小班教案
作為一名老師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編收集整理的小班教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動目標:
1、感知故事中的不同形象,豐富詞匯:“紅紅的”、“雪白的”、“金黃色的”。
2、通過教具的演示,理解故事情節(jié)和動物形象。
活動準備:
1、教具:小象、蝸牛、小狗、熊爺爺、小鼓、鼓槌
2、草地、小花、小樹背景圖
已有經驗準備:認識鼓
活動過程:
一、教師出示小鼓
教師邊指邊提問:
1)你們看這是什么?(小鼓)
2)我們來看看它的身體是什么顏色的?(紅色……)
師:你們說得真好,老師用更好聽的話來說,紅紅的鼓身,我們一起來說說看。
3)再來看看它的鼓面是什么顏色的呀?(白色……)
師:恩,真棒。我也用更好聽的話來說,雪白的鼓面,我們一起來說說看。
4)你們看這鼓槌又是什么顏色呢?(金色,黃色……)
師:金黃色的鼓槌,我們也來說一說。
小結:這只小鼓真漂亮,紅紅的鼓身,雪白的鼓面,金黃色的鼓槌。
師:可是這只小鼓是誰的那,讓我們來聽一聽故事。
二、教師邊演示桌面教具邊繪聲繪色地講故事
1、講到“小鼓真漂亮……”時,教師手指小鼓,啟發(fā)幼兒說出“紅紅的鼓身,雪白的鼓面,還有金黃色的`鼓槌”。
2、講到“小蝸牛先看見了……”時,請幼兒說一說小蝸?匆娏藭压拈钞斪鍪裁茨?幼兒學一學蝸牛爬的動作。
3、講到“小狗遠遠地跑過來……”時,請小朋友猜猜小狗會把鼓槌當作什么,學學小狗的動作。(幼兒學一學小狗啃骨頭的動作)。
4、講到“熊爺爺也走過來……”時,請小朋友猜一猜熊爺爺又會把古槌當成什么,他會怎么做,(幼兒學一學熊爺爺拄拐杖的動作)。
師:這只小鼓是誰的呀,是誰送給小象的?好聽嗎?我們再來聽一遍,這次呀,老師可有個要求,請你和我一起講蝸牛,小狗,熊爺爺它們看到鼓槌是怎么做,怎么說的?
三、教師演示桌面教具,帶領幼兒講故事。
教師用提問及留白接說的方式,引導幼兒完整地講述故事。
師:現在,你們知道這是誰的鼓槌了嗎?可是這個故事還沒有題目,我們來給它起個好聽的名字吧!
四、情境表演
老師請四個幼兒分別來扮演小象、小蝸牛、小狗、熊爺爺,其他幼兒跟著老師一起復述故事。
師:恩,你們剛才啊都講得很好,現在啊,老師要請四個小朋友來表演哦,誰愿意來?請到的小朋友等下輪到你的時候可要大膽地說,大膽的表演哦,下面的小朋友呢,就要跟著老師一起講故事。
附故事:《小象的鼓槌》
小象過生日,媽媽送給它一只小鼓。
小鼓真漂亮,紅紅的鼓身,雪白的鼓面,還有一只金黃色的小鼓槌,小象好喜歡。
可是粗心的小象,還沒玩幾天,就把鼓槌給弄丟了。鼓槌鼓槌,你在哪里呢?
鼓槌靜靜地躺在草地上,小蝸?匆娏恕K幻娉粤Φ嘏肋^鼓槌,一面嘀咕:這是座什么?又滑又硬,真難爬!
小狗遠遠地跑過來,它可是第一次看見這么大的肉骨頭!啊嗚,剛啃了一口,它就搖著頭走開了。
熊爺爺走過來,它以為這是前幾天丟了的拐杖,就把鼓槌撿起來。哎呀,不對,太短了!
小象背著小鼓來了。咦,這不是我的鼓槌嗎?它什么時候跑到這兒來啦?咚咚咚,鼓聲一響起來,大家都來了。嘿!小鼓敲出的聲音還真好聽!
小班教案 篇2
目地要求
1、學習比較3個以內的高矮,能區(qū)分最高和最矮,初步感知高矮是相對的。
2、初步感知生活中的高矮現象。
3、在生活中提高觀察能力。
準備
教具準備:準備高矮不同的小板凳。
學具準備:“會變得小丑”;積木若干,長度相同,寬度不同的長方形紙若干,固體膠。
內容與指導
蒙氏數學:比較高矮
。ㄒ唬╊A備活動:師幼互問好,走線,線上游戲:走走走。
集體活動:
。ǘ﹦(chuàng)設情境,有個物品了不起,天天喝小朋友在一起,它是小朋友的小坐椅。小朋友,你們猜猜,它是誰?
比較高矮。引導幼兒觀察一高一矮的兩個小板凳,說出那個高,那個矮?
小結:小朋友。比較高矮時,要放在同一水平線上。
感知最高與最矮的。出示3把高矮不同的小板凳,讓幼兒辨認那個最高,那個最矮。
鞏固對最高和最矮的'認識。
(三)創(chuàng)設情境:小丑娃娃也要來比高矮啦。讓幼兒操作學具會變得小丑。
小結:兩個或兩個以上的物體才能進行高矮的比較,比較高矮時,要看它和誰比,和比它高的物體比,它就矮了,和比他矮的物體比,它就顯高了。
。ㄋ模┯變翰僮鲗W具
。ㄎ澹┦帐皩W具,交流小結。
小班教案 篇3
活動目標:
1.學習按物體的一種特征進行分類。
2.初步感知分類標記的作用,體驗分類活動的樂趣。
活動準備:
1.場景布置:大,小不一樣的房子2座,紅黃藍不同顏色的云彩3朵。
2.每組大小分類盒2個,紅黃藍3種顏色和大小不同的圓形圖卡每人一套。(見操作材料包)
3.幼兒畫冊《數學》上P.4,P.5。
活動過程:
。ㄒ唬适隆安噬B”
1.師:今天老師要為大家講一個好聽的故事,故事的名字叫彩色鳥,請你們先聽故事的第一段,聽的時候要聽清楚,大鳥住在哪里,小鳥住在哪里?
講故事第一段后提問:大鳥住在哪里,小鳥住在哪里?幼兒回答后教師把大鳥放在大房子里,小鳥放在小房子里。
2.師:我們接著講第二段,這次要聽清,彩色鳥遇到了什么危險,老鷹抓沒抓到彩色鳥?
幼兒回答后教師把紅鳥放在紅云彩里,黃鳥放在黃云彩里,藍鳥放在藍云彩里,再請幼兒一起說一說,彩色鳥都藏在了什么地方。
3.下面大家接著聽彩色鳥的故事,聽一聽彩色鳥大鳥和小鳥是如何飛的。講完故事后請大家說出大鳥在前面飛,小鳥在后面飛。
(二),分食物,按大小,顏色分類
師:彩色鳥終于飛到了南方,看,為了歡迎彩色鳥的到來,桌子上準備了許多好吃的水果(各種大小顏色不一樣的圓片),可是彩色鳥想請大家把顏色和大小不一樣的水果分一分再吃。
指導幼兒按顏色分:把紅的和紅的分在一起,黃的和黃的分在一起,藍的和藍的.分在一起。
指導幼兒按大小分:把大的放在大分類盒里,把小的放在小分類盒里。
。ㄈ螒颉安噬B飛飛”,認識分類標志
1.請每個幼兒選一個彩色鳥的標記,變成彩色鳥和它們一起飛一飛,玩一玩。教師指導幼兒選自己喜歡的標記,并提醒幼兒大圓形代表大彩色鳥,小圓形代表小彩色鳥,紅圓形代表紅顏色的鳥,黃圓形代表黃顏色的鳥。幼兒自由選擇標記后,教師出示各種標記,如:出示大圓形,教師就說“請大彩色鳥開始飛”,拿大圓形標記的幼兒飛到教師的前面。
2.把幼兒帶到課前準備好的場景,教師發(fā)出指令:彩色鳥飛飛,彩色鳥飛飛,老鷹來了,彩色鳥快快飛,快飛到和自己一樣顏色的云彩里藏起來。
請幼兒按指令做動作,教師檢查幼兒藏得對不對,進一步鞏固按顏色分類的能力。
3.師:老鷹飛走了,彩色鳥繼續(xù)飛,飛呀飛,小鳥飛累了,大鳥到大房子里休息,小鳥到小房子里休息。
教師檢查幼兒休息的房子對不對。游戲反復進行。
活動延伸:
1.在數學區(qū),指導幼兒看畫冊《彩色鳥》,讓幼兒通過看圖,練習按大小,顏色分類。
2.讓幼兒看畫冊《降落傘》,按顏色進行分類。在日;顒又幸龑в變哼M行顏色配對練習。
家園共育
分糖果:請家長和孩子在家里一起玩分類游戲,如把糖果按大小或顏色分類,放在大小不同的盒子里。
【小班教案】相關文章:
小班的教案06-12
小班教案03-23
小班教案【經典】08-07
小班教案12-24
小班教案12-24
小班教案12-24
小班教案12-24
小班教案12-24
小班教案12-24
小班教案12-25