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大班教案
作為一名人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的大班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、欣賞有趣的故事,進一步了解漢字的由來。
2、學(xué)習(xí)詞語:結(jié)繩記事、山脈起伏、光芒四射。
3、學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
“日、人、火、山”象形文字圖卡、繩子若干。
活動過程:
1、討論引入:“你認識什么字?字是怎么變來的?”
2、結(jié)合圖片講故事。
A、講述第一段!肮艜r候的人是怎么記事情?”(學(xué)習(xí)詞語“結(jié)繩記事”,并學(xué)習(xí)用繩子打結(jié))
B、講述第二段!昂髞碛职l(fā)明了什么樣記事方法?這方法比結(jié)繩記事好用嗎?你能想出更好的辦法嗎?”
C、講述第三段。“是誰發(fā)明了象形文字?他是怎樣發(fā)明象形文字的?這種發(fā)明比前兩種發(fā)明有什么好處呢?”(學(xué)習(xí)詞語“光芒四射”、“山脈起伏”、并以繪畫形式表現(xiàn)簡易的象形文字)
D、講述第四段!澳阆矚g倉頡嗎?為什么喜歡他?”
3、教師再次完整地講述故事,并小結(jié)“倉頡是發(fā)明中國文字的先祖,他發(fā)明象形文字,從此人們開始學(xué)會運用字記錄和表達”。
4、游戲“猜猜象形字”。
活動反思:
整合式的故事教學(xué)。
故事是幼兒園語言教學(xué)最常見的一種形式,但多數(shù)老師往往停滯在傳統(tǒng)故事教學(xué)模式中,即教師完整講述故事、幼兒聽故事、提問知道故事名稱、理解故事內(nèi)容、中心思想。這種灌輸式的學(xué)習(xí),使得許多優(yōu)秀的'故事讓幼兒聽得覺得乏味。
分析本教材,我一改以往的教學(xué)風(fēng)格,采用整合式的教學(xué),如繪畫、動手、比較等等,讓幼兒帶著自身的體會逐一感受故事的每一情節(jié)。如此一來,孩子們?nèi)硇牡胤潘,而不拘泥平日中的安靜、全身心傾聽的狀態(tài),習(xí)得自然、學(xué)得開心。
1、教師要善于運用各種教學(xué)方法,引“孩”入勝。
2、教學(xué)表現(xiàn)形式應(yīng)是多姿多彩,不拘一格。
3、要有開放的心態(tài),兼容幼兒的不同想法,尊重孩子個性的發(fā)展。
4、同時,教師應(yīng)有豐富的感知經(jīng)驗,較高的教學(xué)素質(zhì),在每一個環(huán)節(jié)不斷地豐富、積累幼兒的感知。
小百科:象形文字是由圖畫文字演化而來的,是一種最古老的字體。與表音文字不同,象形文字屬于表意文字。
大班教案 篇2
活動目標(biāo)
1.喜歡閱讀圖書,結(jié)合自己的感受觀察畫面并猜測故事內(nèi)容,了解故事的情節(jié)。
2.理解故事內(nèi)容,感受故事中有趣的情節(jié)和對白。
3.能正確認識城市。
4.引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
重點難點
感受故事中有趣的情節(jié)對白,能正確認識城市。
活動準備
1.多媒體課件。
2.故事讀本人手一冊、頭飾(夜貓、斑馬、奶牛、老鼠、河馬)。
活動過程
一、預(yù)備活動
師幼相互問候,聽音樂走線。
二、感知活動
1.引出故事主角(夜貓),引導(dǎo)幼兒觀看課件,說一說我們的城市是什么樣?城市里有什么?
2、自主閱讀
夜貓參觀完了我們的城市來到森林里,它給森林里的動物們講故事呢,請小朋友們打開書本看一看,里面有誰?猜猜它們在做什么?又會說些什么呢?
教師適時指導(dǎo),幫助幼兒初步猜測故事情節(jié),觀察人物的表情變化。
教師適時指導(dǎo),幫助幼兒初步猜測故事情節(jié),觀察人物的表情變化。
3.完整欣賞
教師:它們到底在做什么呢?我們一起來看一看吧。
教師播放故事課件,有有感情有表情的講故事。
三、理解活動
1.教師提問:夜貓說城市有許多馬路,人們過馬路的時候要走哪里呢?
夜貓是怎樣介紹斑馬線的?斑馬覺得城市是一個什么樣的地方?誰來學(xué)一學(xué)斑馬說的話?做一做它的表情?
我們走斑馬線時斑馬線會疼嗎?野貓這樣介紹城市的斑馬線對嗎?
教師總結(jié):城市里有斑馬線,斑馬線是在馬路上的,我們過馬路的時候要在斑馬線上行走,因為城市是一個講交通規(guī)則的地方。
3.野貓說城市里的爸爸都喜歡坐在抽水馬桶上看報紙,野貓講的'城市給老鼠是什么樣的感覺?它為什么有這樣的感覺呢?
4.剛才野貓介紹了城市的哪些地方?動物們喜歡它介紹的城市嗎?為什么呢?
教師總結(jié):因為野貓用錯誤的方法來介紹城市,讓森林里的動物們覺得城市是一個很疼、很癢、很沒羞的地方,所以動物們都不喜歡野貓說的城市了,其實我們的城市是一個美麗而又舒適的地方。
四、講述故事
教師帶領(lǐng)幼兒一起劃指講故事。
五、結(jié)束活動
現(xiàn)在我們?nèi)フ埳掷锏膭游飩儊韰⒂^我們的城市,好嗎?讓它們也喜歡上我們的城市。
聽音樂走線,結(jié)束。
教學(xué)反思
本節(jié)活動中幼兒興趣濃,對故事內(nèi)容很新穎。同時課堂氣氛活躍,,積極參加活動中每個模仿的環(huán)節(jié)。通過理解故事,幼兒明白了要用正確的方式來介紹城市,知道城市是一個美好而又文明的地方。達到預(yù)定的課堂效果,不過本班幼兒有一定的個體差異,仍然有部分幼兒沒能夠在老師的引導(dǎo)下理解相關(guān)的內(nèi)容,需要老師在活動后更進一步的鞏固。
大班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、初步了解蛀牙形成的原因。
2、使幼兒知道保護牙齒的方法,積累幼兒的生活經(jīng)驗。
3、初步了解健康的小常識。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動重點:
使幼兒知道保護牙齒的方法,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
活動準備:
巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個、多媒體課件、刷牙記錄卡。
活動過程:
一、吃點心(餅干)引出課題。
1、師:小朋友,今天讓我來猜一猜:你們剛剛吃的是什么餅干?(師走近一幼兒,觀察該幼兒的牙齒)哦,我知道了!你們剛剛吃的是巧克力餅干,對嗎?請你們猜一猜,我是怎么知道的呀?(讓幼兒自由猜)我請你們也來看一看好朋友的牙齒。
2、幼兒相互看牙齒,提問:你們看到了什么呀?
3、師小結(jié):哦,你們看到了牙齒上有餅干屑。原來,餅干沒有全部吃到你們的肚子里,還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉,有一個小朋友叫東東,他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上,那讓我們來看一看會發(fā)生什么事情?
二、了解蛀牙形成的原因
1、師放課件《牙齒的秘密》。
提問:
。1)他是誰呀?他在東東的牙齒上干什么呀?
(2)東東的牙齒怎么了?變成什么樣啦?
。3)你們在錄像里還看到了什么呀?
。〒(jù)幼兒的回答,逐步追問)
2、觀察記錄蛀牙。
自由觀察:那我請你們互相看看你們有沒有蛀牙?
3、記錄蛀牙。(先記錄好的幼兒讓師檢查,師再記錄在蛀牙匯總表上)
4、記錄完。先請個別有蛀牙的小朋友上來講講自己的蛀牙情況。
5、討論:蛀牙好不好呀?他會給我們帶來什么壞處?
6、師小結(jié)蛀牙的壞處。
7、再請個別沒有蛀牙的小朋友上來,請他說說是怎樣保護自己的牙齒的?
三、知道怎樣保護牙齒
1、幼兒自由討論怎樣來保護好我們的牙齒。(請幼兒回答)
2、師小結(jié)保護牙齒的方法。
四、活動延伸:
發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒,師:這是小朋友在家里刷牙的記錄卡,這個太陽呢表示早上,月亮表示晚上,你們回家以后啊,如果早上刷牙了,你就在太陽的下面打個“√”,如果晚上刷牙了,就在月亮的下面打個“√”,我要看看小朋友們能不能做到堅持天天早上晚上都刷牙。我還要告訴你們,刷牙是有正確方法的,那我下一次再教你們,好嗎?
活動反思:
《保護牙齒》這一課的教學(xué)主要要幫助學(xué)生認識牙齒的重要性,增強學(xué)生愛牙,護齒的`意識,讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法,培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口,勤刷牙的良好習(xí)慣。了解保護牙齒的小常識,會用正確的方法保護牙齒。
現(xiàn)在小學(xué)低年級學(xué)生中,牙病問題是學(xué)生中普遍存在的問題,大多數(shù)學(xué)生沒有掌握正確的刷牙方法,對牙齒防護常識掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒,已經(jīng)成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時候我發(fā)現(xiàn)其實本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識的教育,必須收集形象直觀的資料,圖片,護牙常識,才能把“如何保護牙齒和掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣”這些教學(xué)重點問題一一解決。
于是,在教學(xué)時我設(shè)計了一下幾個環(huán)節(jié):
一、了解牙齒的作用。
讓學(xué)生交流自己課前收集到得有關(guān)牙齒的知識,說說牙齒能夠幫我們做哪些好事?這個環(huán)節(jié)學(xué)生能夠初步體會到牙齒的重要性。
二、指導(dǎo)實踐,延伸生活
本環(huán)節(jié)主要通過結(jié)合學(xué)生自己收集到的資料共同探究護牙的常識,并創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的游戲“我是小牙醫(yī)”,讓學(xué)生在游戲中糾正一些不良的行為。
三、掌握正確的刷牙方法
教師示范正確的刷牙方法,最后讓學(xué)生聽聽唱唱《刷牙歌》,在愉快的氛圍中結(jié)束活動。
在這課的教學(xué)中也存在一些不足,雖然“我是小牙醫(yī)”的游戲?qū)W生玩得很開心,但是他們對護齒的知識了解得不多,“小牙醫(yī)”的建議顯得有點蒼白。
大班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、幼兒通過活動模仿各種動物的叫聲,感知和表現(xiàn)聲音的強弱、長短,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏的興趣并且掌握一定的節(jié)奏型(
2、在掌握一定節(jié)奏的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的`節(jié)奏型,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
活動準備: 2、用軟板制作的小屋(里邊有小動物)
3、多媒體課件《節(jié)奏小屋》
4、幼兒操作小卡:各種小動物圖片
活動過程:
開始部分:
以歌曲:《大貓、小貓》導(dǎo)課。
1、教師與幼兒一起演唱歌曲,力求表現(xiàn)大貓與小貓的聲音強弱。
2、感知易拉罐的聲音,用易拉罐替代貓叫的聲音,再次演唱歌曲。
基礎(chǔ)部分:
1、出示軟板制作的小屋,引導(dǎo)幼兒觀察其中動物,模仿叫聲,表現(xiàn)聲音強弱、長短。
2、用易拉罐沙錘或拍手來表現(xiàn)出節(jié)奏型。
3、多媒體課件《節(jié)奏小屋》。
。1)幼兒通過模仿小屋中各種小動物的叫聲,再次感知和表現(xiàn)聲音的強弱和長短,并掌握其中的節(jié)奏型。
。2)啟發(fā)幼兒用叫聲外的各種方式來表達出節(jié)奏型。
4、幼兒分組操作動物小卡,嘗試創(chuàng)編不同的叫聲節(jié)奏。
5、請個別幼兒將創(chuàng)作的節(jié)奏圖卡送進節(jié)奏小屋,與他人共享,集體練習(xí)、評價。
結(jié)束部分:
1、教師小結(jié)活動內(nèi)容。
2、手持易拉罐,在歌曲《叫聲》中結(jié)束活動。
大班教案 篇5
活動目標(biāo):
學(xué)會"sh"聲母,讀準音,認清形,能正確書寫。
鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動準備:
課件、圖片。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)
1、順序背誦學(xué)過的17個聲母。
2、讀6個單韻母。
3、帶調(diào)的單韻母。
二、借助插圖學(xué)習(xí)聲母"sh"的音形
1、學(xué)生自己借助圖學(xué)習(xí)聲母的音形:
2、問誰能結(jié)合圖的意思試著讀一讀字母的音?
3、根據(jù)圖中所畫的"大獅子"的"獅"來試讀字母"sh"的發(fā)音,如果學(xué)生讀對了一定給予表揚,如果讀錯了也不要批評,可以請別的.同學(xué)試讀。
4、字母的音試讀后,教師要進行范讀后告訴學(xué)生"sh"這個聲母都是翹舌音。發(fā)音時,舌頭都要翹起,但要注意舌頭不要卷得過于往后,不能頂在上腭正中,應(yīng)當(dāng)把舌頭頂在上牙床靠上一點的部位。讀的時候要注意輕短。
5、教示范讀,學(xué)生練習(xí)讀,教師及時糾正。
6、出示"ssh"對比練讀,讓學(xué)生區(qū)別比較,對發(fā)音有困難的同學(xué)教師要加強個別輔導(dǎo)。
7、問你用什么好辦法記住它們的形呀?學(xué)生說說即可。
三、正確書寫"sh"聲母
1、讓學(xué)生自己觀察"sh"的占格位置:
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察"sh"是由哪兩個字母組成的?寫的時候應(yīng)注意什么?(要靠攏,不能分開)
3、教師范寫"sh",學(xué)生觀察。
4、學(xué)生練習(xí)書寫"sh",教師巡視,進行個別輔導(dǎo),同時糾正學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法,對于姿勢合格的同學(xué)教師要給予表揚。
6、學(xué)生練習(xí)書寫,讓學(xué)生邊寫邊發(fā)音記憶字形。教師個別輔導(dǎo)。
7、在實物投影上展示學(xué)生作業(yè)書寫好的、進步的,進行表揚鼓勵,激發(fā)學(xué)生書寫的積極性。
反思
這節(jié)課我們又認識了1個聲母朋友,幼兒十分認真,大家不僅掌握了它們的音形,而且書寫得也非常好!特別值得表揚的是你們能運用以前學(xué)習(xí)字母的方法自己學(xué)習(xí)字母的音形,非常好!
大班教案 篇6
活動目標(biāo):
感知我們的房子越造越好,感受我們的生活越來越美好。
材料環(huán)境創(chuàng)設(shè):
電腦演示文稿制作(內(nèi)有房子的發(fā)展史、現(xiàn)代的家居房子)
設(shè)計思路: 在探索"我是人"的過程中,孩子們領(lǐng)略了天安門、長城的雄偉、嘉定法華塔的古老等,從中感受到了建筑的魅力,對建筑產(chǎn)生了初步的感知興趣。由此,衍生出了"我們的城市"中第一個版塊"老房子、新建筑"這個內(nèi)容。圍繞活動總目標(biāo)中"體會城市建設(shè)的不斷變化,感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗"這個目標(biāo),我選擇了"越造越好的房子"這個題材,借助房子演變的過程,讓幼兒感受到我們生活的積極變化,從而實現(xiàn)情感上的一個提升。在這個活動前,我曾經(jīng)帶孩子們參觀了我們徐行地區(qū)的一些民居,看到了一些老房子、新建筑,有過一定的比較,也通過家園聯(lián)系的方式,布置了請家長帶孩子去觀察周圍民居的要求。最后我們的孩子居住的房子大多為外地借住在這里的,因而他們居住的環(huán)境和房子并不是很好,很多是平房,當(dāng)看到一幢幢樓房時,都說:"真高呀!""真漂亮呀!"等,人人都有一種想要居住在高樓里的愿望,這也是我們活動開展的一個已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)。
活動流程:
1、談話引出:由前次參觀建筑活動引出欣賞文稿中的各種居住建筑。
(由于有了參觀的經(jīng)驗,活動切入很快。)
2、觀察比較:
。1)逐一觀看山洞房、茅草房、無門窗的`磚房、有門窗無水管設(shè)施的房子。有了自來水的房子、樓房、別墅,引導(dǎo)幼兒觀察各間房子的進展,優(yōu)缺點,教師根據(jù)及時幫助用語言提升經(jīng)驗,如:"房子越來越高了"等。
孩子在觀察的過程中,能結(jié)合自己已有的知識經(jīng)驗,在教師引導(dǎo)下比較性地對各種房子的優(yōu)缺點進行討論和闡述,在幼兒發(fā)表自己的看法的時候,我也及時地抓住了一些亮點進行提升,如:孩子講到磚房比茅草房牢時,我就說:"原來房子越來越堅固了",講到現(xiàn)在丫頭的房子用了琉璃瓦時,我就說:"原來在造房子的材料上也越來越好了,先進了"等等,用語言的形式,將房子演變的越來越好的特點給突現(xiàn)了出來,讓孩子意識到"越來越好"的這種感覺,也是一種小階段的經(jīng)驗提升。)
。2)觀看房子發(fā)展比較圖,引導(dǎo)幼兒用"越來越"的句式對房子的變化進行。
。ㄟ@個句型很適切地將語言的練習(xí)整合了進去,在發(fā)展幼兒語言的同時,引導(dǎo)孩子對剛才的觀察自己進行提升,我認為起到了一定的效果。)
。3)欣賞一些現(xiàn)代的房子建筑,體會我們現(xiàn)在的房子更好了,生活越來越美了。
。ê⒆觽兛粗切┖墁F(xiàn)代的富有美感的民居建筑,不由地發(fā)出感嘆:"真漂亮!""真好看"……,我想這就大到了我原來用這個環(huán)節(jié)的目的,他們體會到了一種美,拓寬了自己的經(jīng)驗和視野)
3、想象內(nèi)化:引導(dǎo)幼兒表述;如果自己家要造新房,你希望是什么樣的?
。ㄔ谶@個環(huán)節(jié)上,我發(fā)現(xiàn)在老生和新生的身上他們的表現(xiàn)明顯不同,老生注重想象的東西,新生注重的是一個較現(xiàn)實性的東西,老生說的是一些生活中不存在的"如飛行的房子、會走的房子等",新生說的是"要有衛(wèi)生間,要有樓房,要粉刷得無顏六色"等,都是與實際生活有關(guān)的,一些孩子還說到:"希望造高到可以從上?吹嚼霞业母邩,這些都是來自于幼兒自身經(jīng)驗的設(shè)想,很貼切他們的實際生活。)
教學(xué)反思:
一、從活動中孩子獲得的發(fā)展來看我認為主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
1、認知能力和思維能力的發(fā)展:通過逐一觀察文稿,孩子中對于房子由最早的山洞開始到現(xiàn)在的別墅的演變有了一個初步簡單的認識,在認知上有了一個概括的感知。同時在感知觀察中,幼兒用了比較的方法,對前后不同的房子進行比較,思考他們的優(yōu)缺點,提己的看法和建議,獲得的是思維性的發(fā)展。
2、情感的體驗和語言的運用:在觀察比較的過程中,孩子們真切地感知到了房子的不斷變化,從而感受到了我們生活的一個積極性的轉(zhuǎn)化,獲得了一種積極的情感,這也是整個活動的主要目標(biāo)。結(jié)合這個目標(biāo)和活動,我插入了一個語言的引導(dǎo),即用"越來越"的句式來描述自己看到的房子的變化,這個句式的練習(xí)并不是很機械化的單純的練習(xí),而是在孩子一次次比較后自然衍生的,不僅是語言的豐富,更始對幼兒比較認識的結(jié)果的一個,它形象清楚地把孩子的感知展示了出來。所以,我認為這個詞匯的選擇也是活動重要并成功的一個部分,F(xiàn)代房子文稿的演示同樣是對孩子情感的一個提升,在感知房子越來越好的基礎(chǔ)上,讓孩子看一些很美的很先進的房子是對幼兒感知的在引導(dǎo)和進一步升華,取得了預(yù)期的效果。
二、活動中幼兒的差異性思考:
活動中有爭議的地方,即最后的想象環(huán)節(jié)愿意是激發(fā)一種美好積極的追求體驗:第一次的試教對象是本學(xué)期新來的一部分孩子,我們讓孩子來設(shè)計"自己將來如果造房子的話,可以設(shè)計什么樣的房子",結(jié)果孩子們都從自己的已有經(jīng)驗出發(fā),只是圍繞自己看到的好的房子在說,并沒有在大膽新奇的想象上,考慮到主題的開展也還不深,讓孩子設(shè)計想象可能有些難了,就在第二組教學(xué)時改為想象"自己家中如果造房子的話想要什么樣的房子"。結(jié)果第二批孩子卻與前一批截然不同,他們是老生,在思維上要較前一批孩子活躍,請他們想象自己現(xiàn)實中可以造的房子時,他們反而想出了新奇的"飛機房"、"汽車房"等,這個現(xiàn)象,也讓我再次體驗到教師在面對不同層次孩子時,提問需要注意的一個適切性。
三、活動在細節(jié)上的問題:
這實質(zhì)上是一個談話活動,作為一個談話活動,教師在教育的隨機性上要更強些,要及時對幼兒的表達作出處理和引導(dǎo),在一些細節(jié)引導(dǎo)上我處理得不是很恰當(dāng),如;有一個幼兒說:"樓房有陽臺,可以在夏天的時候乘涼用。",我的即時反應(yīng)是"夏天那么熱,到陽臺上乘涼不會舒服",就將話題引導(dǎo)了"冬天曬太陽才舒服呢!"否定了他的說法,其實他的說法也是有道理的,夏天的晚上坐在陽臺上,看星星月亮,吹吹風(fēng)真是一件很美好的事。作為一個教師,要善于從孩子的角度理解問題,為孩子的看法尋找合理的解釋,這就是這個小小的細節(jié)帶給我的思考。
大班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、了解小貓的生活習(xí)性和外貌特征,進一步加深對小貓的了解。
2、觀察貓的趣味生活照,激發(fā)幼兒對貓的喜愛之情。
3、觀看流浪貓被虐殺的畫面,激發(fā)幼兒對小貓的同情、憐憫之情以及對虐殺者的譴責(zé)之情。
4、觀看貓與人類共同生活的逗趣圖片,初步感受貓是我們?nèi)祟惿畹囊徊糠,是人類的好朋友?/p>
5、通過《貓捉老鼠》的音樂游戲,進一步激發(fā)、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛小動物的情感。
教學(xué)準備:
1、小貓外貌特點與生活習(xí)性組圖。
2、小貓趣味生活圖片。
3、貓與人類共同生活的圖片。
4、虐殺流浪貓的圖片。
5、音樂磁帶《小花貓》、《貓捉老鼠》。
6、小貓與老鼠的頭飾。
教學(xué)過程:
一、謎語導(dǎo)入。
寶寶們,李老師有一個好朋友,你們想知道嗎?它藏在一個謎語里,你們仔細聽聽它是誰:“八字須,往上翹,說起話來喵喵叫,光洗臉,不梳頭,夜行不用燈光照!
對,是小貓,小貓在寶寶們的故事或生活中隨處可見,那么它有哪些特征和生活習(xí)性呢,讓我們來了解一下。
二、出示組圖。
引導(dǎo)幼兒了解小貓的外貌特點和生活習(xí)性,進一步加深對小貓的了解。
出示外貌圖片,小貓長什么樣。
小貓的耳朵很特別,像現(xiàn)在老師用手敲一敲我的指甲,你能聽見嗎?可小貓卻能清楚地聽見。
貓的眼睛很奇特,白天光線強烈時,黑眼球會收縮成線狀。夜晚光線暗時,黑眼球放大,像兩顆黑玻璃球,圓而明亮,能清楚地看清夜里的一切東西。
小貓的叫聲寶寶們經(jīng)常聽到,它是怎么叫的?(幼兒學(xué)貓叫)哦,這么多貓咪的叫聲,老師這里有一只貓咪的叫聲,寶寶們聽一聽(播放磁帶)這只貓的叫聲一樣嗎?哎,對,小貓也像寶寶們一樣有高興的時候、有生氣的時候、有撒嬌的時候。不同的情況,不同的心情,它會發(fā)出不同的叫聲。
貓的肌肉十分發(fā)達,收縮力強,所以在走路時幾乎沒有聲響。哪到底輕到什么程度呢,哪個寶寶上來走一走。
你們身體臟了怎么辦?(洗澡)哎,小貓也經(jīng)常洗澡,你們是用毛巾洗澡,貓是用什么來洗澡的?小貓是用像刷子一樣的舌頭把身體舔干凈!寶寶們用手來洗臉,小貓是用什么來洗臉呢?它每天要用爪子給自己洗好幾次臉。你們平時有沒有看見小孩在大街上上廁所的?(有)哦,羞死了,我們的小貓從來不隨地大小便,每次都會在固定的地方上廁所,上完后都要用沙土將大小便蓋上。
你們夜里做什么?(睡覺)小貓夜里干什么呢?捉老鼠、找小伙伴玩、你們白天做什么?小貓白天做什么呢?睡大覺。
三、出示逗趣小貓的組圖。
引導(dǎo)幼兒感受小貓的可愛,激發(fā)幼兒對小貓的欣賞、喜愛之情。
哇,原來小貓有這么多特點,寶寶們別激動啊,它們還有許多的有趣、聰明、可愛、美麗,你們還不知道呢。ǔ鍪拘∝埖娜の渡顖D片)我們一起來看一看吧!
棒棒糖好甜!
今天的天空好藍!
冬天里的被窩好暖和啊!
數(shù)數(shù)我的小腳丫有幾個指頭。
媽媽,哥哥打我。
哦喔,我說錯話了。
媽媽,再見。
好困哦,該睡午覺了。
急死人了,看得見,摸不著。
這是棍棍,還是蛇呀!
這個飲料真好喝!
媽媽說我是小公主!
(討論)看過這些小貓圖片,你有什么樣的感覺,你喜歡他們嗎,為什么喜歡?
你愿意是一只可愛、有趣的小貓嗎?那么就讓我們來做可愛的貓咪吧。úシ判』ㄘ埖囊魳罚w幼兒表演小花貓的律動)(叫郭信宇、胡可欣、桂若涵、曾齊航、馮慧娟、李楚軒上前與我一起做。)
四、觀看流浪貓被虐殺的圖片。
激發(fā)幼兒對小貓的同情、憐憫之情,以及對虐殺者的憎恨之情。
好,小花貓們靜悄悄坐下來。我們是快樂、幸福的小貓,可并不是所有的小貓都這樣幸福,有一些可愛的`貓咪被無情地殺害,(點多媒體課件)四只貓寶寶被人殺害了,貓媽媽正在傷心地哭泣。
小貓咪咪在街上被一位女孩抓住,咪咪想:姐姐是要幫我撓癢癢嗎?突然,尖尖的高跟鞋戳進了咪咪的眼睛里,接著又戳進了咪咪的肚子里,最后,高跟鞋踩壞了它的頭,咪咪的鮮血就像它的眼淚一樣在泂浻流淌。
當(dāng)你看到這組悲慘的圖片時,寶寶們心里有什么感覺,怎么看待用高跟鞋殺死小貓的女孩?
(小貓,可憐、弱小,女孩:殘忍、變態(tài)、隨意踐踏它人的生命)假如你有一只小貓,你會怎樣對它?
老師很高興,寶寶們都有一顆善良的心,除了你們還有許多人是善良的,他們把小貓當(dāng)做好朋友、當(dāng)做自己的小寶寶、小弟弟、小妹妹一樣去關(guān)心、照顧,瞧----
五、觀看人與小貓的生活照。
讓幼兒初步感受貓是人類生活的一部分,是人類的好朋友,初步感受愛貓人士對小貓的關(guān)愛之情。
(出示人與小貓的生活照)媽媽跟小貓在玩游戲。
媽媽給小貓做按摩。
姐姐和小貓在玩捉迷藏。
小貓在給媽媽按摩。
哥哥背小貓去上去。
小貓跟媽媽在親親。
小貓
與媽媽一起看書。
這些小貓是幸福的,我們會努力讓所有的小貓幸福。花花活著的時候,最喜歡玩《貓捉老鼠》的游戲,接下來,我們就通過這個游戲來祭奠可憐的花花,讓死去的花花也活在幸福中!播放《貓捉老鼠》音樂,全體幼兒進行音樂游戲。