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        中班美術教案企鵝寶寶

        時間:2024-01-17 09:41:38 教案 我要投稿
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        中班美術教案企鵝寶寶

          在教學工作者開展教學活動前,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的中班美術教案企鵝寶寶,希望能夠幫助到大家。

        中班美術教案企鵝寶寶

        中班美術教案企鵝寶寶1

          教學目標

          1.學會畫企鵝的正面像,并嘗試畫企鵝的不同面。

          2.體會合作繪畫的樂趣。

          活動過程

          一、進入活動場地

          師:今天老師準備帶著小朋友一起去南極看看企鵝寶寶,你們想不想去呀?(放音樂《小企鵝真漂亮》,師幼一起邊唱邊跳進入活動室。

          二、導入:看“小企鵝波波出生”的過程(小企鵝出生的幻燈片),激起幼兒的興趣。

          A.師:好,我們一起來看看小企鵝。師放片段。

          B.師:小朋友,剛才請你們看了電影,有誰來告訴老師小企鵝波波是從哪里出來的?(企鵝蛋)

          C.師:哪波波是怎樣從蛋殼里出來的?哪里先出來?(腳、頭、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎樣的?它穿著什么樣的“衣服”。

          三、玩游戲“企鵝變變變”,學習兒歌,感知企鵝的特征。

          A.老師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動作表現(xiàn)小企鵝的特征。

          師:原來小企鵝是從企鵝蛋里變出來的,我們也來學一學,好嗎?首先我們小朋友先和老師一樣把自己變成一個企鵝蛋。(師示范,幼兒一起和老師學做。)

          師幼:邊唱兒歌邊做動作:“小腳踩一踩,小頭伸出來,眼睛黑又圓,嘴巴尖又尖,拍拍小翅膀,戴上愛心帽,穿上黑西裝,我的企鵝真漂亮!

          B.鼓勵幼兒邊聽音樂邊做各種動作,表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。如:跳舞、捕魚、游泳等。

          師:小企鵝變出來了嗎?我們一起聽著音樂跳跳舞吧!

          C.播放歌曲小企鵝真漂亮,老師引導幼兒通過變化企鵝的翅膀、小腳、頭的方向等來表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。

          四、嘗試在橢圓上添畫。

          A.出示企鵝蛋,引導幼兒念兒歌,老師添畫。

          (1)老師出示“企鵝蛋”:“瞧,今天老師也帶來一個企鵝蛋,它也想?yún)⒓游钑,我們來幫幫它,把它變成小企鵝,好嗎?

         。2)師:請小朋友拿出小手,跟著老師的記號筆一起來把小企鵝變出來。

          師幼一起邊念兒歌邊和老師添畫。

          (3)請小朋友為“變”出來的企鵝起一個好聽的'名字。XX出來了,它想和好朋友一起跳舞,它的好朋友叫葛莉亞。

          B.(師呈現(xiàn)缺眼睛、嘴巴正面企鵝)看看這個葛莉亞缺了什么?(叫幼兒上臺來添畫)還有一個朋友也缺眼睛、嘴巴,誰來幫幫它?(添畫側面企鵝的眼睛、嘴巴)重點感知“正面”與“側面”的不同。

          C.師:這只企鵝還缺少翅膀和腳,誰來學一學它的動作?老師根據(jù)幼兒動作進行繪畫。

          D.鼓勵幼兒為小企鵝裝飾打扮,如打你上領結、戴上項鏈等。

          五、幼兒合作繪畫,老師巡回指導。

          A.師:你們想不想也來變出好多好多的企鵝?老師這邊也有很多的企鵝蛋,它們可等著小朋友把它們變出來,因為它們也想去參加舞會。

          B.師:老師已經(jīng)把企鵝蛋放在了后面的桌子上,四個小朋友一桌,由于南極的冰山上非常冷,一定要幫小企鵝穿厚一點,多畫幾層黑衣服,好嗎?等舞會的音樂一響起來,你們就要帶著企鵝寶寶來參加舞會了,小朋友們要幫忙多變一些小企鵝出來,把它們打扮得漂亮一些,別忘了準時參加舞會喲!

          C.出示“南極”背景,播放音樂《小企鵝真漂亮》,老師巡回指導。

          六、交流展示與評價。

          播放“舞會”音樂,將幼兒作品展示出來拼成一幅大的圖畫。

          師:你喜歡哪只企鵝?它好在哪里?

          師:每一個小朋友起立,選一只企鵝,學一學它的動作,我們?nèi)ト龢且魳窂d去跳一跳企鵝舞,好嗎?

        中班美術教案企鵝寶寶2

          活動目標

          1、體會合作繪畫的樂趣。

          2、讓幼兒學會畫企鵝的正面像,并嘗試畫企鵝的不同面。

          活動準備

          CD、磁帶、白紙、畫筆等。

          活動過程

          1、進入活動場地

          師:今天老師準備帶著小朋友一起去南極看看企鵝寶寶,你們想不想去呀?(放音樂《小企鵝真漂亮》,師幼一起邊唱邊跳進入活動室。)

          2、導入:看“小企鵝波波出生”的過程(小企鵝出生的幻燈片),激起幼兒的興趣。

          A、師:好,我們一起來看看小企鵝。師放片段。

          B、師:小朋友,剛才請你們看了電影,有誰來告訴老師小企鵝波波是從哪里出來的?(企鵝蛋)

          C、師:哪波波是怎樣從蛋殼里出來的?哪里先出來?(腳、頭、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎樣的?它穿著什么樣的“衣服”?

          3、玩游戲“企鵝變變變”,學習兒歌,感知企鵝的特征。

          A、老師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動作表現(xiàn)小企鵝的特征。

          師:原來小企鵝是從企鵝蛋里變出來的',我們也來學一學,好嗎?首先我們小朋友先和老師一樣把自己變成一個企鵝蛋。(師示范,幼兒一起和老師學做。)

          師幼:邊唱兒歌邊做動作:“小腳踩一踩,小頭伸出來,眼睛黑又圓,嘴巴尖又尖,拍拍小翅膀,戴上愛心帽,穿上黑西裝,我的企鵝真漂亮!

          B、鼓勵幼兒邊聽音樂邊做各種動作,表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。如:跳舞、捕魚、游泳等。

          師:小企鵝變出來了嗎?我們一起聽著音樂跳跳舞吧!

          C、播放歌曲小企鵝真漂亮,老師引導幼兒通過變化企鵝的翅膀、小腳、頭的方向等來表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。

          4、嘗試在橢圓上添畫。

          A、出示企鵝蛋,引導幼兒念兒歌,老師添畫。

         。1)老師出示“企鵝蛋”:“瞧,今天老師也帶來一個企鵝蛋,它也想?yún)⒓游钑,我們來幫幫它,把它變成小企鵝,好嗎?

         。2)師:請小朋友拿出小手,跟著老師的記號筆一起來把小企鵝變出來。

          師幼一起邊念兒歌邊和老師添畫。

          (3)請小朋友為“變”出來的企鵝起一個好聽的名字。XX出來了,它想和好朋友一起跳舞,它的好朋友叫葛莉亞。

          B、(師呈現(xiàn)缺眼睛、嘴巴正面企鵝)看看這個葛莉亞缺了什么?(叫幼兒上臺來添畫)還有一個朋友也缺眼睛、嘴巴,誰來幫幫它?(添畫側面企鵝的眼睛、嘴巴)重點感知“正面”與“側面”的不同。

          C、師:這只企鵝還缺少翅膀和腳,誰來學一學它的動作?老師根據(jù)幼兒動作進行繪畫。

          D、鼓勵幼兒為小企鵝裝飾打扮,如打你上領結、戴上項鏈等。

          5、幼兒合作繪畫,老師巡回指導。

          A、師:你們想不想也來變出好多好多的企鵝?老師這邊也有很多的企鵝蛋,它們可等著小朋友把它們變出來,因為它們也想去參加舞會。

          B、師:老師已經(jīng)把企鵝蛋放在了后面的桌子上,四個小朋友一桌,由于南極的冰山上非常冷,一定要幫小企鵝穿厚一點,多畫幾層黑衣服,好嗎?等舞會的音樂一響起來,你們就要帶著企鵝寶寶來參加舞會了,小朋友們要幫忙多變一些小企鵝出來,把它們打扮得漂亮一些,別忘了準時參加舞會喲!

          C、出示“南極”背景,播放音樂《小企鵝真漂亮》,老師巡回指導。

          6、交流展示與評價。

          播放“舞會”音樂,將幼兒作品展示出來拼成一幅大的圖畫。

          師:你喜歡哪只企鵝?它好在哪里?

          師:每一個小朋友起立,選一只企鵝,學一學它的動作,我們?nèi)ト龢且魳窂d去跳一跳企鵝舞,好嗎?

          活動反思

          今天的活動中及時挖掘其中閃光的東西,激勵幼兒主動地參與集體活動,維持了寬松、愉快的活動環(huán)境,幼兒在活動中不用欲言又止,真正能全力參與活動,享受活動,使活動最終只屬于幼兒自己。

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