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        中班教案

        時間:2024-02-11 08:05:16 教案 我要投稿

        中班教案

          作為一名人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的中班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        中班教案

        中班教案 篇1

          目標(biāo):

          1、新教歌表演《分清左右》,初步學(xué)會唱這首歌。

          2、能大膽、合拍的做動作,在活動中分清左右。

          準(zhǔn)備腕花4個(2紅2黃)紅花、黃花若干(數(shù)量各是幼兒人數(shù)的2倍)歌譜圖一張錄音機(jī)磁帶

          過程:

          一、幼兒聽歡快的音樂拍手進(jìn)活動室

          今天洪老師帶小朋友一起去做游戲好嗎?

          二、分清左右

          1、請小朋友看看你的手上有什么?

          2、貼紅花的那只手是左手。

          3、請幼兒舉起貼紅花的那只手,是什么手?

          4、貼黃花的.那只手是右手。

          5、請幼兒舉起貼黃花的那只手,是什么手?

          6、請小朋友們看看你的腳上有什么?

          7、在認(rèn)識了左手與右手后,請小朋友們看看貼紅花的那只腳,是什么腳?貼黃花的那只腳,是什么腳?

          8、教師出示歌譜圖玩魔術(shù)棒的游戲,隨意指貼紅花的那只手、貼黃花的那只手、貼紅花的那只腳、貼黃花的那只腳,請幼兒舉起手或踮起腳。

          三、教歌曲《分清左右》

          1、教師邊指歌譜圖,邊演唱一遍(跟錄音唱)

          2、解釋歌譜圖。請小朋友看看,前面的二只手與后面的二只手有什么區(qū)別?有~~記號的就是小手跳舞,沒有~~記號的就是舉起小手。同樣解釋小腳。

          3、請幼兒看歌譜圖,念歌詞二遍,重點(diǎn)唱好附點(diǎn)音符。

          4、幼兒跟唱二遍。

          四、學(xué)習(xí)歌表演

          1、學(xué)會了歌曲,我們一起來表演吧!

          2、教師帶領(lǐng)幼兒表演一遍。

          3、講解要點(diǎn)后再表演兩遍。

          五、游戲《找朋友》

          今天,小朋友又學(xué)會了一個新本領(lǐng),真能干,現(xiàn)在每個小朋友去找一個你的好朋友,把你學(xué)會的這個本領(lǐng)表演給你的好朋友看,表演兩遍,與好朋友手拉手邊唱邊跳出活動室。

        中班教案 篇2

          活動目標(biāo)

          1、能看懂故事中小雞和小貓的信,理解和體驗朋友之間的情感。

          2、學(xué)會用繪畫和符號的形式學(xué)信,了解信是傳遞信息、交流感情的一種形式。

          3、嘗試比較完整地講述信的內(nèi)容,鍛煉其理解能力和講述能力。

          活動準(zhǔn)備

          1、《小雞和小貓的信》ppt

          2、畫紙、水彩筆。

          活動過程

          一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣

          師:今天老師給小朋友請來了兩位動物朋友——小雞、小貓。她們是一對好朋友,一個住在橋的這邊,一個住在橋的那邊,這幾天小雞出去旅游了,她們特別想念對方。小朋友,猜猜看,她們會用什么方式聯(lián)系呢?(幼兒自由猜測)

          師:我們一起來看看她們到底是怎么聯(lián)系的?原來她們是用寫信的方式聯(lián)系。

          師:我們不能隨便看別人信件,但經(jīng)過小雞和小貓的同意,我們可以看一看。

          二、結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒理解信的內(nèi)容,知道寫信的基本格式,體驗朋友間的情感。

          1、出示第一封信,引導(dǎo)幼兒觀察,初步感知寫信的`基本格式。

         。1)在這封信里面你看到了什么?請2—3個小朋友回答。(了解“畫”信、箭頭)

          師:小雞和小貓不會寫字,她們用畫畫的方式寫信。除了畫還有箭頭。

         。2)這是誰寫給誰的信?你是怎么看出來的?(寫信時收信人寫在上面,寫信人寫在下面,中間是信的內(nèi)容。)

         。3)請幼兒嘗試讀信。

          師:誰知道信上寫的什么?請小朋友用完整的話講出來!(小朋友是按箭頭的順序來讀的)

         。4)課件展示:小雞讀信。

          小雞是怎樣讀信的?(先讀稱呼,再讀信的內(nèi)容,最后讀出寫信人的名字。)

          2、引導(dǎo)幼兒猜測回信的內(nèi)容,出示第二封信,鼓勵幼兒大膽讀信。

          小貓收到信后特別高興,她想邀請小雞來家里玩兒,于是她給小雞回了信。

         。1)師:誰能按正確的格式來讀小貓的回信?(及時提醒格式)

         。2)課件展示:小貓讀信。

          師:小雞收到信后,就高高興興來到小貓家,她們一起唱歌、看動畫片、玩積木?偨Y(jié):小貓和小雞非常想念對方,所以用寫信的方式聯(lián)系的,其實,好朋友之間就應(yīng)該這樣,經(jīng)常聯(lián)系、彼此牽掛!

         。3)師:小朋友,你們有好朋友嗎?老師也有自己的好朋友,今天,老師寫給自己好朋友一封信,請大家一起來看看吧!總結(jié):我們在寫信的時候,不一定與老師還有故事中一樣,我們可以把自己想干的事情畫下來。

          三、引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式寫信

          1、師:小雞和小貓這樣寫信、回信特別有意思。小朋友,想不想寫信?那你想給誰寫信,信上說什么事呢?先相互說一說。(好朋友、哥哥姐姐、爸媽、幼兒園老師、園長老師)

          2、幼兒寫信,教師巡回指導(dǎo)。

          四、相互分享自己寫的信,體驗寫信的快樂

          請幼兒把自己寫的信讀給大家聽。

          活動延伸

          信想要寄出去,必須要用信封和郵票。現(xiàn)在我們寄寄信嘍!

          教學(xué)評價曹娜老師:這節(jié)課主要是以幼兒讀信·寫信為主線,充分發(fā)揮幼兒的想象能力和觀察力,老師應(yīng)進(jìn)一步發(fā)散幼兒思維。

          杜曉艷老師:這節(jié)課不僅滿足了幼兒的自我探索能力,同時,寫信是一種交通方式,明白了寫信的格式,直觀形象·簡單的構(gòu)圖比較有趣。

          郭燁老師:這節(jié)活動是讓幼兒了解寫信的格式,通過自己的想象嘗試去寫信。這是一種很好的溝通方式,使幼兒學(xué)會溝通。鼓勵幼兒比較完整地講述信的內(nèi)容,鍛煉其理解能力和講述能力。

        中班教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1、通過欣賞,感受不同的節(jié)奏、旋律、速度所表現(xiàn)的不同音樂形象。

          2、通過創(chuàng)作表演,培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力、想象力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、圖片一幅,兔子和烏龜?shù)念^飾若干。

          2、音樂光盤一張。

          3、音樂錄音帶。

          4、故事課件《龜兔賽跑》。

          活動過程:

          一、律動《郊游》。

          二、以猜謎語形式引出“兔子和烏龜”。

          1、出示圖片,師:“今天王老師給小朋友帶來兩位小伙伴,猜猜會是誰呢?”(耳朵長,尾巴短,只吃菜,不吃飯。—兔子;。四把槳,水里游,遇到禍?zhǔn)戮涂s頭。壽命長,耐饑餓,背上甲殼可入藥!獮觚敚┰谕米雍蜑觚斨g發(fā)生了一件事情。我們一起聽聽故事。

          2、放故事課件《龜兔賽跑》。

          提問:

          1、“故事中有誰?”

          2、它們之間發(fā)生了一件什么事?

          3、結(jié)果怎么樣?說明了什么道理?(驕傲、虛心、勤懇,才會獲得成功)

          三、欣賞音樂,理解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容

          1、播放音樂,哪一段音樂是表現(xiàn)兔子跳的,哪二段音樂是表現(xiàn)烏龜爬的。

          四、創(chuàng)編動作表演兔子和烏龜

          1、教師引導(dǎo)幼兒隨著表現(xiàn)兔子的.音樂,自由創(chuàng)編動作,表現(xiàn)兔子跳(歡快、跳躍、活潑)。

          2、教師引導(dǎo)幼兒隨著表現(xiàn)烏龜?shù)囊魳罚ǖ统粒,自由?chuàng)編動作,表現(xiàn)烏龜爬,突出烏龜?shù)那趹?/p>

          3、放第三段歡快音樂。

          五、幼兒戴頭飾完整的表演故事《龜兔賽跑》。

          六、繪畫《龜兔賽跑》。

        中班教案 篇4

          活動目標(biāo):

          1、能關(guān)注圖片的細(xì)節(jié),嘗試進(jìn)行簡單的推測和聯(lián)想。

          2、樂于自由表述自己的想法。

          活動準(zhǔn)備:

          繪本《誰的自行車》ppt。

          故事中動物圖片若干張。

          自行車拼板一套。

          活動過程:

          一、玩拼圖,引起幼兒興趣

          1、教師和幼兒一同進(jìn)行自行車圖形拼板。

          師:今天老師帶來了一幅有趣的拼圖,你們想不想和我一起來拼一拼,看看這幅圖上到底是什么嗎?(自行車)

          2、幼兒動腦筋一起完成拼圖

          師:小朋友真聰明,其實我們今天要完成的一個任務(wù),這個任務(wù)和這輛自行車有關(guān),任務(wù)的名字叫——《誰的自行車》

          二、觀看ppt故事導(dǎo)入,欣賞《誰的自行車》

          1、看ppt:這是誰的自行車?

          2、小男孩騎著自行車會到哪里去?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗推測)

          3、逐步講述故事

         。1)鱷魚的自行車

         、賻煟盒∧泻ⅡT著他的自行車,看見了什么?這輛自行車和小男孩的自行車有什么不同?(說說特別的理由)

         、 你覺得這會是誰的自行車?為什么?

          小結(jié):鱷魚的身體很長,所以他的自行車是長長的,騎在上面才會舒服。(還有可能是誰的`自行車:蛇。

          這里可根據(jù)幼兒情況,可提可不提)

         。2)大象的自行車

         、賻煟哼@是誰的自行車呢?

         、谒惺裁刺貏e的地方?說說理由。

         、圻@輛自行車可能是誰的呢?

          小結(jié):因為大象身體太重了,所以它的自行車輪胎特別的粗,騎在上面才安全。ppt.5

          三、特別的自行車

          1、看看、猜猜、說說。

          師:小朋友真是聰明看見各種樣子的自行車,并找到了他的主人?墒沁有很多小動物也想請我們來幫幫忙,你們愿意嗎?

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察圖片,說說這些小動物會騎什么樣特別的自行車)

          2、小動物騎自行車。

         。1)出示動物圖片,幼兒根據(jù)動物的特征,想想、說說他們的自行車會是什么樣的。

         、傩↓B鼠

          提問:他是誰?生活在哪里?有什么特點(diǎn)(特征:在地下挖洞,視力不太好)?他的自行車需要什么裝備?(需要電燈)

          生活

          ②毛毛蟲

          提問:他是誰?生活在哪里?他和其他小動物有什么不一樣?(他的個子很小,他有很多腳,所以他的自行車不需要踏腳,而且要和他的身體的比例相匹配,小小的。他在爬行時會蠕動,身體會躬起來,不需要踏腳)

          <<<12>>>

          ③變色龍

          提問:他是誰?他有什么特征?他的自行車需要什么裝備?(身體會隨周圍的環(huán)境變色,用來躲開敵人)

         、茗r鳥

          提問:他是誰?他有什么特征?他的自行車回事什么樣子?(他有強(qiáng)壯、有力的長腿,跑的速度很快,所以他的自信車不需要踏腳,還有鴕鳥的翅膀已經(jīng)退化,所以他也不需要手扶的橫把)

         、荽

          提問:他是誰?他有什么特征?他的自行車又會是什么樣子的?(她的胸前有一個袋袋,里面有她的寶貝,她的自行車)

         、搌喿

         。2)說對并出示相對應(yīng)的圖片。

          3、小結(jié):原來這些自行車不光模樣特別,而且還有特別的用途,讓動物朋友們坐的得更舒服、更安全。

          四、延伸活動,設(shè)計特別的自行車

          1、鼓勵幼兒積極動腦,充分發(fā)揮想象力。為你喜歡的小動物設(shè)計一輛自行車,并說說這樣的設(shè)計理由。

          2、自行車展覽會。

          幼兒展示自己所畫的自行車,其余幼兒猜猜是誰的自行車。

          活動反思:

          這讀本素材來源于生活,這是幼兒身邊見過或經(jīng)歷過的事,所以幼兒的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚,參與性很高。

          通過對讀本的學(xué)習(xí),幼兒明白了這個故事是按時間順序來描寫的,以一周的時間展開,每過一天句子就相對的擴(kuò)展。

          在教學(xué)過程中我注重動作的演示,讓幼兒模仿讀本中出現(xiàn)的動詞,加深幼兒對動詞的理解。

          不足之處:

          所提的問題不是很具有開放性,有點(diǎn)限制了孩子的想象思維能力,同時在課堂上過多的關(guān)注積極活躍的孩子,忽略另一部分孩子的參與性,希望在下次的活動中吸取經(jīng)驗,提高教學(xué)質(zhì)量。

        中班教案 篇5

          (一) 教學(xué)目標(biāo)

          1、閱讀春天畫面,能細(xì)致地觀察種子,正在開花的樹,人物的動作、表情和旁邊的工具,能有順序地描述畫面。

          2、喜歡欣賞春雨,了解兒歌的內(nèi)容,能從中獲得知識的樂趣。

          (二) 教學(xué)準(zhǔn)備

          春天圖片 幼兒用書 磁帶 錄音機(jī) 字卡

          (三)教學(xué)過程

          一、導(dǎo)入

          1、師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對春天來了,小朋友那你們是怎么知道春天來了呢?(小動物出來、可以出來玩、天氣暖和、小草長高 ……)

          2、教師小結(jié):春天到了,花兒開了,小草綠了,小動物們都出來玩了。春天來了,春天無處不在,今天老師給大家?guī)砹艘环禾斓漠,我們一起出找一找春天在哪里?/p>

          二、閱讀畫面

          1、大屏幕出示畫面,讓孩子仔細(xì)觀察看到了什么。

          2、閱讀畫面后提問

          師:畫面上都有誰啊?在干嘛呢?(根據(jù)幼兒的回答出示字卡“種子”“麥苗”“梨樹”)

          師:猜一猜,種子、麥苗、孩子為什么那么高興?小孩子想做什么?(出示字卡“瓜”)

          3、引導(dǎo)幼兒完整地描述畫面

          三、欣賞作品

          1、師:剛才小朋友們都認(rèn)為下雨了,所以大家才都這么高興,那接下來我們一起來欣賞一首兒歌,聽聽種子,梨樹,孩子為什么那么喜歡下雨。

          2、發(fā)書,請幼兒翻到第11課。教師播放錄音,幼兒欣賞,教師注意巡視孩子的坐姿和劃指情況,輕聲糾正。

          3、欣賞后提問

          師:兒歌的名稱是什么?(春雨)春雨怎么樣下?(滴答)

          師:(出示字卡種子)種子看到下春雨說什么?還有誰看到下春雨也很高興,是怎么說的?(梨樹、麥苗)

          師:(出示字卡孩子)孩子看到下春雨說什么?

          4、請幼兒結(jié)合畫面說一說“春雨”的故事。

          四、分角色表演

          教師飾演春雨,孩子頭上戴著各種字卡,同樣字卡的'小朋友站在一起。

          教師說:滴答,滴答下小雨了,種子說,表演種子的孩子一邊說:下吧下吧我要發(fā)芽,一邊做發(fā)芽的動作。

        中班教案 篇6

          活動目標(biāo):

          1、初步感知故事的幽默、有趣、豐富詞語“貪吃、吞”,嘗試用語言“他看見一只,就啊嗚一口把,吞下去了”,和“有。。。,有。。,還有。。!敝v述故事內(nèi)容。

          2、對哈羅德“貪吃”的本領(lǐng)感興趣,樂意想象并嘗試用動作大膽表現(xiàn)。

          3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          學(xué)會用“有。。。有。。。還有。。!焙汀八匆娨恢弧。,就啊嗚一口把。。吞下去”造句;樂意復(fù)述故事內(nèi)容、表演故事

          活動準(zhǔn)備:

          PPT課件、哈羅德的頭飾

          活動導(dǎo)入:

          T:今天,殷老師要給你們介紹一位客人,它來了(出示圖片蛇)

          S:蛇

          T:它的名字叫哈羅德,寶寶們記住了嗎,它叫什么?

          S:哈羅德

          T:它是一條特別貪吃的蛇,誰知道貪吃是什么意思?

          S:就是特別能吃東西的蛇

          S:就是吃不飽的蛇

          S:就是很貪吃,很想吃的蛇(老師引導(dǎo)就是很想吃的,很要吃的蛇)

          活動過程:

          一、播放第一張幻燈片

          T:春天來了,冬眠了一整天的哈羅德醒來了,它可餓壞了,瞧,它從上到下,從頭到尾都是空空的,肚子癟癟的。你們猜猜在這個時候哈羅德最想干什么呢?

          S:(大家一起舉手,那就一起回答吧)吃東西

          T:它這個時候非常想吃到可口的食物,于是扭著自己的身體就出去找吃的了,我們跟著它去看看,看它能找到什么食物

          T:哈羅德看到誰了呢

          二、播放第二張幻燈片

          S:兔子

          T:你們覺得餓扁了的哈羅德看到兔子會怎么想呢?

          S:它想把它吃下去

          S:好一個美餐啊(太像個哈羅德了)

          S:好好吃啊

          T:哈羅德會不會吃掉小兔子呢?我們來看一看

          三、播放第三張幻燈片

          T: “它看見一只兔子,啊嗚一口,把它吞了下去”?戳藞D我們寶寶知道了嗎,哈羅德吃掉了兔子,哈羅德是怎么吃的?(教師再次表演它看見一只兔子,就“啊嗚”一口,把兔子吞了下去)現(xiàn)在我來做這只兔子,你們來做這只貪吃的蛇,怎么吃啊,我們一邊講,一邊做動作表演出來(再次提醒要講出來)

          師生互動,第一遍孩子只做了動作沒有講出來,老師提醒以后做了第二遍,動作準(zhǔn)確,語言準(zhǔn)確。

          T:哈羅德可是一條貪吃的蛇,特別能吃,才吃了一只小兔子怎么夠呢,它摸了摸肚子,啊呀,還是好餓啊,于是哈羅德繼續(xù)往前走,這次它又看見了誰呢?誰來大膽的猜猜看?

          S:小豬、小猴、小雞、小鳥

          T:它到底看見了誰呢,我們一起來看一看

          四、播放第四張幻燈片

          S:鳳凰、小鳥、長頸鹿

          T:哦,這是一只什么鳥,注意看它的尾巴,上面有孔雀翎,原來哈羅德看見一只孔雀,你們覺得哈羅德看到孔雀河長頸鹿會怎么樣呢?

          S:吃掉他們、把孔雀吃掉了

          T:那貪吃的哈羅德是怎么吃掉孔雀的呢,誰愿意來當(dāng)當(dāng)哈羅德,表演一下。

          五、給幼兒戴上哈羅德頭飾

          S:啊嗚一口把孔雀給吞下去了(引導(dǎo)幼兒邊說故事邊做動作)

          T:誰再來吃一吃長頸鹿呢

          T:長頸鹿個子那么高,你嘴巴張這么小能把他吞下去嗎?來,嘴巴張大一點(diǎn)。

          T:真是太神奇太不可思議了。

          你們覺得貪吃的哈羅德這時候吃飽了嗎?它還會繼續(xù)吃嗎?

          S:會

          T:這可是一條特別貪吃的蛇,它摸了摸肚子,還是好餓,于是又往前走,猜一猜哈羅德還會遇見誰呢?

          S;老虎、獅子、小羊

          T:哈羅德到底吃下了誰呢,原來哈羅德又接連吞下了大象、獅子還有袋鼠媽媽的一家。數(shù)一數(shù)哈羅德吃了幾只動物啊

          S:點(diǎn)數(shù),7只、6只

          T:到底是7只還是6只,我們一起來數(shù)一下(共7只)

          T:哈羅德吃的動物真多呀!有“兔子”,有“孔雀”,有“長頸鹿”,有“大象”,有“獅子”,還有“袋鼠”。

         。ń處熣f“有”用手指著引導(dǎo)幼兒說出動物名稱)

          六、播放第八張幻燈片

          T:這是什么地方呢

          S:哈羅德的肚子里

          T:動物全都在干什么呢?

          S:睡覺

          七、播放第九張幻燈片

          T:哈羅德打了個哈欠也要睡覺了,這時來了一只什么

          八、播放第十張幻燈片

          S:蟲子

          T:今天我們跟著哈羅德發(fā)生了許多不可思議的事情,接下來還會發(fā)生什么不可思議的事情呢?猜一猜

          S:小蟲子會咬哈羅德的.肚子;哈羅德可能會吃掉那個小蟲子

          九、播放11、12張幻燈片

          T:小蟲子跳上了哈羅德的鼻子,“阿切”,哈羅德把吃掉的動物都噴出來了,噴到了哪里呢

          S:馬戲團(tuán)

          T:知道馬戲團(tuán)是干什么的嗎?

          S:看動物表演的;看動物演馬戲的

          T:馬戲團(tuán)的老板看到一下子看到來了這么多動物,高興的說,哈哈,哈羅德給我送來了這么多的好演員啦!

          T:你們喜歡這個故事嗎

          S:喜歡

          T:為什么

          S:情節(jié)很有趣

          S:因為哈羅德肚子餓的時候一口把兔子吞下去了

          S:我喜歡小蟲子,它讓哈羅德把動物都噴出來了

          T:接下來我們要表演一個游戲(分角色,老師扮演哈羅德,其他人扮演小動物,戴上圖片頭飾)

          T:你看看你是誰就做出它的動作讓別人看出來(老師和學(xué)生進(jìn)行表演并結(jié)束)

          小百科:吃是指用手或工具(筷子,叉子,勺子等)把食物送進(jìn)口腔,經(jīng)過牙齒咀嚼后下咽經(jīng)食道管進(jìn)入胃里,再由消化系統(tǒng)完成整個消化過程。

        中班教案 篇7

          教學(xué)內(nèi)容體育活動:《學(xué)新操》教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會按新的隊形站隊。

          2、記住新操第一節(jié)到第三節(jié)的基本動作,盡量做到動作整齊。

          3、鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性。教學(xué)準(zhǔn)備1、場地準(zhǔn)備:事先畫好點(diǎn)子

          2、事先分好小組。

          3、相關(guān)音樂教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):記住基本動作并完整地作出動作。

          難點(diǎn):整齊、到位地做出動作。教學(xué)方法與手段講解演示法,練習(xí)鞏固法;實物輔助教學(xué)活動過程:教師活動幼兒活動設(shè)計意圖一、活動導(dǎo)入:

          教師:小朋友們,我們現(xiàn)在已經(jīng)是中班的小哥哥小姐姐了,你們想不想學(xué)習(xí)更厲害的操呀?今天老師來教大家學(xué)新操!

          回答教師提問,積極投入活動中。通過活動導(dǎo)入,向幼兒清楚表明活動內(nèi)容,激發(fā)幼兒的興趣。

          二、教師組織游戲,訓(xùn)練幼兒站隊。

          1、教師:我們先來玩?zhèn)小游戲,看哪個隊排的快。

          2、教師組織幼兒按事先分好的小組站隊,并通過各種口令,如分散、集合等,訓(xùn)練幼兒在聽到指令后迅速站隊。

          傾聽教師指令,并作出相應(yīng)反應(yīng)。

          迅速完成各種指令的站隊。

          提高幼兒的注意能力,訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力,為接下來的訓(xùn)練做準(zhǔn)備,是接下來的訓(xùn)練能有序進(jìn)行。三、教師進(jìn)行講解演示,教授幼兒新操。

          1、第一節(jié):上肢運(yùn)動(兩個八拍)

          (1)做好預(yù)備姿勢:直立。

          (2)兩臂側(cè)平舉:雙臂用力舉平并在同一水平線上。

          (3)兩臂向前擊掌一次,響亮整齊。

          (4)還原成(1)的姿勢。

          (5)還原成直立狀態(tài)。

          (6)重復(fù)(2)至(5)的動作。

          2、第二節(jié):下蹲運(yùn)動(兩個八拍)

          (1)預(yù)備姿勢:直立

          (2)兩臂側(cè)平舉:雙臂用力舉平并在同一水平線上。

          (3)兩腿屈膝半蹲,同時兩臂屈肘在左肩前擊掌一次,頭部自然向左歪。

          (4)還原成(1)的姿勢

          (5)重復(fù)(1)至(4)的動作,但方向相反。

          3、第三節(jié):擴(kuò)胸運(yùn)動(兩個八拍)

          (1)預(yù)備姿勢:直立

          (2)(3)兩臂屈肘,同時在胸前擊掌兩次。

          (4)(5)兩臂平放胸前,掌心向下,并向后擴(kuò)展兩次。

          (6)重復(fù)(2)至(5)的動作。

          第二個八拍的最后一拍,還原成直立狀態(tài)。

          觀察教師的動作,學(xué)習(xí)上肢運(yùn)動的動作。

          傾聽老師的講解,跟著老師學(xué)習(xí)下蹲運(yùn)動。

          教師分步講解,并對每個動作進(jìn)行具體完整的演示,讓幼兒能夠直觀、清楚地了解每節(jié)操的動作。

          幼兒通過跟做,也能夠親身體驗每節(jié)操的動作,有助于幼兒對動作的感受和記憶。

          四、教師組織幼兒對每節(jié)操進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,提高幼兒的.熟練程度。在教師的演示下完成擴(kuò)胸運(yùn)動的學(xué)習(xí)。通過復(fù)習(xí)與鞏固,提高幼兒對動作的熟練程度。五、教師按照組別進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

          1、教師組織每一組幼兒依次演示新操的第一節(jié)至第三節(jié),讓每組幼兒進(jìn)行比較,改進(jìn)自己的缺點(diǎn),學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。

          2、教師對幼兒普遍不熟悉和做的不到位的動作進(jìn)行重點(diǎn)示范,加深幼兒的印象。分組進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。教師通過變換另一種的形式的復(fù)習(xí),讓幼兒在進(jìn)行復(fù)習(xí)的同時也不會感到枯燥,繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的興趣。同時,讓幼兒互評互學(xué)也有利于提高幼兒對動作的認(rèn)識和熟練程度。六、教師組織幼兒完整地進(jìn)行前三節(jié)運(yùn)動的操練。跟隨教師完整進(jìn)行操練。教學(xué)反思根據(jù)體育教學(xué)目標(biāo)的要求,韻律操活動,不強(qiáng)調(diào)教授具有嚴(yán)格規(guī)定的成套動作,而是以培養(yǎng)韻律感,具有韻律操風(fēng)格的小組合為主,動作生動活潑、游戲感強(qiáng),富有表現(xiàn)力。重點(diǎn)是吸引學(xué)生的參與,提高學(xué)生的興趣。本部分的教學(xué)內(nèi)容具有較強(qiáng)的彈性和啟發(fā)性,教學(xué)任務(wù)完成的很好,但教學(xué)目標(biāo)制定的針對性不強(qiáng)、不夠具體。學(xué)習(xí)三人組合動作,是什么動作,應(yīng)該有名稱;課的重難點(diǎn)是方位感,我想,這些也是大多數(shù)老師存在的通病,主要原因還是對課程標(biāo)準(zhǔn)研究的不透徹。

          總之,通過這次反思,對自己的教學(xué)水平又有了一個提升,但平時教學(xué)中考慮不周的細(xì)節(jié)問題也凸顯出來,自己在以后的教學(xué)中會引以為戒。