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        美術(shù)教案

        時(shí)間:2024-01-21 17:06:37 教案 我要投稿

        美術(shù)教案

          作為一名教職工,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的美術(shù)教案7篇,歡迎大家分享。

        美術(shù)教案

        美術(shù)教案 篇1

          繪畫(huà)中級(jí)班—白樺林

          教學(xué)目標(biāo):

          認(rèn)知目標(biāo):①了解白樺林的基本常識(shí)、生長(zhǎng)環(huán)境、結(jié)構(gòu)特征等

          技能目標(biāo):①掌握水粉的繪畫(huà)技巧,背景與主體之間的先后處理的主次關(guān)系,感受白樺樹(shù)的獨(dú)特表現(xiàn)形式

          審美和情感目標(biāo):①讓孩子們深切感受色彩間的穿插融合,感受色彩大家庭之間的冷暖對(duì)比關(guān)系

          {教學(xué)設(shè)想}

          教學(xué)重點(diǎn):掌握水粉繪畫(huà)技巧,以及畫(huà)面的主次關(guān)系。

          教學(xué)難點(diǎn):白樺樹(shù)的造型表現(xiàn)形式和色彩的運(yùn)用。

          教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、卡紙、鉛筆、水粉

          教學(xué)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入新課

          1、導(dǎo)言:同學(xué)們,老師展示幾幅圖片讓大家欣賞欣賞,聰明的小朋友告訴老師,圖片上是什么。

          2、(學(xué)生看圖片)“老師給你們看的圖片都是什么呀?”“這些樹(shù)的名字大家都知道么?”

          二、傳授新知識(shí)

          (一)圖片討論

          1、看過(guò)這么多樹(shù)的圖片,老師先不告訴你們我們今天要畫(huà)的是哪種樹(shù),我先讓小朋友們根據(jù)圖片給老師講講這些樹(shù)在造型上的特點(diǎn)以及你們所了解的關(guān)于這些樹(shù)的知識(shí).

          2、學(xué)生們發(fā)表自己的想法.

          3、同學(xué)們知道的可真多,老師從你們那學(xué)到了好多知識(shí)呢.

          4、好,現(xiàn)在老師來(lái)揭曉我們今天要畫(huà)的主角:白樺樹(shù)。

         。ǘ┎シ虐讟鍢(shù)的圖片

          5、現(xiàn)在我們重點(diǎn)來(lái)討論和了解一下關(guān)于白樺樹(shù)的特點(diǎn)和知識(shí)。

          6、教師總結(jié)學(xué)生們的發(fā)言以及自己所普及的知識(shí)。

          小結(jié):好,今天我們小朋友們的發(fā)言都非常的積極,也都回答得特別棒。說(shuō)了這么多,我發(fā)現(xiàn)好多小朋友以及等不及要拿起手中的畫(huà)筆了,那我們就開(kāi)始畫(huà)出美麗的白樺林吧。

          三、學(xué)生大膽作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)

          在學(xué)生作畫(huà)期間,要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生是否抓住了白樺樹(shù)的特征以及前后色彩明暗的區(qū)別。

          四、作業(yè)展評(píng)

          五、教學(xué)小結(jié):

          今天的學(xué)習(xí)讓小朋友們很好的了解了白樺樹(shù)的造型特點(diǎn),還有一定要牢記我們?cè)谧鳟?huà)時(shí)主體和背景的主次關(guān)系;丶矣浀脺亓(xí)我們今天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。好,下課!

          六、課程介紹:

          各位家長(zhǎng)好,今天我們學(xué)習(xí)的課程是《白樺林》。這堂課主要是通過(guò)水粉來(lái)表現(xiàn),讓孩子們?cè)诹私饬嘶镜陌讟鍢?shù)的造型后通過(guò)水粉技法來(lái)表現(xiàn)白樺林的特色和美麗。運(yùn)用水粉時(shí)學(xué)習(xí)到了兩個(gè)知識(shí)點(diǎn):背景和主題的主次關(guān)系、冷暖色的熟練運(yùn)用。這堂課的學(xué)提高了孩子們對(duì)于水粉的認(rèn)識(shí)。

          繪畫(huà)中級(jí)班—太陽(yáng)之神

          教學(xué)目標(biāo):

          認(rèn)知目標(biāo):了解神話(huà)傳說(shuō)關(guān)于太陽(yáng)神的故事,了解相關(guān)的美術(shù)歷史典故。

          創(chuàng)意想象,抓住太陽(yáng)這一形象的特征,對(duì)畫(huà)面進(jìn)行分解和整合。

          技能目標(biāo):通過(guò)點(diǎn)線(xiàn)面結(jié)合創(chuàng)意各種裝飾花紋裝飾畫(huà)面。

          以太陽(yáng)神為主題,進(jìn)行主題創(chuàng)作和想象,打破原有的造型禁錮,開(kāi)發(fā)創(chuàng)意思維。

          審美和情感目標(biāo):提高孩子審美情趣,了解西方神話(huà)故事在美術(shù)創(chuàng)作中的重要地位。{教學(xué)設(shè)想}

          教學(xué)重點(diǎn):抓住太陽(yáng)的形象特征,對(duì)畫(huà)面進(jìn)行分解和整合。

          教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用點(diǎn)線(xiàn)面進(jìn)行裝飾花紋。

          教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、卡紙、記號(hào)筆、丙烯、水粉

          教學(xué)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入新課

          1、導(dǎo)言:“小朋友們,我們每天早上都是幾點(diǎn)起床的呀?外面的天亮了我們就起床開(kāi)始全新的一天了對(duì)不對(duì)?”

          2、“那小朋友們知道大地上的光芒石誰(shuí)散發(fā)出來(lái)的呀?”學(xué)生回答

          3、嗯,很好,是太陽(yáng)給了我們陽(yáng)光。

          二、傳授新知識(shí)

         。ㄒ唬╆P(guān)于太陽(yáng)的傳說(shuō)

          1、“小朋友們都知道哪些關(guān)于太陽(yáng)的傳說(shuō)呢?知道的舉手說(shuō)給老師聽(tīng)聽(tīng)。”哪個(gè)小朋友說(shuō)的好,老師就給他一個(gè)“故事大王”的稱(chēng)號(hào)

          2、學(xué)生講述關(guān)于太陽(yáng)的傳說(shuō)故事。

          3、大家說(shuō)的都非常好!

         。ǘ┨(yáng)神圖片

          4、光聽(tīng)故事還不過(guò)癮,老師還找了些太陽(yáng)神的圖片給大家欣賞欣賞。

          5、(學(xué)生欣賞圖片)看完圖片小朋友跟老師說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)神的特點(diǎn)。

          教師講解關(guān)于畫(huà)面的分解和整合,并讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作

          6、太陽(yáng)神的分解和整合我們學(xué)習(xí)過(guò)了,現(xiàn)在老師讓你設(shè)計(jì)一些有創(chuàng)意的花紋。(提示點(diǎn)線(xiàn)面的結(jié)合)

          7、好,剛剛我們想了很多有創(chuàng)意的點(diǎn)子,現(xiàn)在小朋友們就將這些創(chuàng)意畫(huà)到你的畫(huà)中吧。

          三、學(xué)生大膽作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)

          四、作業(yè)展評(píng)

          五、教學(xué)小結(jié):

          今天太陽(yáng)神的創(chuàng)意同學(xué)們完成的都非常棒,希望你們繼續(xù)加油,進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)。今天的課結(jié)束了,下課!

          六、課程介紹:

          各位家長(zhǎng)好,今天我們學(xué)習(xí)的課程是《太陽(yáng)之神》,通過(guò)本節(jié)課,讓孩子們了解神話(huà)傳說(shuō)關(guān)于太陽(yáng)神的故事,了解相關(guān)的美術(shù)歷史典故。他們還對(duì)自己的畫(huà)面進(jìn)行了分解和組合,充分激發(fā)了他們的創(chuàng)意思維,孩子們自己進(jìn)行主題創(chuàng)意,打破了原有的造型禁錮。同時(shí)孩子們通過(guò)點(diǎn)線(xiàn)面結(jié)合創(chuàng)意各種裝飾花紋裝飾畫(huà)面,鍛煉了他們線(xiàn)條的能力。

          教學(xué)目標(biāo):

          認(rèn)知目標(biāo):①了解淡彩畫(huà)的繪畫(huà)表現(xiàn),認(rèn)識(shí)荷花的生長(zhǎng)形態(tài)

          技能目標(biāo):①學(xué)會(huì)畫(huà)荷花,掌握花盆的透視表現(xiàn)手法,學(xué)習(xí)畫(huà)淡彩畫(huà)

          審美和情感目標(biāo):①提高孩子審美能力,學(xué)會(huì)多種繪畫(huà)技巧

          {教學(xué)設(shè)想}

          教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)荷花的生長(zhǎng)形態(tài).

          教學(xué)難點(diǎn):淡彩畫(huà)的繪畫(huà)表現(xiàn),花盆的透視表現(xiàn).

          教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、卡紙、油畫(huà)棒、水粉

          教學(xué)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入新課

          1、導(dǎo)言:“老師又想來(lái)考考小朋友們了,有一種植物啊它的花很漂亮,它的葉子還可以這太陽(yáng),最最關(guān)鍵的是它的果實(shí)還可以吃哦,而且很有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。不知道哪位聰明的小朋友可以猜的到老師說(shuō)的是哪種花呢?”

          2、(學(xué)生思考回答)“恩恩,很好,還是有同學(xué)說(shuō)對(duì)了的,它就是神奇的荷花。”

          二、傳授新知識(shí)

          (一)荷花科普

          1、“通過(guò)剛剛那個(gè)小謎語(yǔ)我們已經(jīng)領(lǐng)略到了荷花的神奇,那如果讓你們來(lái)形容荷花的長(zhǎng)相你們?cè)趺葱稳菽??/p>

          2、學(xué)生討論

          3、學(xué)生回答,教師幫助科普荷花的知識(shí)以及總結(jié)荷花的生長(zhǎng)形態(tài)及造型特征。

         。ǘ┗ㄅ璧漠(huà)法以及透視原理

          4、展示花盆圖片,講解透視原理。

          小結(jié):好,荷花和花盆的畫(huà)法我們都了解了,那今天我們到底用什么材料來(lái)表現(xiàn)他們呢?今天啊,老師要交大家一個(gè)新的繪畫(huà)方法—淡彩。

          6、教師播放淡彩圖片,讓學(xué)生感受淡彩畫(huà)。

          7、總結(jié)淡彩畫(huà)的繪畫(huà)技巧和表現(xiàn)手法。

          三、學(xué)生大膽作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)

          根據(jù)教師提供的圖片素材進(jìn)行作畫(huà)。

          四、作業(yè)展評(píng)

          五、教學(xué)小結(jié):

          今天我們學(xué)習(xí)一種新的繪畫(huà)手法——淡彩。今后我們還有很多有趣的繪畫(huà)手法等著小朋友們來(lái)學(xué)習(xí)哦。今天的課就結(jié)束了,下課!

          六、課程介紹:

          各位家長(zhǎng)好,今天我們學(xué)習(xí)的課程是《盆中的荷花》,首先孩子們學(xué)會(huì)了荷花造型的表現(xiàn)形式和生長(zhǎng)形態(tài),以及花盆的透視關(guān)系。在色彩方面,我們今天學(xué)習(xí)了淡彩的繪畫(huà)手法,大大的豐富了孩子們作畫(huà)的表現(xiàn)形式。同時(shí)本次課的學(xué)習(xí)也讓他們感受到了大自然的美麗。提高了他們的審美能力。

          教學(xué)目標(biāo):

          認(rèn)知目標(biāo):①認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿,了解長(zhǎng)頸鹿的生活習(xí)性,觀(guān)察長(zhǎng)頸鹿的身體形態(tài)

         、谟^(guān)察、聯(lián)想窗外的風(fēng)景,打破常規(guī)構(gòu)圖

          技能目標(biāo):①學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形元素組成長(zhǎng)頸鹿,并注意長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)

         、诼(lián)想創(chuàng)意構(gòu)圖,打破常規(guī),創(chuàng)意窗外風(fēng)景

          審美和情感目標(biāo):①熱愛(ài)生命,熱愛(ài)大自然,和動(dòng)物交朋友

          {教學(xué)設(shè)想}

          教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的圖形元素,注意長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。

          教學(xué)難點(diǎn):聯(lián)想創(chuàng)意構(gòu)圖,打破常規(guī),創(chuàng)意窗外風(fēng)景。

          教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、卡紙、記號(hào)筆、水粉

          教學(xué)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入新課

          1、導(dǎo)言:同學(xué)們,有沒(méi)有仔細(xì)的看過(guò)窗外的'世界啊?

          2、學(xué)生回答討論,:其實(shí)窗外的世界是很美好的.讓我們來(lái)一起探索窗外的世界吧。

          二、傳授新知識(shí)

          1、以窗外世界為題材展開(kāi)聯(lián)想。

          2、導(dǎo)入圖片,教師:同學(xué)們看看這是哪種動(dòng)物,長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。。。。。。。

          3、學(xué)生搶答。

          提問(wèn):現(xiàn)在,哪位同學(xué)給老師總結(jié)一下長(zhǎng)頸鹿的特征?

          4、好,同學(xué)們回答得都非常好,那老師就放幾張長(zhǎng)頸鹿的圖片給大家看看,讓你們飽飽眼福!

          5、平時(shí)同學(xué)們都是直接就看到了美麗的風(fēng)景,今天我們要透過(guò)方方正正的窗戶(hù)來(lái)畫(huà)窗外的長(zhǎng)頸鹿。

          6、圖片欣賞,老師歸納長(zhǎng)頸鹿的特征以及透過(guò)窗戶(hù)畫(huà)物體的原理,讓學(xué)生們有興趣去透過(guò)窗戶(hù)畫(huà)外面的世界。

          小結(jié):看了這么多的圖片,長(zhǎng)頸鹿看來(lái)我們小朋友已經(jīng)非常熟悉了,那我們就來(lái)看看哪個(gè)小朋友把窗外的長(zhǎng)頸鹿畫(huà)的最有精神,最漂亮。

          三、學(xué)生大膽作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)

          根據(jù)老師給的范畫(huà)和思路作畫(huà)。

          四、作業(yè)展評(píng)

          五、教學(xué)小結(jié):

          今天阿,我們用了以前沒(méi)有學(xué)過(guò)的不規(guī)則構(gòu)圖畫(huà)出了窗外的世界和美麗的長(zhǎng)頸鹿,同學(xué)們都抓住了長(zhǎng)頸鹿的特征,很棒!今天我們的課就上到這了,下課!

          六、課程介紹:

          各位家長(zhǎng)好,今天我們學(xué)習(xí)的課程是《窗外的長(zhǎng)頸鹿》,通過(guò)打破常規(guī)的構(gòu)圖使孩子們的創(chuàng)造性思維得以發(fā)散。同時(shí)通過(guò)本課程,讓他們了解到了長(zhǎng)頸鹿的生活習(xí)性和身體形態(tài),豐富了他們課外知識(shí)。運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖形元素組成長(zhǎng)頸鹿,又兼顧了長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)鍛煉了他們多種繪畫(huà)技巧。

          繪畫(huà)中級(jí)班—夜色

          教學(xué)目標(biāo):

          認(rèn)知目標(biāo):①學(xué)習(xí)黑夜的畫(huà)面表達(dá)方式,認(rèn)識(shí)黑夜里的色彩,了解黑夜中的色彩給人的直觀(guān)感受

         、趯W(xué)習(xí)處理黑白關(guān)系和明暗關(guān)系

          2.技能目標(biāo):①初步學(xué)習(xí)統(tǒng)一的排線(xiàn)方式,掌握線(xiàn)條排列的技法、筆觸的方向性,初步培養(yǎng)線(xiàn)條基本功

         、谕敢曣P(guān)系的深入解說(shuō),了解美術(shù)構(gòu)圖中的一些基本透視

          審美和情感目標(biāo):①和孩子們一起感受冬天的夜晚,培養(yǎng)孩子熱愛(ài)生活的良好品質(zhì)

          {教學(xué)設(shè)想}

          教學(xué)重點(diǎn):掌握線(xiàn)條排列技法。

          教學(xué)難點(diǎn):了解美術(shù)構(gòu)圖中的一些基本透視。

          教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、卡紙、油畫(huà)棒、鉛筆

          教學(xué)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入新課

          1、導(dǎo)言:“小朋友們,有沒(méi)有在晚上出門(mén)散步欣賞過(guò)夜晚的風(fēng)景啊?”

          2、學(xué)生回答!坝兄鹿獾恼找,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)啊夜晚的景色跟白天可是大有不同哦!

          二、傳授新知識(shí)

         。ㄒ唬┎シ乓雇淼膱D片

          1、通過(guò)白天和夜晚圖片的對(duì)比,:“小朋友們,告訴老師,白天和夜晚的這兩張圖片你們分別看到了哪些顏色?”

          2、學(xué)生討論并回答。

          3、小朋友們說(shuō)的都很好。老師總結(jié)夜晚的顏色。

         。ǘ⿲W(xué)習(xí)線(xiàn)條

          4、現(xiàn)在小朋友們每人拿出一支筆和一張紙按照一個(gè)方向的排線(xiàn)條給老師看看,看看哪個(gè)小朋友拍的有整齊又均勻

          5、“從左向右越來(lái)越淡、從上往下越來(lái)越重。”通過(guò)這樣的命題鍛煉學(xué)生排線(xiàn)的能力。

          小結(jié):很好,剛剛我們練習(xí)了線(xiàn)條的排版,通過(guò)這樣的練習(xí)讓小朋友們離小畫(huà)家是越來(lái)越近了。

          6、圖片講解,透視的基本原理(近大遠(yuǎn)。

          7、總結(jié)夜晚景色顏色的特點(diǎn)以及排線(xiàn)需要注意的重點(diǎn)。

          三、學(xué)生大膽作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)

          根據(jù)構(gòu)圖的基本原理先畫(huà)草圖,然后用油畫(huà)棒進(jìn)行排線(xiàn)。

          四、作業(yè)展評(píng)

          五、教學(xué)小結(jié):

          壓夜晚的景色同樣讓我們著迷,而且今天我們學(xué)習(xí)了很重要的透視和排線(xiàn)法,希望小朋友們回家多多練習(xí)。今天的課結(jié)束了,下課!

          六、課程介紹:

          各位家長(zhǎng)好,今天我們學(xué)習(xí)的課程是《夜色》,通過(guò)本次課的學(xué)習(xí),讓孩子們了解了夜晚的色彩,豐富了他們的想象力。同時(shí)還鍛煉了他們處理明暗關(guān)系和黑白關(guān)系的能力。在技能方面,今天孩子們學(xué)習(xí)了初步的排線(xiàn)手法、筆觸的方向性,培養(yǎng)了他們的線(xiàn)條基本功。還對(duì)透視進(jìn)行了深入的解說(shuō),讓他們了解了一些美術(shù)中基本的透視關(guān)系。

        美術(shù)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、會(huì)使用濃墨和淡墨分別表現(xiàn)樹(shù)干和樹(shù)葉。

          2、會(huì)正確使用毛筆的中鋒和側(cè)鋒。

          3、理解大樹(shù)是小鳥(niǎo)快樂(lè)的家園,產(chǎn)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。

          4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          人手一支毛筆、宣紙;每組一盆墨和水;桌上鋪好報(bào)紙;范例一張;展示板及小鳥(niǎo)圖形。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、情境導(dǎo)入:

          出示流淚的小鳥(niǎo)

          師:“我們班來(lái)了一位小鳥(niǎo)朋友,看看,小鳥(niǎo)它怎么啦?”“猜一猜小鳥(niǎo)為什么會(huì)傷心流淚呢?”

          教師小結(jié):小朋友猜的都有可能讓小鳥(niǎo)傷心流淚。但最讓小鳥(niǎo)傷心的是伐木工人把樹(shù)都鋸掉了,小鳥(niǎo)失去了美麗的家園,所以傷心地哭了。

          師:“怎樣讓小鳥(niǎo)開(kāi)心快樂(lè)起來(lái)呢?誰(shuí)有好辦法?”(幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解,教師作出合理點(diǎn)評(píng))

          2、教師示范

          (1)認(rèn)識(shí)工具材料

          師:“我們一起把樹(shù)種在畫(huà)紙上給小鳥(niǎo)建造一個(gè)美麗的家園吧。不過(guò),我們今天使用的工具有點(diǎn)特別,是什么?”(出示毛筆并學(xué)習(xí)毛筆的握筆姿勢(shì))

          師:“和毛筆做朋友的,還有宣紙、墨汁和水,今天我們要學(xué)習(xí)的是水墨畫(huà)。”(教師和幼兒一起強(qiáng)調(diào)一遍)

          (2)分步示范

          師:“小毛筆,手中拿,喝飽墨,舔一舔,側(cè)過(guò)來(lái),從下往上慢慢提,一棵樹(shù)干畫(huà)成了!

          請(qǐng)一幼兒上來(lái)練習(xí),教師著重指導(dǎo)握筆方法并配上兒歌指導(dǎo)畫(huà)樹(shù)干時(shí)側(cè)鋒到中鋒的變化。

          師:“樹(shù)干畫(huà)好了,接下來(lái)應(yīng)該畫(huà)什么?”“用毛筆的中鋒畫(huà)還是側(cè)鋒畫(huà)?為什么?”

          師:“樹(shù)干和樹(shù)枝都畫(huà)好了,還少了什么?”(出示范例)“你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?怎樣才有淡墨的效果?”(教師示范用淡墨表現(xiàn)樹(shù)葉)

          教師小結(jié):為了很好地區(qū)分樹(shù)干和樹(shù)葉,我們?cè)谀氖褂蒙嫌辛俗兓脻饽硎敬謮训臉?shù)干,用淡墨表示輕盈的樹(shù)葉。

          3、幼兒操作,教師巡視

          師:“請(qǐng)小朋友每人拿起一支毛筆,輕輕地找到一個(gè)位置,在畫(huà)紙上種上一片美麗的樹(shù)林吧。”

          4、展示作品

          將幼兒的作品一一布置出來(lái),形成一整片樹(shù)林。

          師:“聽(tīng),小鳥(niǎo)歡快地唱起了歌,好像在說(shuō):‘快來(lái)呀,這兒有一大片美麗的樹(shù)林,是我們快樂(lè)的家園。’于是,一只鳥(niǎo)、二只鳥(niǎo)、三只鳥(niǎo),許許多多的鳥(niǎo)都飛了過(guò)來(lái),在樹(shù)林里安起了家,心里可高興了!”(教師邊說(shuō)邊在畫(huà)紙上粘上各種小鳥(niǎo))

          活動(dòng)反思:

          水墨畫(huà)是我第一次嘗試教學(xué),但憑著我對(duì)書(shū)法有一定的基礎(chǔ),又上網(wǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)了一些水墨畫(huà)的畫(huà)法技巧,便很有信心地把水墨畫(huà)教學(xué)搬進(jìn)了課堂,并切合“鳥(niǎo)歡”這一主題設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)《小鳥(niǎo)的家園》;貞洷敬位顒(dòng),我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)值得回味:

          1、抓住興趣組織教學(xué)

          水墨畫(huà)是我國(guó)的瑰寶又稱(chēng)國(guó)畫(huà),主要講究墨色的變化和用筆的手法,這在我們幼兒園是沒(méi)嘗試過(guò)的。今天我選擇了這么一個(gè)美術(shù)教學(xué)手段,無(wú)疑給幼兒眼前一亮的感覺(jué)。我在介紹毛筆的握法時(shí),特意邀請(qǐng)了一位有書(shū)法基礎(chǔ)的幼兒示范并給以肯定表?yè)P(yáng),使其他的幼兒紛紛效仿學(xué)得非常專(zhuān)注。怎樣利用毛筆、墨汁和水在宣紙上畫(huà)畫(huà)呢?這充分激發(fā)了孩子的好奇心,利用新鮮的事物往往能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,正所謂“興趣是學(xué)習(xí)之母”。

          2、清晰講解體驗(yàn)成功

          由于是第一次嘗試,我知道清晰的講解能使學(xué)習(xí)有效。于是,在設(shè)計(jì)教學(xué)示范的時(shí)候分三步走。第一步,把用筆要求編成朗朗上口的兒歌,易于幼兒記憶學(xué)習(xí)。如:“小毛筆,手中拿,喝飽墨,舔一舔,躺下來(lái),從下往上慢慢提,一棵樹(shù)干畫(huà)成了。”在兒歌的提示及教師的演示下,幼兒清晰地體驗(yàn)到了毛筆在畫(huà)樹(shù)干時(shí)側(cè)峰到中鋒時(shí)的轉(zhuǎn)換過(guò)程,為幼兒的操作打下了基礎(chǔ);第二步,依據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)畫(huà)樹(shù)干和畫(huà)樹(shù)枝的用筆方法要不同,側(cè)峰畫(huà)粗粗的樹(shù)干,中鋒畫(huà)細(xì)細(xì)的樹(shù)枝,幼兒的自主學(xué)習(xí)解決了教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題。第三步,通過(guò)出示范例讓幼兒觀(guān)察發(fā)現(xiàn)墨色的變化。知道用濃墨表示粗壯的`樹(shù)干,用淡墨表現(xiàn)輕盈的樹(shù)葉,一濃一淡對(duì)比強(qiáng)烈,且范例上樹(shù)木錯(cuò)落有致的排列給幼兒創(chuàng)作時(shí)起到了引領(lǐng)作用。正因?yàn)橛辛诉@樣的分步示范,在操作時(shí),雖然幼兒都是第一次接觸毛筆等工具,但在創(chuàng)作過(guò)程中每一位孩子都顯得很熟練,創(chuàng)作的熱情非常高,完成的幼兒更是迫不及待地展示出來(lái),到處洋溢著成功的喜悅。

          3、情景貫穿畫(huà)上句號(hào)

          在本次活動(dòng)中,我設(shè)置了這樣一個(gè)情境:由一只流淚的小鳥(niǎo)引發(fā)故事,繼而產(chǎn)生任務(wù)——幫小鳥(niǎo)建造美麗的家園。在活動(dòng)的最后,我又回到設(shè)置的情境中:“聽(tīng),小鳥(niǎo)歡快地唱起了歌,好像在說(shuō)‘快來(lái)呀,這兒又一大片美麗的樹(shù)林,是我們快樂(lè)的家園!谑牵恢圾B(niǎo)、二只鳥(niǎo)、三只鳥(niǎo),許許多多的小鳥(niǎo)都飛來(lái)了,在樹(shù)林里安起了家,心里可高興了!”(教師邊說(shuō)邊在畫(huà)紙上粘上各種小鳥(niǎo))情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)了幼兒的情感,有的幼兒開(kāi)心的拍起手來(lái),有的幼兒高興地說(shuō):“王老師,謝謝你,我們覺(jué)得很快樂(lè)!”情境的貫穿為活動(dòng)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào),取得了良好的效果。

        美術(shù)教案 篇3

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、初步認(rèn)識(shí)石頭,感受石頭是硬硬的,知道石子能鋪成石子路。

          2、學(xué)習(xí)在不規(guī)則的圖形中進(jìn)行紙團(tuán)印畫(huà)。

          3、喜歡集體作畫(huà),能大膽,自主地作畫(huà)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、“石子路”圖片及實(shí)物“小石子”數(shù)塊。

          2、畫(huà)有草地小路的畫(huà)紙一張(適合15位孩子作畫(huà))。

          3、紅、黃、綠、藍(lán)顏料若干盆、舊報(bào)紙、筐子、抹布。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察石頭,引出主題

          (事先把小石子藏好)寶寶們!聽(tīng)這是什么聲音?(教師兩手碰撞小石子發(fā)出聲音)(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):石頭、麻將、……)啊,原來(lái)是小石子啊,那小石子是怎么 樣的呢?(我請(qǐng)坐的最神氣的寶寶來(lái)摸一摸,然后呀告訴我石子摸上去是怎么樣的?(請(qǐng)幼兒摸一摸,再說(shuō)說(shuō)自己的感受:石子摸上去是怎么樣的?)(請(qǐng)幼兒說(shuō): 石子摸上去是硬硬的、涼涼的、有的滑滑的……并用動(dòng)作表示下:觸摸下臉,涼涼的、滑滑的;小石子放地板上踩一下硬硬的.)

          2、知道石子能鋪成石子路

          噓,寶寶們,我們別發(fā)出聲音,小石子好象在和我講話(huà)哦!讓我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,小石子在說(shuō)什么?(教師做聽(tīng)小石子說(shuō)話(huà)樣,激發(fā)幼兒的好奇心)

          小石子剛才說(shuō)啊,它也會(huì)變魔術(shù)的,你們想不想知道它會(huì)變什么魔術(shù)呢?(想)

         。ń處煶鍪居惺勇返膱D片)你們看,這就是小石子變的魔術(shù),是什么呀?(一條路)這條路是用什么做成的呀?(小石子)原來(lái)很多小石子在一起就能鋪成一條石子路啊,小石子真棒!

          3、教師示范引出——紙團(tuán)印畫(huà)

          真好玩呀,我也想用小石子來(lái)變小路,那我就來(lái)試試吧!、

         。ń處煶鍪井(huà)有草地小路的畫(huà)紙)變出來(lái)了,變出來(lái)了,可是為什么我的石子路沒(méi)有小石子變的好看呀,我的怎么沒(méi)有顏色啊,嗚……嗚……嗚……。

          寶寶們,快點(diǎn)幫幫我啊,用什么辦法可以和這條石子路一樣漂亮呢?

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒試著說(shuō)出紙團(tuán)印畫(huà))哦,用紙團(tuán)蘸上喜歡的顏料在路上找相應(yīng)的顏色做朋友,穿上漂亮的衣服,這樣我的石子路就漂亮了,那我來(lái)試試。

          (教師示范)你們看(老師用正確的方法示范,邊示范邊講解)哇!石子路真的變漂亮了,誰(shuí)也想來(lái)試一試?(請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試)

          提醒寶寶:我們用紙團(tuán)壓印時(shí)一定要印在相應(yīng)顏色的小石子身上,可不能印在大樹(shù)身上哦!那樣小石子會(huì)傷心的哦。(教師觀(guān)察,提醒寶寶在不規(guī)則的圖形內(nèi)壓。

          4、幼兒操作:

          教師和孩子一起玩找朋友的游戲,一邊唱一邊在石子路上拓印,所有的顏色寶寶都找到了自己的朋友,哇!我的石子路終于完成了,真是太感謝你們了,可 是后面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的石子路,還沒(méi)穿上漂亮的衣服呢,我們一起去給小石子穿衣服好嗎?(幼兒壓印,教師放背景音樂(lè),同時(shí)觀(guān)察,鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà))

          5、展示并欣賞作品

          我們漂亮的石子路終于完成啦!趕快去請(qǐng) 后面的 老師一起來(lái)參觀(guān)吧!(教師和幼兒一起欣賞石子路)

        美術(shù)教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解青蛙的基本特征,嘗試用動(dòng)作模仿小青蛙游泳。

          2、借助橢圓形變換不同方向,畫(huà)出小青蛙的游泳姿態(tài)。

          3、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成細(xì)致觀(guān)察、大膽作畫(huà)的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、表現(xiàn)青蛙身體的橢圓形硬紙片若干。

          2、范畫(huà)一幅、青蛙照片一幅。

          3、紙、蠟筆。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、圖形聯(lián)想。

          教師出示橢圓形紙片。

          提問(wèn):看看、猜猜這個(gè)圖形像什么?

          幼:雞蛋。

          師:還像什么?

          幼:土豆臉氣球雨點(diǎn)\青蛙媽媽的蛋。

          師:那不叫蛋,那是青蛙媽媽產(chǎn)的卵。

          出示青蛙的影像圖。

          看,橢圓形變成了什么?

          2、觀(guān)察圖片,了解青蛙特征。

          青蛙長(zhǎng)什么樣?青蛙會(huì)什么本領(lǐng)?

          3、模仿體驗(yàn),通過(guò)頭、四肢的動(dòng)作變換不同的游泳姿態(tài)。

          青蛙做預(yù)備的時(shí)候,腿是怎樣的?學(xué)一學(xué)。

          青蛙游向前的時(shí)候,腿是怎樣的?學(xué)一學(xué)。

          請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)模仿,老師用語(yǔ)言提示和啟發(fā):小青蛙,學(xué)游泳,向左游游,向右游游,向前游游,向下游游,游來(lái)游去真快樂(lè)。

          引導(dǎo)其余幼兒觀(guān)察其頭和四肢的位置。

          4、討論作畫(huà)。

          借助橢圓形圖片擺造型。

          請(qǐng)小朋友幫忙,先把青蛙的身體擺一擺。

          討論:小青蛙向下游時(shí),頭在哪里?眼睛在哪里?向左游呢?

          (幼兒可以將橢圓形任意擺放:橫著、豎著、斜著,教師只要巧妙根據(jù)橢圓形的方向添畫(huà)出青蛙的眼睛、四肢等,便可表現(xiàn)出姿勢(shì)各異的小青蛙了。)

          請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作畫(huà)。教師用語(yǔ)言提示:你想讓青蛙朝哪里游?那它的頭和眼睛畫(huà)在哪里?

          提出繪畫(huà)要求:畫(huà)出不同方向的'小青蛙,比一比誰(shuí)的青蛙游泳姿勢(shì)最漂亮。

          5、幼兒自由作畫(huà)。

          繪畫(huà)過(guò)程中,進(jìn)一步提高作畫(huà)要求:給小青蛙穿上衣服,小青蛙累了,給它畫(huà)些荷葉,讓它休息休息。

         。ㄈ绻诶L畫(huà)前將要求一股腦兒地提出來(lái),不便于幼兒理解和記憶,尤其是對(duì)小班幼兒的語(yǔ)言指令不能過(guò)于冗長(zhǎng),我嘗試著將要求分解開(kāi)來(lái),效果比較好。)

          6、師生講評(píng)。

          請(qǐng)幼兒介紹自己的小青蛙。評(píng)一評(píng)誰(shuí)的青蛙游泳姿勢(shì)漂亮。

          (小班幼兒的特點(diǎn)是以自我為中心,因此,每個(gè)幼兒都有表達(dá)自己作品的愿望。先讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà),再來(lái)評(píng)評(píng)別人的畫(huà),比較符合小班幼兒的特點(diǎn)。此外,講評(píng)也要突出重點(diǎn),本次活動(dòng)的主要目標(biāo)即表現(xiàn)小青蛙游泳的不同姿態(tài),我有意表?yè)P(yáng)大膽畫(huà)出不同姿態(tài)的幼兒。這種講評(píng)既有利于強(qiáng)化鞏固幼兒獲取的新經(jīng)驗(yàn),也能啟發(fā)幼兒向同伴學(xué)習(xí)。)

          活動(dòng)延伸

          1、引導(dǎo)幼兒畫(huà)出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情節(jié)。

          2、進(jìn)一步拓展聯(lián)想:引導(dǎo)幼兒用橢圓形進(jìn)行想像畫(huà)的創(chuàng)作。

          小班美術(shù)小青蛙教案,青蛙是一種經(jīng)常出現(xiàn)在我們身邊的一種小動(dòng)物,也是一種對(duì)人類(lèi)的生存有益的一種動(dòng)物,幼兒對(duì)于青蛙都有一些基本的了解,通過(guò)青蛙的美術(shù)教案讓幼兒更加了解青蛙。

        美術(shù)教案 篇5

          教材分析:

          通過(guò)本課教學(xué),讓學(xué)生了解大自然中的昆蟲(chóng),觀(guān)察發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的形態(tài)美、色彩美、花紋圖案美。簡(jiǎn)單了解有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)(昆蟲(chóng)的特點(diǎn)和種類(lèi))和滲透對(duì)稱(chēng)的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察自然、了解自然的好習(xí)慣,使人與大自然的距離貼的更近。通過(guò)觀(guān)察,記憶昆蟲(chóng)的特征,學(xué)習(xí)昆蟲(chóng)的表現(xiàn)方法,在了解昆蟲(chóng)的種類(lèi)和習(xí)性的基礎(chǔ)上,大膽現(xiàn)象有關(guān)小朋友和昆蟲(chóng)的故事。啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造潛力,用童心去觀(guān)察自然、描繪自然。

          教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

          (1)顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo):應(yīng)知:了解自然界中昆蟲(chóng)的種類(lèi)和特點(diǎn),知道表現(xiàn)主題的方法。認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)的基本特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的對(duì)稱(chēng)。應(yīng)會(huì):體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂(lè),通過(guò)觀(guān)察,學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)表現(xiàn)不同種類(lèi)的昆蟲(chóng)。

          (2)隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察自然、了解自然的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

          教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

          (1)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、了解有趣的昆蟲(chóng),大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和表現(xiàn)能力,引導(dǎo)他們積極參與教學(xué),培養(yǎng)研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。(2)難點(diǎn):表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容,充分發(fā)揮想象力。抓特點(diǎn)表現(xiàn)昆蟲(chóng)。訓(xùn)練組織畫(huà)面的.能力。

          [手段]:昆蟲(chóng)標(biāo)本、昆蟲(chóng)生活資料影碟。

          教學(xué)方法:

          探究法,討論法

          [教學(xué)時(shí)間]:

          2課時(shí)

          [教學(xué)過(guò)程]:

          第一課時(shí)

          一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

          “有個(gè)姑娘真美麗,身穿一件花花衣,拍拍翅膀飛呀飛,百花叢中忙不停!

          1、揭開(kāi)謎底。

          2、說(shuō)出除蝴蝶以外的一些昆蟲(chóng),并講一講它們的樣子。

          二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法:

          1、引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察書(shū)中的照片,了解大自然中各種昆蟲(chóng)的外形特征。

          2、和學(xué)生一起看昆蟲(chóng)生活資料的影碟,了解昆蟲(chóng)。

          3、討論昆蟲(chóng)的特征。

          特征:觸角、翅膀。

          4、看昆蟲(chóng)標(biāo)本,比較昆蟲(chóng)翅膀上的圖案。

          5、揭示左右兩邊相同的圖案叫對(duì)稱(chēng)圖案。

          三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo):

          1、選定自己喜愛(ài)的昆蟲(chóng),并確定它的形狀。

          2、拿作業(yè)紙并將它對(duì)折,然后畫(huà)出你喜愛(ài)昆蟲(chóng)身體一邊的圖案。

          3、用剪刀沿外輪廓線(xiàn)剪下對(duì)稱(chēng)形。

          4、進(jìn)行涂色,保持左右兩邊相同,使其成為對(duì)稱(chēng)圖案。

          四、評(píng)價(jià)建議:

          請(qǐng)我們的“昆蟲(chóng)朋友”一起在花叢中飛舞,互相看一看誰(shuí)的翅膀上的圖案最漂亮。

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)上課時(shí)內(nèi)容。

          1、作業(yè)表演。

          2、觀(guān)看昆蟲(chóng)生活資料的影碟。

          3、說(shuō)說(shuō)昆蟲(chóng)的生活環(huán)境。

          二、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo):

          1、根據(jù)已制作過(guò)的昆蟲(chóng)圖案,為它們添加環(huán)境。

          2、可以根據(jù)自己的想法做立體的環(huán)境或畫(huà)出來(lái)都可以。

          3、可以小組合作,將不同的昆蟲(chóng)朋友放置在一個(gè)環(huán)境中。

          4、讓學(xué)生模仿昆蟲(chóng)飛行,并想象他它們交流的語(yǔ)言,編一個(gè)故事講給大家聽(tīng)。

          三、評(píng)價(jià)建議:

          選畫(huà)面完整或有立體環(huán)境的作業(yè)進(jìn)行展示表演。

          板書(shū):

          描繪自然

          自然是美好的,五顏六色的

        美術(shù)教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)觀(guān)察,了解人物不同面部表情的特征。

          2、嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

          3、遷移以往感知,表現(xiàn)五官經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)作,增進(jìn)同伴間的情感。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情掛圖、黑板

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、通過(guò)觀(guān)察,了解人物不同面部表情的特征。

          1、通過(guò)觀(guān)察掛圖提問(wèn):“圖上的小朋友怎么了?”(有的笑了、有的哭了、有的……)“他的表情是什么樣子的?”(笑時(shí)眉毛彎彎的眼睛瞇了起來(lái)……)“請(qǐng)你學(xué)一學(xué)”(幼兒大膽表演,感覺(jué)表情的變化)

          2、組織幼兒觀(guān)察好朋友的面部提問(wèn):“你的好朋友是誰(shuí)?”

          “他現(xiàn)在的表情是什么樣的?”(笑瞇瞇的、皺眉頭的……)“誰(shuí)愿意把你好朋友的表情畫(huà)到黑板上?”(個(gè)別幼兒上前簡(jiǎn)單繪畫(huà))

          二、引導(dǎo)幼兒用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

          1、討論制作方法提問(wèn):“你打算做一張什么樣子的臉?”(哭的.、笑得……)“怎么做呢?”

         。娌靠梢韵却陥A、然后壓扁,用小刀切割出人的臉部,也可以分別制作出人的五官)

          2、幼兒動(dòng)手制作,教師指導(dǎo)提問(wèn):“你做的是誰(shuí)?”

          “他是什么樣子的?”

          “他的頭發(fā)、身子是什么樣子的?”(指導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的孩子)

          三、幼兒互相欣賞自己的作品提問(wèn):“請(qǐng)你猜猜這是誰(shuí)的臉?”

          “你最喜歡哪張臉?為什么?”(引導(dǎo)孩子從五官整體布局分析)

          四、延伸活動(dòng):

          組織幼兒在下課時(shí)制作好朋友的身子。

          活動(dòng)反思:

          大班泥工活動(dòng)教案:《好朋友的臉》,在活動(dòng)中我了解人物不同面部表情的特征,嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征,遷移以往感知,表現(xiàn)五官經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)作,增進(jìn)同伴的情感。這次活動(dòng)愉悅了孩子的身心,讓他們嘗到了久違的快樂(lè),同時(shí)給我也帶來(lái)了啟發(fā)和深思,使他們看到了孩子的另一面,活動(dòng)中孩子勤于思考,樂(lè)于動(dòng)手,敢于創(chuàng)造,快樂(lè)并收獲著。

        美術(shù)教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用抹、點(diǎn)、印的方法大膽組合表現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容。(重點(diǎn))

          2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作完成畫(huà)面,體驗(yàn)合作作畫(huà)的樂(lè)趣。(難點(diǎn))

          3、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          背景音樂(lè)(雷聲、雨聲)、水粉作畫(huà)工具、紙。

          活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬┣榫骋,感受春雷。

          1、小朋友,今天的天氣真好,老師帶你們?nèi)プ鲇螒。(歡快的音樂(lè)響起)

          2、(一陣?yán)茁暎﹦偛怕?tīng)到了什么聲音?雷聲響了我們快躲到屋里去吧!(請(qǐng)幼兒入座)

          打雷了,會(huì)發(fā)生什么事呢?(幼兒回答)

          (二)烏云過(guò)后,下起雨來(lái)。

          這時(shí),一大片烏云飄過(guò)來(lái)了。(教師示范用抹的方法表現(xiàn)烏云)

          五指拼拼攏,顏料舔一舔;紙上橫著抹,烏云就出現(xiàn)。

          快,這烏云來(lái)得太快,請(qǐng)你們兩個(gè)兩個(gè)一起在白紙上抹上烏云吧!注意不要抹太多,要不然我們會(huì)看不見(jiàn)了。

         。ㄓ曷暺穑┞(tīng),什么聲音?

          下雨了。ɡ蠋熓痉叮┥斐鍪持更c(diǎn)點(diǎn),變出雨點(diǎn)嘩嘩。

          兩個(gè)小朋友一起商量一下,誰(shuí)用食指點(diǎn),誰(shuí)用小指點(diǎn)?這樣就有大雨點(diǎn)小雨點(diǎn)了。(兩位教師示范)

          (三)光著腳丫,雨天玩水。

          下雨了,小朋友想不想去玩一玩?

          五指緊緊握拳,顏料盤(pán)里舔舔;拳頭重重一按,變個(gè)腳丫出來(lái)。(教師示范)

          和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧!

          (四)天氣睛了,曬腳丫了。

          哇,小朋友,你們玩得開(kāi)心嗎?

          (音樂(lè)起)現(xiàn)在雨停了,讓我們把濕濕的`小腳丫去曬一曬吧!這么大的紙?jiān)趺茨媚?你們的手捏住四個(gè)角,出發(fā)嘍!

          教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

          小百科:下雨是一種自然景象,是地球上的水受到太陽(yáng)光的照射后,就變成水蒸氣被蒸發(fā)到空氣中去了。水汽在高空遇到冷空氣便凝聚成小水滴。這些小水滴都很小,直徑只有0.01~0.02毫米,最大也只有0.2毫米。它們又小又輕,被空氣中的上升氣流托在空中。就是這些小水滴在空中聚成了云。這些小水滴要變成雨滴降到地面,它的體積大約要增大100多萬(wàn)倍。