實(shí)用的美術(shù)教案7篇(精)
作為一名教學(xué)工作者,編寫教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的美術(shù)教案7篇,歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒喜歡上畫畫。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地畫直線。
3、知道水彩筆和紙的名稱。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道棍子是直的。
物質(zhì)準(zhǔn)備:水彩筆、A4紙、長棒
活動(dòng)過程
(一)導(dǎo)入部分:以游戲的形式進(jìn)行導(dǎo)入
師:小朋友,知道這是什么嗎?它是直的還是彎曲的?(呈現(xiàn)直的長棒)
幼:這是棍子,它是直直的。
師:是的,小朋友真棒,棍子還有另一個(gè)名字,它也叫直直的長棒,所以長棒是直線。那現(xiàn)在我們來變魔術(shù),把長棒變到白色的'紙上,好不好?
幼:好!(特別開心)
(二)基本部分:將長棒變到A4紙上
師:小朋友,小眼睛認(rèn)真地看著老師,看看老師怎么把長棒變到白色的紙上,等會(huì)老師會(huì)請(qǐng)小朋友起來回答。(教師邊畫直線邊講解畫法)
師:小朋友,我們一起讀下,“直線”。
幼:“直線”(三下)
師:小朋友,你們想不想變魔術(shù)啊!等會(huì)老師發(fā)給你們紙和筆,筆只能畫在紙上,不可以畫到桌子上,知道了嗎?
幼:知道了。
師:這是什么?(分別呈現(xiàn)紙和水彩筆)
幼:紙、筆。
師:是的,真棒!但老師還知道它們另一個(gè)名字,它們叫A4紙和水彩筆。(分別呈現(xiàn)紙和水彩筆)
教師發(fā)給幼兒每人一張A4紙、一根水彩筆,讓幼兒自由地畫直線。
師:小朋友,請(qǐng)把長棒變到你們的A4紙上吧!(在幼兒創(chuàng)作作品時(shí),教師要及時(shí)鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒去畫直線)
(三)結(jié)束部分:表揚(yáng)個(gè)別畫得好的小朋友,并給其他小朋友欣賞。
師:小朋友,今天我們?cè)贏4紙上畫了長棒,它直線,要記得它哦!
活動(dòng)延伸:
1、讓幼兒把作品帶回家和爸爸媽媽一起欣賞。
2、針對(duì)個(gè)別握筆、繪畫能力不強(qiáng)的幼兒,要及時(shí)向該幼兒的父母交代,回家加強(qiáng)這方面的能力。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握用嘴巴吹畫的技能。
2、吹畫可以鍛煉幼兒的肺活量,還可以培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣,激發(fā)他們的想像力、創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):
1、掌握用嘴巴吹畫的技能
難點(diǎn):
2、激發(fā)幼兒的想像力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、會(huì)說兒歌《小樹苗》
2、黑色顏料、各色大小不一的鈕扣、彩色筆、吸管、范例畫、毛巾,膠水。
活動(dòng)過程:
一、提出問題,引起幼兒興趣。
教師:小朋友們,我們一起來表演一下兒歌《小樹苗》好不好?教師跟幼兒一起復(fù)習(xí)兒歌。
小樹苗隨風(fēng)搖
每天早上對(duì)我笑
我給小樹澆澆水
我給小樹除除草
常跟小樹比一比
看誰長得壯又高
2、小朋友聽,誰在哭呀?(教師出示正在哭的只有樹根的小樹),樹應(yīng)該有什么呀?小朋友看看,它為什么哭呀?
大樹應(yīng)該有樹根、樹干、樹枝、它現(xiàn)在什么都沒有是不是呀?小朋友們能不能幫小樹把樹枝畫出來?
3.教師出示示范畫
現(xiàn)在小朋友看看老師給這棵樹畫的樹枝,老師是用什么畫的?是用手畫的?還是?(用嘴吹得)對(duì),今天我們的活動(dòng)內(nèi)容就是《神奇的樹枝》(吹畫)
小朋友看看:這棵樹漂亮嗎?不漂亮!為了讓這顆大樹好看,老師給它粘上了一些小東西,小朋友想像一下這是什么?舉手回答(果子、柿子、花等等)小朋友現(xiàn)在看,這棵小樹漂亮嗎?(漂亮)那小朋友想不想也把小樹打扮的漂漂亮亮?
二、教師示范講解
1、現(xiàn)在老師給小朋友們做一下示范,請(qǐng)小朋友認(rèn)真看,仔細(xì)聽好不好?
2、先用吸管在白紙上滴倆滴黑色顏料,然后用吸管側(cè)對(duì)著顏料,使勁往上吹,還可以兩邊吹,不同方向吹,吹出樹枝
后等一等晾干后再用老師提供的各種各樣的扣子粘在小樹上,把小樹打扮得漂亮點(diǎn),好嗎?
只要把你心目中好看的小樹畫出來就行了,那就是最美的`樹。小朋友聽明白了嗎?
3、下面就請(qǐng)小朋友們自己試一試,先把樹枝吹出來,然后再美化樹。
4、如果小朋友不小心把手弄臟了要及時(shí)用毛巾擦一下,好嗎?
三、幼兒作畫
1、提醒幼兒吹的時(shí)候一定要用力,可以往不同方向吹。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,自己想怎么粘就怎么粘。
3、提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把顏料吸入嘴里。教師巡回指導(dǎo)
四、作品展示
1、教師和幼兒一起欣賞作品。
2、鼓勵(lì)幼兒說出自己畫的是什么?
3、對(duì)有創(chuàng)造性的作品幼兒進(jìn)行表揚(yáng),
活動(dòng)延伸:
讓每個(gè)幼兒把自己畫的小樹,貼在墻上組成樹林,供大家欣賞。
美術(shù)教案 篇3
教材簡(jiǎn)解:
秋天是一個(gè)多彩的季節(jié),五彩繽紛的花、樹,金黃色的田野,真像一幅五彩的畫。而利用這五彩的秋天為契機(jī),能激發(fā)孩子們天真的想象,產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心并充滿著濃厚的興趣。在一次餐后散步活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)孩子圍在一起,低著頭,似乎在擺弄著什么?輕輕走過去一看,他們?cè)谕媾獛灼袈涞臉淙~。張航鳴說:"這片樹葉怎么有點(diǎn)像金魚?"高依依說:"我的兩個(gè)樹葉合起來像小雞。"孩子們好奇地一下子都圍了上來。為了延續(xù)小朋友的興趣,"樹葉貼畫"活動(dòng)就這樣產(chǎn)生了。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
2.學(xué)習(xí)正確的粘貼方法.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
3.讓幼兒通過樹葉貼畫而感受美麗的秋天。
4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.事先組織幼兒秋游引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并和家長收集各種不同的樹的葉子。
2.幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。
3.背景墻:"美麗的秋天"〔有楓樹,大雁,向日葵等,麥田等〕。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
難點(diǎn): 學(xué)習(xí)正確的粘貼方法.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
設(shè)計(jì)理念:
強(qiáng)調(diào)以幼兒為主體的理念,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究。
設(shè)計(jì)思路:
課前準(zhǔn)備,家園同步
范畫欣賞,幼兒操作
作品展示,幼兒介紹
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入活動(dòng),欣賞各種樹葉,知道它們有大有小、形狀不一,可以組合成各種圖形。
1.教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道秋天到了?
2.教師:〔出示樹葉〕,美麗的秋天到了,老師和小朋友在去參觀時(shí)撿到了很多樹葉,你別看這些小小的樹葉,它們的作用可大了。現(xiàn)在,老師要變一個(gè)魔術(shù),看,把這兩片樹葉放在一起,你們看象什么?"〔投影儀出示 〕3.教師變化樹葉的形狀,問:"換一片樹葉呢?看看它像什么?
教師:樹葉形狀有桃形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形,……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)有不同的圖形……
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索。
1.教師:這些形狀你會(huì)聯(lián)想到什么呢?象什么?
2.那小朋友們現(xiàn)在試著拼擺一下你帶來的樹葉,看看自己可以擺出什么?
3.說說自己是怎么擺的,擺了些什么?〔投影儀出示〕(由于這些樹葉都是小朋友自己帶來的`,在和爸爸媽媽收集時(shí)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),活動(dòng)中思維敏捷,通過看、說等多種手段,觀察更加直接,有了親身感受,讓幼兒體驗(yàn)了樹葉本身的美感)。
幼兒大膽介紹:我擺的是……
(三)介紹樹葉粘貼畫的方法,教師出示制作示意圖1.教師:小朋友拼的畫都很棒,這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是會(huì)掉下來,你有什么好辦法?
2.教師引導(dǎo)幼兒說出制作步驟。
教師邊出示制作步驟示意圖,并強(qiáng)調(diào)制作重難點(diǎn):均勻抹糨糊和用手輕輕壓〔糨糊多的話導(dǎo)致畫面邋遢,手壓的時(shí)候會(huì)粘上手心〕。
3.教師:小朋友可以先挑出樹葉,在畫紙上:
、倨闯鰣D形,拼圖時(shí)要注意,如果是拼一個(gè)物體,可以布置在畫紙的中間部位,如果是幾個(gè)圖形,就要想好每個(gè)圖形的位置,要有疏有密,這樣才好看。
、趫D形拼好后,再一片片在樹葉后面。抹上糨糊,貼在畫紙上,再用手輕輕壓一壓。
③最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。
。ń處熢诮M織幼兒操作的時(shí)候,首先為幼兒提供了自由選材的機(jī)會(huì),讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇,交代要求的時(shí)候語言簡(jiǎn)潔,邊講邊操作,讓幼兒有了更直接形象的感受)。
(四)交代要求,幼兒邊看示意圖邊操作。
1.教師:老師這里有一些樹葉,你想不想來試一試?
2.教師提醒小朋友使用漿糊時(shí)應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。
3.幼兒操作,配輕音樂。
(五)結(jié)束貼畫,引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。
教師:請(qǐng)完成的小朋友,把圖畫貼在背景墻上,互相看一看,你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖,你看出來他拼的是什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)有興趣的小朋友在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)貼畫自己想象的畫面。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1.初步了解有關(guān)資源的知識(shí),初步學(xué)習(xí)招貼設(shè)計(jì)的基本方法。
2.通過小組合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用活動(dòng),提高對(duì)水資源的危機(jī)感的認(rèn)識(shí),知道用美術(shù)的方式關(guān)注生活。
3.初步學(xué)習(xí)利用招貼畫宣傳節(jié)約水資源,喚起以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)和節(jié)約水資源的意識(shí)。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):了解水資源知識(shí),能設(shè)計(jì)保護(hù)水資源的宣傳招貼。
難點(diǎn):巧妙地設(shè)計(jì)并進(jìn)行一次以節(jié)約用水為主題的美術(shù)宣傳活動(dòng)。
教學(xué)課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
1.課前準(zhǔn)備。
2.引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論交流名畫家筆下水姿態(tài)的欣賞體會(huì),完成第一次練習(xí):用合適的線條畫某一種水的姿態(tài)。
3.展示學(xué)生用線條描繪的各種水姿態(tài)的作業(yè),師生共同進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
4.引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析水資源被破壞前后的現(xiàn)狀對(duì)比,啟發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的水資源。
5.引導(dǎo)學(xué)生小組討論、調(diào)查了解家鄉(xiāng)水資源的現(xiàn)狀,總結(jié)保護(hù)水
資源的方法,制定針對(duì)該辦法的宣傳活動(dòng)方案。
6.學(xué)生在進(jìn)行小組作業(yè)時(shí),教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
7.引導(dǎo)學(xué)生展示介紹完成的作業(yè),互相觀賞并進(jìn)行價(jià)。
8.啟發(fā)學(xué)生觀察、研究中國國家節(jié)水標(biāo)志的設(shè)計(jì)手法,教師介紹其他地區(qū)先進(jìn)的水資源保護(hù)方法。
9.拓展:要求學(xué)生課后尋找關(guān)于水的各種知識(shí)的材料。
第二課時(shí)
一、課前準(zhǔn)備
(學(xué)生)彩色水筆或油畫棒等。
(教師)多媒體課件、招貼畫實(shí)物等。
二、教學(xué)過程
1.請(qǐng)學(xué)生展示第一課時(shí)學(xué)習(xí)后搜集的關(guān)于水的.各種知識(shí)的資料。
2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí):根據(jù)課本的圖片欣賞,討論以下2個(gè)問題:
(1)什么是招貼畫?
(2)招貼畫的特點(diǎn)是什么?
3.教師在學(xué)生小組代表匯報(bào)之后進(jìn)行小結(jié):招貼畫通常包括創(chuàng)意圖形和標(biāo)題兩個(gè)部分:創(chuàng)意圖形可以用各種手法來表現(xiàn);標(biāo)題可大可小,要與圖形協(xié)調(diào)地編排設(shè)計(jì)在一起。
4.欣賞各種愛護(hù)水資源的招貼畫,學(xué)習(xí)招貼設(shè)計(jì)的多種方法。
5.提出本課時(shí)作業(yè)要求:設(shè)計(jì)一幅愛護(hù)水資源的宣傳招貼畫。
6.學(xué)生完成招貼設(shè)計(jì),教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
7.引導(dǎo)學(xué)生展示完成的招貼畫,互相觀賞并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
8.教師小結(jié)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注水資源,進(jìn)行水資源保護(hù)的宣傳活動(dòng)。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)由來:
俗話說:"一年之計(jì)在于春",春天代表著希望,充滿了生機(jī)。春天來了,天氣變暖了,萬物復(fù)蘇,有著明顯季節(jié)變化特征,非常適合幼兒觀察春天變化現(xiàn)象,為了能有效利用大自然現(xiàn)有資源,將自然資源融入幼兒園一日生活活動(dòng)中,我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了"柳樹發(fā)芽了"科學(xué)活動(dòng)方案,旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)興趣和參與自然科學(xué)活動(dòng)積極性,表達(dá)熱愛春天,熱愛大自然感情。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察,知道柳樹發(fā)芽了,學(xué)會(huì)說"春天,發(fā)芽"等詞語。
2、體會(huì)春天變化,感受陽光溫暖,表達(dá)熱愛春天、熱愛大自然感情。
活動(dòng)重難點(diǎn):柳樹發(fā)芽了,表示春天來了。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《春天》磁帶,錄音機(jī)。
2、冬天和春天柳樹圖,《春天》教學(xué)課件。
活動(dòng)過程:
一、引入
師:小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎?你是怎么知道?
二、認(rèn)識(shí)春天
1、老師播放《春天》課件,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件。
2、老師提問:剛才你們看到了什么?柳樹有什么變化?
3、老師出示課件中放大柳樹嫩牙圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,告訴幼兒,春天到了,柳樹發(fā)芽,并指給幼兒看。
4、老師出示冬天柳樹圖,提問:這是春天柳樹嗎?為什么?
5、老師出示春天柳樹圖,提問:這是春天柳樹嗎?為什么?你還看到了什么?
6、老師變念春天兒歌,邊做肢體律動(dòng),引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動(dòng)。
附兒歌: 春天來了
春天來了,(兩臂上舉,兩手做招手動(dòng)作)
柳樹發(fā)芽了,(兩手并攏,掌心相對(duì),慢慢做張開動(dòng)作)
大雁飛回來了,(兩手自然張開,上下擺動(dòng)雙臂做飛翔動(dòng)作)
我們真呀真高興。▋墒植n,掌心相對(duì),做笑臉動(dòng)作)
三、小結(jié):
春天來了,柳樹發(fā)芽了,大雁飛回來了,讓我們一起去外面看看春天景色吧!
美術(shù)教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)。
2、通過玩色游戲發(fā)現(xiàn)顏色會(huì)變,紅+黃=橙、黃+藍(lán)=綠、紅+藍(lán)=紫初步認(rèn)識(shí)綠、橙、紫三種顏色。
3、感受色彩的奇妙變化,體驗(yàn)玩色的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、塑料一次性杯子人手二個(gè)(教師3-6個(gè))。
2、幼兒繪畫紙人手一張:畫好樹干。
3、水、顏料(紅、黃、藍(lán))、棉簽、抹布。
三、活動(dòng)過程:
1、游戲“變魔術(shù)”,激發(fā)幼兒的興趣。
教師:“小朋友猜猜(教師指蓋著顏色瓶子的布)布里面躲著誰呢?你們想不想知道啊?”
(教師揭開布)“看!布的里面躲的誰呀?”哦,原來是瓶寶寶,咦?瓶寶寶里面還有什么呀?
(請(qǐng)小朋友觀察一下)“水有沒有漂亮的顏色呀?”
“昨天老師跟魔術(shù)師學(xué)會(huì)了一個(gè)有趣的魔術(shù),能把水變出漂亮的顏色,想不想看啊?”
2、師幼一起變魔術(shù),鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)。
“我這里有3個(gè)瓶子,我要把這個(gè)變成紅色”,教師邊念魔語邊輕輕地?fù)u晃瓶子:“小小瓶兒上下?lián)u,小小瓶兒變變變!(幼兒喊紅色)
(重復(fù)變藍(lán)色,黃色)
教師:“我們變出了幾種顏色呀?(三種)哪三種顏色呀?(紅、黃、藍(lán))
3、教師:“春天來了,小草綠了,小樹發(fā)芽了,小花開了,大地變得漂亮了!薄皢琛ぁぁぁぁぁぁ薄罢l在哭呀?”(和幼兒一起尋找,配班教師將畫好樹干的畫紙粘在黑板上)“找到了,原來是這顆小樹在哭呢!”“你們知道它為什么哭嗎?”(它沒樹葉)“我們來幫助它好嗎”?(好)“怎么幫呢?”(給它畫上樹葉)“小朋友們真棒,那我們可以用什么來畫呢?”(顏色)“小樹也是什么顏色呢?”(綠色)“我們這有嗎?”(沒有)
教師:“我們剛才只變出紅、黃、藍(lán)這三種顏色,沒有綠色,我們能再變出綠色嗎?(能)
教師:“在色彩王國里紅、黃、藍(lán)這三種顏色有個(gè)好聽的名字叫“三原色”,除了白色和黑色,其它所有漂亮的顏色都可以用其中兩種相加變出。
教師:“小朋友們,你們想不想試試呀?”(想)
教師:“小朋友們仔細(xì)看哦”。
教師將黃色和藍(lán)色顏料調(diào)和(要求幼兒加水時(shí)不要加太多),出現(xiàn)綠色,為小樹畫上樹葉。
配班教師扮小樹說:“謝謝小朋友讓我長出綠綠的葉子,但我是棵花樹,春天的`時(shí)候我全身都長滿了五顏六色的花,可美了,我······我現(xiàn)在只有葉子一點(diǎn)也不漂亮。”
教師:“你們還愿意幫助小樹嗎?”(想)
教師用棉簽沾紅色和黃色示范為小樹點(diǎn)畫花朵。
教師:“有了紅花和黃花,還能不能幫小樹長出別的顏色的花呢?”(能)
教師將顏料調(diào)和紅+黃=橙、紅+藍(lán)=紫,為小樹點(diǎn)畫上花朵。
4、教師:“花樹現(xiàn)在變得好漂亮了,它的朋友們聽說小一班的小朋友這么棒,就都來請(qǐng)你們幫忙了。你們?cè)覆辉敢庥米郎系念伾珌頌樗鼈兇虬缪剑俊保ㄏ耄?/p>
教師交代作業(yè)要求:只能將兩種顏色調(diào)和,調(diào)和顏色時(shí)不能加過多的水,
請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽一起來打扮花樹,看看誰的顏色最豐富,最漂亮。
5幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、在觀察的基礎(chǔ)上,了解小汽車的外形及結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)習(xí)用團(tuán)、擠、壓、搓、捏等方法制作小汽車。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
汽車圖片、彩泥、教師制作的汽車
活動(dòng)過程:
一、讓幼兒觀察圖片,了解汽車的外形和結(jié)構(gòu)。
1、今天老師給你們帶來了幾張汽車的圖片,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看,這些車子是什么樣子的?車身是什么樣子?有幾個(gè)車輪?車上還有什么?是什么樣子的?
2、教師小結(jié):車子有車身,車上有車窗,車的前面和后面都有燈,車有輪子。
3、今天老師給小朋友帶來了用彩泥做的一輛車子,請(qǐng)小朋友看一看。你們想知道老師是怎么樣用橡皮泥做車子的`嗎?那就請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽。
二、教師講解示范制作車子。
1、首先我們要團(tuán)一個(gè)大圓球。
2、然后我們把這個(gè)圓球用兩個(gè)手掌輕輕的擠一擠,用手掌壓一壓,再擠一擠,再壓一壓,做成長方體。
3、做好后,我們用兩個(gè)食指按住長方體的兩頭輕輕的壓一壓,讓它變成中間高,兩邊低。
4、然后我們?cè)賮碜鲕嚧埃覀円还惨鏊膫(gè)車窗兩個(gè)大,四個(gè)小,做好后我們把它們貼上去。
5、接下來我們要做車輪,車輪做成圓形的一共做四個(gè),然后我們把車輪按在車身上,注意車輪要有一半在車身外邊。
6、最后我們做車燈,我們捏一點(diǎn)彩泥,做成圓圓的形狀,然后貼上去。
三、幼兒制作,教師巡視指導(dǎo)
1、小朋友你們看,車子做好了,你們想做一輛這樣的小汽車?老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備好了一盒彩泥,小朋友在制作汽車的時(shí)候,如果需要其它顏色,可以問旁邊的小朋友借。
2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按照老師剛才教你們的方法來制作小汽車,老師要看看哪個(gè)小朋友制作的車子很漂亮。
四、展示幼兒的作品。
1、剛才小朋友很認(rèn)真制作了汽車,現(xiàn)在我們一起來看看哪個(gè)小朋友制作的車子最漂亮。
2、評(píng)價(jià)幼兒作品,表揚(yáng)做得好的小朋友。
3、帶領(lǐng)幼兒整理收拾材料。