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幼兒園小班安全《不要跟陌生人走》教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班安全《不要跟陌生人走》教案，歡迎大家分享。
幼兒園小班安全《不要跟陌生人走》教案1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、教育幼兒對不認(rèn)識的人保持距離。
2、同時不要相信不認(rèn)識的人，更不要相信對方所說的事。
3、要懂得如何保護(hù)自己的意識
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片、案例1x2個
三、教學(xué)過程：
（一）、講述案例，供幼兒仔細(xì)聽取。
�。ǘ�、案例中講述的'是什么內(nèi)容？
提問：
1、你在故事中聽到了一些什么？
2、你遇到過你不認(rèn)識的人與你打招呼嗎？
3、如果你遇到陌生人的話你會怎樣呢？
�。ㄈ�、老師總結(jié)：
遇到不認(rèn)識的人不要隨意地打招呼，更不要相信別人，如果跟著陌生人走的，會帶來危險更會傷害到自己與家人，同時更要去保護(hù)好自己。
提問
1、怎樣去保護(hù)好自己呢？
2、怎樣去拒絕陌生人？
四、活動反思：
對于孩子來說，安全教育很重要�，F(xiàn)在家里就一個孩子，父母上班在外，經(jīng)常留一個孩子在家，對于孩子在家的安全就格外重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦？有陌生人來接怎么辦等。在活動中，幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。
幼兒園小班安全《不要跟陌生人走》教案2
活動設(shè)計背景
愛護(hù)幼兒的生命是幼兒園的首要任務(wù)。我作為，幼兒老師要留意在日常生活中向幼兒進(jìn)行安全教育，尤其是小班幼兒剛進(jìn)入幼兒園，自我愛護(hù)力量和安全意識都很弱。幼兒安全教育的本質(zhì)是生活教育。幼兒的生活是多姿多彩的，安全教育應(yīng)把握時機(jī)。所以，我抓住這個機(jī)會對我們班幼兒進(jìn)行了一系列的安全教育，從小班就堅持對幼兒進(jìn)行安全教育，培育和提高幼兒的自我愛護(hù)力量。
活動目標(biāo)
1.知道不能輕信生疏人的`話，不跟生疏人走。
2.了解和把握一些和生疏人相處的方法。
3.培育幼兒敏銳的觀看力量。
4.進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。
5.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
教學(xué)重點、難點
初步形成自我愛護(hù)力量。
活動預(yù)備
1.有關(guān)的圖片四張。
2.玩具、果凍、巧克力。
3.請一位幼兒不熟悉的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。
活動過程
一、故事《古麗和生疏人》
開頭部分：
1.敘述故事《古麗和生疏人》：古麗獨拘束院子里玩，這時一個生疏人問他公園怎么走，古麗有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝古麗。回到家里，古麗把這件事告知了媽媽，媽媽說：“古麗，你做得對!不過還有一些事情你要多加留意。＇古麗趕忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)當(dāng)留意的呢?＇
2.集體爭論：
(1)媽媽為什么說古麗做得對?
(2)我們來猜猜媽媽還對古麗說了哪些應(yīng)當(dāng)留意的事情?
3.出示圖片：
圖一：生疏人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。
圖二：生疏人給你玩具或好吃的東西時，你不能要。
圖三：生疏人要去你家時，你不能帶路。
圖四：生疏人硬拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。
二、情境練習(xí)情境一：一個生疏的叔叔對一位小伙伴說：“小伙伴你真可愛，我請你吃果凍。
接著又拿出玩具給他玩。
集體爭論：能不能接受生疏人的禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對他說?
情境二：一個生疏的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好伴侶，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。
老師提示：
(1)你熟悉她嗎?
(2)假如你不熟悉她.能不能輕信她的話?
(3)那你應(yīng)當(dāng)怎么對這位阿姨說?
老師小結(jié)：對待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不能跟生疏人走。
教學(xué)反思
我通過這節(jié)課和幼兒講古麗和一個生疏人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有閱歷的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α吧枞说睦斫�，以及遇見生疏人�?yīng)留意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí)，關(guān)心全部幼兒了解和把握一些和生疏人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危急：我認(rèn)為僅僅告知幼兒“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人說話＇是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需向孩子描述可能遇到的狀況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實際生活特別貼近的情境，引起幼兒的愛好.關(guān)心幼兒熟悉生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，初步對我們班幼兒形成安全意識和自我愛護(hù)力量。還有一些不足的地方，下次，我用一些新的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒對安全教育的愛好。
幼兒園小班安全《不要跟陌生人走》教案3
活動目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，知道不能隨便相信陌生人，不跟陌生人走。
2.知道遇到危險時保護(hù)自己的方法，了解自我保護(hù)的方法。
3.養(yǎng)成初步的自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備：
《不要隨便跟陌生人走》繪本PPT課件。
活動過程：
一、談話引出課題
1.小朋友你們遇到過陌生人嗎?在哪里遇到陌生人的呢?
2.遇到陌生人我們該怎么辦呢?今天我給你們帶來了一個故事《不要隨便和陌生人走》，我們一起來聽一聽故事里面是怎么說的吧!
二、欣賞故事，了解故事內(nèi)容
1.出示封面，帶著問題欣賞故事：陌生人在哪里?他做了些什么?
2.欣賞故事一半。
提問：
(1)這個神秘的陌生人到底會是什么人?他為什么一直坐在車?yán)?
(2)如果他做壞事，我們應(yīng)該怎么做呢?(個別回答，互相交流)
3.陌生叔叔到底是誰?會有什么事情發(fā)生呢?蕾娜他們到底真沒想的.呢?我們一起接著欣賞故事。
4.欣賞故事剩余部分。
提問：
(1)陌生人到底是誰?
(2)這位叔叔是壞人嗎?原來是虛驚一場，他們是安全的
5.你們覺得蕾娜和她的同學(xué)怎么樣?
6.教師小結(jié)：他們能夠仔細(xì)觀察，及時發(fā)現(xiàn)陌生人的情況，雖然沒有大人的幫助，但他們想出的辦法卻特別的棒!他們都想了哪些好辦法呢?我們一起來說一說吧(回想故事內(nèi)容，及時鞏固)
三、拓展部分
1.在生活中，如果我們遇到下面的這些情況，我們可以怎么解決?
(1)如果有人請我吃冰激凌怎么辦?
(2)如果陌生人請我?guī)兔�，�?yīng)該怎么辦?
(3)可以相信知道我名字的人嗎?認(rèn)識的人?不認(rèn)識的人?到底應(yīng)該相信誰?
2.分組交流，每組請一位中心發(fā)言人進(jìn)行總結(jié)。
3.教師結(jié)合課件進(jìn)行總結(jié)。
幼兒園小班安全《不要跟陌生人走》教案4
一、活動目標(biāo)
讓幼兒不輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
二、活動準(zhǔn)備
1．兒童英語故事40“白胡子魔術(shù)師”的動畫片光盤。
2．玩具、果凍、巧克力。
三、活動實施
1．導(dǎo)入：播放兒童英語故事40“白胡子魔術(shù)師”的動畫片。
2．老師講解：
胖胖貓和咪咪鼠想出了一個鬼主意，他們搖身一變，化妝成了有著白胡子的.魔術(shù)師。來到樂樂他們的面前。魔術(shù)師要表演魔術(shù)啦，樂樂他們看的目瞪口呆，魔術(shù)很好玩哦！樂樂、豆豆、可可桌上的食品變來變?nèi)サ�，他們看的直鼓掌�?/p>
可是等魔術(shù)師表演完魔術(shù)，揚長而去之后，樂樂他們的食物都跑到哪里去了呢？
3、討論：
○樂樂他們?yōu)槭裁词茯_？
○樂樂他們認(rèn)識魔術(shù)師嗎？
○如果你是樂樂，你怎么辦？
4．應(yīng)對辦法：
○陌生人要你跟他出去玩時，你不去。
○陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不要。
○陌生人硬拉你跟他走時，你要大聲呼救。
5、情境模擬練習(xí)
○情境一：老師裝扮成一個陌生人，對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍�！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對他說?
○情境二：老師裝扮成一個陌生的阿姨敲門，進(jìn)入教室，對一位小朋友說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧�！�
教師提醒：
○你認(rèn)識她嗎?
○如果你不認(rèn)識她．能不能輕信她的話?
○那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?
6、教師小結(jié)：
○不能輕信陌生人的話，尤其是不能跟陌生人走。
○幼兒外出時不要離開集體和成人。
幼兒園小班安全《不要跟陌生人走》教案5
活動設(shè)計背景
保護(hù)幼兒的生命是幼兒園的首要任務(wù)。我作為，幼兒教師要注意在日常生活中向幼兒進(jìn)行安全教育，尤其是小班幼兒剛進(jìn)入幼兒園，自我保護(hù)能力和安全意識都很弱。幼兒安全教育的本質(zhì)是生活教育。幼兒的生活是多姿多彩的，安全教育應(yīng)把握時機(jī)。所以，我抓住這個機(jī)會對我們班幼兒進(jìn)行了一系列的安全教育，從小班就堅持對幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)和提高幼兒的自我保護(hù)能力。
活動目標(biāo)
1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
3．考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4．培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
5．加強(qiáng)幼兒的安全意識。
教學(xué)重點、難點
初步形成自我保護(hù)能力。
活動準(zhǔn)備
1．有關(guān)的圖片四張。
2．玩具、果凍、巧克力。
3．請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。
活動過程
一、故事《古麗和陌生人》
開始部分：
1．講述故事《古麗和陌生人》：古麗獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，古麗有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝古麗。回到家里，古麗把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“古麗，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意�！惫披愡B忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”
2．集體討論：(1)媽媽為什么說古麗做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對古麗說了哪些應(yīng)該注意的事情?
3．出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你玩具或好吃的東西﹙果凍，巧克力﹚時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習(xí)情境一：一個陌生的`叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍�！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對他說?
情境二：一個陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧�！�
教師提醒：(1)你認(rèn)識她嗎?(2)如果你不認(rèn)識她．能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?
教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
教學(xué)反思
我通過這節(jié)課和幼兒講古麗和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α澳吧说睦斫猓约坝鲆娔吧藨?yīng)注意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí)，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險：我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認(rèn)識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，初步對我們班幼兒形成安全意識和自我保護(hù)能力。還有一些不足的地方，下次，我用一些新的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒對安全教育的興趣。
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