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        幼兒園小班語(yǔ)言教案:小雞過(guò)河

        時(shí)間:2024-01-26 07:43:12 教案 我要投稿
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        幼兒園小班語(yǔ)言教案:小雞過(guò)河

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        幼兒園小班語(yǔ)言教案:小雞過(guò)河

        幼兒園小班語(yǔ)言教案:小雞過(guò)河1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)游戲活動(dòng),讓幼兒積極動(dòng)腦,大膽講述,培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。

          2、知道幫助別人是一件快樂(lè)的事。

          3、發(fā)展幼兒的想象力和思維力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、圖片2套,小鴨、小雞頭飾各10個(gè)。

          2、每組一桶水,二只盒子,一個(gè)廣口瓶,一只塑料鴨,共8組。

          3、塑料拼板拼成的“河”一條。

          活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬┱勗(huà)引起興趣

          喲,今天,我們每個(gè)小朋友都戴了一個(gè)頭飾,真神氣!來(lái)說(shuō)說(shuō),自己是誰(shuí)呀?有什么本領(lǐng)?

          這么多小雞、小鴨,想去干什么呀?(幼兒說(shuō)說(shuō))

          (二)設(shè)置障礙

          A:引導(dǎo)幼兒想想,說(shuō)說(shuō)。

          1、出示圖片(一):小雞和小鴨是好朋友,有一天,他們出去玩,走著走著,前面突然出現(xiàn)了一條河,擋住了去路,哎喲,河對(duì)岸的景色真美麗呀!(讓幼兒說(shuō)說(shuō)美麗的景色)小鴨對(duì)小雞說(shuō):我們一起去玩好嗎?可是,怎樣才能過(guò)河呢?

          2、幼兒動(dòng)腦,說(shuō)出各種過(guò)河的辦法。

          (如:架橋,坐船過(guò)河,長(zhǎng)頸鹿伸長(zhǎng)脖子,踩著它的脖子過(guò)去等等)

          3、(指圖上小雞小鴨)我們來(lái)看看,他們倆是怎樣過(guò)河的?

         。ㄐ▲啽常W)小雞過(guò)河,小雞坐在小鴨背上,小鴨游過(guò)去)

          4、你們喜歡這只小鴨,為什么?(幼兒說(shuō)說(shuō))

          5、你們想不想也來(lái)學(xué)這只小鴨,幫助小雞過(guò)河好呢?

          誰(shuí)先來(lái)?(請(qǐng)二只“小鴨”)你想幫助哪只小雞?(小鴨找到幫助的小雞)好,來(lái),小鴨先下河,準(zhǔn)備好。小雞,來(lái),到小鴨背上去,好羅,過(guò)河了。▎(wèn):小鴨,高興嗎?為什么?)

          6、呀,我們這里還有這么多小雞沒(méi)過(guò)河呢?誰(shuí)來(lái)幫助他們?再次請(qǐng)小鴨馱小雞過(guò)河。

         。佑汀,也過(guò)河了,來(lái),剩下的小鴨也把你的小雞朋友馱過(guò)河去吧。┰俅巍斑^(guò)河”。

          7、哦,所有的小雞都過(guò)河了,小雞們,你們是怎么過(guò)河的呀?(小鴨背過(guò)來(lái)的)

          哦,我們的小鴨這么能干,你背小雞過(guò)了河,心里覺(jué)得怎么樣?(幼兒說(shuō)說(shuō)幫助別人很高興)

          哎,小雞們,小鴨幫助你們過(guò)了河,你們高興嗎?應(yīng)該對(duì)小鴨怎么說(shuō)?

          師:原來(lái),幫助了別人是一件這么快樂(lè)的事情!哎呀,剛才小鴨幫小雞渡過(guò)了河,已經(jīng)很累了,肚子也在咕咕叫了,我們?nèi)フ尹c(diǎn)吃的吧!小雞可以在岸上捉蟲(chóng)子吃,小鴨可以到河里去捉魚(yú),游泳,去吧,去吧。ǚ乓魳(lè))

          (三)“小雞捉蟲(chóng)”“小鴨捉魚(yú)”快樂(lè)地游戲。

         。ㄋ模┏鍪緢D二,設(shè)置障礙(B),繼續(xù)動(dòng)腦。

          1、哎呀,不好了,不好了,一只小鴨不小心掉到泥坑里了,你們快過(guò)來(lái)看,它多著急呀,急得都快哭了,大家趕快想個(gè)辦法,救救他呀?(老師坐地上,吸引幼兒也坐下來(lái)想一想)誰(shuí)想到好辦法了?

          2、引導(dǎo)幼兒討論,說(shuō)說(shuō)救出小鴨的各種辦法?

         。ń處熂皶r(shí)肯定:這個(gè)辦法真好,你真棒,你真會(huì)動(dòng)腦筋等等,但不肯定幼兒想出的辦法行不行)

          3、小朋友真聰明,想了這么多辦法,可是,用哪個(gè)辦法把小鴨救出來(lái)呢?剛才××小朋友說(shuō),往泥坑里灌水,讓小鴨浮上來(lái),這個(gè)辦法到底行不行呢?我們一起來(lái)試試吧!

          4、(老師出示桶,鴨)老師這兒有一個(gè)桶,我們把它當(dāng)作泥坑,一只小鴨掉進(jìn)去了,然后,你到旁邊拿一個(gè)小盒子,在裝滿(mǎn)水的.水桶里舀點(diǎn)水,再緩緩地倒到桶里,看看小鴨有什么變化,能不能把它救出來(lái),好嗎?

          5、幼兒操作,引導(dǎo)幼兒感知“浮”。

          師:水慢慢的倒下去,你發(fā)現(xiàn)了什么?小鴨怎么了?

          6、小鴨救出來(lái)了嗎?哦,小鴨都救出來(lái)了,快點(diǎn)過(guò)來(lái),告訴老師,你是怎么把小鴨救上來(lái)的?(幼兒說(shuō)說(shuō):小鴨慢慢地浮上來(lái)等)換貼紙圖片。

         。ㄎ澹┻M(jìn)一步感知“幫助別人是件快樂(lè)的事”。

          哦!小鴨浮上來(lái)了,小鴨救出來(lái)了,你們心里覺(jué)得怎么樣?(幼兒說(shuō)說(shuō)高興的心情)

          師小結(jié):小鴨幫助小雞過(guò)了河,很高興,因?yàn)樾▲営X(jué)得幫助別人解決了困難是件很快樂(lè)的事情,小雞把小鴨救出了泥坑也很高興,很快樂(lè)。它們呀,真是一對(duì)助人為樂(lè)的好朋友。小雞小鴨們,你們快樂(lè)嗎?(快樂(lè))那么,讓我們把這件快樂(lè)的事情情去講給其他小朋友聽(tīng),好嗎?

        幼兒園小班語(yǔ)言教案:小雞過(guò)河2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解故事《小雞過(guò)河》,學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)以及詞組:寬寬的、窄窄的。

          2、引導(dǎo)幼兒做一個(gè)懂禮貌、聰明能干的孩子。

          3、愿意積極表現(xiàn)自己,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

          5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          發(fā)展幼兒語(yǔ)言,教育幼兒有禮貌、愛(ài)動(dòng)腦。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、電腦課件:小雞過(guò)河。

          2、圖片:小雞兩個(gè)、長(zhǎng)頸鹿、烏龜各一個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分:

          1、幼兒看課件,欣賞小雞的歌:嘰嘰嘰、嘰嘰嘰,我們小手拉小手,一同去郊游。

          2、幼兒唱小雞的'歌。

          二、進(jìn)行部分:

          1、分析理解故事

          (1)第一條河:小雞能過(guò)河嗎?為什么?長(zhǎng)頸鹿怎樣幫助小雞過(guò)河的?小雞說(shuō)了什么?長(zhǎng)頸鹿怎么說(shuō)?(學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ))

          (2)第二條河:小雞能過(guò)河嗎?為什么?烏龜有什么本領(lǐng)?怎樣幫助小雞過(guò)河的?小雞說(shuō)了什么?烏龜怎么說(shuō)?(再次學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ))

          (3)第三條河:小雞能過(guò)河嗎?為什么?小雞要自己想辦法過(guò)河,有什么好辦法呢?(幼兒回答)

          2、幼兒完整欣賞故事。

          (1)了解故事的名字,提問(wèn):你喜歡誰(shuí)?為什么?

          (2)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的本領(lǐng)。

          三、結(jié)束部分:

          幼兒和小動(dòng)物做朋友,出去玩。

          《小雞過(guò)河》反思:

          本次活動(dòng)是一次集體閱讀,主要在集體活動(dòng)中,激發(fā)幼兒閱讀興趣,培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察閱讀的習(xí)慣,讓幼兒學(xué)習(xí)如何看圖說(shuō)話(huà),啟發(fā)幼兒開(kāi)展討論,鼓勵(lì)幼兒相互合作進(jìn)行角色對(duì)話(huà)、情景模擬、動(dòng)作模仿等。

          幫助幼兒學(xué)會(huì)抓住圖中的重要元素,如:人物、景物等的變化,并請(qǐng)幼兒學(xué)會(huì)思考圖與圖之間的聯(lián)系,鍛煉幼兒看圖說(shuō)話(huà)中對(duì)故事情節(jié)和寓意的理解,通過(guò)孩子主體學(xué)習(xí)的過(guò)程,發(fā)展幼兒自身能力,達(dá)到教育效果。

        幼兒園小班語(yǔ)言教案:小雞過(guò)河3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解故事《小雞過(guò)河》,學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)以及詞組:寬寬的、窄窄的。

          2、做一個(gè)懂禮貌、聰明能干的孩子。

          3、愿意積極表現(xiàn)自己,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          電腦課件:小雞過(guò)河活動(dòng)過(guò)程:

          一、音樂(lè)導(dǎo)入:小雞的歌1、欣賞小雞的歌師:看看,這張圖片上有什么?哇,有這么多小動(dòng)物呢,他們會(huì)發(fā)生什么好玩的故事呢,我們一起去看看吧!

          師:今天天氣真好,兩只小雞一起出去玩。你們看,他們唱著歌走來(lái)了。(幼兒欣賞課件:小雞邊走邊唱:嘰嘰嘰嘰嘰,我們小手拉小手,嘰嘰嘰嘰嘰,一同去郊游。)(小雞的歌根據(jù)歌曲《郊游》改變。)2、幼兒唱小雞的歌師:小雞的歌真好聽(tīng),讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)(幼兒學(xué)唱)。

          師:讓我們唱著歌,陪著小雞一起去郊游(幼兒看課件邊走邊唱)。

          (開(kāi)始部分以小雞的歌引起幼兒活動(dòng)的積極性,讓幼兒在學(xué)學(xué)、唱唱、走走中不知不覺(jué)地加入到活動(dòng)中。并將此歌貫穿到下面的活動(dòng)中。)二、分析理解故事(一)第一條河1、師:兩只小雞走呀走,被什么擋住了去路?小雞能過(guò)河嗎?為什么?

          2、師:誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?讓我們一起來(lái)喊一喊。(幼兒回答后一起喊小動(dòng)物的名字,當(dāng)喊到長(zhǎng)頸鹿時(shí),有應(yīng)答聲。)長(zhǎng)頸鹿會(huì)怎么幫助小雞過(guò)河呢?

          3、師:長(zhǎng)頸鹿幫助了小雞,小雞會(huì)說(shuō)什么?長(zhǎng)頸鹿怎么說(shuō)?(學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。)(二)第二條河1、師:兩只小雞再往前走(幼兒手拉手一起唱歌:嘰嘰嘰嘰嘰……)又碰見(jiàn)什么?這條河是怎么樣的?(出示字卡:寬寬的)讓我們一起來(lái)比劃一下。

          2、師:誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?(幼兒再次喊小動(dòng)物的名字,喊到烏龜時(shí)有應(yīng)答聲。)烏龜有什么本領(lǐng)?猜一猜他會(huì)怎么幫助小雞?

          3、師:烏龜幫助了小雞,小雞會(huì)說(shuō)什么?烏龜怎么說(shuō)?(學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。)(三)第三條河1、師:兩只小雞唱著歌又往前走,(幼兒一起邊走邊唱)又看見(jiàn)什么?這是一條怎么樣的河?(學(xué)習(xí)詞:窄窄的。)2、師:那小雞能不能過(guò)河呢?這兩只小雞不但有禮貌,而且非常聰明非常能干,他們說(shuō)要自己想辦法過(guò)河,有什么好辦法呢?(幼兒討論后回答。)3、師:小雞想出了什么辦法呢?(幼兒欣賞小雞搭橋過(guò)河的`情景。)(通過(guò)啟發(fā)性的提問(wèn),讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜、喊喊、學(xué)學(xué)中了解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)其中的禮貌用語(yǔ),同時(shí)也發(fā)展了幼兒的擴(kuò)散性思維和創(chuàng)造性思維。)三、幼兒完整欣賞故事1、師:故事的名字是什么?

          2、師:你喜歡這兩只小雞嗎?為什么?

          四、遷移講述經(jīng)驗(yàn),說(shuō)一說(shuō)自己的本領(lǐng)。

          1、師:小雞聽(tīng)大家夸獎(jiǎng)他們,真高興,你們聽(tīng)小雞在說(shuō)什么?(小雞:"嘰嘰嘰,小朋友,你們有什么本領(lǐng)能告訴我們嗎?)2、幼兒講述。(小雞表?yè)P(yáng)小朋友如:嘰嘰嘰,你真能干。)(欣賞了兩只能干的小雞的故事,再讓幼兒遷移講述經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的本領(lǐng),幼兒會(huì)很感興趣。)五、教師帶幼兒一起進(jìn)行情景表演。

          師:現(xiàn)在老師當(dāng)雞媽媽?zhuān)銈儺?dāng)小雞,媽媽帶你們?nèi)ソ加巍?/p>

          附:小雞過(guò)河

          兩只小雞一起出去玩。一條小河擋住了去路。

          長(zhǎng)頸鹿來(lái)了,把長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子架在河上。

          兩只小雞過(guò)了河,對(duì)長(zhǎng)頸鹿說(shuō):"謝謝!"

          長(zhǎng)頸鹿說(shuō):"不用謝!"兩只小雞再往前走,又碰見(jiàn)了一條寬寬的河。

          一只烏龜過(guò)來(lái)了。烏龜馱著兩只小雞過(guò)了河。

          兩只小雞有禮貌地說(shuō):"謝謝烏龜。"烏龜說(shuō):"不用謝!"

          兩只小雞又往前走,看見(jiàn)一條窄窄的小河。

          小雞說(shuō):"這條河很窄,我們可以自己搭一座橋。"兩只小雞銜來(lái)樹(shù)枝,搭了一座樹(shù)枝橋。

          兩只小雞從樹(shù)枝橋上過(guò)了河。

          他們高興地歡呼:"我們走自己搭的橋過(guò)了河。

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