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        大班教案

        時(shí)間:2024-02-03 08:06:09 教案 我要投稿

        大班教案

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的大班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        大班教案

        大班教案 篇1

          教學(xué)目標(biāo)

          1、了解電話、對(duì)講機(jī)等通訊工具的使用方法。

          2、知道現(xiàn)代化通訊工具在人們生活中的重要作用。

          3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

          4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

          環(huán)境與材料

          1、各種電話、對(duì)講機(jī)模型若干。

          2、事先在生活中對(duì)電話等有一定了解。

          3、《科學(xué)》下P.16~17。

          一次備課

          一、創(chuàng)設(shè)情景,幼兒討論

          1、小明的爸爸外地出差,小明很想他,用什么方法可以很快的聯(lián)系上爸爸呢?

          2、你使用過什么電話?各有什么特點(diǎn)?

          3、請(qǐng)幼兒根據(jù)原有經(jīng)驗(yàn)討論并回答。

          二、結(jié)合實(shí)物,認(rèn)識(shí)移動(dòng)通訊工具1、教師小結(jié)幼兒的發(fā)言,進(jìn)一步講述電話的用處和功能。

          2、介紹近距離童話時(shí)使用的另一種通訊工具:對(duì)講機(jī)。

          3、說一說:移動(dòng)電話與固定電話相比,什么地方相同?;什么地方不同?你更喜歡哪一個(gè)?為什么?

          三、探究與發(fā)現(xiàn)1、請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)一下手機(jī)上的按鍵,了解特殊按鍵的功能及其使用的方法。

          2、試一試,手機(jī)怎樣通話,它都會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?

          3、我們什么時(shí)候要使用電話?

          四、觀看畫冊(cè)《電話的發(fā)展》

          1、幼兒在觀察中了解電話的發(fā)展是怎樣的.。

          2、知道幾種應(yīng)急電話號(hào)碼。

          五、打電話玩游戲"打電話"

          活動(dòng)反思:

          通過新穎多樣的教學(xué)形式,采用游戲法、實(shí)物演示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、操作法,充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性,變枯燥的科學(xué)知識(shí)為幼兒感興趣的游戲,寓教于樂,符合幼兒的年齡特征和教學(xué)原則,便于幼兒接受掌握。

        大班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

         。薄⒆層變焊惺苁フQ節(jié)日的氣氛,激發(fā)幼兒表演的欲望。

         。病⒃鲞M(jìn)親子之間的感情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

         。、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一同收集有關(guān)圣誕的裝飾品或資料。

         。、請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一份小禮物,作交換禮物之用。

         。、活動(dòng)當(dāng)天,請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一份化妝品。

         。、活動(dòng)時(shí)所需要的音樂(如:圣誕歌、節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂等)

          活動(dòng)過程:

          一、在一片圣誕的音樂聲中,請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒走進(jìn)會(huì)場(chǎng)。

          二、請(qǐng)出舞會(huì)的主持(本班的.兩位小朋友),正式拉開圣誕化妝舞會(huì)的序幕。

          三、在歡快的音樂聲中,家長(zhǎng)幫孩子化妝,并穿上自己準(zhǔn)備展示的服裝。

          四、當(dāng)節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂響起的時(shí)候,時(shí)裝表演正式開始。幼兒逐一展示自己的服裝,在場(chǎng)的觀眾跟著音樂拍手助威。

          五、當(dāng)輕柔的音樂響起的時(shí)候,幼兒就各自拿出自己之前準(zhǔn)備好的小禮物,送給自己的好朋友,并跟好朋友說一些祝愿的話。

          六、讓孩子邀請(qǐng)家長(zhǎng)一齊跳《邀請(qǐng)舞》,將活動(dòng)的氣氛推向高潮。鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)同伴或其他家長(zhǎng)一同跳舞。

          七、舞會(huì)在一片快樂的歌聲和歡快的氣氛中結(jié)束。

        大班教案 篇3

          第四周教案(3月21日——3月25日)

          活動(dòng)一:墻飾制作(3月21日星期一)

          活動(dòng)內(nèi)容:《美麗的春天》

          活動(dòng)二:數(shù)學(xué)(3月22日星期二)

          活動(dòng)內(nèi)容:《8的減法》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能利用實(shí)物和圓點(diǎn)卡片進(jìn)行8的減法運(yùn)算。

          2.愿意參加減法運(yùn)算的學(xué)習(xí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          實(shí)物卡片若干,算式卡。

          活動(dòng)過程:

          一、游戲“手心手背”,復(fù)習(xí)8的分解

          1.請(qǐng)8名幼兒到前面來玩游戲“手心手背”。

          2.請(qǐng)其余幼兒說出每一次游戲過程中手心手背的結(jié)果。教師將8的分解組成書寫在黑板上。教師帶領(lǐng)幼兒大聲讀出8的分解組成。

          二、創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)習(xí)8的減法

          1.教師:雞媽媽有8只雞寶寶,雞寶寶們出去捉蟲子了,回來了1只,雞媽媽想知道有幾只沒有回來?請(qǐng)小朋友幫雞媽媽算一算。8-1=7

          2.引導(dǎo)幼兒列出另一個(gè)減法算式,8-7=1

          3.教師:小兔種了8個(gè)蘿卜,它送給朋友了2個(gè),請(qǐng)小朋友幫它算算小兔還剩幾個(gè)蘿卜?8-2=6

          4.引導(dǎo)幼兒列出算式8-6=2。

          5.教師:小猴有8個(gè)桃子,它吃掉3個(gè),還剩下幾個(gè)桃子呢?根據(jù)以上的教學(xué)方法引導(dǎo)幼兒總結(jié)出8-3=5,8-5=3。

          6.老師有8顆糖,送給小朋友了4顆糖,老師還剩幾顆糖?8-4=4

          7.幼兒朗讀算式。

          三、練習(xí)鞏固

          1.教師在黑板上根據(jù)圖卡給幼兒出題,幼兒根據(jù)圖卡在括號(hào)中填上合適的數(shù)字完

          整8的減法算式。

          8-()=7,8-()=1,8-()=6,8-()=2,8-()=3,8-()=5,8-()=4。

          四、8的減法應(yīng)用題創(chuàng)編

          1.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)每個(gè)8的減法算式進(jìn)行應(yīng)用題的創(chuàng)編。

          2.對(duì)能力強(qiáng)的幼兒教師給出8的減法算式鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。

          3.能力弱的幼兒教師引導(dǎo)其觀察圖卡根據(jù)圖卡表示的意思進(jìn)行應(yīng)用題的創(chuàng)編。

          五、活動(dòng)延伸

          1.利用閑暇時(shí)間教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行8的減法復(fù)習(xí)鞏固。

          2.引導(dǎo)家長(zhǎng)在家利用家里的實(shí)物對(duì)8的減法進(jìn)行鞏固。

          活動(dòng)三:手工(3月23日星期三)

          活動(dòng)內(nèi)容:《小豬打镲》

          活動(dòng)四:建構(gòu)游戲(3月23日星期三)

          活動(dòng)內(nèi)容:《螺絲扣》

          活動(dòng)五:美術(shù)(3月24日星期四)活動(dòng)內(nèi)容:《快樂的春游》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.感受春天的'美麗景色,嘗試用畫筆表達(dá)自己對(duì)春天的感受。

          2.發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,把春游中最難忘的情景表現(xiàn)出來。

          3.樂于與他人分享自己愉快的經(jīng)歷。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.范例及引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天大自然的變化和動(dòng)植物的變化。

          2.美術(shù)本、水彩筆等。

          活動(dòng)過程:

          一、和幼兒一起回憶春游時(shí)看到的美麗景色,發(fā)現(xiàn)春天大自然的變化

          1.小朋友你們看到大自然有什么變化?幼兒分組討論、交流,鼓勵(lì)幼兒把自己看到的春天的變化用語言描述出來,引導(dǎo)幼兒教詳細(xì)地描述動(dòng)植物的細(xì)微變化,如:小草是嫩綠色的,小螞蟻出來活動(dòng)了等等。

          二、幼兒介紹自己春游時(shí)的見聞,和同伴、老師一起分享。

          1.以“快樂春游”為主題進(jìn)行小組討論,把自己在春游時(shí)遇到的最難忘的一件事介紹給大家。

          2.引導(dǎo)幼兒抓住事情的主要情節(jié),清楚、完整地描述事件。

          3.鼓勵(lì)幼兒大膽擺姿勢(shì),把自己當(dāng)時(shí)快樂的心情用動(dòng)作表現(xiàn)出來,如:高興得跳起來,手朝上揮舞等。

          三、引導(dǎo)幼兒繪畫春游時(shí)一件難忘的事情

          1.在表現(xiàn)人物時(shí),鼓勵(lì)幼兒把人物當(dāng)時(shí)的心情表現(xiàn)出來,引導(dǎo)幼兒通過人物的動(dòng)作來表心情。

          2.把自己看到或想到的春游情景畫在畫面上。

        大班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜歡看圖片,樂于參加看圖講述活動(dòng);

          2、聯(lián)系在語言的指導(dǎo)下,一邊觀察圖片一邊用完整的句子回答問題,并逐步把句子連起來,說一段較連貫的話。

          3、能在教師的引導(dǎo)下,展開想象。設(shè)想出合乎情理的救助辦法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書,排練情境表演。

          活動(dòng)過程:

          1、情境表演;

          2、提問、理解;

          3、看圖講述第一幅:這是什么地方?有誰?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

          第二幅:發(fā)生的什么事?誰有危險(xiǎn)?誰幫助了兔媽媽?他是怎樣幫助的?

          4、手掌表演,講述故事;

          5、指導(dǎo)幼兒看書講述;

          6、評(píng)價(jià)、結(jié)束。

          活動(dòng)效果:

          健康:哪種游戲好目標(biāo):

          1、初步了解健康玩具的`標(biāo)準(zhǔn);

          2、知道學(xué)習(xí)選擇有利于健康的玩具。

          準(zhǔn)備:各種玩具過程:

          1、將各種玩具擺在桌子上,請(qǐng)幼兒觀看;

          2、分類:按功能、材料、聲音等;

          3、討論:如何選購(gòu)?fù)婢??/p>

          4、游戲:大圣幫我選玩具;

          5、評(píng)價(jià)、結(jié)束。

        大班教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解故事情節(jié),理解故事含義。

          2、知道在自己的成長(zhǎng)中有許多的人在付出,幸福生活來之不易。

          3、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課件:口渴的螞蟻

          2、音樂:感恩的心

          3、心形彩色紙、勾線筆等。

          活動(dòng)過程:

          一、欣賞課件,了解故事情節(jié)、理解故事含義。

          1、分段欣賞,了解故事情節(jié)(欣賞第一段)今天孫老師給小朋友帶來了一段好看的動(dòng)畫片,我們一起來看看,提問:螞蟻碰到了什么困難?那你知道什么是口渴嗎?小螞蟻口渴的時(shí)候他的心情怎么樣?表情怎么樣?(讓幼兒感受口渴)后來小螞蟻有沒有喝到水呢?(幼兒體驗(yàn)喝到水時(shí)的心情)提問:那一滴水是哪來的呢?(幼兒討論)(欣賞第二段)提問:姑娘的淚水救了螞蟻,姑娘為什么流淚呢?你們有什么好辦法來幫助小姑娘呢?

          (欣賞第三段)提問:小姑娘有沒有被吃掉呀?是誰想了什么辦法救了小姑娘?小螞蟻為什么要救小姑娘呢?為什么說姑娘的淚水救了螞蟻,也救了她自己?(因?yàn)樾」媚锏臏I水救了螞蟻,所以小螞蟻為了感謝小姑娘,就想辦法幫助了小姑娘?梢哉f小姑娘的淚水既救了小螞蟻,也救了她自己。)

          2、完整欣賞,進(jìn)一步理解故事含義。

          提問:你們喜歡故事中的小螞蟻嗎?為什么?(故事中的小螞蟻在得到小姑娘的幫助以后,他也能想辦法主動(dòng)去幫助小姑娘,他真是一只聰明、勇敢、善良、樂于助人、知道感恩的小螞蟻,所以我們大家都喜歡他。)

          二、遷移經(jīng)驗(yàn),說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

          1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。在我們生活中,你又被誰關(guān)心過,被誰幫助過呢?(幼兒討論)在家里你被誰關(guān)心過、幫助過,他們是怎樣關(guān)心幫助你的?在幼兒園,誰又來關(guān)心幫助我們小朋友呢?

         。1)家中:媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

         。2)幼兒園:老師教本領(lǐng)、阿姨鋪床、叔叔做飯

         。3)社會(huì):清潔工掃地、警察指揮交通……

          2、小結(jié)三、探討交流感恩的方法原來在我們生活中有這么多人在關(guān)心幫助著我們,那我們應(yīng)該怎樣感謝他們呢?那你們就將感謝的方法畫在這張卡片上,制成一張精美的感恩卡,送給你們想要感謝的人,好嗎?

         。1)集體交流

         。2)畫出感謝的方法

         。3)總結(jié),送卡片活動(dòng)延伸:

          制作感恩卡在日;顒(dòng)、游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒懂得感謝,學(xué)習(xí)主動(dòng)關(guān)心、幫助別人。

          附故事:口渴的螞蟻

          有只螞蟻口渴了,它到處找水喝,可就是找不著。突然,就在螞蟻要渴死的時(shí)候,一大滴水落了下來。螞蟻喝了水得救了。這滴水實(shí)際上是一個(gè)正在哭泣的年輕姑娘的淚水。螞蟻抬起頭,看見一個(gè)年輕姑娘坐在一大堆種子前。"你為什么這么傷心?"螞蟻問道。"我是一個(gè)巨人的囚犯",姑娘告訴螞蟻,"這一大堆種子里夾雜有谷子、大麥、黑麥的種子,我必須把他們分開,撿成三堆,他才肯放我走。""這需要你一個(gè)月的時(shí)間哪"螞蟻看了看堆得像山一樣的種子說道。"我知道"姑娘哭著說:"如果我明天還不能把它分完,巨人就會(huì)把我當(dāng)作他的晚餐吃掉。""不要哭"螞蟻說,"我和我的朋友會(huì)幫助你的。"很快,成千上萬只螞蟻忙碌起來,將這些種子按類分成三堆。第二天早晨,巨人看到分派給姑娘的'活干完了,就把她給放了。就這樣,這個(gè)姑娘的一滴淚不但救了螞蟻,還救了她自己的命。

          活動(dòng)反思:

          在連續(xù)三次反復(fù)試上的過程中,這一節(jié)課得到了完善。幼兒都能積極地參與活動(dòng),目標(biāo)達(dá)成率較高。活動(dòng)中,在語言的組織上更加精練了,采用了發(fā)散式提問,讓幼兒能自由的將自己的理解表達(dá)出來,充分體現(xiàn)在幼兒為主體這一觀點(diǎn),活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊了,體驗(yàn)式教學(xué)讓幼兒體驗(yàn)到了被幫助后的感受,充分激發(fā)了孩子的興趣。我覺得在幼兒回答問題時(shí)要及時(shí)觀察,隨機(jī)應(yīng)變,給予幼兒語言提示或幫助,既要尊重幼兒,又不死備教案,具有應(yīng)變能力,推動(dòng)幼兒思路的發(fā)展。這次的教學(xué)活動(dòng)效果比較好!

          小百科:感恩,意思是對(duì)別人所給的幫助表示感激,是對(duì)他人幫助的回報(bào)。出自《三國(guó)志·吳志·駱統(tǒng)傳》:“饗賜之日,可人人別進(jìn),問其燥濕,加以密意,誘諭使言,察其志趣,令皆感恩戴義,懷欲報(bào)之心!

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