小班教案[實(shí)用3篇]
作為一名教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的小班教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)手腳著地橫爬和橫向側(cè)滾的基本動(dòng)作。
2、通過爬,滾的動(dòng)作練習(xí),促進(jìn)身體協(xié)調(diào)發(fā)展,靈活進(jìn)行多種爬的姿勢(shì)練習(xí)。
3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
4、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)重、難點(diǎn):
掌握手腳著地橫爬,側(cè)臥橫向側(cè)滾動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
U盤,擴(kuò)音器,桌子,墊子。
活動(dòng)過程:
教師帶領(lǐng)幼兒一路縱隊(duì)入場(chǎng)。
。1)圍繞場(chǎng)地學(xué)小魚游進(jìn)行小跑、中速跑熱身。
(2)進(jìn)入場(chǎng)地中自由模仿不同動(dòng)物的動(dòng)作、姿態(tài)等進(jìn)行熱身。
1、跟著教師在音樂聲中做動(dòng)物模仿操:上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、踢腿、下蹲、跳躍活動(dòng)。
2、“小動(dòng)物愛鍛煉”自由探索嘗試。
。1)教師:小朋友們,哪些動(dòng)物會(huì)跳?哪些動(dòng)物會(huì)跑?哪些動(dòng)物會(huì)飛?哪些動(dòng)物會(huì)游泳?大家都來學(xué)學(xué)這些動(dòng)物的本領(lǐng)。
。2)幼兒分散在場(chǎng)地中,自由模仿不同動(dòng)物的'動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)。教師巡回觀察、指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。
。3)集中幼兒,請(qǐng)幾名幼兒給大家展示自己的模仿動(dòng)作,教師進(jìn)行講解并給予鼓勵(lì)。
。4)指導(dǎo)幼兒有選擇地對(duì)示范動(dòng)作進(jìn)行集體模仿練習(xí)。
3、小螃蟹學(xué)本領(lǐng)。
教師:八只腳,抬面鼓,兩把叉叉向前舞,橫行霸道挺著肚,嘴里常把泡泡吐。這個(gè)謎語說的是什么,請(qǐng)大家猜一猜。
4、小螃蟹橫著爬。
。1)教師:小朋友們,你們知道小螃蟹是怎樣爬的嗎?你們來試試,看誰爬的最像。
教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,請(qǐng)幼兒挑出模仿的最像螃蟹爬的動(dòng)作,進(jìn)行學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
。2)幼兒集中在場(chǎng)地一側(cè)四肢著地,當(dāng)老師發(fā)出“開始”口令后,幼兒一起學(xué)螃蟹從場(chǎng)地一側(cè)爬向場(chǎng)地的另一側(cè)。教師提示要保持手腳著地、雙腳彎曲的姿態(tài),橫著爬行。
5、小螃蟹學(xué)打滾。
。1)教師:小朋友們,老師告訴你們有一個(gè)秘密,小螃蟹高興的時(shí)候還會(huì)打滾呢!
。2)教師給幼兒做示范后,請(qǐng)個(gè)別幼兒上前模仿。
(3)幼兒四散在場(chǎng)地中自由練習(xí)側(cè)身滾的動(dòng)作,教師巡回指導(dǎo)。
6、小螃蟹過沙河。
。1)教師演示、介紹游戲名稱、玩法。
。2)幼兒分兩組進(jìn)行接力賽,先手腳著地橫向爬鉆過桌子,再?gòu)膲|子上側(cè)身滾過去,最后返回目的地,依次接力。教師應(yīng)及時(shí)肯定個(gè)別幼兒動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)及速度。
7、教師帶領(lǐng)幼兒在舒緩的音樂中學(xué)水中的小魚游,放松頭頸、四肢、腰腹等身體部位。
8、集中幼兒進(jìn)行活動(dòng)總結(jié),收拾場(chǎng)地后帶領(lǐng)幼兒離開操場(chǎng)。
小百科:螃蟹屬軟甲綱,十足目,是甲殼類動(dòng)物,身體被硬殼保護(hù)著,靠鰓呼吸。在生物分類學(xué)上,它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動(dòng)物。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)小白兔的外型特征,了解小白兔的生活習(xí)性.
2、喜歡小白兔,愿意親近小白兔.
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、動(dòng)物小白兔、各種動(dòng)物圖片若干,相關(guān)食物若干.
2、菜地場(chǎng)景,有四個(gè)大小不一的蘿卜。
3、音樂磁帶。
活動(dòng)流程
一、到“動(dòng)物王國(guó)”旅游,豐富孩子們關(guān)于動(dòng)物的知識(shí):
1、師:“今天我要到‘動(dòng)物王國(guó)’去旅游,那里有許多動(dòng)物,誰愿意和我一起去?”(教師提出要求:“小動(dòng)物們喜歡安靜,不能大聲說話。”)
2、來到“動(dòng)物王國(guó)”,引導(dǎo)幼兒逐一觀察動(dòng)物圖片,并簡(jiǎn)單了解它們的特征。如小狗怎樣叫?小貓走路靜悄悄、小魚生活在水里等。
3、驚奇地發(fā)現(xiàn)用布遮蓋起來的動(dòng)物:“咦?這里面會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物呢?猜一猜!
二、引導(dǎo)幼兒觀察兔子的基本特征:
1、“這只兔子是什么顏色的?像什么一樣的.白顏色?”
2、“小白體的耳朵什么樣子?你來學(xué)一學(xué)。”
3、“小白兔的眼睛什么顏色?小朋友的眼睛什么顏色?”互相看一看。4、“小兔子的嘴巴和我們的嘴巴有什么不一樣?”互相看一看,總結(jié)——三瓣嘴。
5、“看一看小兔子的尾巴,是長(zhǎng)的還是短的?”
6、“輕輕地摸一摸小兔子的毛,什么感覺?”(滲透詞語)“毛—茸—茸”
三、你知道小兔子是怎樣走路的嗎?學(xué)一學(xué)。(音樂起,教師引導(dǎo)孩子跟隨音樂有節(jié)奏地模仿小兔跳)
四、音樂停止,討論:小白兔餓了,它喜歡吃什么呢?”
五、教師帶領(lǐng)幼兒來到菜地拔蘿卜,并模仿動(dòng)作說兒歌。
師:“這里有蘿卜!數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?”(4的點(diǎn)數(shù))
我的創(chuàng)新:
教育技巧的全部奧妙在于如何熱愛孩子。
活動(dòng)流程
幼兒點(diǎn)數(shù):1、2、3、4,一共有四個(gè)蘿卜。
1、師:“拔哪一個(gè)好呢?”(比較大小)
師:“還有大的嗎?它是不是最大的?哪個(gè)是小的?”
教師拔蘿卜:“拔不動(dòng)呀!誰來幫我?”提示孩子排好隊(duì),注意安全,一起拔蘿卜。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地說兒歌:拔蘿卜拔蘿卜拔拔拔—
拔出蘿卜后討論:為什么一個(gè)人拔不動(dòng)?許多人能拔動(dòng)?
教師小結(jié):人多力量大!
3、蘿卜上有泥,怎么辦?(幼兒:洗一洗)洗蘿卜洗蘿卜洗洗
洗—
洗干凈了,放到菜板上切一切。切蘿卜切蘿卜切切切—
切好了蘿卜,放到鍋里炒一炒。炒蘿卜炒蘿卜炒炒炒—
師:“蘿卜做好了,我們?nèi)ニ徒o小白兔吧!”讓幼兒挑選食物喂食小白兔。
六、“小白兔吃飽了,要和我們一起到太陽底下做游戲呢!”
聽音樂,帶領(lǐng)孩子學(xué)小兔跳到戶外活動(dòng)。
我的創(chuàng)新:
小結(jié)及反思
在觀察小白兔的外型特征時(shí),教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察并通過模仿動(dòng)作、觸摸等形式讓幼兒感知小白兔的特點(diǎn),并在拔蘿卜的過程中自然融入了“4的點(diǎn)數(shù)”,滲透了行為禮儀以及情感的教育。值得注意的是,必須使用實(shí)物教具才能讓孩子真正感知小白兔的特點(diǎn),并懂得如何親近小白兔。
課后反思
教育技巧的全部奧妙在于如何熱愛孩子。
小班教案 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過體育游戲發(fā)展身體平衡能力。
將圖卡和實(shí)物正確配對(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
在操場(chǎng)設(shè)置障礙賽的場(chǎng)景,沿途擺放數(shù)個(gè)紙磚,然后在起點(diǎn)處擺放箱子,里面放有不同的圖卡;在終點(diǎn)處擺放另一個(gè)箱子,里面有與圖卡相同的實(shí)物。
自制熊先生頭飾。
活動(dòng)過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式:小組
1、向幼兒提問:你們幫助別人找過東西嗎?然后肯定幼兒幫助別人的行為。
2、教師出示物品圖卡,請(qǐng)幼兒戴上熊先生頭飾,扮成熊先生,找到圖卡上的實(shí)物。
3、幼兒分成兩組進(jìn)行比賽,先由每隊(duì)的`第一位幼兒在起點(diǎn)處的箱子抽取一張圖卡,然后跨過紙磚到終點(diǎn)找到實(shí)物,把圖卡和實(shí)物放在一起。
4、接著由下一位幼兒抽圖卡,然后尋找實(shí)物,以此類推,看看哪一組先將所有的實(shí)物找回。
5、游戲結(jié)束后,與幼兒一起檢查圖卡和實(shí)物的配對(duì)是否正確。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能平衡身體跨過紙磚。
能將圖卡和實(shí)物正確配對(duì)。
備注
活動(dòng)建議:
準(zhǔn)備的物品圖卡和實(shí)物數(shù)量應(yīng)保證參與活動(dòng)的幼兒每人一份,并根據(jù)幼兒的興趣可以重復(fù)幾次。
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