[優(yōu)選]大班教案4篇
作為一名老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編收集整理的大班教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
〔活動(dòng)目標(biāo)〕
1、引導(dǎo)幼兒喜歡交朋友,能和同伴互相幫助、友好相處,感受與人交往的樂趣。
2、能主動(dòng)、喜歡和新朋友交流,并大膽地向他人介紹自己的新朋友。
3、發(fā)展交往的能力及合作能力,培養(yǎng)幼兒之間相互的幫助與協(xié)調(diào)配合。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
〔活動(dòng)準(zhǔn)備〕
1、動(dòng)物胸卡4套(每套8種動(dòng)物)
2、錄音機(jī)、歌曲《找朋友》《幸福拍手歌》錄音帶
〔活動(dòng)過程〕
1、做《找朋友》音樂游戲:引導(dǎo)幼兒尋找自己胸卡一樣的朋友(如胸前佩戴小鴨胸卡的幼兒尋找同樣佩帶小鴨的'幼兒)找到后可以做一些友好的動(dòng)作如握手,擁抱,微笑等。
<通過做音樂游戲,是讓幼兒在初次和陌生人見面時(shí),要懂得禮貌。>
2、和新朋友互相交流:
初步了解新朋友并和新朋友說句悄悄話。
<本環(huán)節(jié)是讓幼兒能夠大膽地去和自己結(jié)實(shí)的新朋友進(jìn)行一些簡(jiǎn)單交流,通過交流使自己能過初步獲取自己交的新朋友的一些小資料。>
3、說說我的新朋友:
。1)交流自己新朋友的名字:"你有沒有新朋友?你的新朋友是誰?"(2)邀請(qǐng)一對(duì)對(duì)新朋友互相介紹自己新朋友的外貌特征:"你的新朋友長(zhǎng)得什么樣兒?穿什么樣的衣服?"4、邀新朋友跳《幸福拍手歌》舞:引導(dǎo)幼兒根據(jù)胸卡上的動(dòng)物特征做動(dòng)作,比比哪組合作的,評(píng)出"新星組合"稱號(hào)并當(dāng)小老師教其他的小朋友。
<通過玩此音樂游戲,讓幼兒知道和新朋友一起合作是多么快樂的,也要知道在做一些事的時(shí)候都要互相配合的>
5、和新朋友一起做游戲:
游戲《二個(gè)和尚抬水喝》,規(guī)則:教師把幼兒分成2隊(duì)每隊(duì)16組,和自己的新朋友一起摟住一個(gè)皮球,蹦著往終點(diǎn)蹦,繞過中間的障礙物,鉆過山洞共同完成運(yùn)球,運(yùn)球速度快的組為"拍檔"稱號(hào)。
<這個(gè)游戲是讓幼兒進(jìn)一步了解,朋友之間要互相幫助,互相配合,也使幼兒對(duì)新朋友更進(jìn)一步的了解既認(rèn)識(shí)。>
〔活動(dòng)延伸〕
邀請(qǐng)我的新朋友在休息時(shí)間去自己家中做客;邀請(qǐng)我的新朋友在放學(xué)后一起去玩幼兒園里的公共玩具。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意參與認(rèn)識(shí)人體骨頭的活動(dòng),體驗(yàn)探索身體奧秘的興趣。
2、觀察骨骼的基本特征,初步了解骨骼的構(gòu)造。
3、掌握人體骨骼的大致特征,提高探索身體奧秘的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人體骨架模型或人體骨架圖一份。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集一些醫(yī)院廢棄的x光片。
3、大白紙和雙面膠若干。
4、活動(dòng)當(dāng)天請(qǐng)幼兒穿紅色運(yùn)動(dòng)服。
活動(dòng)過程:
1、捏捏自己的骨頭,感知骨頭的存在。
師:小朋友們,請(qǐng)你們用手捏一捏自己的手指和手臂。有沒有摸到硬硬的`東西?那是什么?
師:你還能在身體的其他部位摸到硬硬的東西嗎?
。ㄏドw、頭部、胳膊肘、頸部等等)
師:原來骨頭支撐著我們身體的每一個(gè)部位。小朋友們想想如果沒有了骨骼,我們會(huì)變成什么樣子?
。ㄗ兂绍涇浀摹⑾褚粓F(tuán)泥…)
2、認(rèn)識(shí)骨頭,說說骨頭有哪些。
。1)教師出示人體骨架模型(或人體骨架圖),對(duì)照?qǐng)D邊講述人體骨骼邊觸摸身體該部位的骨頭:
"人的身體有兩百多塊骨頭,它們連接在一起。我的頭上有頭骨,張開嘴巴吃東西靠的是頜骨;
還有手骨和腿部,走路、做事情都要靠它們;
彎彎腰,那是一節(jié)一節(jié)的脊椎骨;再摸摸我們的胸口,那一排一排的是肋骨…"
。2)引導(dǎo)幼兒再次捏一捏、摸一摸自己的骨頭。
3、動(dòng)手做做我們的骨頭。
。1)師:我們自己動(dòng)手來做一個(gè)骨架吧,瞧!老師把白紙剪成一條一條貼在了胸口,真像一排排肋骨。你們還能不能貼出我們其他什么骨頭呢?
(2)引導(dǎo)幼兒用剪貼紙條的方法,在自己身體上表現(xiàn)各種骨頭。
。ㄈ缧夭俊⑹直凵、腿上…)
活動(dòng)延伸:
在表演區(qū)玩角色游戲扮演放射科的醫(yī)生和病人,嘗試看x光片,說說是身體的哪個(gè)部位的骨頭。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解多種多樣的冰激凌,感受其味道的不同。
2.知道好吃的冷飲不能多吃,認(rèn)識(shí)到貪吃冷飲對(duì)身體的危害。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.冰箱、各種冰激凌、模擬"冷飲店"。
2.《冰激凌小姑娘》故事掛圖。
3.幼兒用書第4冊(cè)第36--37頁。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動(dòng)教育幼兒平日不要吃過多的冷飲,以免傷害身體。
活動(dòng)過程
第一階段
1.教師啟發(fā)幼兒圍繞"天氣熱了,你想吃什么?"展開自由討論。
2.引導(dǎo)幼兒到"冷飲店"去購買冰激凌。
購物前談話,提出要求。
幼兒分小組逛"冷飲店"?上纫龑(dǎo)幼兒觀察各種冰激凌,鼓勵(lì)幼兒與同伴交流。請(qǐng)營業(yè)員(教師模仿)重點(diǎn)介紹幾種有代表性的冰激凌。
第二階段
1.幼兒品嘗冰激凌。
你吃的'冰激凌叫什么名字?味道是怎樣的?
峽山區(qū)岞山街道岞山幼兒園教師備 課 卡
2.引導(dǎo)幼兒說說平時(shí)自己還吃過那些冰激凌?是什么味道的?還看見過那些冰激凌?
3.邊出示掛圖邊講故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,知道貪吃冷飲對(duì)身體的危害。
提問:這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?最后為什么小姑娘感到肚子疼了?吃冰激凌應(yīng)該注意什么?
引導(dǎo)幼兒討論:夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w?知道炎熱的夏天應(yīng)多喝白開水,多吃新鮮的水果。
活動(dòng)延伸:
1.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第4冊(cè)第36--37頁,進(jìn)一步學(xué)習(xí)故事內(nèi)容,理解貪吃冷飲對(duì)身體的傷害。
2.請(qǐng)幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
大班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:大班孩子的想象能力開始豐富了,孩子之間的交流話題也越來越多了,我常常聽到他們?nèi)齼蓛傻脑谟懻,×××小朋友“你長(zhǎng)大后相當(dāng)什么?” ××× 小朋友就會(huì)很神氣地說:“我要當(dāng)民警”、“我要當(dāng)解放軍”、“我要當(dāng)醫(yī)生”、“我要當(dāng)科學(xué)家”、“我要當(dāng)老師”……當(dāng)我聽到這些遠(yuǎn)大的理想時(shí),我情不自禁的便問:“那你們是怎樣去實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想的呢?”有的小朋友就會(huì)告訴我:要學(xué)很多的本領(lǐng)。除了這個(gè)答案幾乎沒有更多的想法,于是,我想如何去引導(dǎo)他們想出更多的方法呢?我決定拋給他們一個(gè)問題——你們?cè)鯓尤?shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想呢?讓他們?cè)谌粘I钪腥ニ伎、去探索,?jīng)過一段時(shí)間后,我決定進(jìn)行一次有關(guān)“實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”活動(dòng),于是“狗狗的夢(mèng)想”活動(dòng)就如期開展。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 能大膽的說出自己的夢(mèng)想,并用繪畫的形式表達(dá)自己的夢(mèng)想及其實(shí)現(xiàn)的方法。
2、 能根據(jù)圖畫的內(nèi)容,創(chuàng)編故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 掛圖,水彩筆、畫紙。
2、 故事小冊(cè)《狗狗的夢(mèng)想》每人一本。
活動(dòng)過程:
一、談話活動(dòng):
小朋友們你們有沒有夢(mèng)想?實(shí)現(xiàn)了幾個(gè)夢(mèng)想?
。ㄔu(píng):以談話的形式導(dǎo)入,幼兒會(huì)感到很輕松、自然,而且每個(gè)小朋友都有自己的夢(mèng)想,幼兒有話可說。討論會(huì)很激烈的`。)
二、導(dǎo)入活動(dòng):
今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)口袋故事“狗狗的夢(mèng)想”,并介紹什么叫“口袋故事”?
。ㄔu(píng):平時(shí)我們接觸了各種各樣的故事,幼兒還沒有接觸過這種故事,所以對(duì)這種故事會(huì)很感興趣的,一定會(huì)認(rèn)真的傾聽。)
三、閱讀活動(dòng):
引導(dǎo)幼兒兩兩合作閱讀故事小冊(cè)《狗狗的夢(mèng)想》并提出問題:
1、 狗狗的夢(mèng)想是什么?
2、 它是怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想的?
3、 狗狗會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想嗎?為什么?
。ㄔu(píng):由于故事小冊(cè)里畫面的裝訂順序不同,幼兒閱讀時(shí)的思維一定不相同,就會(huì)編出各種各樣的故事,同時(shí)也給幼兒創(chuàng)造了合作的平臺(tái)。幼兒在回答以上問題的同時(shí),又為下一步的創(chuàng)編故事奠定了良好的語言環(huán)境。)
四、小小故事會(huì):
幼兒根據(jù)自己的意愿,選擇伙伴進(jìn)行小組故事會(huì)活動(dòng),即幼兒根據(jù)自己編的故事講給大家聽。教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),也可以,以聽者的身份參加。(評(píng):充分體現(xiàn)了教師尊重幼兒、與幼兒平等地位,同時(shí)也進(jìn)行了小組活動(dòng),避免了幼兒長(zhǎng)時(shí)間的等待,造成幼兒不耐煩,以至于不認(rèn)真的傾聽。)
五、繪畫活動(dòng):
畫“夢(mèng)想”。小朋友們,你們想把夢(mèng)想告訴大家嗎?(幼:想)
那你們想用什么方式告訴大家呢?(用畫畫、故事……)
那你們就看看老師為你們準(zhǔn)備的材料進(jìn)行畫畫吧。ㄔu(píng):由于受時(shí)間的限制,讓幼兒大面積的交流還 難,所以采用畫畫的形式,可以課后有更多的交流。)
六、延伸活動(dòng):
幼兒將自己的故事講給朋友聽。(評(píng):為幼兒提供更多的空間,讓幼兒多說、多交流,以達(dá)到預(yù)期目的。)
【大班教案】相關(guān)文章:
大班教案06-08
大班的教案11-28
大班教案01-14
大班教案01-14
大班教案01-14
大班教案01-14
大班教案01-14
大班教案01-14
大班教案01-14