實用的美術(shù)教案錦集3篇
作為一名教師,通常會被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的美術(shù)教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、在自主畫圓的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)添畫各種各樣的圓形事物。
2、遷移已有經(jīng)驗,借助范畫擴(kuò)展想象,創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。
3、樂意參與美術(shù)創(chuàng)作活動,體驗創(chuàng)作帶來的快樂。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。
1、師生共同表演音樂游戲《洋娃娃和小熊跳舞》。
導(dǎo)語:手拉手跳個大圓圓舞,一個圓圓來跳舞,兩個圓圓來跳舞……(圓圓休息了,圓圓回家了)。
二、自由組合畫圓。
1、教師示范畫圓。
。1)導(dǎo)語:圓圓還想到畫紙上來跳舞呢!
。2)教師:示范畫各種大小不同,組合不同的圓。
導(dǎo)語:一個大圓圓來跳舞了,兩個圓圓手拉手來跳舞了,一個大圓圓抱著一個小圓圓來跳舞了,一個大圓圓背著兩個小圓圓出來跳舞……。還有哪里可請圓圓來跳舞嗎?(請2—3位幼兒范畫并說說我請的圓圓是怎樣出來跳舞的。)
2、交待要求、幼兒操作畫圓、教師巡回提示。
。1)兒歌提示:一個大圓圓出來跳舞了……。
(2)鼓勵幼兒畫大小不同、組合不同的圓。
。3)提示幼兒盡量把作業(yè)紙畫滿。
三、想象、添畫。
1、示范添畫。
(1)出示水彩筆,示范添畫太陽。導(dǎo)語:(水彩筆)魔術(shù)棒說:“變變變,圓圓變成大太陽”。提問:“圓圓怎么變成大太陽啦?”(畫上太陽的光就行了)
。2)用同上的.方法,逐一示范添畫小雞、金魚、花朵。
2、欣賞范畫,擴(kuò)展想象范圍。
。ǔ鍪痉懂嫞⿲(dǎo)語:變變變,圓圓又變成了什么?請你仔細(xì)的看一看,再與好朋友輕輕地說一說。
3、幼兒進(jìn)行想象添畫,教師巡回。
(1)交代要求:請幼兒當(dāng)魔術(shù)師,先看看圓圓像什么,然后再進(jìn)行添畫。
。2)教師巡回指導(dǎo),傾聽幼兒講述。
。3)鼓勵能力強(qiáng)的幼兒多畫一些圓圓進(jìn)行組合、想象、添畫。
。4)用語言提示、啟發(fā)能力差的幼兒想象、添畫。
四、欣賞幼兒作品,豐富幼兒經(jīng)驗。
展示幼兒的作品,布置成“圓圓魔術(shù)樂園”。引導(dǎo)幼兒說說:圓圓變成了XXX,說的越多越好。
五、結(jié)束、延伸活動:
1、戶外找圓圓。
教師:告訴你們噢!調(diào)皮的圓圓又跑到外面的魔術(shù)游樂園去玩了,我們一起去看看圓圓又變成了什么?
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
一、教養(yǎng)方面:
讓學(xué)生知道用各種方造型,漂亮的小彩燈理解彩燈的審美性和實用性。
二、教育方面:
體難彩燈增添節(jié)日氣氛的情趣,漂亮的小彩燈激發(fā)熱愛生活的情感。
三、發(fā)展方面:
培養(yǎng)形象思維能力。教學(xué)重點(diǎn):紙材的選擇,彩燈的設(shè)計與制作。教學(xué)難點(diǎn):鏤空的技能;漂亮的小彩燈從平面到立體的設(shè)計過程;對稱的折剪法和留出粘貼接口。
教學(xué)準(zhǔn)備:
各類型彩燈圖片、紙材等,掛燈的繩子,彩色水彩筆、膠水、剪刀。
教學(xué)過程:
一、啟動主體:
1、創(chuàng)設(shè)問題情境:如何讓一張平面的紙站立起來?
2、小組互相介紹:匯報嘗試結(jié)果。
3、創(chuàng)設(shè)問題情境:老師把小燈光放進(jìn)圓紙筒內(nèi)嶺南版美術(shù)教案漂亮的小彩燈
4、小組研究:可以看課本后討論一下,互相提出解決方法,互相啟發(fā)。
5、嘗試驗證:每組選一張紙,選一個好的方法進(jìn)行鏤空設(shè)計和制作,體會“剪切不僅可以改變紙材的`外形,也可以與折疊結(jié)合,產(chǎn)生對稱式剪裁”,能設(shè)計出具有對稱美的彩燈。
6、揭示課題:漂亮的小彩燈
二、發(fā)揮主體
1、激發(fā)直覺:你喜歡走馬燈還是民間瓜燈?為什么?你能說出走馬燈由哪幾部分組合而成?各部分有哪些形狀嗎?
2、感知和體驗:宮燈給你什么感覺?哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺?
3、探究彩燈的審美情趣:吉祥圖案、鮮艷色彩、實用性。
三、發(fā)展主體:
1、交流:把自己帶回來的彩燈與同學(xué)交流,嶺南版美術(shù)教案漂亮的小彩燈互相啟發(fā),體會分享的快樂。
2、構(gòu)思:選什么材料?怎樣折剪才能設(shè)計出獨(dú)特的外形?
3、添加:添加些什么形狀可使彩燈外形產(chǎn)生變化?
4、鏤空:怎樣進(jìn)行圖案設(shè)計與鏤空,能產(chǎn)生節(jié)奏感或?qū)ΨQ美?5、裝飾:色彩怎樣搭配,點(diǎn)線、面如體表現(xiàn)才好看?
四、評價建議:
1、先小組評選,再集體交流
2、展示作品,學(xué)生互評。
美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、欣賞畢加索的繪畫作品《夢》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗這種感受。
2、增加幼兒對色調(diào)的認(rèn)識和理解,培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。
3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
4、感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。
活動準(zhǔn)備:
1、多媒體課件,夢。
2、幼兒作畫工具若干。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,出示畢加索的作品《夢》,師生共同欣賞。 師:有一個國家叫西班牙,那兒有一個大畫家名字叫畢加索,今天,我們一起來看看他的一幅畫。
二、通過賞析:引發(fā)感受和體驗
1、師:畫家畫了一位什么人?她在做什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),出現(xiàn)作品《夢》)生:畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香,她在做夢呢? 師:我們來學(xué)學(xué)她的樣子。
2、師:紅紅的,軟軟的沙發(fā),襯托出阿姨粉紅色的手臂,畫家把它畫得大大的,用了暖色的調(diào)子,小朋友,你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺? 生:暖洋洋的。
3、師:阿姨正在做夢,我們看看好夢見了什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空) 生:夢見了藍(lán)色的夜晚,現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里,不但睡得溫暖、香甜,而且還很安靜。
4、師:她還在做夢呢?夢見了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),切換背景) 生:炎熱的感覺。
5、師:她還夢見了什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),切換背景) 生:綠色的草地,以綠色為主的草地,讓我們感覺空氣很好,阿姨睡得很舒服。
6、師:她還夢見了什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),出現(xiàn)背景) 生:她夢見自己睡在海邊,藍(lán)色的海水,讓我們感覺海邊好像有風(fēng)要吹過來,很涼爽。
三、啟發(fā)幼兒作畫 小朋友,阿姨還夢見了什么?比如:她在陽臺的月光下,或者綠色的花園里,不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺不同,請你試試看,等會兒,我讓阿姨搬到你那里去,好嗎?
四、過程指導(dǎo)
1、對沒構(gòu)思好的幼兒,幫助其建立構(gòu)思。
2、對不太敢表現(xiàn)的幼兒,鼓勵其大膽表現(xiàn)。
3、通過表揚(yáng)提示幼兒大膽使用色彩,涂畫背景。
五、評價 在實物展示臺上展示幼兒作品,請全班幼兒一起體驗背景變化后的感受。
課件設(shè)計思路與教學(xué)活動反思
一、設(shè)計思路 封面 以藍(lán)色泡泡模板為背景,依次出現(xiàn)美術(shù)欣賞、夢、設(shè)計者、制作者。
圖片一 以盒式向內(nèi)收縮出現(xiàn)名畫《夢》,供幼兒欣賞,感受《夢》的意境。
圖片三 用photoshop對圖片進(jìn)行剪貼,去掉人物的背景
圖片四 人物不變,插入藍(lán)色夜空背景,讓孩子感受藍(lán)色給人冷、安靜的感覺。
圖片五 人物置于頂層,插入沙漠背景,讓孩子感受紅色給人暖、熱的感覺。
圖片六 人物置于頂層,插入綠色草地背景,讓孩子感受綠色給人空氣清馨的感覺。
圖片七 人物置于頂層,插入海邊背景,讓孩子感受淡藍(lán)色給人涼爽的感覺。
圖片八 出現(xiàn)名畫《夢》、圖片四、五、六、七,供幼兒欣賞,鼓勵幼兒大膽用色涂畫背景。
封底 和封面背景相同,依次出現(xiàn)多謝指教等字樣。
二、教學(xué)活動反思
本節(jié)課的目標(biāo)是名畫欣賞,畢加索的《夢》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗這種感受;其次是增加幼兒對色調(diào)的認(rèn)識和理解,培養(yǎng)幼兒運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的'興趣和能力。
首先,設(shè)計的課件《夢》色彩鮮艷明快,一下子就吸引了幼兒的注意力,使孩子在欣賞的過程中體驗了美感,課件取代了傳統(tǒng)教學(xué)法中的圖片,讓圖片活了起來。其次,名畫的背景采用蒙太奇式的切換,讓孩子充分感受隨著背景色調(diào)的變化,而引起的不同心理感受,這樣幼兒很容易將抽象的色調(diào)理解轉(zhuǎn)化為直觀感受。課件取代了幻燈片的不覆蓋性、多變形,名畫的色彩明亮、課件制作巧妙,在這里課件發(fā)揮了它無可替代的作用。
在教師的引導(dǎo)下,孩子們對背景的設(shè)計大膽而豐富,小部分孩子畫的非常有創(chuàng)意,大部分孩子想的奇妙卻難以表達(dá)。孩子們很喜歡創(chuàng)作畫,今后我將多設(shè)計想象畫課題,開拓幼兒的思路,啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。