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        大班有趣的優(yōu)質(zhì)課教案

        時間:2024-02-02 13:16:51 教案 我要投稿

        大班有趣的優(yōu)質(zhì)課教案

          作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的大班有趣的優(yōu)質(zhì)課教案,歡迎閱讀與收藏。

        大班有趣的優(yōu)質(zhì)課教案

        大班有趣的優(yōu)質(zhì)課教案1

          活動目標(biāo):

          1、在測量過程中養(yǎng)成做事細(xì)心認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,體驗測量成功的快樂。

          2、學(xué)會用首尾相接和做記號的方法測量不同動物身體各部位,能對測量結(jié)果進(jìn)行簡單記錄。

          3、喜歡將自己探索的過程及結(jié)果和同伴交流分享,學(xué)會分析解決測量中遇到的問題。

          4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

          活動準(zhǔn)備:

          課件、“一寸蟲”卡片若干;小圖片若干(知更鳥的尾巴、巨嘴鳥的嘴巴、斑鷺的腿、蜂鳥的全身)、筆若干。

          活動過程:

          一、通過故事激發(fā)幼兒興趣,引出活動內(nèi)容。

          出示課件,提問:“這里是哪里,它是誰?”問:“一寸有多長”

          二、運(yùn)用“一寸蟲”測量不同動物的部位,探索測量方法,初步學(xué)會運(yùn)用首尾相接和做記號的方法進(jìn)行測量。

         。ㄒ唬┻\(yùn)用多條一寸蟲測量知更鳥的尾巴。

          1、出示課件,介紹一寸蟲,講述知更鳥請一寸蟲幫忙量尾巴的故事。提問:猜猜知更鳥的尾巴有多長?

          2、幼兒用一寸蟲量知更鳥尾巴的長度。

          3、幼兒交流測量的結(jié)果和方法,解決測量中出現(xiàn)的問題。

         。ǘ┏鍪菊n件,觀看一寸蟲測量知更鳥尾巴的片段,共同總結(jié)首尾相接的方法。

          觀察課件,引導(dǎo)幼兒總結(jié)一條一寸蟲量知更鳥尾巴的方法。提問:一寸蟲是怎樣量的?它把身體的什么地方連接在一起呢?

         。ㄈ┯靡粭l一寸蟲測量三種動物身體的`不同部位。

          1、出示課件,提問:又有許多的朋友想找一寸蟲幫忙,你認(rèn)識它們嗎?

          2、幼兒自由選擇自己喜歡的一種鳥類圖片測量長度。要求:只能用一條一寸蟲進(jìn)行測量。

          3、幼兒交流測量結(jié)果,總結(jié)測量方法,鼓勵幼兒測量時要認(rèn)真、仔細(xì)。

          5、看課件,幼兒檢查自己測量的結(jié)果。用一條一寸蟲進(jìn)行測量。

          三、游戲:量一量。

          1、用一寸蟲量一量五官,再次體驗測量的方法。

          2、兩個小朋友合作測量。交流測量結(jié)果

          四、結(jié)束部分

          講訴故事的結(jié)尾部分,當(dāng)一寸蟲碰到夜鶯,是怎么逃脫的。(因為他有數(shù)學(xué)家的腦袋,他能快樂的解決困難)。在今后我們也會碰到很多困難,我們也能快樂的解決,因為我們也有數(shù)學(xué)家的腦袋。

          活動反思:

          《一寸蟲》原是一個繪本教材,其寓意深遠(yuǎn)。周聯(lián)老師通過借助于故事情景來激發(fā)孩子們的測量興趣,讓孩子們在有趣的活動中獲得有關(guān)測量的概念。周老師利用繪本開展數(shù)學(xué)教學(xué),理念新、選材巧,富于創(chuàng)新、效果好,給了我很大的啟發(fā)。聽課之時,我就萌發(fā)了一個念頭:回去后我也要試一試上這個活動。

          回園后,我認(rèn)真整理了聽課筆記,網(wǎng)上購買了《一寸蟲》故事書,反復(fù)閱讀故事,感覺《一寸蟲》確實(shí)是一本很好的教育書籍。開展測量活動也適合大班幼兒,于是我想在自己班上試試開展“一寸蟲”數(shù)學(xué)活動,但又擔(dān)心:一是自己好久沒有開課了,缺乏自信;二是觀摩的課是特級教師上的,我行嗎?在陳老師的鼓勵下,我開始寫教案、準(zhǔn)備教具,一次次改了又改。上課了,剛開始比較投入,到出示課件時出了“洋相”,圖片放不出來,當(dāng)時我慌了手腳,“是從頭開始,還是活動停下來”,正在這時,吳老師靈機(jī)一動,上來幫我調(diào)好電腦,還好,我總算“一路順風(fēng)”把課上完。通過這次活動,

          有感之一是:感覺自己落伍了。特別在現(xiàn)代信息技能方面接受慢,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如青年教師。在課件的制作、多媒體的使用等方面我要努力學(xué)習(xí),不斷提高,適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。

          有感之二是:“一寸”是什么?孩子們對于“寸”、“尺”這些測量單位沒什么概念,測量對于孩子來說,枯燥而難于掌握!兑淮缦x》雖然是繪本,是語言學(xué)習(xí)的教材,但周聯(lián)老師能注意挖掘并梳理文學(xué)作品中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)元素,開發(fā)優(yōu)秀繪本的教育價值,同一繪本能設(shè)計出不同類型的活動,充分地發(fā)揮了繪本圖書的教育價值,這一點(diǎn)非常值得我們學(xué)習(xí)。今后,在自己的活動設(shè)計前,我將更加注重對教材的分析,挖掘其教育價值,更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

          有感之三是:對我們教師來說,學(xué)習(xí)新的知識來面對新的挑戰(zhàn),讀書是不可缺少的。只有愛讀書,才能有效的教好書,只有博覽群書,才能更好的育人。讀書可以幫助你提高自己的教學(xué)素質(zhì),讀書可以幫助你走向成功。

        大班有趣的優(yōu)質(zhì)課教案2

          活動目標(biāo):

          1、了解帶圓的物體會滾動的特性。

          2、探索不同形狀的物體有不同的滾動路線,并嘗試記錄。

          活動準(zhǔn)備:

          1、收集各種物品:罐頭、杯子、球、紙盒、方便面筒、積木等。

          2、幼兒座位前面地上貼點(diǎn),標(biāo)有“√”“×”的兩個筐,趕“豬”棒2根。

          3、大記錄紙一張,小記錄紙人手一張

          活動過程:

          一、探索哪些物體會滾動在活動室里散放著紙杯、茶葉筒、球、塑料盒、積木等各種物品。

          1、玩一玩,分一分(操作一)

          T:小朋友看,地上有什么?請你玩一玩,看看哪些東西會滾動,把它找出來,放到打“√”的筐里,不會滾動的放到打“×”的筐里(過會收掉)。

          2、幼兒操作,集體檢驗結(jié)果(請兩名幼兒來檢驗)。

          3、認(rèn)一認(rèn),各形體(圓柱體,球體,豐富“圓錐臺”)

          T:會滾動的東西里面可以分成幾類?它們是什么形體?

          小結(jié):上下一樣粗,上下兩個面是一樣大的圓形的物體叫圓柱體。

          不管從哪邊看都是圓的,不管往什么方向推都能滾動的物體叫球體。

          一頭大一頭小的叫圓錐臺。

          4、T:為什么這些東西會滾動?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

          小結(jié):它們的身上都有一個地方是圓的,圓的東西沒有角,所以會滾動。

          二、游戲“滾進(jìn)球門”,探索不同物體的不同滾動路線,并記錄。

          1、T:你知道這些圓柱體、球體和圓錐臺它們的滾動路線是怎樣的?(自由討論)我們通過游戲“滾進(jìn)球門”來驗證一下你們的想法。

          2、玩法介紹:兩人面對面,一人分開雙腳做球門,一人滾動物體進(jìn)球門。集體聽老師口令“123,滾”,注意提醒幼兒觀察物體滾動路線。第二遍交換。

          3、幼兒游戲“滾進(jìn)球門”(操作二)

          4、集體交流游戲結(jié)果

          T:你在玩這些東西時,有沒有都滾進(jìn)球門?(沒有)你遇到了什么困難?

          T:為什么圓錐臺滾不進(jìn)球門?(圓錐臺一頭大一頭小,滾動的時候會轉(zhuǎn)圈。)

          結(jié)論:原來圓錐臺滾動時會轉(zhuǎn)彎,不能滾進(jìn)球門,而圓柱體和球體都能滾進(jìn)球門。

          三、游戲“趕小豬”,探索圓柱體和球體滾動時哪個更靈活?

          1、師一手拿圓筒,一手拿皮球T:我們知道了圓柱體和球體都能滾進(jìn)球門,那你知道它們滾動時誰更靈活嗎?

          讓我們通過游戲“趕小豬”來找到答案吧!

          2、出示“趕豬棒”,介紹游戲玩法T:這個游戲需要三個人合作,兩人做小樹,一人分別趕“皮球小豬”和“圓筒小豬”,繞過“兩棵小樹”?纯凑l先到達(dá),誰就靈活。

          3、請兩組幼兒游戲,其余幼兒觀看結(jié)果。(操作三)

          4、集體交流,得出結(jié)論。

          T:你覺得“皮球小豬”和“圓筒小豬”,誰更聽話,更容易趕?(皮球)為什么“皮球小豬”好趕,“圓筒小豬”難趕呢?

          小結(jié):我們趕圓柱體時,它只會往一個方向直直地滾去,轉(zhuǎn)彎時不靈活,而皮球可以向四面八方任意地滾動,很靈活,很聽話。

          T:你們說球體的滾動路線是什么樣的?圓柱體呢?(四面八方、直直的)

          5、出示大記錄紙,帶領(lǐng)幼兒完成記錄表T:玩了這么久,我們趕緊把它們的滾動路線記錄下來吧!老師這里有一張物體的滾動路線記錄表,我們來看看。

          T:你能看懂這些標(biāo)記嗎?誰來記錄?

          總結(jié):原來圓柱體的.滾動路線直直的,圓錐臺會轉(zhuǎn)彎,球體可以向四面八方滾動。

          四,延伸活動

          1、T:今天,我們玩了這么多會滾動的玩具,還發(fā)現(xiàn)了一個秘密,就是他們滾動的路線不同。平時在家,你們還在哪兒看到過會滾動的東西?它們滾動的路線又是怎樣的呢?請你們回去玩一玩、試一試,把它們滾動的路線記錄下來,明天帶到幼兒園給小朋友看好不好?

          2、每人發(fā)一張記錄紙,回家記錄

          活動反思:

          本次活動,源于幼兒的生活,生于幼兒的興趣,設(shè)置游戲情境,以幼兒自主探索為主線,教師適時指導(dǎo)、提升為輔線,充分激發(fā)了幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望,培養(yǎng)了幼兒尊重科學(xué)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和精神,提高了幼兒自我建構(gòu)知識與經(jīng)驗的能力,真正做到了在做中學(xué)、玩中學(xué),達(dá)到了本次活動的教育目標(biāo)。

        大班有趣的優(yōu)質(zhì)課教案3

          活動目標(biāo):

          1、使幼兒了解電池的外形、種類、及簡單的功能。

          2、在嘗試性操作活動中,鼓勵幼兒探索正確使用電池的方法。

          活動準(zhǔn)備:

          收集多于幼兒人數(shù)的電動玩具;形狀、大小不一的電池;電池裝配示意圖。會發(fā)光的花兩朵。

          活動過程:

          一、感知電動玩具有電池和沒電池時的不同狀態(tài)。

          1、(幼兒分散自由站立,老師站在一邊)師:小朋友,你們看電動玩具城玩具真多呀!想不想去玩一玩?等會把你在玩具城發(fā)現(xiàn)的秘密告訴大家,好嗎?

          2、幼兒自由選擇玩具,老師巡回指導(dǎo)指導(dǎo)語:師:你在玩什么?,你發(fā)現(xiàn)了什么?它是怎么樣玩的?

          3、集合:師:小朋友,電動玩具城好玩嗎?

          你剛才玩的什么玩具?發(fā)現(xiàn)了什么?

          (多請幾位幼兒回答)對幼兒回答作簡要小結(jié),如:你的玩具汽車是會動又會響的。

          對不動、不響、不亮的玩具,可說:你的玩具是不能動的。

          小結(jié):剛才小朋友在玩具城里玩得很高興,發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于玩具的秘密,有的玩具是會動的,有的會響、會發(fā)光,真好玩!你知道是什么東西使你的玩具動起來、響起來、亮起來的?(是電)你玩具里的電在哪里?(請一幼兒找出)可是有的玩具卻不會動、不會響、也不會發(fā)光,這是怎么回事呢?

          (請一幼兒找出玩具沒有電),(如沒有不會動的,教師可準(zhǔn)備一沒裝電的玩具)小結(jié):原來電動玩具是要裝了電池才會動、會亮、會響的,沒有電池就不能玩了,要電動玩具一定要裝什么?(電)

          二、認(rèn)識電池并給玩具們選配合適的電池師:電池的本領(lǐng)真大,你見過電池嗎?(幼兒集體回答)你的椅子下面就躲著一位電池朋友,請你等會拿出來,看一看,摸一摸,告訴大家電池是長的怎么樣的,你發(fā)現(xiàn)電池上有什么秘密?

          (請個別幼兒回答易說出的:電池是圓柱體的,有大有小,一頭凸出,一頭平,師出示,如幼兒找出+、-、師直接把+、-、貼在上)如幼兒找不到,師可提示:電池上有兩個數(shù)學(xué)上學(xué)過的符號,找找看在哪里?或是:老師在電池上發(fā)現(xiàn)了這兩個符號,找找你的電池上有嗎?(幼兒找)+在哪一頭,-在哪一頭?幼兒說出后請一幼兒上來一貼“+、-”

          小結(jié):電池真有趣,今天,我們看到了圓柱體的電池,有大的、小的,電池上還有“+、-”呢?

          電動玩具裝上了合適的電池就可以玩了,在桌底下的籃子里有許多電池,下面請你給玩具裝上合適的電池,裝電池時看看你把電池裝在哪里?你是怎樣裝的`?有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)?

          幼兒嘗試給玩具裝電池,老師了解幼兒安裝情況,引導(dǎo)幼兒觀察電池盒中也有“+、-”。

          集合幼兒:

          師:你們給玩具裝上電池了嗎?(幼兒集體回答)你把電池裝在哪里?

          請一幼兒將玩具拿上來,讓幼兒認(rèn)識電池盒。

          你們的玩具上都有電池盒嗎?在電池盒里你發(fā)現(xiàn)什么秘密嗎?(也有“+、-”)如幼兒說不出,則師:請你們再去看一看電池盒里有什么秘密看好了馬上回來。

          小結(jié):原來電池盒里也有“+、-”和電池上的一樣,把電池裝在電池盒里就可以玩了。

          師:誰的玩具剛才裝了電池就可以玩了?(幼兒舉手)師:你們真能干!(請一幼兒上來給花裝上電池)誰把這兩節(jié)電池裝到電池盒里?

          誰的玩具裝了電池還不動?

          也請一幼兒裝電池,比較分析二朵花,并請不亮的幼兒參照亮的幼兒的示意圖在裝一遍電池,(教師適當(dāng)幫助,使其體驗成功)。并向他表示祝賀。

          小結(jié):電池上的“+”對著電池盒里的“+”,電池上的“-”對著電池盒里的“-”,“+”對“+”,“-”對“-”。

          三、再次嘗試,體驗成功的喜悅。

          師:裝電池時要看清楚“+”對“+”,“-”對“-”請另外再選一件玩具再去試一試。

          1、幼兒裝電池后玩一玩玩具。(時間短一些)

          2、總結(jié):師:這一次那些小朋友成功了?

          電動玩具裝了電池,開關(guān)一開就能玩了,你還知道什么東西也要安裝了電池才能用?玩好了,用好了怎么樣?(要關(guān)掉)為什么不能一直開著?

          所以,我們要節(jié)約用電,時間長了,電會用完的,沒電的電池就變成了廢電池,廢電池可不能隨便亂扔會污染環(huán)境的。

          教學(xué)反思:

          1、孩子平時參與活動課偏少,導(dǎo)致紀(jì)律不太好,但孩子的參與度很高。

          2、幼兒對電池環(huán)保的理解還不夠。

        大班有趣的優(yōu)質(zhì)課教案4

          活動目標(biāo):

          1.在熟悉沙的特性的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)沙畫的基本方法。

          2.發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,表達(dá)對大自然的喜愛。

          3.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

          4.培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。

          活動準(zhǔn)備:方盒、作畫沙、畫紙等活動過程:

          一.談話導(dǎo)入,引起幼兒做沙畫的興趣。

          師:“你們有沒有玩過沙?”“摸在手里有什么感覺?”“你們平時怎么玩的呢?”

          教師:有位大師也喜歡用沙作畫,我們來看看他是怎么畫的?畫了什么?”

          二.看視頻,認(rèn)識沙畫的基本方法。

          1.討論大師作畫的方法:大師畫了什么?怎么畫的?有沒有看清做了哪些動作呢?

          2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做沙畫的基本方法:漏一漏、刮一刮、摳一摳、捏一捏、抓一抓….教師示范,幼兒學(xué)習(xí)基本方法。

          3.幼兒嘗試用沙學(xué)習(xí)基本方法。

          三.示范畫,鞏固沙畫的基本方法

          1.師:這幅圖上畫了什么?你能看出是用什么方法畫的嗎?

          2.幼兒找一找,說一說。

          3.教師小結(jié):這幅圖上的秘密都被小朋友找到了,其實(shí)在我們做沙畫的時候,有時可以用不同的方法畫出我們想畫的。

          四.激發(fā)興趣,幼兒練習(xí)做沙畫

          1.學(xué)習(xí)了沙畫的'方法,你們是不是也想自己來創(chuàng)作一幅呢,想畫什么?想怎么畫?把你的好想法告訴你旁邊的好朋友吧。ㄍ榻涣鳎2.幼兒作畫五.幼兒合作作畫六.評價幼兒作品

          活動反思:

          通過小班和中班的美術(shù)學(xué)習(xí),大班幼兒具備了一定的繪畫技能,特別是在線條的運(yùn)用上。這節(jié)課,我感受到了幼兒對于美術(shù)的興趣和嘗試,在老師的引導(dǎo)下,他們學(xué)會了利用不同工具(木棒、各種不同形狀的物體等)進(jìn)行沙畫創(chuàng)作。來繪畫前,老師沒有規(guī)定某一個主題或內(nèi)容,都是幼兒發(fā)揮各自的想象力,利用團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,以方陣為板塊,進(jìn)行繪畫。期間,也不是每個方陣都是順利地完成沙畫繪制,每個方陣都遇到了不同的困難和疑惑,這里,就需要老師的積極引導(dǎo)和鼓勵,幫助幼兒走出困境,拓展思維,大膽作畫。

        大班有趣的優(yōu)質(zhì)課教案5

          活動目標(biāo): 1、在測量過程中養(yǎng)成做事細(xì)心認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,體驗測量成功的快樂。

          2、學(xué)會用首尾相接和做記號的方法測量不同動物身體各部位,能對測量結(jié)果進(jìn)行簡單記錄。

          3、喜歡將自己探索的過程及結(jié)果和同伴交流分享,學(xué)會分析解決測量中遇到的問題。

          活動準(zhǔn)備: 課件、“一寸蟲”卡片若干;小圖片若干(知更鳥的尾巴、巨嘴鳥的嘴巴、斑鷺的.腿、蜂鳥的全身)、筆若干。

          活動過程: 一、通過故事激發(fā)幼兒興趣,引出活動內(nèi)容。

          出示課件,提問:“這里是哪里,它是誰?”問:“一寸有多長”

          二、運(yùn)用“一寸蟲”測量不同動物的部位,探索測量方法,初步學(xué)會運(yùn)用首尾相接和做記號的方法進(jìn)行測量。

         。ㄒ唬┻\(yùn)用多條一寸蟲測量知更鳥的尾巴。

          1、出示課件,介紹一寸蟲,講述知更鳥請一寸蟲幫忙量尾巴的故事。提問:猜猜知更鳥的尾巴有多長?

          2、幼兒用一寸蟲量知更鳥尾巴的長度。

          3、幼兒交流測量的結(jié)果和方法,解決測量中出現(xiàn)的問題。

         。ǘ┏鍪菊n件,觀看一寸蟲測量知更鳥尾巴的片段,共同首尾相接的方法。

          觀察課件,引導(dǎo)幼兒一條一寸蟲量知更鳥尾巴的方法。提問:一寸蟲是怎樣量的?它把身體的什么地方連接在一起呢?

         。ㄈ┯靡粭l一寸蟲測量三種動物身體的不同部位。

          1、出示課件,提問:又有許多的朋友想找一寸蟲幫忙,你認(rèn)識它們嗎?

          2、幼兒自由選擇自己喜歡的一種鳥類圖片測量長度。要求:只能用一條一寸蟲進(jìn)行測量。

          3、幼兒交流測量結(jié)果,測量方法,鼓勵幼兒測量時要認(rèn)真、仔細(xì)。

          5、看課件,幼兒檢查自己測量的結(jié)果。用一條一寸蟲進(jìn)行測量。

          四、游戲:量一量。

          1、用一寸蟲量一量五官,再次體驗測量的方法。

          2、兩個小朋友合作測量。交流測量結(jié)果

          五、結(jié)束部分

          講訴故事的結(jié)尾部分,當(dāng)一寸蟲碰到夜鶯,是怎么逃脫的。(因為他有數(shù)學(xué)家的腦袋,他能快樂的解決困難)。在今后我們也會碰到很多困難,我們也能快樂的解決,因為我們也有數(shù)學(xué)家的腦袋。

        大班有趣的優(yōu)質(zhì)課教案6

          活動目標(biāo):

          1、通過活動使幼兒理解單數(shù)雙數(shù)的概念,并能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

          2、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣,能積極主動參與數(shù)學(xué)活動活動準(zhǔn)備:

          自制ppt課件、歌曲《好朋友》、母雞、小雞帶數(shù)字圖片若干,鉛筆每人一支、幼兒分組操作材料撲克牌(單數(shù)雙數(shù))字卡,輕音樂

          活動過程:

          一、請小朋友們聽《好朋友》的歌曲進(jìn)場,歌曲結(jié)束后找到自己的好朋友。

          1、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          2、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

          復(fù)習(xí)1—10的數(shù)字。

          二、情景導(dǎo)入,引起興趣。

          瞧,這是哪里?2元超市,你們來猜一猜,它為什么叫2元超市呢?所有的東西,不論大小都是2元,想不想距老師一起去逛2元超市呢7老帀這里準(zhǔn)備了一張代幣劵,看看這是多少錢?從那丟地方看出是5元?這個圓圓的硬硬的`叫什么?(硬幣)那還月一種軟軟的紙的叫什么>(紙幣)?一共有5個一元的,所以就是5元錢。那剛剛老師說了,我們要到2元超市去買東西,看看老師昫怎么買東西的。

          2元錢買一件商品,再用2元錢再買一件商品,看老師用5元錢在2元超帀買了幾件商品?(兩件)買的什么?那還剩幾元呢?還一元錢在2元趄市能買到什么?(買不到)為什么??2元超市就用2買一件商品,還差一元,所以買不到。

          三、圈一圈

          老師這里給每位小朋友準(zhǔn)備了1到10的代幣劵,要請每個小朋友圈一圈,2元圈一下,并思考一下,看看這些代幣劵中間藏著什么秘密,你能買多少件商品。請小朋友輕輕的起立,到旁邊的桌子上圈圈,2元錢買一樣?xùn)|西。(放輕音樂)

          四、在交流與比較中理解單雙數(shù)你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

          有些硬幣缺少好朋友,有些都有好朋友?纯茨愕谋砀瘢袥]有沒買到東西的?是數(shù)字幾?(1)因為它不夠2元錢,買不到東西?纯创鷰艅恢,哪些是有剩余一元錢的?讀讀它們是幾?哪些是沒剩余錢的?

          教師小結(jié):像1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數(shù),總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù);2、4、6、8、10這樣都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)。

          五、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)舉起手中的撲克牌,教師如舉起單數(shù)卡片,孩子就要舉起單數(shù)數(shù)字。

          游戲:《小雞找家》

          活動反思:

          今天給孩子上的是大班數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識單、雙數(shù)》,讓幼兒感知單、雙數(shù)的主要特征。難點(diǎn)是自己操作對比,區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。在環(huán)節(jié)設(shè)置上,我采用了老師先演示,幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,教師總結(jié),幼兒再操作加深感知的方法。

        大班有趣的優(yōu)質(zhì)課教案7

          活動目的

          1、發(fā)現(xiàn)生活中的轉(zhuǎn)動現(xiàn)象,了解轉(zhuǎn)動在生活中的運(yùn)用。

          2、探索讓物體轉(zhuǎn)動起來的方法,體驗科學(xué)探索的樂趣。

          3、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

          4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          活動準(zhǔn)備

          1、玩具汽車一輛。

          2、幼兒操作材料若干:風(fēng)車、陀螺、嘩啦圈、繩子、光盤、勺子、筷子、球、插塑玩具等生活中常見的物品(數(shù)量要多于幼兒總數(shù))。

          3、課件;各種能轉(zhuǎn)動物體圖片,如:洗衣機(jī)、風(fēng)扇、直升機(jī)等。

          活動過程

          1、出示玩具汽車引起幼兒興趣:小朋友你們看老師帶來了什么東西?那你知道汽車上哪一部分會轉(zhuǎn)動嗎?引出主題。

          2、提問:在我們生活中你發(fā)現(xiàn)什么東西能轉(zhuǎn)動?它是怎么轉(zhuǎn)的?請幼兒用身體模仿物體轉(zhuǎn)動的樣子。

          用課件出示生活中能轉(zhuǎn)動的物體,并請幼兒說說這些能轉(zhuǎn)動的東西的用處。如:風(fēng)扇轉(zhuǎn)動能使人感覺涼快,洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動能洗干凈衣服,車輪的轉(zhuǎn)動能讓車跑起來,鐘表轉(zhuǎn)動能讓人知道時間等。

          小結(jié):轉(zhuǎn)動的作用可真大,能給我們的生活帶來很多方便。

          3、幼兒第一次嘗試探索:讓容易轉(zhuǎn)動的物體轉(zhuǎn)起來。

          (1)請幼兒觀察老師提供的風(fēng)車、呼啦圈、礦泉水瓶、陀螺、繩子等材料,猜猜哪些東西能轉(zhuǎn)動,哪些不能轉(zhuǎn)動。

          (2)引導(dǎo)每個幼兒選擇一至兩種材料,想辦法讓某種東西轉(zhuǎn)起來。

          (3)請幼兒用完整的語言講述自己讓材料轉(zhuǎn)動起來的方法。

          4、第二次嘗試操作:想辦法讓“不能轉(zhuǎn)”的材料轉(zhuǎn)起來。

          提問:剛才的材料中,你覺得有不能轉(zhuǎn)動的嗎?有沒有辦法讓它也轉(zhuǎn)動起來?鼓勵幼兒想辦法讓看似不能轉(zhuǎn)動的物體轉(zhuǎn)起來。如:用勺子攪動碗里的水,水會轉(zhuǎn)動;把筷子伸進(jìn)瓶子里晃一晃,瓶子能轉(zhuǎn)動等。

          小結(jié):只要我們肯動腦筋,也能想出辦法讓看起來不能轉(zhuǎn)的東西轉(zhuǎn)起來。

          5、觀看課件,進(jìn)一步了解轉(zhuǎn)動在生活中的.廣泛應(yīng)用。

          觀看機(jī)器轉(zhuǎn)動、風(fēng)力發(fā)電機(jī)、直升機(jī)螺旋槳、旋轉(zhuǎn)木馬等畫面,請幼兒觀察并說一說:這是什么東西在轉(zhuǎn)動?猜一猜它有什么用?

          小結(jié):轉(zhuǎn)動在我們的生活中隨處可見,人們還利用轉(zhuǎn)動的原理發(fā)明了很多東西,轉(zhuǎn)動的用處可真大。

          6、結(jié)束部分:小朋友,在我們活動室外就有好多能轉(zhuǎn)動的玩具,我們?nèi)フ乙徽彝嬉煌姘?

          7、活動延伸:可以將以上材料投放到科學(xué)區(qū),讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行有關(guān)轉(zhuǎn)動的探索。

          教學(xué)反思:

          一次科學(xué)活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學(xué)活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗。

        大班有趣的優(yōu)質(zhì)課教案8

          活動目標(biāo):

          1、通過圈畫數(shù)數(shù)活動學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。

          2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。

          3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、圖片十張,1—10的數(shù)字卡一套,筆一支。

          2、箱子一個,小布袋若干。(里面各種物品,數(shù)量1—10不等)活動過程:

          一、教師組織教學(xué),用說夢引起課題,引起幼兒的興趣。

          1、教師展示十張圖片,集體點(diǎn)數(shù)每張圖片上的圖畫,并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

          2、請幾名幼兒上來給圖畫圈,要求兩個兩個圈在一起,重點(diǎn)讓幼兒會兩個兩個圈在一起,邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。

          3、引導(dǎo)幼兒觀察已畫過的圖片,是不是每張圖片上的畫都被圈起來了?那幾張圖片是全圈完的?讓幼兒說一說是哪幾個數(shù)字?沒有圈完的是那幾張圖片?是哪幾個數(shù)字?

          4、請幾名幼兒回答后,那幾個是全圈完的,那幾個是沒圈完的,全圈完的2、4、6、8、10、是雙數(shù),沒圈完的1、3、5、7、9、是單數(shù)。

          教師小結(jié):兩個兩個全部數(shù)完的是雙數(shù),2、4、6、8、10是雙數(shù);1、3、5、7、9是單數(shù)。請幼兒說一說1—10數(shù)字中的雙數(shù)有哪些,單數(shù)有哪些?

          二、幼兒一起做游戲:摸寶

          1、教師講解游戲的規(guī)則:幼兒從箱中摸出寶貝后,打開數(shù)數(shù)里面有幾個,是單數(shù)還是雙數(shù)。并提問為什么是單數(shù)、雙數(shù)。

          2、一起做游戲1—2遍。

          三、復(fù)習(xí)鞏固延伸尋找身體上和活動室內(nèi)的單雙數(shù)。

          1、身體上找一找那些東西是單數(shù),那些是雙數(shù)。例:一個頭是單數(shù),兩只手是雙數(shù),鼻子是單數(shù)等。

          2、請幼兒尋找活動室內(nèi)什么東西是單?什么東西是雙數(shù)?

          活動延伸:

          讓幼兒回家后,繼續(xù)尋找家里的東西什么是單數(shù),什么東西是雙數(shù),并記錄下來,明天來幼兒園后交給老師。

          教學(xué)反思:

          1、幼兒的發(fā)展并不充分,只實(shí)現(xiàn)了本次活動的第一個目標(biāo),能基本區(qū)分單雙數(shù),但是在第二環(huán)節(jié)執(zhí)教中,由于我的話語引導(dǎo)不夠到位,幼兒在尋找身體上單雙數(shù)的時候,并沒有牽涉到身體的器官,所以對于身體的探索欠缺。

          2、教師在引導(dǎo)時,例如過程中,有幼兒提出一雙手去雙數(shù),教師可及時反應(yīng),那我們的'十個手指頭是單數(shù)還是雙數(shù)呢?

          3、在引導(dǎo)的話語方面,本次活動的目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)身體上的單雙數(shù),活動是在從頭到腳這一主題內(nèi),在第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)時,教師可從兩個方面開始引發(fā)幼兒探索:1。我們身體上長著的,哪些是單數(shù)?哪些是雙數(shù)?2。我們身體上穿著的,哪些是單數(shù)?哪些是雙數(shù)?

        大班有趣的優(yōu)質(zhì)課教案9

          設(shè)計意圖:

          新年即將到來,“節(jié)日賀卡”引起了我班孩子極大的興趣。有的孩子從家里帶來了圣誕卡,有的孩子拿來了新年卡,并聚在一起相互欣賞、討論。作為老師看到這個場面,在高興的同時,又冒出一個奇好地想法,這些賀卡雖然美麗,但都是從超市里買來的。孩子的想象力無限豐富,為什么不讓他們在收集、觀察、欣賞感受的基礎(chǔ)上自己制作賀卡呢?

          活動目標(biāo):

          1、在欣賞賀卡和動手制作的過程中,體驗新年即將到來的歡樂氣氛。

          2、初步了解賀卡的種類和功能。

          3、愿意嘗試運(yùn)用不同的工具和材料制作賀卡。

          活動準(zhǔn)備:

          1、小猴明明布偶一個

          2、幼兒制作賀卡的材料:毛線、紅、黃、藍(lán)等各色顏料、油畫棒、膠水、卡紙、彩紙、剪刀、吸管、白紙等。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入課題:

          師生談話:孩子們,新年快要到了,小猴明明想給好朋友小豬胖胖送一張漂亮的賀卡,可他發(fā)現(xiàn)兔媽媽百貨商店里的賀卡多種多樣,看得小猴明明眼花繚亂。你們能幫他看看都有哪些賀卡嗎?

          二、欣賞賀卡:

          1.了解賀卡的種類:

          孩子們,你見過的賀卡都是什么形狀的?這些賀卡有什么用處?

          2.為賀卡分類。

          根據(jù)形狀、材料、內(nèi)容、圖案不同進(jìn)行分類。

          3.了解賀卡的演變:

          樹葉賀卡—紙賀卡—電子賀卡。(幼兒根據(jù)賀卡的不同進(jìn)行討論,說說自己賀卡的種類。)

          三、制作賀卡:

          1.教師帶領(lǐng)幼兒觀察認(rèn)識不同的制作材料。

          2.把幼兒分成四組,制作賀卡.

          (1) 為第一組幼兒提供了顏料、油畫棒,引導(dǎo)孩子感受兩種材料的結(jié)合繪畫。

          (2)為第二組提供了顏料,嘗試上色后對著,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)拓印技法。

          (3)為第三組提供了顏料、吸管,嘗試吹點(diǎn)技法。

          (4)為第四組提供了色卡紙、毛線、彩紙、剪刀、膠水,練習(xí)剪貼技能。

          四、展示賀卡:

          孩子們,賀卡做好了,請互相說一說,你的`賀卡是用那些材料制作的,是怎樣制作的?

          小朋友可真能干,制作的賀卡真好看,現(xiàn)在就去找自己的好朋友,把賀卡送給他,并說一句祝福的話,你的好朋友一定會很開心。

          活動延伸:

          在區(qū)域活動中,教師和幼兒搜集更多的材料,讓幼兒制作賀卡。

        大班有趣的優(yōu)質(zhì)課教案10

          活動目標(biāo):

          1.通過活動使幼兒理解單數(shù)雙數(shù)的概念,并能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

          2.激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣,能積極主動參與數(shù)學(xué)活動活動準(zhǔn)備:

          自制ppt課件、歌曲《好朋友》、母雞、小雞帶數(shù)字圖片若干,鉛筆每人一支、幼兒分組操作材料:撲克牌 (單數(shù) 雙數(shù))字卡,輕音樂活動過程:

          一、請小朋友們聽《好朋友》的歌曲進(jìn)場,歌曲結(jié)束后找到自己的好朋友

          3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          4.體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

          復(fù)習(xí)1—10的數(shù)字。

          二、情景導(dǎo)入,引起興趣

          瞧,這是哪里?2元超市,你們來猜一猜,它為什么叫2元超市呢?所有的東西,不論大小都是2元,想不想距老師一起去逛2元超市呢7老帀這里準(zhǔn)備了一張代幣劵,看看這是多少錢?從那丟地方看出是5元?這個圓圓的硬硬的'叫什么?(硬幣)那還月一種軟軟的紙的叫什么>(紙幣)?一共有5個一元的,所以就是5元錢。那剛剛老師說了,我們要到2元超市去買東西,看看老師昫怎么買東西的。

          2元錢買一件商品,再用2元錢再買一件商品,看老師用5元錢在2元超帀買了幾件商品?(兩件)買的什么?那還剩幾元呢?還一元錢在2元趄市能買到什么?(買不到)為什么??2元超市就用2買一件商品,還差一元,所以買不到。

          三、圈一圈

          老師這里給每位小朋友準(zhǔn)備了1到10的代幣劵,要請每個小朋友圈一圈,2元圈一下,并思考一下,看看這些代幣劵中間藏著什么秘密,你能買多少件商品。請小朋友輕輕的起立,到旁邊的桌子上圈圈,2元錢買一樣?xùn)|西。(放輕音樂)四、在交流與比較中理解單雙數(shù)你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密?有些硬幣缺少好朋友,有些都有好朋友?纯茨愕谋砀,有沒有沒買到東西的?是數(shù)字幾?(1)因為它不夠2元錢,買不到東西?纯创鷰艅恢,哪些是有剩余一元錢的?讀讀它們是幾?

          哪些是沒剩余錢的?

          教師小結(jié):像1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數(shù),總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù);2、4、6、8、10這樣都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)。

          五、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)舉起手中的撲克牌,教師如舉起單數(shù)卡片,孩子就要舉起單數(shù)數(shù)字。

          六、游戲:《小雞找家》

          活動反思:

          今天給孩子上的是大班數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識單、雙數(shù)》,讓幼兒感知單、雙數(shù)的主要特征。難點(diǎn)是自己操作對比,區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。在環(huán)節(jié)設(shè)置上,我采用了老師先演示,幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,教師總結(jié),幼兒再操作加深感知的方法。

        大班有趣的優(yōu)質(zhì)課教案11

          活動目的:

          1、啟發(fā)幼兒用一次性紙餐具創(chuàng)造出多種不同的形象。

          2、發(fā)展幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立動手能力,使幼兒懂得什么是想象心理。

          3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、一次性碟、碗、杯若干。

          2、輔助材料:彩色墨水、蠟筆、蠟光紙、小棍子、毛線、膠水、剪刀等。

          3、泡沫制成的展覽欄。

          活動過程:

          1、出示貼在黑板上的紙碟、碗、杯,讓幼兒觀察它們都是什么形狀的。

          2、幼兒自由討論;你能把這些紙碟、碗、杯設(shè)計成什么?怎樣做?

          3、請一些幼兒把自己設(shè)計的名稱及想象操作的過程說出來,鼓勵幼兒說出和別人不一樣的設(shè)計方案。(如豬、貓、向日葵、時鐘、瓢蟲等)

          4、教師選擇其中一個幼兒的設(shè)計進(jìn)行示范,采用幼兒說,教師動手的方法。

          5、幼兒開始動手設(shè)計,教師鼓勵幼兒大膽想象,并指導(dǎo)幼兒通過運(yùn)用輔助材料把紙碟、碗、杯設(shè)計成各種形象,看誰設(shè)計得又多、又象,幼兒每設(shè)計完一幅作品,就把它送到展覽欄里展覽。

          6、組織幼兒參觀、欣賞作品,互相向小朋友介紹自己作品的名稱、做法。

          活動反思:

          紙盒是兒童身邊常見又熟悉的物體,利用奶盒、餐巾紙盒等這種廢棄材料,變廢為寶。紙盒是一種具有可變性的材料,正因為它有這樣的特點(diǎn),所以給了幼兒很大的探索、想象空間。在玩紙盒的`活動中鼓勵幼兒親自嘗試,并提出多種玩紙盒的方法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心。中班幼兒又經(jīng)歷了托班和小班的學(xué)習(xí),在體育活動中積累了不少運(yùn)動的經(jīng)驗,為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對體育活動的興趣,激發(fā)創(chuàng)造力,提高幼兒綜合運(yùn)動能力,因此設(shè)計了這堂健康活動《有趣的紙盒》。本次活動著利于充分挖掘和利用奶盒來讓幼兒積累多方面的經(jīng)驗,并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新多種玩法,鼓勵幼兒一物多用、妙用和一用到底,促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展。由此,幼兒的動手動腦能力和團(tuán)結(jié)合作意識也隨之大增。

          根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),及我們班幼兒的能力,我制定了以下三個目標(biāo)。一、引導(dǎo)幼兒利用紙盒玩游戲,發(fā)展幼兒身體運(yùn)動能力。二、利用廢舊物品啟發(fā)幼兒一物多玩,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。三、激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。我把整個活動分為四個環(huán)節(jié),分別是熱身活動、基礎(chǔ)部分、游戲及放松活動。熱身活動是利用紙盒引導(dǎo)幼兒做簡單的器械操,培養(yǎng)幼兒做操的興趣。也從一開始就引入紙盒,讓幼兒清楚的明白我們今天上的內(nèi)容離不開紙盒。整堂課的重點(diǎn)在基礎(chǔ)部分,讓幼兒在自由探索及結(jié)伴探索中,認(rèn)識到紙盒的多種玩法,讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象空間,從而達(dá)到我的第二個目標(biāo)。游戲的進(jìn)行是為基礎(chǔ)部分服務(wù)。最后一個環(huán)節(jié)是放松活動,尤其注重腿部的放松。也讓幼兒學(xué)著幫老師一起整理物品。這個環(huán)節(jié)在健康活動中也是相當(dāng)重要的一個部分。

          我覺得整堂課上下來,有成功之處,也有很多的不足之處。成功之處是:選材挺適合中班的幼兒,紙盒是一種常見的廢舊物品,它輕巧、安全,讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環(huán)節(jié)比較清晰,三個目標(biāo)基本達(dá)到。不足之處是:在熱身活動中,熱身的力度還不夠,沒有很好的活動開,尤其是頸部、手部及腿部,紙盒操的內(nèi)容還不夠豐富,沒有達(dá)到很好的熱身效果。當(dāng)幼兒自主探索紙盒的玩法的時候,對部分幼兒的關(guān)注不夠,未能及時有效的與孩子進(jìn)行很好的互動,教師的參與性不夠,一些幼兒想出的玩法,我未能及時給予肯定及鼓勵,對于比較的好的玩法也沒有很好的引導(dǎo)。在這個環(huán)節(jié)當(dāng)中,我覺得時間還可以適當(dāng)?shù)目s短。當(dāng)大部分的幼兒出現(xiàn)扔紙盒的行為時,我沒有很好的調(diào)動,我覺得這個行為不是很好,但沒有及時的指正及引導(dǎo)。在游戲環(huán)節(jié)中,我穿插了平衡木、輪胎座位道具,紙盒只出現(xiàn)了兩個環(huán)節(jié),沒有充分利用紙盒,突出“有趣的紙盒”這個主題中心。我覺得可以把輪胎或者平衡木拿掉,用紙盒替代,盡量讓整個游戲圍繞著紙盒轉(zhuǎn)。游戲的時間太短,我之前因為考慮到時間的問題,所以把重點(diǎn)放在探索紙盒的玩法上,游戲只進(jìn)行了一遍。但是孩子們對游戲似乎非常感興趣,還想再玩,我覺得可以把游戲的時間適當(dāng)延長,可以讓孩子們玩兩遍。讓孩子充分體驗到體育活動的樂趣。目標(biāo)制定的不夠明確,不夠符合健康活動的要求,沒有進(jìn)行很好的技能鍛煉,更類似于體育游戲。要求幼兒掌握的技能不夠明確。在進(jìn)行游戲示范的時候,我由于考慮到其他幼兒的安全問題,所以我選擇讓能力較強(qiáng)的幼兒來示范,但我覺得教師自己示范比較好,因為正確性比較高,動作規(guī)范,讓幼兒有個更直觀的演練。

          我覺得這節(jié)匯報課讓我收獲很大,盡管自己還存在著很多的不足之處,但是通過這堂課讓我學(xué)到了很多東西,讓我成長了很多,讓我如何成為一名優(yōu)秀的幼兒教師更有信心。我會珍惜這樣的機(jī)會,爭取讓自己在最快的時間內(nèi)成長。

        大班有趣的優(yōu)質(zhì)課教案12

          活動目標(biāo)

          1 、讓幼兒認(rèn)識水的基本性質(zhì):無色、無味、透明、流動。

          2 、知道水是生命之源,了解水的用途。

          活動準(zhǔn)備

          塑料杯若干、兩種顏料、兩塊石子、鹽、糖、盆一個

          錄音機(jī)、磁帶

          活動過程

          一、猜謎導(dǎo)入

          不洗不臟,越洗越臟,花草樹木要用它,人人要健康,就是不能沒有它。(打一自然物水)

          二、簡單介紹水的三態(tài)

          冬天很冷水會結(jié)冰是水的固態(tài),夏天天降雨水是水的液態(tài),開水冒的氣是水的氣態(tài),那么水像魔術(shù)師一樣一會變成冰塊,一會變成雨水,一會又變成氣冒出,是不是很有趣呀,那你們想多了解水嗎?好那我們研究一下看看水都有哪些不一樣的地方?

          三、探究水的性質(zhì)

          1、水是沒有顏色的。

          實(shí)驗:分別給三個杯子盛半杯清水,給其中的兩杯加入不同的顏料,水馬上變成了不同的顏色,讓幼兒通過觀察比較明白水本來是沒有顏色的,只是加入什么顏料就變成了什么顏色。

          2、水是沒有味道的。

          實(shí)驗:讓幼兒聞聞、嘗嘗清水說說有沒有味道,然后給清水里加上糖和鹽再讓幼兒嘗嘗是什么味道,在幼兒親身體驗的基礎(chǔ)上,我進(jìn)行小結(jié):水是沒有味道的。

          3、水是透明的。

          實(shí)驗:把一塊石子放入帶有顏色的水杯中,另一塊放入清水中,讓幼兒觀察比較哪一杯能看清石子哪一杯看不見石子,最后得出結(jié)論:水是透明的。

          4、水是流動的。

          實(shí)驗:用飲料瓶制作一個水槽,下面接一個杯子或者一個盆,讓幼兒觀察水是怎么進(jìn)了下面的杯子或盆里的,幼兒就會說出是流進(jìn)去的,從而得出水是流動的.。

          四、討論水的用途,教育幼兒節(jié)約用水。

          老師小結(jié)了水的性質(zhì)后,問孩子們:“水能用來干什么呢?”。"讓幼兒互相討論后回答,孩子們會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說:水可以洗臉、洗頭、洗腳、洗衣服、洗澡等等,老師可以擴(kuò)寬思維告訴幼兒還可以滅火、灌溉農(nóng)田、發(fā)電等,讓幼兒知道水的用途很大,人類離不開水,從而引出要節(jié)約用水。

          讓幼兒設(shè)想如果沒有了水,我們會怎樣?廁所會怎樣?做飯時會怎樣?這樣加深印象讓幼兒真正做到節(jié)約用水。

          師問幼兒:“你們見過哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象呢?那以后應(yīng)該怎樣節(jié)約用水呢?”幼兒各抒己見,紛紛發(fā)表自己的意見,老師總結(jié)。

          五、做律動《水龍頭不哭了》在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動。

          教學(xué)反思:

          我想:節(jié)約用水,保護(hù)水資源應(yīng)該從孩子抓起,只有這樣才能逐漸喚起全社會的人都來自覺地節(jié)約用水。通過這個活動,我想孩子們對于生活中熟悉的水一定會有一個全新的認(rèn)識。

        大班有趣的優(yōu)質(zhì)課教案13

          活動目標(biāo):

          1、能用刻刀在陶土上刻畫出有趣的表情并用彩紙進(jìn)行拓印。

          2、通過觀看視頻,學(xué)習(xí)拓印畫的制作方法。

          活動準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:陶土、彩紙、顏料、刻刀、排筆、有趣的表情PPT、背景音樂

          經(jīng)驗準(zhǔn)備:在日常生活中了解各種表情。

          活動過程:

          一、 欣賞PPT,幼兒觀察各種表情的圖片的臉部特征,拓展幼兒經(jīng)驗。

          1、欣賞PPT,引導(dǎo)幼兒觀察各種表情的圖片。

          教師:我這里有幾種有趣的表情圖片,大家來看一看。

          2、教師引導(dǎo)幼兒觀察和討論不同表情時,五官的不同形態(tài)。

          你覺得哪種表情最有趣?它是什么表情?從哪里可以看出來?

          二、 通過觀看視頻,幼兒學(xué)習(xí)制作拓印畫。

          1、出示范例和制作材料,激發(fā)幼兒制作欲望。

          教師:剛剛的有趣表情,我制作成了一幅畫?它和我們平時的畫有什么不一樣?用什么材料制作的呢?是怎么制作的呢?

          2、教師播放視頻,幼兒了解拓印畫的制作過程。

          總結(jié):制作的幾個步驟。(刻畫表情—涂刷顏料—用紙拓。

          3、個別幼兒嘗試,教師總結(jié)制作的幾個重要環(huán)節(jié)。

          三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)拓印畫的制作方法。

          難點(diǎn):用刻刀在陶土上刻畫出有趣的表情。

          四、作品展示、相互欣賞評價。

          1、幼兒隨音樂自由創(chuàng)作。

          2、幼兒的作品展覽,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行參觀。

          活動反思:

          《綱要》中多次提到,要通過藝術(shù)活動激發(fā)情趣,體驗審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”,常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結(jié)合平時的`活動,我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的創(chuàng)作欲望非常強(qiáng),有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來極大的滿足。因此,我以陶泥拓印作為此次活動的主題,同時,我在生活中尋找創(chuàng)作的素材,我發(fā)現(xiàn)大班幼兒對于人物線條的刻畫有了一定的基礎(chǔ),豐富的人物面部表情又易于孩子觀察、體驗、創(chuàng)作和欣賞,非常適合大班幼兒。所以,我設(shè)計了美術(shù)活動:拓印畫《有趣的表情》,重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)拓印畫的制作方法。難點(diǎn)是用刻刀在陶泥上刻畫出有趣的表情。讓幼兒樂于主動嘗試,通過動手操作,在輕松、愉快的氛圍玩中學(xué),在玩中獲得美術(shù)技能的提升。

        大班有趣的優(yōu)質(zhì)課教案14

          【活動目標(biāo)】

          1、通過觀察、觸摸,感知不同材料的繩子的不同特性,了解它們的用途。

          2、通過比較分析,理解長短粗細(xì)都是相對的,培養(yǎng)幼兒思維的精確性。

          3、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗的樂趣。

          4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

          【重點(diǎn)難點(diǎn)】

          1、了解不同材料的繩子的特性及用途。

          2、理解長短、粗細(xì)是相對的。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、活動室的屋頂吸著用長短粗細(xì)不同的繩子拴著的氣球。

          2、多種材料的繩子頭若干。

          3、字卡“長”、“短”、“粗”、“細(xì)”。

          【活動過程】

          1、“夠氣球”,引起幼兒對繩子的興趣。

          教師引導(dǎo)幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球,鼓勵幼兒跳起來將氣球夠下來。

          討論:為什么有的氣球能夠著,有的氣球夠不著?(拴氣球的繩子有長有短)拴氣球的繩子是用什么材料做的`?是什么顏色的?(毛線繩、棉線繩……)。

          2、認(rèn)識幾種不同材料的繩子,了解它們的特性及用途。

          (1)出示幾種繩子的樣品(毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩……),引導(dǎo)幼兒觀察,幫助幼兒憑經(jīng)驗判斷繩子的材料,并教幼兒認(rèn)識幾種不常見的繩子。

         。2)幼兒每人取一根不同材料的繩子,摸一摸,說出有什么感覺?(麻繩粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性……)

          (3)繩子種類擴(kuò)散:除以上這些繩子,你還知道哪些?(鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩……)

         。4)討論繩子的用途:啟發(fā)幼兒回答,教師小結(jié):(麻繩用于拉車、拔河,毛線繩用于織毛衣、翻繩,草繩用于捆菜,鋼絲繩用于吊拉貨物等)。通過討論,使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。

          3、分類游戲。

          幼兒分組將雜亂的繩頭按材料進(jìn)行分類。

          4、比長短、比粗細(xì)。

          教師出示“長”“短”兩個大字卡,分別貼在左右兩邊的墻壁上。幼兒每人手中拿一根繩子,教師引導(dǎo)幼兒兩兩比較,拿長繩子的幼兒跑到左邊去,拿短繩子的幼兒跑到右邊去。

          再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比,繩子長的跑到或停留在左邊,繩子短的也要跑到或留在相應(yīng)的一邊。通過多次比較,使幼兒體會“長短”“粗細(xì)”是相對的。

          【活動延伸】

          讓幼兒自由選擇玩繩類游戲:翻繩、毛線拼圖、編繩子、系鞋帶、跳繩等。

          【活動反思】

          繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西,繩子的多變性為幼兒發(fā)展認(rèn)知能力提供了多種機(jī)會。活動中,通過讓幼兒觀察、觸摸,親身感知了不同材料的繩子的特性,并了解了各類繩子的不同用途。通過運(yùn)用繩子的兩兩比較,使幼兒初步理解了長短、粗細(xì)是相對而言的。在游戲活動中,準(zhǔn)備各種各樣的繩類材料,使幼兒自由選擇,發(fā)展多方面能力,進(jìn)一步提高了幼兒對繩類活動的興趣。

          小百科:繩子的出現(xiàn)最早可以上溯到數(shù)萬年前。在人類開始有最簡單的工具的時候,他們便會用草或細(xì)小的樹枝絞合搓捻成繩子了。

        大班有趣的優(yōu)質(zhì)課教案15

          活動目標(biāo)

         。、讓幼兒通過滑板滑行及從高處往下俯沖的練習(xí)發(fā)展幼兒手臂,頸部的肌張力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          2、養(yǎng)成團(tuán)結(jié),協(xié)作和克服困難的意識與能力;激發(fā)幼兒對巡警的熱愛和崇敬的情感。

          活動準(zhǔn)備

          布置“兒童村”、“小橋”、“醫(yī)院”、“倉庫”等情境,滑板、滑梯,長方形綢布,娃娃,財產(chǎn),障礙物,錄音機(jī),錄音帶。

          活動過程

         。ㄒ唬 帶幼兒開摩托車到巡警隊參加軍訓(xùn)的游戲形式引入課題。

          “小朋友,你們喜歡巡警叔叔嗎?今天我們也來當(dāng)個小小巡警一起到巡警隊參加軍訓(xùn)好嗎?”

         。ǘ┯變弘S音樂用滑板滑進(jìn)場內(nèi),做軍事模仿操。

         。ㄈ┍硌蓠{駛摩托車本領(lǐng)的'形式進(jìn)行滑板探索活動。

          1、個人探索滑板的玩法,教師觀察各種玩法,并簡單小結(jié)。

         、判⌒⊙簿瘋兌冀(jīng)過了軍訓(xùn),現(xiàn)在隊長要請大家把駕駛摩托車的本領(lǐng)表演給大家看,好嗎?

          ⑵幼兒探索滑板的玩法,教師介入其中,發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)造性的表演,及時給予鼓勵。

         、羌杏變海宏爢T們,現(xiàn)在有誰愿意把駕駛摩托車的本領(lǐng)表演給大家看?

         。病熞龑(dǎo)幼兒兩人合作,探索兩人或多人合作的玩滑板的方法。

          “這幾個小隊員表演得很棒,很有創(chuàng)意,現(xiàn)在我們大家再練習(xí)練習(xí),看誰能想出更有創(chuàng)意的表演。”

          “你們看,這兩個隊員他們一起表演,真不錯? ”

          “大家快看,這幾個小隊員們連成了一條長龍!”

         。场挠變旱亩喾N滑板玩法中引入駕駛摩托車(滑板)從高處往下俯沖。

          ⑴個別幼兒示范,引導(dǎo)討論從高處往下滑的方法。

         、朴變壕毩(xí)從高處往下俯沖,過“小橋”的練習(xí)。

          4、游戲《 搶救“兒童村”》

          隊員們,剛剛接到任務(wù),前幾天“兒童村”連下了好幾場大雨,洪水把兒童村的財產(chǎn)都沖走了,許多小朋友還生了病,情況緊急,需要我們馬上去搶救。

          去兒童村的路有兩條,你們可以自己選擇,有些財產(chǎn)比較大樣,隊員們要想辦法把任務(wù)完成得又快又好,大家出發(fā)吧!

         、艙尵韧尥。單人通過滑板俯沖和滑行至“兒童村”搶救娃娃,將娃娃送到醫(yī)院。

         、茡尵蓉敭a(chǎn)。單人通過滑板俯沖和滑行至“兒童村”,兩人合作搶救財產(chǎn),將財產(chǎn)送到倉庫。

         。、歡呼勝利

          教師和幼兒一起跳起歡樂的軍中舞蹈,歡慶勝利。

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