7、欣賞美文。6、播放PPT課件,并欣賞
朱自清的《春》。
8、明確習(xí)作要求。7、出示習(xí)作要求.
小練筆9、以組為單位討論并合作寫一個(gè)8、組織、巡視、引導(dǎo)。
有關(guān)春天的小片段。
成果展示10、匯報(bào)交流。
11、歌唱。9、感情升華,播放兒歌
《春天在哪里》。
語文教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、了解生活中的聲音,培養(yǎng)對(duì)聲音的喜愛。
2、培養(yǎng)學(xué)收集聲音及表達(dá)聲音的能力。
重點(diǎn):收集聲音、表達(dá)聲音、研究聲音。。
難點(diǎn)::收集聲音、表達(dá)聲音、研究聲音。
關(guān)鍵::收集聲音
課時(shí):1課時(shí)
教具:錄音機(jī)、課件
學(xué)具:錄音機(jī)
相關(guān)知識(shí)點(diǎn):聲音收集的方法
教學(xué)突破點(diǎn):在生活中收集聲音
教學(xué)過程:
教學(xué)過程:
一、采集聲音:
1、明確采集聲音的范圍。(大自然、集市、市場(chǎng)、樂器)
2、明確采集聲音的方式,把各種聲音錄下來(邊聽邊猜是什么聲音?)
二、研究聲音:
1、把采集的聲音進(jìn)行分類(噪音、樂音)
2、積累描寫聲音的詞語。
三、指導(dǎo)學(xué)生采集聲音:
1、指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)。
2、學(xué)生表演或收集。
3、召開研究成果發(fā)表會(huì):
學(xué)生匯報(bào)交流各組的`研究成果。(培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力)
四、總結(jié):
板書設(shè)計(jì):
我們周圍的聲音
采集聲音
研究聲音
第二課時(shí)
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,豐富說話內(nèi)容。
同學(xué)們,今天我們上一節(jié)非常有趣的說話課聽聲音說話。好嗎?在春天的一個(gè)早晨,陽光明媚,小動(dòng)物們哼著歌,向我們走來了,仔細(xì)聽,你們都聽到了什么?(老師播放各種動(dòng)物的叫聲)今天,我們就一起來研究聲音。
二、聲音的分類。
1、播放課前學(xué)生采集的聲音,說一說都是什么聲音?
2、這些聲音都能分哪幾類?
3、請(qǐng)同學(xué)以小組為單位把收集到的聲音分類。
4、教師檢查,巡視。
三、有趣的象聲詞
1、你知道什么是象聲詞嗎?
2、找一找我們身邊的象聲詞。
3、請(qǐng)同學(xué)演一演,其他同學(xué)猜。
四、我們身邊的噪音
1、播放噪音
2、你喜歡這些聲音嗎?他們是那里發(fā)出來得?
3、我們應(yīng)該怎樣做?
4、成立噪音治理小組,防止噪音產(chǎn)生。
五、我們喜歡的聲音
1、我們喜歡的聲音來自那里?
怎樣制造好聽的聲音?
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