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        幼兒園大班語言《森林里》含公開課視頻教案

        時間:2024-02-07 07:10:22 教案 我要投稿
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        幼兒園大班語言《森林里》含公開課視頻教案

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        幼兒園大班語言《森林里》含公開課視頻教案

        幼兒園大班語言《森林里》含公開課視頻教案1

          活動領(lǐng)域:語言

          活動目標(biāo):

          1.理解散文詩內(nèi)容,學(xué)習(xí)用多種形式朗誦散文詩《森林里》。

          2.自主探索用不同音色的樂器恰當(dāng)表現(xiàn)散文詩中小動物的特點(diǎn),能與同伴合作邊朗誦散文詩邊配樂。

          3.體驗(yàn)與同伴合作朗誦、伴奏的樂趣。

          活動重難點(diǎn):

          重點(diǎn):理解散文詩內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦。

          難點(diǎn):用不同形式表現(xiàn)對散文詩的理解,尤其是能自主探索用不同樂器表現(xiàn)散文詩中動物的特點(diǎn)。

          活動準(zhǔn)備:

          1.幼兒熟悉各種樂器的音樂特點(diǎn)與演奏方法。

          2.樂器:沙錘、鼓、碰鈴、手鈴、雙響筒:自制課件:森林背景:鳥叫、馬跑、大象走、烏龜爬的音頻:《森林里》課件:動物聲音的節(jié)奏提示圖。

          活動過程:

          1.出示課件,引發(fā)幼兒活動興趣。

         。1)出示“大森林”的背景,請幼兒用好聽的詞語描述一下眼前的森林,猜測這片森林里可能有的動物。

         。2)播放課件中鳥叫、馬跑、大象走、烏龜爬的音頻,請幼兒傾聽并說說聽到了哪些動物的聲音。

          2.教師示范朗誦,幼兒理解散文詩內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦。

         。1)教師清聲朗誦散文,引導(dǎo)幼兒初步感知散文詩的內(nèi)容。

          提問:你在散文詩中聽到了什么?

         。2)教師邊演示課件邊朗誦,提問幫助幼兒理解散文內(nèi)容。提問:你覺得這是一片什么樣的森林?森林中快樂的事情發(fā)生在什么時間?

          清晨,誰最先醒來了?鳥兒們在干什么?

          什么是晨練?你身邊有晨練的人嗎,他們是怎樣晨練的?你能說說森林里有哪些動物在辰練,是怎樣晨練的.嗎?

         。3)幼兒學(xué)習(xí)朗誦散文詩,并嘗試用動作表現(xiàn)散文詩內(nèi)容。

          3.幼兒自主學(xué)習(xí),探索用樂器為散文詩配音,合作朗誦表現(xiàn)。

          (1)討論散文中小動物發(fā)出的聲音,結(jié)合課件中的提示圖引導(dǎo)幼兒朗誦散文詩,并模仿小動物發(fā)出的聲音給散文詩配音。

          (2)出示樂器,請幼兒觀察并提出合作要求。

          要求:請你們分成4組,找一找每一種聲音用那一種樂器表現(xiàn)最合適:

          每人選擇一種樂器進(jìn)行小組排練,合作朗誦散文詩并用樂器配音。

         。3)幼兒分組,探索選用樂器表現(xiàn)動物的聲音,邊朗誦邊為散文配樂。

         。4)請一組幼兒進(jìn)行展示,分享經(jīng)驗(yàn)。

          4.幼兒集體配樂器朗誦散文詩,感受散文詩配樂后的特殊效果。

          活動延伸:

          將樂器放在表演區(qū),引導(dǎo)幼兒與同伴分工,配器、表演朗誦散文詩,感受配樂后散文詩美好的意境。

          附散文詩

          《森林里》

          清晨,鳥兒們醒來了,

          兩只鳥兒快活的唱著,

          許多鳥兒高興地鬧著,

          晨練開始了,

          小馬快快跑,

          大象在散步,

          烏龜爬的越來越遠(yuǎn)了,

          清辰,大森林里多快樂啊!

        幼兒園大班語言《森林里》含公開課視頻教案2

          活動領(lǐng)域:

          語言

          活動目標(biāo):

          1、理解散文詩內(nèi)容,學(xué)習(xí)用多種形式朗誦散文詩《森林里》。

          2、自主探索用不同音色的樂器恰當(dāng)表現(xiàn)散文詩中小動物的特點(diǎn),能與同伴合作邊朗誦散文詩邊配樂。

          3、體驗(yàn)與同伴合作朗誦、伴奏的樂趣。

          活動重難點(diǎn):

          重點(diǎn):理解散文詩內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦。

          難點(diǎn):用不同形式表現(xiàn)對散文詩的理解,尤其是能自主探索用不同樂器表現(xiàn)散文詩中動物的特點(diǎn)。

          活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒熟悉各種樂器的音樂特點(diǎn)與演奏方法。

          2、樂器:沙錘、鼓、碰鈴、手鈴、雙響筒:自制課件:森林背景:鳥叫、馬跑、大象走、烏龜爬的`音頻:《森林里》課件:動物聲音的節(jié)奏提示圖。

          活動過程:

          1、出示課件,引發(fā)幼兒活動興趣。

         。1)出示“大森林”的背景,請幼兒用好聽的詞語描述一下眼前的森林,猜測這片森林里可能有的動物。

          (2)播放課件中鳥叫、馬跑、大象走、烏龜爬的音頻,請幼兒傾聽并說說聽到了哪些動物的聲音。

          2、教師示范朗誦,幼兒理解散文詩內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦。

         。1)教師清聲朗誦散文,引導(dǎo)幼兒初步感知散文詩的內(nèi)容。

          提問:你在散文詩中聽到了什么?

         。2)教師邊演示課件邊朗誦,提問幫助幼兒理解散文內(nèi)容。提問:你覺得這是一片什么樣的森林?森林中快樂的事情發(fā)生在什么時間?

          清晨,誰最先醒來了?鳥兒們在干什么?

          什么是晨練?你身邊有晨練的人嗎,他們是怎樣晨練的?你能說說森林里有哪些動物在辰練,是怎樣晨練的嗎?

          (3)幼兒學(xué)習(xí)朗誦散文詩,并嘗試用動作表現(xiàn)散文詩內(nèi)容。

          3、幼兒自主學(xué)習(xí),探索用樂器為散文詩配音,合作朗誦表現(xiàn)。

          (1)討論散文中小動物發(fā)出的聲音,結(jié)合課件中的提示圖引導(dǎo)幼兒朗誦散文詩,并模仿小動物發(fā)出的聲音給散文詩配音。

         。2)出示樂器,請幼兒觀察并提出合作要求。

          要求:請你們分成4組,找一找每一種聲音用那一種樂器表現(xiàn)最合適:

          每人選擇一種樂器進(jìn)行小組排練,合作朗誦散文詩并用樂器配音。

          (3)幼兒分組,探索選用樂器表現(xiàn)動物的聲音,邊朗誦邊為散文配樂。

          (4)請一組幼兒進(jìn)行展示,分享經(jīng)驗(yàn)。

          4。幼兒集體配樂器朗誦散文詩,感受散文詩配樂后的特殊效果。

          活動延伸:

          將樂器放在表演區(qū),引導(dǎo)幼兒與同伴分工,配器、表演朗誦散文詩,感受配樂后散文詩美好的意境。

          附散文詩

          《森林里》

          清晨,鳥兒們醒來了,兩只鳥兒快活的唱著,許多鳥兒高興地鬧著,晨練開始了,小馬快快跑,大象在散步,烏龜爬的越來越遠(yuǎn)了,清辰,大森林里多快樂!