中班教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的中班教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
一.目標(biāo)
1、 發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。
2、 讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
3、 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。
二.準(zhǔn)備
道具:樹若干棵,小矮人裙子12條,老巫婆扮演者一名,籃子12個(gè);
器材:矮凳若干,長梯一個(gè),拱形門5個(gè),泡沫墊若干,錄音機(jī),錄音帶。
三、 游戲玩法
1、聽音樂,小矮人出場。
教師:"小矮人、白雪公主病了,不過我們大家都不用傷心,我知道有一棵神奇的蘋果樹,只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的蘋果樹在很遠(yuǎn)的地方,我們會(huì)遇到許多困難,可能還會(huì)遇到老巫婆呢,你們怕不怕?對,我們都是勇敢的小矮人,一定要找到蘋果樹!
2、小矮人先走過窄窄的石頭路,然后一起來到樹林,尋找蘋果樹,在沒有找到的'情況下,繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。
3、突然下起了暴雨,小矮人們四處尋找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想辦法走過去,利用石頭搭成小橋,然后走過小橋,終于找到了蘋果樹。
4、小矮人摘到蘋果后,高高興興地往回走,當(dāng)沁到樹林時(shí),遇到了老巫婆,最后小矮人們想方法,互相團(tuán)結(jié)協(xié)作,把老巫婆趕走了,然后把蘋果送給白雪公主吃,治好了她的病。
五、 游戲規(guī)則
1、 幼兒能有秩序的參與游戲,練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。
2、 在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)裝飾畫的樂趣。
2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛長輩的情感。
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種線條和圖案進(jìn)行想象裝飾,有序排列裝飾邊緣。
活動(dòng)重點(diǎn):
嘗試運(yùn)用各種線條和圖案裝飾坐墊。
活動(dòng)難點(diǎn):
嘗試運(yùn)用對比色搭配色彩。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒自帶坐墊兩個(gè),布置成坐墊展;教師搜集不同圖案的坐墊圖案。
2、教學(xué)掛圖一張;彩筆繪畫紙人手一份。
活動(dòng)過程:
一、故事導(dǎo)入,引入主題。
激發(fā)幼兒參與興趣。
二、展開。
1、欣賞教學(xué)范例提問:
。1)"你最喜歡哪一個(gè)坐墊,為什么?"(引導(dǎo)幼兒從坐墊的圖案,顏色,造型等方面描述自己喜歡的坐墊特征)
。2)"裝飾這些坐墊的花紋用了哪些線條與圖案?"(復(fù)習(xí)鞏固已有的`經(jīng)驗(yàn))
2、教師示范部分線條和圖案的繪畫方法。
3、啟發(fā)幼兒想象。
提問:"你還能用哪些線條與圖案裝飾坐墊?"(啟發(fā)幼兒思考交流)
4、討論裝飾坐墊的方法。
提問:"坐墊的中心可以畫什么圖案或花紋?坐墊的四角應(yīng)該怎樣裝飾?坐墊緣可以添加些什么?"(學(xué)會(huì)用有序排列裝飾坐墊邊緣)
5、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)語:"今天請小朋友們設(shè)計(jì)一款漂亮的坐墊送給奶奶,讓奶奶坐的更舒服。"
。1)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,畫出各種花紋的坐墊。
。2)輔導(dǎo)幼兒合理搭配色彩,嘗試運(yùn)用對比色,如紅與綠,藍(lán)與橙,黃與紫進(jìn)行涂色。
三、結(jié)束展示作品:向奶奶推薦自己設(shè)計(jì)的坐墊。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒從坐墊的圖案,顏色,造型方面來大膽介紹)
活動(dòng)延伸:
組織幼兒交流:你還可以怎樣關(guān)心,照顧,疼愛你身邊的老人。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解梯形的基本特征,認(rèn)識(shí)直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。
2、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認(rèn)梯形,探索將各種圖形拼剪成梯形。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種正方形、長方形、梯形圖形卡片若干,貼有圖形標(biāo)志的分類盒3個(gè)。
2、《梯形寶寶做游戲》教師教學(xué)資源。
活動(dòng)過程:
1、玩游戲“送圖形寶寶回家”按照圖形形狀進(jìn)行分類。出示圖形卡片及分類盒,請幼兒根據(jù)標(biāo)記,把圖形放入相應(yīng)的分類盒中,并一起進(jìn)行驗(yàn)證。
2、播放教師資源,引導(dǎo)幼兒觀察、了解梯形的基本特征。
問題:這個(gè)圖形有幾條邊?幾個(gè)角?這幾條邊是什么樣子的?合在一起想什么?
總結(jié):圖形上面的邊短,下面的邊長,上下兩邊平平的,旁邊兩條邊斜斜的,這個(gè)像滑梯的圖形叫——梯形。
學(xué)習(xí)不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨別梯形。
鼓勵(lì)孩子跟梯形寶寶一起玩游戲,在許多圖形中找到倒立的梯形寶寶、摔倒的梯形寶寶、躺下的梯形寶寶,引導(dǎo)幼兒觀察、比較、區(qū)分直角梯形和等腰梯形的不同,問題:這些圖形寶寶有滑梯嗎?有幾個(gè)滑梯?這滑梯有什么不一樣?
總結(jié):直角梯形有一個(gè)滑梯,等腰梯形有兩個(gè)一樣的滑梯。
活動(dòng)延伸:
打扮圖形寶寶,幫它們穿上漂亮的衣服,鼓勵(lì)幼兒說出梯形寶寶的樣子。自由選擇正方形或長方形的彩紙,用剪刀變成梯形,或者把梯形寶寶變成自己喜歡的圖形。鼓勵(lì)幼兒說出自己變圖形的方法。
親子課程:
尋找生活中梯形的物體,拍照或者畫在A4紙上。
課后反思:
整節(jié)課的`活動(dòng)流程就是在孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,通過多種方法來來鞏固幼兒對梯形的認(rèn)識(shí)。從上課的效果來看,幼兒在復(fù)習(xí)梯形特征的時(shí)候,幼兒能很快說出梯形的特征,其實(shí)任何一節(jié)優(yōu)秀的課,都離不開很多的教具,只有在教具充分準(zhǔn)備的情況下,幼兒和教師之間才能有共同的語言,幼兒才能正真掌握知識(shí),獲得本領(lǐng)。教師會(huì)輕松的教,幼兒才能快樂的學(xué)習(xí)。