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        個人禮儀教案

        時間:2024-01-21 08:09:08 教案 我要投稿
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        個人禮儀教案大全(2篇)

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        個人禮儀教案大全(2篇)

        個人禮儀教案1

          活動目標(biāo):

          1、知道別人叫我時,我要答應(yīng),懂得這是一種禮貌的行為。

          2、在情境中,學(xué)會用簡單的語言進(jìn)行交流。

          活動準(zhǔn)備:

          1、場景布置

          2、星星、月亮、媽媽的圖片。

          3、“小朋友在家玩積木”的圖片一幅。

          活動過程:

          一、呼名應(yīng)答,以情激趣。

          目的:通過呼叫幼兒姓名,引起幼兒呼應(yīng)和傾聽的興趣。(來源于日常的生活情景)

          師:“今天我們班里來了許多客人老師,我們和客人老師打聲招呼?腿死蠋焷砹耍阆胱屗麄冎滥愕拿謫?讓我看看我的小朋友都來了嗎?”

          (教師叫幼兒姓名,幼兒答應(yīng)。)

          師:“剛才老師這樣叫你,那有時老師還會叫你什么?” (引起幼兒回憶)

          師:“你的爸爸媽媽又是怎樣叫你的`?”

          (教師根據(jù)幼兒的介紹隨機(jī)地進(jìn)行呼叫,幼兒隨意地回應(yīng)。)

          小結(jié):小朋友的名字還挺多的。媽媽叫我,我答應(yīng);老師叫我,我答應(yīng);(人人叫我,我都答應(yīng)。

          二、借助圖片,遷移交流。

          目的:用圖片來引出平日生活中存在的問題,引導(dǎo)幼兒在問問、想想、幫幫、說說中嘗試遷移交流。

          師:“今天我還帶來一個小朋友,他也有一個名字,猜猜他會叫什么?”(出示圖片)

          師:你們看,寶寶從幼兒園回家后,他在家中干什么? (出示“媽媽”的圖片)看!誰來了,媽媽要叫寶寶了,聽好,寶寶他答應(yīng)了嗎?

          (教師模仿媽媽的口吻:“寶寶,快來洗手吃飯了!)

          師:“咦?寶寶怎么不答應(yīng)媽媽?”

          師:“如果你是寶寶,你會答應(yīng)嗎?”“那你們來幫幫寶寶好嗎?” (幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)遷移情境;學(xué)習(xí)應(yīng)答,知道別人叫我,我應(yīng)答這是種禮貌的行為。)

          小結(jié):朵朵二班的孩子真棒,會幫助人,還會答應(yīng)人,真是文明寶寶。

          三、創(chuàng)設(shè)情境,你呼我應(yīng)。

          目的:在特定生活情境中,回憶經(jīng)驗(yàn),參與交流。

          師:“月亮升起來了,星星升起來了,天黑了,你會在哪里?那媽媽會叫你干什么?”

          師:“媽媽叫,你會答應(yīng)嗎?我們一起來試試!

          四、運(yùn)用游戲,自然應(yīng)答。

          目的:通過游戲情境,再現(xiàn)幼兒園的生活片斷,讓幼兒體驗(yàn)在園生活時也要自然地答應(yīng)老師的呼叫。

          師:“剛才寶寶們知道媽媽喊我要答應(yīng),那想想看,老師在幼兒園叫你,你怎么辦?”

          師:“想想我們在幼兒園會做些什么游戲?”

          引出捉迷藏游戲,老師找,幼兒藏。

          師:“我東找找,西找找,我的寶寶哪里去了。你在哪里?” (幼兒答應(yīng),并說出自己在哪里?)

          師:我的寶寶快回來。(結(jié)束)

        個人禮儀教案2

          活動名稱:

          大家來排隊(duì)

          活動目標(biāo)

          1. 通過游戲使幼兒理解和感受集體活動中秩序的重要性。

          2. 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的想法,養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。

          3. 讓幼兒知道每月的11日是自覺排隊(duì)日,并了解數(shù)字11在排隊(duì)日中的含義。

          活動過程

          一、分組游戲《瓶中的小球》初步感受秩序的重要性。

          預(yù)測結(jié)果A.所有小組都失敗 B.有的成功、有的'失敗

          1.針對預(yù)測A.引導(dǎo)幼兒討論發(fā)生什么情況?為什么小球不能順利的拉出來?

          B.鼓勵幼兒說出失敗的原因和成功的經(jīng)驗(yàn),歸納好辦法。

          2.再次進(jìn)行游戲,體會秩序的重要性。

          二、出示排隊(duì)幻燈片。

          引導(dǎo)幼兒說出生活中哪些地方需要排隊(duì)?為什么要排隊(duì)?說一說不遵守秩序不排隊(duì)會出現(xiàn)什么后果?

          三、觀看flash《汽車站的故事》

          1. 觀看flash動畫(上)說一說flash寶寶怎么了?發(fā)生了什么事情?引導(dǎo)幼兒一起想出好辦法來幫助flash寶寶。

          2. 觀看flash動畫(下)通過成功幫助flash寶寶使幼兒感受排隊(duì)的重要性。

          四、知道11日是自覺排隊(duì)日

          1.提問幼兒為什么11日定為排隊(duì)日,鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

          2.觀看課件了解數(shù)字11在排隊(duì)日中的含義和排隊(duì)日標(biāo)志。

          五、游戲《找錯改錯》

          指出并改正圖中小朋友的錯誤做法,激發(fā)幼兒興趣的同時深化排隊(duì)的重要性。

          六、爭當(dāng)排隊(duì)日小志愿者。

          情景體驗(yàn)在領(lǐng)取排隊(duì)日徽章的過程中引導(dǎo)幼兒自覺的去進(jìn)行排隊(duì),內(nèi)化自己的認(rèn)識和理解。