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        中班教案

        時間:2024-01-14 11:57:16 教案 我要投稿

        中班教案

          作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要用到教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的中班教案7篇,希望能夠幫助到大家。

        中班教案

        中班教案 篇1

          一、設(shè)計意圖:

          自信是指一個人對自己能力的確信,是堅信自己有能力克服困難,取得成功的一種情感傾向。自信可以使人產(chǎn)生積極向上的行為,增強進取心,激勵人們運用自己的智慧,堅持不懈地完成既定目標(biāo),實現(xiàn)自己的理想。這種良好心理素質(zhì)的形成,對幼兒的成長具有非常重要的意義。

          幼兒時期是自我意識發(fā)展的萌芽時期,是個性形成的最初階段。這時的幼兒常常對自己的力量和自己可能達到的目標(biāo)估計不準(zhǔn),對許多事情都表現(xiàn)得信心不足,再加上獨生子女對成人的過度依賴,致使幼兒的獨立意識較差,缺乏獨立面對困難的勇氣和信心,不敢自由表達自己的愛好和愿望,參與活動的積極性、主動性差,不能充分發(fā)揮自己的能力去認(rèn)識和探索事物。作為教師和家長,應(yīng)該根據(jù)這個年齡段幼兒的心理和生理特點,考慮到該年齡段幼兒的理解能力和接受能力,積極為幼兒創(chuàng)造機會和條件,鼓勵他們勇敢地去嘗試探索,體驗成功的快樂。當(dāng)孩子成功時,我們送上祝賀;當(dāng)孩子失敗時,我們送去鼓勵;當(dāng)孩子遇到困難時,我們送去指導(dǎo)和幫助。幫孩子樹立起堅強的自信,相信自己一定“能行”,為將來的成功打下堅實的基礎(chǔ)。

          基于以上理由,特設(shè)計以下活動。

          二、活動名稱:《小燕子學(xué)飛翔》

          三、活動目標(biāo):

          1、在現(xiàn)實生活中,當(dāng)幼兒遇到困難時,讓其遠(yuǎn)離“我不行”,幫助幼兒樹立“我能行”的信念。

          2、鼓勵幼兒增強自信心。

          3、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試,體驗取得成功后的喜悅。

          四、重難點分析

          重點:創(chuàng)設(shè)大膽嘗試,遇到困難不灰心,不喪氣,不氣餒,要有自信心的心理氛圍,通過故事、游戲引導(dǎo)幼兒體驗成功后的喜悅。

          難點:如何引導(dǎo)幼兒擺脫“我不行”的信念,使幼兒增強自信,堅持到底。

          五、活動準(zhǔn)備:

          故事《小燕子學(xué)飛翔》,實物投影儀,故事圖片,玩具若干。

          六、活動過程

         。ㄒ唬┗顒訉(dǎo)入:

          教師與幼兒一起邊唱歌邊表演動作《小燕子》,引起幼兒活動興趣。

         。ǘ┗顒诱归_:

          1、教師邊放圖片邊講故事《小燕子學(xué)飛翔》。

          2、教師提問:

          1)小燕子一天天長大了,媽媽對它說了什么?

          2)小燕子是怎樣回答媽媽的?

          3)小燕子第一次時飛起來了嗎?

          4)它是怎么對媽媽說的?

          5)媽媽和朋友是怎樣幫助和鼓勵它的?

          6)最后怎么樣了?

          3、總結(jié)故事,教育幼兒在現(xiàn)實生活中遇到困難時,要勇敢地面對,大膽地嘗試,自信地說“我能行”。

          4、教師將故事引申,發(fā)散幼兒的`思維,讓幼兒回憶成功的經(jīng)歷。

          5、游戲 《我能行》

          玩法:小朋友平分成兩組,由出發(fā)點走到對面,再重新返回來,途中經(jīng)過許多障礙點。當(dāng)回到出發(fā)點時,輕輕地拍下一個小朋友的手,游戲繼續(xù)。最后看哪一組小朋友先完成。

          規(guī)則:每個小朋友必須都經(jīng)過障礙物,回來后輕輕拍下一個小朋友的手,以示繼續(xù)。

          (三)活動結(jié)束:

          教師帶領(lǐng)幼兒通過游戲體驗、感受成功的喜悅。

         。ㄋ模┗顒友由欤

          家園滲透,家長可為幼兒制作一個“我最棒”的卡片,記錄幼兒的大膽嘗試的事件,以激發(fā)幼兒的興趣,更加增強自信心。

        中班教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1、了解磁鐵同極相斥、異極相吸的現(xiàn)象。

          2、形成樂于探索的科學(xué)精神。

          活動準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:磁鐵若干(條形磁鐵,南極貼上紅色的紙,北極貼上藍色的紙);前后粘上磁鐵的紙質(zhì)小汽車若干輛,條狀紙板跑道(跑道兩邊有柵欄)若干。

          知識準(zhǔn)備:知道磁鐵及其吸鐵性。

          活動過程:

          一、新授

          1、導(dǎo)入

          師:小朋友們今天老師給你們帶來了魔法磁鐵,請小朋友看看它們有什么神奇的力量

          2、幼兒自主操作、探索,教師巡視指導(dǎo)。

          師:請小朋友用手中的2塊磁鐵碰一碰看它們會發(fā)生什么神奇的現(xiàn)象。

          巡視指導(dǎo)中引導(dǎo)幼兒探索磁鐵同極、異極的2種情況

          3、幼兒集中交流。

          師:請小朋友說說你們的發(fā)現(xiàn)

          4、教師小結(jié)。

          師:剛剛有的小朋友說磁鐵不同顏色的一端能吸到一起,不同的顏色是磁鐵不同的兩極,這是磁鐵不相同的磁極吸到了一起,我們把它叫做異極相吸;有時把2塊磁鐵相同顏色的一端放在一起也會分開,這是磁鐵相同的磁極碰到一起了,它們就會分離,相互排斥,我們把它叫做同極相斥。

          二、鞏固:不會碰撞的小汽車。

          師:剛剛小朋友們都看到了魔法磁鐵的神奇力量,現(xiàn)在老師這里有許多小汽車,小汽車前后都有魔法磁鐵,(出示紙質(zhì)小汽車,并告訴孩子磁鐵的位置)老師想請小朋友借助小汽車上磁鐵的神奇力量,不讓小汽車碰撞

          1、幼兒組內(nèi)探索,教師巡視指導(dǎo)。

          師:現(xiàn)在跑道上有兩輛小汽車,請小朋友想想辦法,小汽車不能離開跑道,每輛小汽車都要開動,使小汽車無論朝哪個方向開都不會碰到一起?請每個小朋友想想辦法,怎樣使你們組內(nèi)的'2輛小汽車不會碰撞,看看能找到幾種方法

          2、幼兒集中交流。

          師:請小朋友說說你們找到的使小汽車不會碰撞找到的方法,用小汽車操作給大家看看

          3、教師小結(jié)。

          小汽車上的磁鐵相同顏色的一端在一起就會相互分離,排斥,不同顏色的一端在一起就會相撞,這就因為磁鐵相同顏色的一端是磁鐵的同一極,磁鐵同極相斥,不同顏色的是磁鐵不相同的兩極,磁鐵異極相吸。

          活動延伸:

          師:今天我們看到了磁鐵同極相斥、異極相吸的現(xiàn)象,請小朋友回家和爸爸媽媽一起找找磁鐵還有什么神奇的力量

        中班教案 篇3

          【活動目標(biāo)】

          1、欣賞音樂,聽辨樂曲A段的斷頓和B段的連貫,嘗試用肢體動作表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)木馬一上一下與旋轉(zhuǎn)的特點。

          2、聽辨特殊的音響效果,通過適宜的語詞與肢體動作表現(xiàn)加油和變魔法的情節(jié)。

          3、嘗試與同伴合作在圓圈上共同游戲,學(xué)習(xí)與人友好地共享空間。

          【活動準(zhǔn)備】

          坐旋轉(zhuǎn)木馬的生活經(jīng)驗、音樂、旋轉(zhuǎn)木馬視頻、紙棒人手一支。

          【活動過程】

          一、回憶經(jīng)驗,體驗游戲,進入音樂情境。

          l、談?wù)撛掝},引發(fā)主題。

          我是一個快樂的小丑,我很喜歡玩旋轉(zhuǎn)木馬,你們喜歡嗎?玩過嗎?

          2、觀看視頻,鏈接經(jīng)驗。

          看來我們都很喜歡旋轉(zhuǎn)馬車,一起來看看是怎么玩的呀?(了解旋轉(zhuǎn)木馬一下一上和旋轉(zhuǎn)的特點。)

          二、欣賞音樂,初步了解音樂結(jié)構(gòu)與情節(jié)。

          1、初步傾聽,感受A段的斷頓與B段的連貫。

          一一小丑帶來的可是一架神奇的音樂馬車,聽懂了音樂才會更好玩,我們一起聽聽什么時候像一下一上,什么時候是轉(zhuǎn)起來!

          2、再次傾聽,隨樂自由表現(xiàn)上下和旋轉(zhuǎn)。

          一一你能聽著音樂一上一下或者旋轉(zhuǎn)嗎?試試用動作告訴我!

          3、嘗試圈上身體動作表現(xiàn)A段的斷頓和B段的連貫。

          一一從你們的動作就看出你們已經(jīng)找到了什么地方是一下一上,什么地方是旋轉(zhuǎn)。接下來,我們大家一起變成一架圓圓的`大馬車,聽著音樂來玩一玩。一下一上可以怎么樣?能像視頻里一樣往前轉(zhuǎn)起來嗎?(站在椅子外,自然圍成圓圈,初步嘗試。)

          4、隨樂畫圖譜,幫助幼兒進一步理解與鞏固。

          一一剛才我們聽著音樂一會兒上下,一會兒旋轉(zhuǎn)起來,真好玩,我還能聽著音樂把玩旋轉(zhuǎn)木馬的樣子畫下來呢,看看和我們玩的一樣嗎?

          一一誰來找找看,什么地方是一下一上,什么地方是旋轉(zhuǎn)?看看有幾次?

          三、聽辨特殊音效,嘗試表現(xiàn)B段情節(jié)。

          1、借助圖譜與游戲情境,理解B段特殊音效。

          木馬旋轉(zhuǎn)的時候,有沒有聽到什么特別聲音?(借助圖譜中的符號發(fā)現(xiàn)特殊音效)一一你知道這是什么意思嗎?告訴你們吧,這是小鈴鐺發(fā)出好聽的盧音在給小木馬加油呢!聽一聽是在音樂的什么地方給小木馬加油的?(配合語詞:駕駕)

          你還聽到什么特別的地方?猜猜是什么意思?原來是小丑變魔法,在這里是要準(zhǔn)備給你們變禮物啦!

          2、嘗試表現(xiàn)B段音樂情節(jié)。

          你們能在轉(zhuǎn)起來的時候為小木馬加加油嗎?(取座位自由嘗試)一我們一起坐上大馬車試一試。(圈上與同伴合作游戲,學(xué)習(xí)與同學(xué)友好地共享空間。小丑變出魔法棒)

          四、在“變魔法與加油”的情境中,嘗試用語詞、身體動作完整表現(xiàn)音樂。

          1、加入道具,身體動作與語詞完整表現(xiàn)音樂。

          一起聽著音樂完整玩一玩,看看這次我能變出什么禮物。(手持紙棒,圈上合作游戲。小丑變出旋轉(zhuǎn)木馬,增加游戲趣味。)

          2、道具升級,進一步體驗音樂與情境給予的愉悅。一讓我們坐上神奇的音樂馬車,繼續(xù)變出更多的禮物吧!

        中班教案 篇4

          活動目標(biāo):

          1、通過實驗,觀察、記錄一些物體在水中的沉浮現(xiàn)象。

          2、愿意根據(jù)要求,改變物體的形狀后,觀察其沉浮現(xiàn)象,激發(fā)探索欲望。

          活動準(zhǔn)備:

          1、各種船的圖片

          2、材料:泡沫板、油泥或面粉、紙、小石頭、玩具、大的盛水容器

          活動過程:

          1、展示各種船的圖片,激發(fā)幼兒活動興趣

          1)將一張傳的`圖片遮住,然后一點點展開,請幼兒猜猜這是什么?

          2)教師:老師這有一張圖片,看誰先猜出它是什么?你見過那些船?船在哪里行駛?為什么它會浮在水面上?

          2、教幼兒記錄方法今天老師準(zhǔn)備了很多材料,要請你們觀看它們是沉在水里還是浮在水面上。放一個,教師示范進行記錄。

          3、出示各種材料,交代實驗要求。教師:今天老師也給你們準(zhǔn)備了很多材料,有泡沫板、油泥、紙、小石頭等;請你們一個個將它們放進水里,看看它們是浮在水面還是沉入水底。放一個觀察觀察一個,然后做好記錄。

          4、請幼兒分組進行實驗,并請個別幼兒進行記錄。

          5、幼兒分組進行交流實驗結(jié)果。教師根據(jù)幼兒的實驗進行。

          6、請幼兒把面粉或油泥變成小船形狀,觀察油泥小船的沉浮現(xiàn)象。鼓勵幼兒用多種不同材料制作小船,進行實驗。

        中班教案 篇5

          設(shè)計意圖:

          隨著物質(zhì)條件的改善,人們的精神生活也有了很大的提高。許多家庭都訂閱了報刊雜志,但看完的報紙除了當(dāng)廢品賣外,好象沒有別的用處了。本著“變廢為寶”的精神,利用廢舊報紙來發(fā)展幼兒集體綜合素質(zhì),就如《綱要》中所說:“既符合幼兒的`興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗,又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野!贝嘶顒觼碓从谏,又能服務(wù)于幼兒的生活,亦可作為親子游戲來玩。可謂:一舉多得!

          活動目標(biāo):

          1、探索舊報紙的多種玩法,練習(xí)跳躍、平衡等基本動作,發(fā)展幼兒集體綜合素質(zhì);

          2、遵守游戲規(guī)則。

          活動準(zhǔn)備:

          1、廢舊報紙若干;報紙卷成的棍棒(兩端各用一根橡皮筋箍住)每人一根;紙團(桃子)掛在可攀爬的大型玩具上。

          2、猴王面具一個;紙箱四個(箱子兩端各打一個洞),小椅子四張,長棒一根。

          3、猴哥》音樂,裝電池的錄音機一臺。

          活動過程:

          一、熱身運動。

          師(戴猴王面具):孩兒們,今天本猴王要帶你們出去玩一玩,你們愿不愿意?拿上你們的金箍棒,出發(fā)。ㄟM入場地)孩兒們,操練起來!

          分散站立,聽音樂做棍棒操。從中滲透:伸展運動、下蹲運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、跳躍運動、放松運動等。

          二、集體游戲,發(fā)展幼兒跳躍、平衡、投擲等基本動作。

          1、練習(xí)跳“小溝”和走“小橋”。到花果山摘桃子去。

          幼兒分成四組,每組前兩名幼兒把紙棒橫放,變?yōu)椤靶稀,后面幼兒把紙棒擺成兩豎排,變?yōu)椤靶颉薄S變阂来翁^“小溝”,走過“小橋”。

          2、練習(xí)投擲,把紙團(桃子)投進紙箱。

          師:花果山到了。哇!好多的桃子。ㄌ嵋螅┡罆r請注意安全,每人摘一個“桃子”后排隊。出發(fā)。ㄓ變号噬洗笮屯婢哒垐F)

          師:請把你們把摘到的“桃子”投進箱子里,看誰投的準(zhǔn)!(幼兒投擲)

          3、游戲:“小猴運桃”

          師:孩兒們,下面我們就要把“桃子”運回家了。箱子這么大,桃子這么多,該怎么運呢?

          幼兒分組討論,想出各種辦法嘗試,可捧,可抬,可一人拿一個,可兩人摻紙箱。體現(xiàn)小組合作精神,并要靈活回答老師的各種提問,以期完善各種想法。

          各小組說出可行方法后,分組走過“小橋”,跳過“小溝”,安全到家。

          三、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒探索報紙的各種玩法。

          師:都說孫悟空有七十二變,那么你們能不能把你們的金箍棒也變一變呢?看看能變出什么來。橡皮筋不要亂丟,先套在手腕上,等會兒還有用場呢。

          (全體幼兒把紙棒拆了開來,還原報紙真面目)

          師小結(jié):報紙可真有趣呀,可以變成金箍棒耍著玩,可以變成“小溝”跳著玩,可以變成“小橋”走著玩,再看看我們摘的桃子(拿出一個紙球)也是報紙團成的。大家想一想,報紙還可以怎么玩呢?(幼兒回答)

          師:跟你們的好朋友一起玩一玩吧!

          四、結(jié)束活動。

          師:孩兒們!集合!本猴王發(fā)現(xiàn)前方的一座山上有妖怪,快把金箍棒變回來,我們打妖怪去!

         。◣熒餐韴蠹垼严鹌そ罾@在紙棒的兩端,扛著紙棒回活動室,結(jié)束活動。

        中班教案 篇6

          教育目標(biāo):

          1、初步認(rèn)識人民幣,知道人民幣的面值。

          2、學(xué)習(xí)看錢幣上的數(shù)字,知道錢幣可以用來購買相應(yīng)同等幣值的商品。

          3、有錢幣購買商品的愿望,體驗自主購物的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1、與在超市做營業(yè)員的家長做好事先的購物安排。

          2、請家長為孩子準(zhǔn)備不同幣值的人民幣10元。

          3、實物投影儀。

          活動過程:

          一、以談話方式導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的興趣

          教師出示一些學(xué)習(xí)用品:小朋友你們用的'這些東西是誰給你買?你們想不想自己學(xué)著到商店里去買呢?想自己去買,就必須認(rèn)識錢,現(xiàn)在我們來一起認(rèn)識錢。

          二、幼兒分類操作,區(qū)分硬幣和紙幣

         。1)請小朋友摸摸、捏捏、看看這些錢有什么不一樣?

          (2)幼兒操作回答,教師總結(jié):圓圓的、硬硬的叫硬幣。長方形的,像紙一樣的叫紙幣。

         。3)請幼兒把紙幣和硬幣分開。

          三、認(rèn)識錢幣的面值

          (1)觀察硬幣的不同

          請幼兒觀察1元、5角、……的硬幣,說說它們有什么不同?

          教師小結(jié):這些硬幣的大小不一樣、顏色不一樣、圖案不一樣、數(shù)字不一樣。

         。2)認(rèn)識硬幣的面值

          幼兒認(rèn)識硬幣的面值,每個硬幣上都有一個數(shù)字,數(shù)字后面有個字。教師取一枚硬幣放在投影儀上,請幼兒觀察。這里有數(shù)字“1”,后面有一字“元”,這枚硬幣是1元,用同樣的方法認(rèn)識其它面值硬幣。

         。3)認(rèn)識紙幣的面值

          通過玩《紙幣找朋友》的游戲來認(rèn)識紙幣的面值。

          玩游戲《看誰拿得對》:教師說出1元內(nèi)的某種人民幣的名稱,幼兒迅速從學(xué)具盒中取出相應(yīng)的硬幣和紙幣。

          四、玩購物游戲,學(xué)習(xí)基本的購物常識

          玩法:一名教師扮銀行工作人員,一名教師扮商店營業(yè)員,幼兒扮顧客,幼兒去銀行取錢(不超過1元),再去商店買物品,想好買什么。游戲可變換角色進行?烧埬芰姷挠變喊缪葶y行工作人員和商店營業(yè)員。

          五、教師講評

         。1)請幼兒討論:你用多少錢買了什么東西?

         。2)買東西剩的錢該怎么辦?

         。3)教育幼兒要愛護人民幣,不要亂花錢。

          六、活動延伸

          1、教師帶幼兒到超市購物。

          2、家長為幼兒提供購買物品的機會,教育幼兒要愛護人民幣。