欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合

        當(dāng)前位置:9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>科學(xué)教案好玩的傳聲筒

        科學(xué)教案好玩的傳聲筒

        時(shí)間:2024-02-07 06:55:28 教案 我要投稿
        • 相關(guān)推薦

        科學(xué)教案好玩的傳聲筒

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的科學(xué)教案好玩的傳聲筒,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        科學(xué)教案好玩的傳聲筒

        科學(xué)教案好玩的傳聲筒1

          活動(dòng)意圖:

          傳統(tǒng)教學(xué)模式下的科學(xué)教育,教師重視科學(xué)知識(shí)的傳授和驗(yàn)證性操作,忽視幼兒自主性、探索性和創(chuàng)造性,使幼兒無(wú)法經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程,扼殺了孩子們的好奇心和探索精神。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解聲音可以通過(guò)氣體、固體、液體三種途徑傳播。傳聲筒的線是固體,可以傳播聲音。

          2、通過(guò)幼兒制作傳聲筒,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手制作能力。

          3、培養(yǎng)幼兒的探索欲望。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          采用的科學(xué)方法:

          探索實(shí)驗(yàn)法、觀察法。

          幼兒材料:

          紙杯2個(gè)、線、曲別針

          操作步驟:

          1、將線的一頭穿過(guò)一個(gè)紙杯

          2、用回形針將線固定,并留在杯中

          3、同樣,將線的另一頭穿過(guò)另一個(gè)紙杯用回形針固定

          4、做好了,對(duì)著一個(gè)紙杯說(shuō)話,另一個(gè)紙杯放在耳朵上聽聽

          活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬﹥焊鑼(dǎo)入

          1、 《打電話》

          兩個(gè)小娃娃呀,正在打電話呀。

          喂喂喂?你在哪里?

          唉唉唉!我在幼兒園!

          2、活動(dòng)探索

          小朋友們,我們每天都能聽見(jiàn)各種各樣的聲音。老師現(xiàn)在在說(shuō)話,小朋友們都聽得到,這是因?yàn)槭裁茨?因(yàn)槲覀兩磉呌泻芏嗫諝鈱殞,聲音可以通過(guò)空氣寶寶傳到小朋友的耳朵中。那聲音還可以通過(guò)什么來(lái)傳播呢?大家想一想,如果我們都在湖邊釣魚,如果有個(gè)小朋友在湖邊大吵大叫,我們會(huì)釣上來(lái)魚嗎?不會(huì),魚兒都被嚇跑了,這是因?yàn)槁曇粢部梢酝ㄟ^(guò)水被魚兒聽見(jiàn),小魚就會(huì)被嚇跑了。那接下來(lái)請(qǐng)小朋友們耳朵貼在桌面上,輕輕地敲桌子,我們會(huì)聽見(jiàn)當(dāng)當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇,這是為什么呢?原來(lái)是因?yàn),我們敲桌子的時(shí)候,發(fā)出的聲音會(huì)通過(guò)桌子傳到我們的耳朵中,這是因?yàn)樽雷邮枪腆w,而固體也可以傳播聲音。

          今天我們來(lái)制作一個(gè)傳聲筒,出示成品,就像剛剛我們兒歌中的小朋友打電話一樣,讓幼兒觀察兩個(gè)杯子之間是什么連接的,可以讓兩個(gè)幼兒試一下,試驗(yàn)過(guò)程中傳聲筒的線要拉直,為什么可以聽見(jiàn)對(duì)方說(shuō)話呢?就是因?yàn)閮蓚(gè)杯子之間是用線連接的,聲音順著線就傳到了另一個(gè)小朋友的耳朵里,這就是因?yàn)榫是固體,固體可以傳播聲音。

          (二)活動(dòng)進(jìn)行中

          1、材料探索

          出示紙杯、線以及曲別針,讓幼兒回想上一節(jié)課我們用杯子和曲別針還有線制作了一個(gè)什么寶貝?想一想這節(jié)課我們會(huì)用這幾樣?xùn)|西再做一個(gè)什么呢?讓幼兒發(fā)揮想象力。

          2、幼兒自由探索,教師指導(dǎo)幼兒操作用扎孔針?lè)謩e再2個(gè)紙杯中間扎孔把線的兩端分別插進(jìn)被底的小孔里把兩個(gè)回形針?lè)謩e綁在線的兩端,不要脫落再把線拉直,或彎曲聽一聽紙杯有什么變化?

          3、總結(jié):聲音靠三種介質(zhì)傳播,氣體、固體、和液體。傳聲筒是通過(guò)線來(lái)傳播聲音的.,如果線不繃直,就聽不見(jiàn)聲音。

         。ㄈ┗(dòng)課堂:

          小朋友,下面哪個(gè)電話傳聲更清晰?(第二個(gè))

         。ㄋ模┙處熍c幼兒一起總結(jié),教師提問(wèn)并進(jìn)行作品展評(píng)

          1、總結(jié):聲音靠介質(zhì)振動(dòng)傳播,土電話那個(gè)連接的線,只要說(shuō)話就會(huì)振動(dòng)。而彎曲的線在說(shuō)話時(shí)就不能振動(dòng),所以就不能傳播聲音。

          2、提問(wèn):書中科學(xué)知多少部分

          3、作品展評(píng):那個(gè)傳聲筒聽起來(lái)聲音最清晰?

         。ㄎ澹┛偨Y(jié)延伸

          討論為什么,線直的時(shí)候聲音大,線彎曲時(shí)聲音

         。┧喉(yè)、成品、袋子帶回

          活動(dòng)反思:

          幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng),對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知,不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識(shí)。

        科學(xué)教案好玩的傳聲筒2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.探究聲音在管狀物體里傳播的現(xiàn)象。

          2.感受聲音傳播這一科學(xué)現(xiàn)象的神奇,體驗(yàn)合作探究的快樂(lè)。

          3.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

          4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.多段塑料管子、多個(gè)塑料彎頭、可以塞進(jìn)塑料管子的布頭若干。

          2.《聲音傳播》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.引導(dǎo)幼兒用一根塑料管子做“傳聲筒”,兩人一組玩?zhèn)鬟f“悄悄話”的游戲:請(qǐng)出聲筒口的幼兒輕輕說(shuō)話,看聽筒口的幼兒是否能聽清楚。

          2.引導(dǎo)幼兒兩人合作拼出不同長(zhǎng)短、不同形狀的傳聲筒,兩人一組玩?zhèn)鬟f“悄悄話”的游戲,一人在一端輕輕說(shuō)話,一人在出口處傾聽,試一試兩個(gè)傳聲筒都能聽見(jiàn)聲音嗎?傳出的聲音是否一樣大?

          3.引導(dǎo)幼兒幾人合作拼出有多個(gè)聽筒的`傳聲筒,組織幼兒玩多人“打電話”游戲。

          (1)制作有一個(gè)說(shuō)話口,兩個(gè)同樣長(zhǎng)短聽筒的傳聲筒,三人一組做游戲。聽筒口的兩個(gè)孩子一段時(shí)間后互換位置,聽聽兩個(gè)聽筒口的聲音是否一樣大、一樣清晰。

          (2)制作有一個(gè)說(shuō)話口,三個(gè)同樣長(zhǎng)短聽筒的傳聲筒,四人一組做游戲。聽筒口的三個(gè)孩子一段時(shí)間后互換位置,聽聽三個(gè)聽筒口的聲音是否一樣大、一樣清晰。

          4.引導(dǎo)幼兒在塑料管里塞上布條,比較塞上布條和不塞布條的塑料管在傳聲上有什么不同。

          5.通過(guò)觀看教學(xué)掛圖或課件,了解生活中通過(guò)管道擴(kuò)音的例子,如用擴(kuò)音喇叭說(shuō)話、用聽診器聽心臟的跳動(dòng)等。

          活動(dòng)延伸:

          可在幼兒園走廊里安裝較長(zhǎng)的傳聲筒。

          活動(dòng)反思:

          在以往的活動(dòng)中,我主要是以引導(dǎo)者、組織者的角色來(lái)進(jìn)入活動(dòng)并開展活動(dòng)的,感覺(jué)與孩子們還是有一定的距離。在今天的活動(dòng)中,我嘗試著以孩子們的玩伴這一角色進(jìn)入活動(dòng),和孩子們一起玩,一起發(fā)現(xiàn),讓孩子們感到我是他們的大朋友,從而進(jìn)一步激發(fā)孩子的探索興趣,使孩子們能大膽地來(lái)提問(wèn)。

        科學(xué)教案好玩的傳聲筒3

          【設(shè)計(jì)意圖】

          一天,孩子們好奇的問(wèn)我“老師為什么我在電話的這邊講話媽媽就會(huì)聽得見(jiàn)呢?”于是結(jié)合孩子們的好奇心設(shè)計(jì)此次活動(dòng)。傳遞聲音的方式有多很多種方法,我想讓孩子們通過(guò)傳聲筒來(lái)了解,并且自己探索制作傳聲筒。孩子通過(guò)自己動(dòng)手做,更容易了解它。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)可以讓孩子了解聲音的由來(lái),了解不一樣的管子傳出來(lái)的聲音是不一樣的,讓孩子在玩中感知這節(jié)課的樂(lè)趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、探索傳聲筒的傳聲現(xiàn)象,知道空心的管子傳出的聲音清楚。

          2、積極主動(dòng)參與探索活動(dòng),能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

          3、增強(qiáng)與同伴的合作意識(shí),體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:用紙卷成筒說(shuō)話

          物質(zhì)準(zhǔn)備:空心、實(shí)心的管子、實(shí)驗(yàn)記錄表、玩偶、自制傳聲筒、聽診器

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、神秘玩具導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

          1、大家猜一猜這是什么,幼兒自由發(fā)揮

          二、引導(dǎo)幼兒用紙筒結(jié)伴說(shuō)悄悄話。

          1、出示紙筒:這是什么?是什么樣的?

          2、老師用紙筒示范和幼兒說(shuō)悄悄話,激發(fā)其他幼兒操作的欲望。

          3、幼兒用紙筒結(jié)伴說(shuō)悄悄話,互相聽聽說(shuō)說(shuō)。

          4、你聽清楚好朋友的話了嗎?

          5、你感覺(jué)說(shuō)話的聲音聽起來(lái)怎么樣?

          要求:說(shuō)話的幼兒必須小聲,一方面游戲要求,另一方面保護(hù)耳朵

          小結(jié):這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、園園的'、空心的紙筒真神奇,它能把我們說(shuō)的話傳出去,而且聲音還非常的清楚、響亮,我們給它一個(gè)好聽的名字叫傳聲筒。

          三、探索實(shí)心和空心傳聲筒的不同。

          1、出示兩種傳聲筒,幼兒認(rèn)識(shí)。

          2、交待操作要求:給兩種聲音感覺(jué)不同的傳聲筒分別送上標(biāo)記。

          3、幼兒操作,老師觀察指導(dǎo)。

          4、為什么有的聽得清楚,有的聽不清楚?

          5、觀察比較兩種不同的傳聲筒。

          6、小結(jié):有些傳聲筒是空心的,能夠傳出聲音;有些傳聲筒里面塞了很多毛巾,這些毛巾堵住了傳過(guò)來(lái)的聲音。

          四、游戲:悄悄話

          1、請(qǐng)5個(gè)幼兒來(lái)玩游戲。

          2、出示自制傳聲筒。

          3、交代游戲規(guī)則:教師先給第一個(gè)幼兒看玩偶并小聲告訴老師是什么,然后用傳聲筒告訴第二個(gè)幼兒,然后第二個(gè)幼兒再用傳聲筒告訴第三個(gè)幼兒······最后一個(gè)幼兒大聲告訴全體幼兒他聽到的答案。

          五、拓展,了解其原理在生活中的運(yùn)用。

          1、出示聽診器:這是什么?誰(shuí)需要用它?

          2、在生活中還有許多東西是根據(jù)傳聲筒的秘密發(fā)明的,你回家和爸爸媽媽一起在圖書上、網(wǎng)上找一找。

          活動(dòng)延伸:將材料投放到科學(xué)區(qū),讓幼兒自由操作探索。

        科學(xué)教案好玩的傳聲筒4

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 幼兒自由根據(jù)興趣玩空心紙棒

          1、引導(dǎo)幼兒觀察紙棒。

          教師:今天老師給小朋友做了一個(gè)玩具,你們拿起來(lái)看一看是什么樣子的?(幼兒發(fā)現(xiàn)紙棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的圓圓的,中間是空心的)。

          2、幼兒玩紙棒

          教師:你們每人拿一根紙棒當(dāng)玩具,讓老師看看,你們是怎么玩的?

          二、 引導(dǎo)幼兒把紙棒當(dāng)“傳聲筒”,自由結(jié)伴玩游戲

          1、教師有興趣地對(duì)幼兒說(shuō):剛才老師看見(jiàn)有一位小朋友把小嘴巴對(duì)準(zhǔn)紙棒在說(shuō)話呢,你們各人找一個(gè)好朋友,一個(gè)對(duì)著紙棒說(shuō)話,另一個(gè)用小耳朵聽,聽聽你的好朋友說(shuō)了些什么?

          2、 幼兒兩人一組地玩了起來(lái)。

          3、 提問(wèn):小朋友聽到你的好朋友說(shuō)的話了嗎?

          4、 教師小結(jié):這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓圓的空心紙棒,能把我們說(shuō)的話傳出去,我們給它起個(gè)名字叫傳聲筒。

          三、 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,和小問(wèn)號(hào)交朋友

          1、提出疑問(wèn):

          教師:剛才小朋友都聽到從傳聲筒傳出的話語(yǔ)和清楚、響亮,但也有小朋友說(shuō)聽不清楚聲音,(出示幾根聽不清楚的傳聲筒)這是怎么回事呢?

          2、出示小問(wèn)號(hào)(?)引導(dǎo)幼兒觀察這幾根傳聲筒有什么不同?既然是一樣的,那為什么傳出來(lái)的聲音不清楚呢?這個(gè)傳聲筒我要送一個(gè)標(biāo)記給它(出示小問(wèn)號(hào)卡片)知道這是什么符號(hào)嗎?這根傳聲筒向我們提出了一個(gè)問(wèn)題。

          3、幼兒再次玩?zhèn)髀曂?傳聲筒換成實(shí)心的)

          幼兒發(fā)現(xiàn)聽到的聲音不清晰了,這是為什么呢?幼兒自然產(chǎn)生疑問(wèn),這時(shí)引導(dǎo)幼兒也給這些傳聲筒貼上問(wèn)號(hào)。

          四、 觀察比較 解決問(wèn)題

          1、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察小

          問(wèn)號(hào)的傳聲筒和沒(méi)有小問(wèn)號(hào)的傳聲筒有什么不同?讓他們發(fā)現(xiàn)有小問(wèn)號(hào)的`傳聲筒里有紙團(tuán)堵著。

          2、教師小結(jié):原來(lái)有小問(wèn)號(hào)的傳聲筒為什么傳的聲音聽不清呢?原來(lái)里面塞滿了紙團(tuán),紙團(tuán)堵住了傳過(guò)來(lái)的聲音,所以,從這樣的窗聲同里傳過(guò)來(lái)的聲音就不清楚了。

          五、 延伸:

          1、幼兒自己動(dòng)手制作小小的傳聲筒,進(jìn)行連接傳聲筒,使之變成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的傳聲筒。