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        幼兒園中班美術《海底世界》教案

        時間:2024-02-05 18:16:11 教案 我要投稿
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        幼兒園中班美術《海底世界》教案

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班美術《海底世界》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

        幼兒園中班美術《海底世界》教案

        幼兒園中班美術《海底世界》教案1

          教材分析

          海底是一個絢麗多彩的世界,是幼兒喜愛的場景,生活著許多奇妙的動物:魚、扇貝、螃蟹等。我們生活在海邊,幼兒常常去到海底世界,也會被奇妙的動物吸引,對海底世界充滿了好奇和向往。本活動借助幼兒已有經(jīng)驗、同伴學習、視頻學習等,引導幼兒了解海底世界,認識幾種海洋動物的形狀、顏色等典型特征;中班幼兒表現(xiàn)欲望和表現(xiàn)能力進一步增強,指導幼兒通過繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)海底世界。

          活動目標

          1、知道海洋動物的外形特征。

          2、初步嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作海底動物。

          3、喜歡與同伴分享自己的`海底世界。

          活動準備

          1、《海洋動物》視頻。

          2、幼兒學習資源⑤第11頁。

          活動建議

          1、觀看視頻《海洋動物》,幼兒與同伴交流自己認識的水生動物及他們的特征。(也可請到過“海底世界”游玩的幼兒講一講自己的見聞。)

          2、幼兒自選操作材料,構思如何表現(xiàn)海底世界。

          (1)觀察幼兒學習資源⑤第11頁,互相交流:自已想制作什么?選擇哪些材料來制作?

          (2)提供幼兒學習資源⑤中的《海底世界》,幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的制作材料。

          (3)教師鼓勵幼兒大膽嘗試運用不同表現(xiàn)方法,選擇多種材料進行制作。螃蟹的表現(xiàn)方法:用紙盒或泡沫飯盒及輔助材料進行制作;用橡皮泥及輔助

          材料進行泥塑;用繪畫的方式表現(xiàn)。

          各種魚的表現(xiàn)方法:用彩色塑料瓶蓋制作美麗的小魚;用一次性紙杯制作章魚等;用繪畫的方式表現(xiàn)熱帶魚、鯊魚、鯨魚等。

          3、幼兒分工進行泥工、剪貼等制作活動,教師可適時地幫助個別幼兒。提醒幼兒將完成的作品布置在背景圖的合適位置。

          4、共同欣賞作品,教師引導幼兒可從色彩和創(chuàng)意等方面大膽進行評價。

        幼兒園中班美術《海底世界》教案2

          課程名稱

          海底世界

          課程分析

          《海底世界》是一個美術活動,《幼兒園教育指導綱要》中指出藝術領域應該引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在藝術活動中要針對他們的不同特點和需要,讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現(xiàn)的同時,幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。從幼兒實際生活經(jīng)驗出發(fā),幼兒對海底世界特別向往和喜愛,通過教師的引導讓幼兒大膽創(chuàng)造海底世界不同的生物和魚類,在幼兒創(chuàng)作的同時培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感,體會藝術的美感,體驗創(chuàng)作美的樂趣。

          課程目標

          1.知道了解海底世界都有哪些動物或者生物。

          2.能夠用完整的語言說出自己的想象,并能夠選擇合適的材料進行創(chuàng)作。

          3.懂得與同伴互相合作并相互交流,體驗創(chuàng)作的樂趣和成就感,激發(fā)對大自然的探索欲望。

          4.懂得如何保護海底世界的生物。

          課程準備

          1.經(jīng)驗準備:幼兒有去過海底世界的經(jīng)歷

          2.物質(zhì)準備:PPT、海底世界的背景、橡皮泥、扭扭棒、剪刀、膠水、雙面膠。

          課程過程

          一、談話導入,激發(fā)幼兒興趣,引出話題。

          活動開始之前,播放《小魚游游游》的歌曲,老師帶領幼兒學者小魚的動作游進教室,引導幼兒入座之后老師談話導入。

          師:小朋友,你們知道魚兒生活在哪里呢?

          幼:河里、大海里、魚缸里......

          師:哦,小朋友你們知道哪里的魚兒最多呢?

          幼:海底世界

          師:那你們知道海底世界都有哪些東西呢?

          幼:海馬、海豚、海草、鯊魚......

          師:那小朋友們你們想知道他們都長什么樣么?

          幼:想

          師:那今天啊老師就帶你們一起去參觀一下海底世界,現(xiàn)在我們出發(fā)吧。

          二、帶領幼兒參觀海底世界的生物,請幼兒說一說。

          師:哇,小朋友們現(xiàn)在出現(xiàn)在我們眼前的是什么呀?

          幼:我看到了小丑魚和斑馬魚?

          師:我請你們來介紹一下你認識的魚,說說你怎么知道他們的名字的呢?它穿什么顏色衣服?

          幼:斑馬魚就是他身上的花紋像斑馬身上的顏色一樣,由黑色和白色兩種顏色組成;小丑魚身上是橙色和白色組成......

          二、繼續(xù)帶領幼兒參觀,引導幼兒說出圖片內(nèi)容。

          師:!你們快看,這里的魚兒更加多了,你們都認識他們么?

          幼:我認識、我認識,這里除了有剛才的小丑魚還有斑馬魚還有身上花紋不一樣的魚,還有很多的海草和珊瑚呢......

          幼:我還看到了章魚和水母......

          幼:我還看到了石頭和貝殼......

          師:小朋友們,現(xiàn)在可要請你們仔細觀察,這里的`魚兒都有哪些不一樣呢?

          幼:他們的花紋和顏色不一樣

          師:你觀察的可真仔細啊,你能不能具體各小朋友介紹介紹他們哪里不一樣呢?

          幼:有的花紋是斑馬的顏色有的是像石頭一樣,一個點一個點的還有的就是他們魚鰭也長的不一樣,有的尖尖的,有的圓圓的......

          幼:老師,我還發(fā)現(xiàn)他們的尾巴也不一樣的,有的像兩片樹葉有的像扇子......

          三、帶領幼兒繼續(xù)參觀,引出創(chuàng)作內(nèi)容

          師:小朋友,那我們繼續(xù)往前走走看,看看接下來我們還會看到什么吧?

          師:咦,小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

          幼:魚兒們都不見了?

          師:是啊,魚兒也像我們小朋友一樣看見人太多了就會害羞,他們應該是躲起來了,那小朋友們,沒有魚兒的海底世界很孤獨,你們想不想幫他找到更多的好朋友呢?

          幼:我們可以把小魚做出來放到海底世界去。

          師:這個想法真不錯,那今天呀老師也給大家?guī)砹瞬誓嗪团づぐ簦蠹襾硐胍幌肽銜趺磩?chuàng)作你喜歡的魚呢?

          幼兒回答師總結

          師:對了,有的小朋友想用橡皮泥捏魚兒的身子然后用扭扭棒做身體的輪廓,有的說可以直接做魚,只選擇其中一種材料,那現(xiàn)在就請幼兒自己去選擇材料進行創(chuàng)作。

          四、幼兒創(chuàng)作,老師巡回指導,給與及時幫助。

          五、作品展示,幼兒進行作品的評價,引導幼兒保護環(huán)境。

          六、活動結束

          師:小朋友們,魚兒都已經(jīng)回到大海里了,那我們參觀了一天也累了,我們也要回去休息了,小朋友們再見。

          課程反思

          此次活動以幼兒為主,發(fā)揮幼兒的主導作用,因為是幼兒感興趣的事物,幼兒都能積極參與其中,每個孩子都能大膽地進行表達,整個活動中,幼兒產(chǎn)生了一系列創(chuàng)造性思維上的積極活動,有利于幼兒良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)和形成,有利于幼兒發(fā)展和體驗藝術的美感和創(chuàng)作的成就感。

        幼兒園中班美術《海底世界》教案3

          活動目標

          1、畫出形狀、大小不同種類的魚,嘗試用線條變化來裝飾小魚。

          2、幼兒對畫的造型、上色、線條來發(fā)展小肌肉。

          3、通過對海底世界動物———魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛。

          4、愿意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

          活動準備:

          水粉顏料、水粉紙、蠟筆 、多媒體課件《海底世界》

          活動過程:

          一、導入教師:小朋友們,早上好!今天呀,何老師帶來了一段視頻,請你們來欣賞一下,看看視頻里面有什么,待會來告訴何老師,小眼睛要仔細看喔。ń處煵シ"海底總動員"視頻)(2分鐘)

          二、認識魚的形狀

          感受魚的色彩(2分鐘)教師:剛剛小朋友們在視頻里看到了什么?(提問小朋友)你們想到一次海底旅游嗎?(想)今天讓我們坐著潛水艇去海底探險吧!來,準備好了嗎?(準備好了)我們出發(fā)吧。ń處煶鍪緋pt)教師:海底世界里生長著各種各樣的魚類, 種類非常多,每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的,有的魚身體形狀和花紋是不對稱。(教師帶領幼兒進行觀察每一條魚的不同特征)

          三、小朋友看海底世界魚的圖片(10分鐘)教師:我們看到了各式各樣的`魚,它們身上有的有彩色的條紋;有的長著五顏六色的斑點;有的嘴長得像把劍;有的魚長著翅膀,還有的魚還床上漂亮的裙子呢。那么你喜歡的魚是什么樣子的?

          提問幼兒教師:讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫吧!小朋友們畫了一條大魚,還有它的小伙伴,大魚和它小伙伴的身體上都有不同的花紋,還有魚的周圍有些海草石頭等等來陪著小魚們。

          四、幼兒創(chuàng)意繪畫(20分鐘)教師:剛剛小朋友們都欣賞過漂亮的海底世界,現(xiàn)在,就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫出來吧!在繪畫的之前,老師有2個小要求:

          1、老師為小朋友們準備了一首音樂,這首音樂完了,你就要停下。

          2、我們不要把底色圖上,待會老師請小朋友們用水粉顏料涂,我們只畫海底里面的小生物,除了小生物,我們還可以畫海草,石頭裝飾。

          現(xiàn)在,老師來示范一下如何刷底色,首先,我們用刷子沾一下顏料,在盤子里掃一掃,不然會太多顏料的,再用刷子在紙上從左往右刷,這里刷完了,就在下面跟著刷,刷了一次還要不要刷呀?(不要)不然紙就會爛喔!知道了嗎?請小朋友輕輕的下火車,安靜的繪畫。

         。1)幼兒進行繪畫

          (2)教師巡回指導,鼓勵能力弱的幼兒大膽想象。

          五、活動結束教師:小朋友們,音樂停下來了,請小朋友你們畫完了嗎?

          活動的延伸:

          教師:今天,我們當了一名小畫家,把漂亮的海底世界畫了出來,現(xiàn)在呢,我們進行繪畫大賽,我們邀請老師們來當評判員,看看哪位小朋友能得到評判員的獎品,好嗎?現(xiàn)在,請小朋友拿起你們的畫過來老師這里排隊,一個跟著一個喔!(請小朋友排隊,教師帶領幼兒進行欣賞)

          活動反思:

          利用觀看美麗的“海底世界”圖片導入,不僅引起幼兒興趣,還為幼兒積累了繪畫經(jīng)驗。課堂組織井然有序,內(nèi)容循序漸進。整節(jié)活動孩子興趣高漲,氣氛良好。

        幼兒園中班美術《海底世界》教案4

          設計意圖

          我班幼兒近期主題活動最近在開展“海洋里的魚”的主題活動,對海底世界越來越感興趣。孩子們對各式各樣的海底動物驚奇不已。于是設計了這個美術活動《海底世界》,讓孩子們能夠大膽想象,嘗試與同伴合作運用各種各樣的材料進行創(chuàng)作海底世界。在動手創(chuàng)作中發(fā)展幼兒的想像力,并嘗試與同伴合作、溝通、交流和分工合作。

          活動目標

          1.欣賞海底世界圖片,感受海底世界的色彩美和多種生物的形態(tài)。

          2.能夠大膽想象,嘗試與同伴合作運用多種材料、多種形式(粘貼、剪紙等)創(chuàng)作海底世界。

          3.體驗與同伴合作創(chuàng)作的樂趣。

          重點難點

          重點:感受海底世界色彩美多種生物的形態(tài),嘗試與同伴合作創(chuàng)作海底世界。

          難點:嘗試與同伴合作運用多種材料、多種形式(粘貼、剪紙等)創(chuàng)作海底世界。

          活動準備前期經(jīng)驗已了解海底各種生物的形態(tài)、蠟筆、黑水筆、剪刀、膠棒、冰糕棍、吸管、毛線、彩紙、彩泥等。

          活動過程

          一、視頻導入:

          1.你們見過海底世界嗎?我覺得好美呀,特別想和小朋友們分享,老師帶來了一段視頻,我們一起來欣賞一下海底世界吧!

          2.哪位小朋友說一說你看到了什么呢?哇!你們的眼睛真亮,看到了這么多。那老師也帶來了幾張海底世界的圖片,我們一起來欣賞一下吧!

          3.小魚是什么樣子的呢?珊瑚是什么樣子的呢?

          教師小結:海底世界里有很多的形狀怪異的植物和色彩斑斕的動物,那我們一起來創(chuàng)作美麗的海底世界吧!

          二、欣賞作品,大膽想象用多種材料表現(xiàn)動物飛翔的畫面。

          1.你們看,老師這兒有很多材料,想請小朋友們幫助它們大變身,變成漂亮的海底世界。我們一起來看看這些材料吧!毛線是什么樣子?你覺得你可以幫助它變成海底世界的什么呢?吸管是什么樣子的?你覺得你可以幫助它變成海底世界的什么呢?

          2.小朋友們的想法真不錯!有很多小朋友幫助了它們,我們一起來看看吧!

          3.霍老師和我的好朋友幫助了光盤、彩泥、石頭大變身,好多呀。它們放在一起就變成漂亮的海底世界啦!

          4.小朋友們都已經(jīng)想好怎樣幫助這些材料了,現(xiàn)在就請小朋友4人為一組合作完成海底世界吧!小朋好友們要分工合作,我相信,小朋友們一起合作創(chuàng)作的你海底世界會更美的!

          三、實踐操作,自由選擇材料,大膽作畫。

          1.教師發(fā)放取物盤,請每一小組的`小朋友們討論、商量一下,你們的海底世界有什么,每個人選擇自己想要使用的材料再開始創(chuàng)作,教師巡回指導鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

          2.引導幼兒使用哪個材料拿哪個,不用的材料放回原來的位置。鼓勵幼兒將垃圾投放到垃圾盒中,保持桌面干凈。

          四、結束部分,展示作品并互相欣賞,說說作畫時的感受。

          大家的作品都非常特別,誰愿意來分享一下呢?

          活動總結

          在本次活動中,孩子們的積極性非常高。以游戲的形式勾起孩子們的動手欲望。如:小材料想請小朋友們幫助它變成美麗的海底生物,引導幼兒想一想這些材料可以變成什么。為孩子們準備了豐富的材料,孩子們都非常的感興趣,孩子們對材料的使用方法,都非常的了解。課堂中的各個都積極、主動地回答問題,看得出孩子們非常喜歡這個活動。在活動中也有很多問題,如幼兒使用材料的常規(guī),使用完的材料沒有及時放回原來地位置,沒有將材料擺放整齊等等。在班級中,我與孩子們一起進行了討論、分享,請孩子們自己說一說,應該如何使用工具和擺放材料的正確方法,與幼兒一起制定規(guī)則。因為有了多種多樣的材料,教學形式變得更加豐富。孩子們能夠發(fā)揮自己的想象,自主探索,孩子們的作品都非常的不錯。在這次活動中,發(fā)現(xiàn)自己的不足,只有在不斷的思考和反思中,才能不斷的調(diào)整進步。我將在反思中提升自己,不斷成長!

        幼兒園中班美術《海底世界》教案5

          教材分析:

          海底世界對幼兒來說是神秘的、具有吸引力的,形態(tài)各異、五顏六色的海底生物更是他們經(jīng)常討論的話題。中班幼兒大都去海底世界游覽過,對海底生物的種類特征較熟悉,用圖形拼貼的方式表現(xiàn)海底世界易于幼兒接受。本次活動中,通過視頻引導幼兒感受海底世界的美及海洋動物種類的豐富,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望;選取外形特點較明顯的水母、小魚、海龜?shù)葎游,將海洋動物與圖形聯(lián)系起來,便于幼兒理解,創(chuàng)作;鼓勵幼兒從形狀聯(lián)想、畫面布局、添畫背景等角度介紹、分享作品,體驗創(chuàng)作的成功和喜說。

          活動目標:

          1、學習用圓形、三角形、半圓形等幾何圖形進行拼貼,表現(xiàn)小魚、螃蟹等海洋動物及海底世界的'景色。

          2、能用不同的圖形拼貼多種多樣的海洋動物,能在畫面的空白處進行添畫。

          3、喜歡拼貼畫創(chuàng)作,感受海底世界的美。

          活動準備:

          1、幼兒參觀過海底世界,認識一些海洋動物。

          2、色彩、大小不同的圓形、三角形、半圓形等圖形若干,膠水、彩筆、桌面垃圾筒等,“幼兒學習材料”-(我愛家鄉(xiāng)》,“幼兒學習材料”一一美術用紙第 5 頁。

          活動建議:

          1、請幼兒觀看“海底世界”視頻或閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第 12 頁,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。

          (1)請幼兒欣賞“海底世界”視頻,了解海底景色。提問:海底有什么?它們分別是什么樣子的?

         。2)出示水母、小魚、海龜?shù)膱D片,引導幼兒觀察它們的外形特點。提問:這些動物長什么樣子?它們的形狀、顏色有什么特點?

          2、介紹作畫材料,請幼兒自主選擇美術形式創(chuàng)作海洋動物。

          (1)引導幼兒討論:老師準備了不同形狀的圖形,可以用這些圖形表現(xiàn)哪些海洋動物? 還可以怎樣裝飾?

          (2)引導幼兒用剪、折、畫、貼等方法在美術用紙第 5 頁上創(chuàng)作海洋動物。

          指導要點:鼓勵幼兒大膽用圓形、三角形、半圓形等不同圖形進行組合,拼貼出多種多樣的海洋動物。提醒幼兒給海洋動物拼貼、添畫五官等,大膽添畫水草、水波紋等背景。

          3、鼓勵幼兒交流、分享作品,提升有益經(jīng)驗

          師幼共同布置“海底世界”,引導幼兒從形狀聯(lián)想、畫面布局、添畫背景等方面進行交流,提升幼兒有益經(jīng)驗。鼓勵幼兒將作品編成好聽的故事講一講。

          提問:你覺得自己的作品哪里最值得大家學習?你認為哪一幅作品最特別? 你能把這幅作品編成一個好聽的故事嗎?

        幼兒園中班美術《海底世界》教案6

          活動目標:

          1、觀察魚的外形特征,運用橡皮泥表現(xiàn)不同造型的魚的特點。

          2、能運用團、搓、捏、壓、墩的技能制作身體不同形狀的小魚,嘗試運用多種方式給小魚裝飾花紋。

          3、通過制作小魚,感受泥工活動的樂趣,產(chǎn)生喜歡海洋動物的情感。

          活動重點:

          能用團、捏、壓、墩的技能制作不同形狀身體的小魚。

          活動難點:

          能用多種方式給小魚裝飾花紋。

          1、知識經(jīng)驗準備:請家長配合幫助幼兒認識了解海底世界里的海洋動物,重點了解海底世界里各種各樣的魚的外形特征。

          2、教具準備:泥工板人手一份、多色太空泥、泥塑刀、剪刀、貝殼。

          3、課件準備:海底世界課件、制作步驟圖、背景音樂

          活動過程:

          一、出示海底世界小魚課件,激發(fā)幼兒興趣。

          1、提問:“小朋友們知道海底世界嗎?”激發(fā)幼兒對海洋動物的喜愛。

          2、提問:“小魚長什么樣?”引導幼兒了解小魚的外形特點。

          3、小結:海底世界里的小魚種類很多,它們長著會擺動的尾巴和魚鰭,身上還有漂亮的花紋呢。

          二、出示泥工小魚,了解小魚的外形特征,激發(fā)制作的興趣。

          1、“今天老師也帶來了許多海底世界里的小魚準備參加選美比賽,

          快來看一看。這些小魚長得什么樣子?”激發(fā)幼兒觀察泥工小魚的興趣。

          2、提問:“這些小魚是什么樣子的?小魚的身體是什么形狀的?身體上有什么樣的花紋?”引導幼兒觀察講述泥工小魚的特點。

          三、出示步驟圖,引導幼兒制作海底世界里的小魚。

          1、提問:“怎樣做一條海底世界里的小魚呢?”出示步驟圖引導幼兒觀察制作步驟和方法。

          2、提問:“三角形身體的小魚是怎樣做出來的?”引導幼兒主動探究小魚的塑形方法。

          3、教師用兒歌示范講解制作的難點

          兒歌:團呀團呀團成球,手掌輕輕壓一壓,一根手指當尺子,兩根手指當鑷子,夾住彩泥碰一碰,變成三角魚身體。

          4。出示圖片,引導幼兒觀察小魚身體的花紋可以用不同的工具進行裝飾。

          提問:“小魚身上都有什么樣的花紋?是怎樣制作的?”豐富幼兒制作經(jīng)驗。

          四、幼兒制作小魚,體驗泥工制作帶來的樂趣。

          1、導語:“小朋友想不想來試一試?你想做什么形狀的小魚參加選美比賽?裝飾上什么樣的花紋會更好看?”

          2、幼兒動手制作(播放背景音樂)。

          教師巡回指導:

         。1)指導幼兒制作不同形狀身體的小魚。

          (2)指導幼兒用多種方法給小魚裝飾花紋。

          五、展示講評作品,激發(fā)幼兒對小魚的喜愛

          1、交流討論:“誰的小魚做好了,快把小魚帶過來,和小伙伴說一說

          你的小魚是什么形狀的?哪里漂亮?讓你的小魚交交朋友!”引導幼兒相互欣賞交流制作的小魚。

          2、請個別幼兒交流設計的小魚

          “什么樣的小魚可以參加選美比賽呢?小魚身體的'形狀要多種多樣,身體上的顏色、花紋要與眾不同。誰想來說一說?請幼兒發(fā)現(xiàn)講述小魚的美,引導幼兒體驗制作的樂趣。”

          課后反思

          海底世界里有豐富多樣的海洋動物,孩子們最常見的就是各種各樣的魚,從孩子們的興趣點出發(fā),活動開始,我設計請幼兒欣賞“海底世界小魚”讓幼兒了解小魚的外形特征,激發(fā)幼兒的學習興趣,之后通過實物激趣法讓幼兒看一看、說一說用泥工制作好的小魚,引導幼兒講述泥工小魚的特點,更清楚的了解泥工的可塑性以及花紋裝飾帶來的美,激發(fā)幼兒動手制作的興趣。

          在學習制作的環(huán)節(jié)中,我遵循幼兒學習的發(fā)展規(guī)律,讓幼兒觀察在前,給予幼兒充分的表達機會,理解小魚制作的步驟圖,由于三角形身體的小魚制作方法對于幼兒來說有一定難度,所以我以朗朗上口的兒歌配以步驟分解圖的形式展現(xiàn)三角形魚的塑形方法,幫助幼兒掌握塑形的難點。

          在幼兒制作的環(huán)節(jié)中,通過創(chuàng)設的情景“小魚選美比賽”,引導幼兒想一想可以制作什么形狀身體的小魚,裝飾上怎樣的花紋會與眾不同,通過制作體驗法配以歡快的音樂推進幼兒泥塑制作的興趣,發(fā)展幼兒的小肌肉動作。

          分享交流環(huán)節(jié)中,為了推進幼兒之間的社會性交往,我設計讓幼兒帶著自己制作好的小魚交朋友,為幼兒提供了相互欣賞、充分表達的機會,此外,我還將幼兒作品當中的閃光點進行了歸納、總結,讓幼兒在泥工制作中掌握更多的技能。

          但是,活動仍存在不足之處,在制作過程中可以根據(jù)幼兒的個體差異指導能力較強的幼兒設計更有創(chuàng)意有規(guī)律的花紋。

          《海底世界》整節(jié)活動的設計遵循了美術教學的規(guī)律,引導幼兒從“賞”美開始,過程中感受美、表達美,最后表現(xiàn)美,萌發(fā)了幼兒對美的熏陶以及對海洋動物的喜愛之情。

        幼兒園中班美術《海底世界》教案7

        尊敬的各位評委老師、聽課老師:

          大家下午好!

          今天我執(zhí)教的活動是中班美術活動《海底世界》。培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力是美術教育的重點所在,在我園的美術教育中,廢舊的紙盒,瓶罐、餐桌上的水果都可以成為我們的制作材料。今天的活動是選自《山東省幼兒園課程指導》中班教材主題五《奇妙的動物》,依據(jù)《幼兒園課程指導》中提出的“關注生活、力求整合”的概念,結合幼兒日常生活興趣點,本著理解教材、深化教材、創(chuàng)造性使用教材的原則,遵循中班幼兒的認知發(fā)展規(guī)律,借助幼兒喜愛的“美人魚姐姐”這個角色貫穿始終,讓孩子充分的感受美,發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美。

          本次活動的目標為:

          1、嘗試用剪貼、泥工等不同形式和多種材料制作螃蟹、海星等水生動物。

          2、能與同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物。

          本次活動分為 “視頻導入激興趣-----暢所欲言說海底------合作制作水生動物-------隨機環(huán)保教育四個環(huán)節(jié),將語言、科學、藝術等領域融于一體。

          根據(jù)活動情節(jié)及活動內(nèi)容需要,制成了生動形象的多媒體課件,并加以輕松自然的討論和認知,引導幼兒感受海底世界的神奇魅力,激起幼兒制作的興趣,力求達到寓教于樂,教學相長的`教育佳境。現(xiàn)在就請走進美術活動《海底世界》,懇請各位評委老師和聽課老師多批評指正,謝謝大家!

          活動內(nèi)容:海底世界

          活動目標

          1、嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作螃蟹、海星等水生動物。

          2、能與同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物。

          活動準備

          1、《海底世界》課件,海底背景圖。

          2、紙盒、卡紙、海綿紙、小剪刀、雙面膠、水彩筆、橡皮泥等若干。

          教學過程:

          1、談話導入,欣賞視頻。

          嗨,小朋友們,你們好,我是美人魚姐姐,今天我來到這里想和大家交個朋友,好嗎?來大家握握手,我們就是好朋友了。你們想不想知道美人魚姐姐住在哪里?( 想)美人魚姐姐的家可漂亮了,大家一起來看一下吧。(欣賞視頻)

          2、暢所欲言說海底:(重點是螃蟹、海星、小魚)

          美人魚姐姐的家里都有什么朋友?什么樣子?你們喜歡他們嗎?

          3、制作水生小動物

          看看誰來了?(小金魚)小金魚聽說美人魚姐姐的家非常的美麗和神奇,他也想來做客,可是今天我的家里太冷清了,小金魚想和更多的海底生物做朋友,這可怎么辦?(幼兒討論)這里有一些材料,讓我們大家一起來幫助小金魚完成這個心愿吧。教師引導,幼兒動手操作。

          螃蟹的制作方法:這是一個小小的紙盒,美人魚姐姐先把它用海綿紙包了一下,我們把它當做螃蟹的身體,然后用剪刀剪出螃蟹的眼睛和嘴巴,再剪出螃蟹的鉗子和腿,(剪鉗子的時候可以先把它剪成一個橢圓形,然后再剪出一個角。)腿是幾條?八條。用雙面膠把眼睛、嘴巴、鉗子和腿給粘到螃蟹的身體上,一個可愛的螃蟹就做成了。

         。ù蠖鄶(shù)海星五角,但有少數(shù)有六個及更多.最多的有五十個角)海星的制作方法:用我們的手掌和手心進行搓圓,然后壓扁,用手捏出五個角,然后再壓扁,最后用小點、細長條做出眼睛和嘴巴。一個漂亮的海星做好了。

          小魚的制作方法:在卡紙上畫出小魚的圖案,將畫好的小圖案剪下來就好了。

          我們小朋友的手是最靈巧的,相信你們一定會幫助小金魚和美人魚姐姐完成心愿的。讓我們大家一起來合作吧,現(xiàn)在開始制作海底小動物嘍。

          幼兒結伴,分組合作進行創(chuàng)作活動,教師觀察指導。

          4、環(huán)保教育:藍藍的大海是那么的寬廣美麗,美人魚姐姐和伙伴們喜歡生活在怎樣的海水中?(干凈的)希望小朋友回去告訴自己周圍的人,讓大家一起來保護環(huán)境,讓海洋動物有一個清潔又快樂的家。好嗎?

          5、活動結束。