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        中班教案

        時(shí)間:2024-02-11 08:38:13 教案 我要投稿

        中班教案

          作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的中班教案9篇,希望能夠幫助到大家。

        中班教案

        中班教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)“爸爸調(diào)查表”,知道爸爸的一些個(gè)人信息和愛(ài)好。

          2、進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)前發(fā)放“爸爸調(diào)查表”,讓幼兒回家在采訪爸爸的基礎(chǔ)上,完成調(diào)查表的填寫(xiě)。

          2、散文錄音《爸爸的手》。

          活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          通過(guò)“爸爸調(diào)查表”,知道爸爸的一些個(gè)人信息和愛(ài)好,并能用完整、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、請(qǐng)幼兒介紹自己的爸爸:

          教師出示幼兒完成的“爸爸調(diào)查表”:

          ——“誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下自己的爸爸?”

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒描述自己爸爸的長(zhǎng)相,也可以介紹爸爸的姓名、年齡、屬相等。)

          教師引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的.語(yǔ)言進(jìn)行表述。

          2、幫助幼兒了解爸爸的工作:

          ——“你們知道自己爸爸是做什么工作的嗎?”

          教師根據(jù)孩子的講述隨機(jī)講解,增進(jìn)幼兒對(duì)一些職業(yè)的了解,如教師、醫(yī)生等。

          3、請(qǐng)幼兒欣賞散文《爸爸的手》:

          教師提問(wèn)導(dǎo)入:

          ——“你的爸爸愛(ài)你嗎?他是怎樣愛(ài)你的呢?”

          “一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),一位小朋友是怎樣夸自己的爸爸的!

          教師播放散文錄音《爸爸的手》

          ——“小朋友在夸爸爸的什么?”

          “他的爸爸有一雙怎樣的手?爸爸的手為他做了一些什么事?”

        中班教案 篇2

          活動(dòng)目的:

          1.認(rèn)識(shí)不快樂(lè)的表情。

          2.嘗試表達(dá)不快樂(lè)的情緒。

          3.學(xué)習(xí)抒發(fā)排解不快樂(lè)的情緒。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:流淚表情的圖卡。

          圖畫(huà)紙、雜志紙、彩筆。

          錄音機(jī)、音樂(lè)錄音帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.出示流淚表情圖卡,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)遇到什么事會(huì)流眼淚,老師協(xié)助幼兒記錄內(nèi)容。

          2.根據(jù)內(nèi)容,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己或別人不快樂(lè)時(shí)應(yīng)該怎么辦,老師協(xié)助幼兒記錄大家的提議,讓幼兒知道凡事都有解決方法。

          3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)最近不快樂(lè)的事情,并把不快樂(lè)的`樣子畫(huà)下來(lái)。

          4.老師整理幼兒的作品,請(qǐng)幼兒觀察不快樂(lè)時(shí)各人的表情,例如有哭的,有嘴角向下彎的。

          5.老師可讓幼兒把不快樂(lè)的事畫(huà)在雜志紙上,搓成紙球扔掉。

          6.播放輕松愉快的音樂(lè),讓幼兒手拉手跳舞。

          總結(jié)分享請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)跳舞后的心情。

          活動(dòng)評(píng)價(jià):能說(shuō)出自己不快樂(lè)的原因。

          活動(dòng)建議:引導(dǎo)幼兒知道排解不快樂(lè)情緒時(shí)不要傷害別人,也要學(xué)習(xí)在一定程度上控制不快樂(lè)的情緒。

          活動(dòng)反思:

          讓孩子們知道:在我們每個(gè)人的身上都有不快樂(lè)的情緒,它是不可避免的,不可改變的。既然不能避免和改變,我們就要面對(duì),解決,而且用科學(xué)的,積極的方法解決。

        中班教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。

          2、學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。

          3、訓(xùn)練手指的精細(xì)動(dòng)作。

          4、體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

          5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          6、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。

          活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:各色的橡皮泥和竹簽每人一份,兩串冰糖葫蘆,PPT。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示冰糖葫蘆,引起幼兒的興趣。

          1、師:今天老師帶來(lái)了一樣非常好吃的東西,小朋友們知道是什么嗎?

          2、幼:……

          3、師:對(duì),小朋友們真棒,就是冰糖葫蘆。

          二、談話討論,師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。

          1、觀察制作冰糖葫蘆步驟的PPT,了解制作冰糖葫蘆的方法。

          2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。

         。1)先團(tuán)球:揪下一小塊橡皮泥,把它放在手心,另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團(tuán)。各色的球都要團(tuán)幾個(gè)。

         。2)用竹簽串起小球:左手拿著小球,右手拿著竹簽,把小球慢慢地一個(gè)接一個(gè)地串起來(lái),注意要一個(gè)和一個(gè)有一定的距離。

          三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。

          教師注意仔細(xì)觀察幼兒的制作,對(duì)有些幼兒操作不正確的要及時(shí)給予指導(dǎo)和示范,同時(shí)可以讓做得好的幼兒指導(dǎo)做起來(lái)吃力的幼兒。

          四、展示幼兒作品,總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

          對(duì)做得好的.幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。結(jié)束時(shí),讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張干凈的紙上,待作品烤干成型后放在幼兒作品區(qū)展示,讓幼兒體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣和相互欣賞彼此的作品。

          教學(xué)反思

          1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理,整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了在玩中學(xué),學(xué)中樂(lè)的教育思想。

          2、活動(dòng)過(guò)程中,幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài),基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

          3、活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好泥塑材料,養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。

        中班教案 篇4

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、仔細(xì)觀察圖片,能根據(jù)畫(huà)面信息進(jìn)行描述,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          2、嘗試提出問(wèn)題,大膽說(shuō)出自己的想法,具有初步的推測(cè)能力。

          3、理解故事情節(jié),體驗(yàn)動(dòng)物之間相互友愛(ài)的情感。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、標(biāo)記紙若干,四種動(dòng)物標(biāo)記圖。

          2、故事畫(huà)面圖。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、導(dǎo)入

          師:今天我要和你們一起來(lái)講故事,今天呢,我們講的方法要和以前有點(diǎn)不一樣,不一樣在哪里呢?

          我要請(qǐng)你們一邊看圖一邊做小老師,講給大家聽(tīng)。你們想試試嗎?

          二、觀察畫(huà)面,教師提問(wèn),幼兒回答。

          1、觀察畫(huà)面一

          (1)師:可能發(fā)生一件什么事情?把你看出來(lái)的事告訴大家。

         。2)師:這張圖片,你們有什么想問(wèn)的嗎?

         。ń處熤貜(fù)并歸納幼兒的問(wèn)題,并在紙上圖示記錄:怎樣過(guò)河?)

         。3)師:這個(gè)問(wèn)題,誰(shuí)能來(lái)回答?

          2、觀察畫(huà)面二

          (1)師:這張圖片告訴我們,小動(dòng)物們想到的是用什么辦法來(lái)過(guò)河的?

          (2)教師小結(jié):小蛇把自己長(zhǎng)長(zhǎng)的身子搭在小河的兩岸,做成了一座獨(dú)木橋,好讓伙伴們從它身上過(guò)河。

         。ㄓ變簩W(xué)著一起說(shuō))

         。3)師:這張圖片。你們有問(wèn)題要問(wèn)嗎?

         。◣熢诩埳嫌涗浻變旱膯(wèn)題:誰(shuí)先過(guò)河?)

          二、幼兒討論確定小動(dòng)物過(guò)河的順序。

          師:誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō),你覺(jué)得哪個(gè)小動(dòng)物第一個(gè)過(guò)河?

          師:能說(shuō)說(shuō)你的理由嗎?

          三、幼兒觀看課件并進(jìn)行描述。

          1、師:一起看看動(dòng)物是怎樣過(guò)河的?把你們看到的告訴大家。

          2、師:你們看到小蛇的表情了嗎?

          小蛇為什么會(huì)有這樣的表情?它是怎樣想的?你能猜出來(lái)嗎?

          3、教師小結(jié):小小的、輕輕的螞蟻從小蛇身上過(guò)去,小蛇幾乎感覺(jué)不到重量,小蛇瞇起眼睛,感覺(jué)很輕松。(幼兒練習(xí)描述)

         。ò凑沾朔,引導(dǎo)幼兒觀察小蛇表情,猜測(cè)小蛇的心理,并描述。教師分別小結(jié)后,再讓幼兒練習(xí)。)

         。1)蚯蚓過(guò)河,小蛇感覺(jué)到了有那么一點(diǎn)重量。小蛇豎起眉毛,睜大了眼睛,感覺(jué)有一點(diǎn)點(diǎn)累。

         。2)老鼠過(guò)河,老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮,用力把身子拱起來(lái)。小蛇感覺(jué)累多了,頭上都流汗了。

         。3)小雞走到小蛇身上時(shí),小蛇已經(jīng)力不從心了,它硬挺著。好不容易支撐著,頭上流下了很多汗,勉強(qiáng)讓小雞順利地從自己身上過(guò)了河。

          四、幼兒重新討論,再次確定小動(dòng)物過(guò)河的順序。

          1、師:剛才你們商量的小動(dòng)物過(guò)河的`順序,現(xiàn)在要調(diào)整嗎?為什么?

          2、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系小蛇表情,討論確定:

          小動(dòng)物過(guò)河的順序是從體重最輕的動(dòng)物開(kāi)始,依次體重逐步增加。

          五、幼兒完整欣賞故事

          1、師:在小蛇的幫助下,四只小動(dòng)物都順利地過(guò)河了,它們真的應(yīng)該要謝謝這條小蛇了。

          你們覺(jué)得這是一條怎樣的小蛇呢?

          (好心的小蛇,愛(ài)幫助別人的小蛇,可愛(ài)的小蛇。)

          2、師:我們一起再來(lái)欣賞一遍這個(gè)故事,來(lái)學(xué)習(xí)這條好心的小蛇好嗎?

          六、延伸活動(dòng)

          1、出示圖片:小狗來(lái)了

          師:你覺(jué)得小狗能在小蛇幫助下過(guò)河嗎?為什么?

          2、師:這個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)你們回去想,想好以后編進(jìn)這個(gè)故事里,讓小蛇的故事更加精彩,再給故事取個(gè)名字,好嗎?

          附故事:好心的小蛇

          一群小動(dòng)物來(lái)到小河邊,它們是小蛇、小老鼠、小雞、蚯蚓和螞蟻。

          它們要過(guò)河,但是它們中間只有小蛇會(huì)游泳,其他的動(dòng)物都不會(huì)游泳。怎么辦呢?

          好心的小蛇想了個(gè)辦法,它把自己長(zhǎng)長(zhǎng)的身子搭在小河的兩岸,做成了一座獨(dú)木橋,好讓伙伴們從它身上過(guò)河。

          首先是身軀微小的螞蟻從它身上過(guò)河。小蛇簡(jiǎn)直感覺(jué)不到小螞蟻的重量。

          接著是蚯蚓過(guò)河。這一次,小蛇感覺(jué)到了有那么一點(diǎn)重量。

          再接著是老鼠過(guò)河,老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮,用力把身子拱起來(lái)。

          當(dāng)小雞走上小蛇身上時(shí),小蛇已經(jīng)力不從心了,它硬挺著,好不容易支撐著,讓小雞順利地從自己身上過(guò)了河。

          這時(shí),忽然走過(guò)來(lái)一只小狗,這只小狗也想從小蛇身上過(guò)河。那可不行,小蛇迅速地縮回了身子。小狗那么重,小蛇哪能承載得起呀!

        中班教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)團(tuán)、壓、捏、切、剪等彩泥創(chuàng)作基本技巧,提高造型能力。

          2、通過(guò)看一看、想一想、練一練,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

          3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有使用彩泥活動(dòng)基本工具的經(jīng)驗(yàn),會(huì)做一些基礎(chǔ)造型。

          2、材料準(zhǔn)備:

          幼兒用品:塑料盤(pán)、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。

          教師用品:彩泥示范作品、成品效果圖、神奇妙口袋。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、游戲?qū)?/p>

          1、手指游戲,吸引幼兒的注意力,預(yù)示活動(dòng)的開(kāi)始。

          2、出示神奇妙口袋,請(qǐng)幼兒猜一猜,今天將要制作什么。

          二、觀察討論從神奇妙口袋中拿出示范作品,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出物體的特征。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡(jiǎn)短總結(jié)。

          小結(jié):物品哪一部分最大、最重要,我們就從哪一部分開(kāi)始做。做完主體部分,再做零部件。

          三、引領(lǐng)創(chuàng)作

          1、出示彩泥作品效果圖,教師講解制作步驟,使幼兒對(duì)彩泥制作的流程有初步的印象。

          2、按照每一步驟,根據(jù)需求,按比例分配手中的彩泥。

          3、重點(diǎn)講述新技能;正確、合理地使用操作工具。

          4、幼兒跟隨教師完成主體部分,零件部分幼兒可以根據(jù)成品效果圖自己操作。

          四、教師巡回指導(dǎo)

          1、提示幼兒把完成的部件放在盤(pán)中,用濕毛巾蓋好。

          2、使用工具注意安全。

          3、鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手,克服膽怯心理。

          4、發(fā)揮想象,做出有新意的造型。

          5、提倡同伴間的合作,相互幫助。

          五、交流分享

          1、展示幼兒作品,小朋友可以玩耍,用它來(lái)講故事和做游戲。

          2、作品保存起來(lái)做教室和家里的裝飾品,感受成功的喜悅,增強(qiáng)自信心和自豪感。

          六、結(jié)束在舒緩的音樂(lè)聲中,幼兒誦讀彩泥主題兒歌。

          活動(dòng)反思:

          我們開(kāi)展了有關(guān)“捏橡皮泥”的'活動(dòng)。在活動(dòng)中,我感受很多。每一次的活動(dòng)好像都能使我有所收獲。在捏橡皮泥的過(guò)程中,我覺(jué)得顏色的把我也很重要。雖然,橡皮泥的材料有限,顏色并不多。但是,通過(guò)兩種不同橡皮泥的調(diào)和能夠出現(xiàn)不同的顏色。就比如,兩個(gè)平時(shí)并不突出的人,合力完成了一件十分突出的事情一樣,是一件非常開(kāi)心的事情。捏橡皮泥也一樣,本來(lái)兩種并不是常用的顏色,或者本來(lái)這兩種顏色單獨(dú)使用的效果并不好,可是,當(dāng)它們合二為一的時(shí)候,就達(dá)到了很好的效果;蛟S,這也是團(tuán)結(jié)的力量吧。

          不同的方法展示出不同的作品,捏橡皮泥也有許多的方法,可以借助許多的工具,或者廢舊物品,讓橡皮泥作品不再單調(diào),看上去更加的別致。我想這是我在經(jīng)后的“捏橡皮泥”活動(dòng)中該注意的方面。

        中班教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在熟悉音樂(lè)的基礎(chǔ)上,學(xué)跳雙圈集體舞。

          2.在彩帶提示下,掌握交換舞伴的方法,體驗(yàn)找到、猜出朋友的驚喜。

          3.能與同伴用目光、姿態(tài)相互交流,體驗(yàn)集體舞的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒右手扎著黃或藍(lán)色的絲帶,地面畫(huà)有一個(gè)圓。

          2.錄音機(jī),磁帶,隊(duì)形圖譜。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.和客人老師打招呼導(dǎo)入活動(dòng)。

          師:"小朋友,今天來(lái)了這么多客人老師朋友,快和她們打個(gè)招呼吧!"教師唱,提問(wèn)"你聽(tīng)到老師唱了什么?"你們也來(lái)試試用歌聲向老師朋友問(wèn)好吧!

          兩遍,第二遍"小手舉高,和后面的老師朋友打個(gè)招呼吧!"

          2.游戲"找朋友"。

          師:"小朋友,除了搖搖手和朋友打招呼,我們還可以用什么動(dòng)作和朋友打招呼呢?"幼兒每說(shuō)一個(gè)動(dòng)作,師引導(dǎo)幼兒找個(gè)朋友游戲。

          3.學(xué)習(xí)游戲"請(qǐng)你看看我是誰(shuí)"

         。1)欣賞完整的音樂(lè)。

          師:"今天,楊老師還帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè),跟著這段音樂(lè)唱一唱,我們還可以玩更好玩的找朋友的游戲!""拉上你的好朋友,站到圓上,輕輕盤(pán)腿坐下來(lái)。先聽(tīng)楊老師唱一唱。"

         。2)提問(wèn):"剛才楊老師的歌里,除了打招呼問(wèn)好,后面還唱了什么?說(shuō)了什么?"

         。3)幼兒學(xué)唱。

          師:"剛才小朋友聽(tīng)得真仔細(xì),如果有會(huì)唱的小朋友就請(qǐng)和我一起唱一唱。"

         。4)教師示范游戲。

          師:"很多小朋友都會(huì)唱了,真不錯(cuò)!那這個(gè)找朋友的游戲可以怎么玩呢?輕輕站起來(lái),先看楊老師玩一玩。"引導(dǎo)幼兒觀察:看,我現(xiàn)在站到什么地方了?我把朋友推了前面。你們也來(lái)學(xué)一學(xué)這個(gè)找朋友的方法吧!

          (5)幼兒分組練習(xí)游戲。

          指導(dǎo)語(yǔ):"請(qǐng)藍(lán)絲帶的小朋友到里面來(lái),黃絲帶的小朋友蒙上眼睛。"藍(lán)絲帶在老師帶領(lǐng)下練習(xí)找朋友。提示"一起說(shuō)--請(qǐng)你看看我是誰(shuí)",提醒幼兒換位置后大聲說(shuō)出朋友的名字,然后"抱抱"。

          交換后黃絲帶也練習(xí)一下。

         。6)完整游戲。

          教師帶領(lǐng)兩個(gè)幼兒玩游戲。"這個(gè)游戲真好玩,下面我們完整地玩一玩。誰(shuí)愿意和我一起玩的。"請(qǐng)4個(gè)幼兒獨(dú)立玩游戲,交換朋友后再玩一次。

          4.雙圈游戲"請(qǐng)你看看我是誰(shuí)"。

          師:"誰(shuí)還要玩?大家都想玩啊,那我們變成雙圓一起玩!"

         。1)學(xué)習(xí)沿著絲帶的方向依次找朋友。

          師:"看,這就是我們站成雙圓的樣子,本來(lái)紅寶寶和紅寶寶是朋友,后來(lái)發(fā)生了什么變化?怎么變的呢?我們也來(lái)試一試。"師:"好,請(qǐng)黃絲帶的小朋友原地不動(dòng),外圈小朋友伸出有絲帶的'手指向你對(duì)面的好朋友,然后沿著絲帶的方向走走走,指著下一個(gè)好朋友。這就是我們要交換的朋友,F(xiàn)在讓我們一邊搖手一邊走到他的對(duì)面,和他打個(gè)招呼。"

          (2)練習(xí)外圈幼兒到里圈找朋友。

          雙圈游戲時(shí),我們請(qǐng)里圈的幼兒蒙眼睛,外圈的幼兒到里面找朋友。

          師清唱后面部分,指導(dǎo)幼兒玩游戲。

         。3)交換朋友后,教師清唱幼兒完整玩一遍游戲。

          有問(wèn)題說(shuō)問(wèn)題。也可以問(wèn)幼兒"有沒(méi)有什么問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)楊老師?"

          (4)完整聽(tīng)音樂(lè)游戲一次。

          提示幼兒"外圈的孩子請(qǐng)搖搖手找下一個(gè)好朋友,里圈的幼兒請(qǐng)?jiān)負(fù)u搖手等待新朋友的到來(lái)"。

          (5)完整聽(tīng)音樂(lè)游戲四次。

          5.總結(jié)。

          師:"我們找到了這么多朋友,也找到了許多快樂(lè),那今天就玩到這兒,和客人老師再見(jiàn)吧!"

        中班教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)使用圖庫(kù)工具中的圖片進(jìn)行布局,并使用畫(huà)筆工具選擇適合的顏色進(jìn)行繪畫(huà)。

          2、知道秋天是水果豐收的季節(jié),并體驗(yàn)使用金山畫(huà)王作畫(huà)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒電腦房、課件。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、觀看課件激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣。

          師:秋天到了,羊羊果園的水果都成熟了,有哪些水果?(幼兒回答)不好誰(shuí)來(lái)了?(灰太狼)灰太狼說(shuō),果園里的水果真好吃,我要全部偷走!于是灰太狼就把所有的水果都偷走了!懶羊羊來(lái)到了果園想吃水果,看見(jiàn)樹(shù)上的睡過(guò)一個(gè)都沒(méi)有了,5555的哭了起來(lái)!好傷心啊,怎么辦呢?你們?cè)敢鈳蛶退麊?你想怎么?lái)幫助他?

          那我們就來(lái)把果樹(shù)上畫(huà)滿水果吧!

          2、教師依步驟教幼兒用圖庫(kù)工具畫(huà)果樹(shù)。

         。1)從金山畫(huà)王圖庫(kù)工具中使用圖庫(kù)工具-角色工具-植物角色-第七頁(yè)的樹(shù)圖標(biāo)。

          要畫(huà)果樹(shù),我們先要找到大樹(shù)。鼠標(biāo)移動(dòng)到一棵樹(shù)的圖標(biāo)上,這是圖庫(kù)工具,里面有許多的圖片呢!拿鼠標(biāo)左鍵輕輕點(diǎn)擊一下,右邊會(huì)出現(xiàn)三個(gè)圖標(biāo),我們選擇中間這個(gè)小朋友圖標(biāo),這是左邊又會(huì)出現(xiàn)許多圖標(biāo)呢,然后再選擇這一朵花,這時(shí)下面就會(huì)出現(xiàn)許多的圖片,在右下角還有一個(gè)小三角,點(diǎn)擊它就會(huì)發(fā)現(xiàn)圖片在變化哦,三角上面的數(shù)字也在變化,我們點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),等數(shù)字變成7,就好了。然后我們就會(huì)看見(jiàn)許多樹(shù),我們先來(lái)找到這些樹(shù)!

          (2)教師再次講解,幼兒操作。

          (3)大樹(shù)都找到了,怎么把大樹(shù)放到畫(huà)紙上呢?請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)哦,要把鼠標(biāo)放在大樹(shù)上,點(diǎn)擊一下鼠標(biāo),不要放開(kāi),把大樹(shù)拖拖拖,拖到畫(huà)紙上,這時(shí)放開(kāi)鼠標(biāo),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)大樹(shù)已經(jīng)到畫(huà)紙上啦!大樹(shù)周?chē)霈F(xiàn)了許多的小工具,有什么用呢?點(diǎn)擊中間的圖標(biāo)不要放開(kāi)就可以移動(dòng)大樹(shù),這樣我們就能把大樹(shù)種在中間,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們先種一棵大樹(shù)。(教師邊說(shuō),幼兒邊操作)

         。4)果園里只有一棵大樹(shù),看來(lái)還不夠,我們?cè)儆脛偛诺姆椒▉?lái)種幾棵樹(shù)吧! 等會(huì)你們種果樹(shù)的時(shí)候要注意不能種的太多太擠哦,只要有4、5棵就可以啦!要不然果樹(shù)太多羊羊們會(huì)照顧不過(guò)來(lái)的哦!

         。5)幼兒拖動(dòng)果樹(shù)圖片,并進(jìn)行排版。

          3、使用鉛筆工具畫(huà)水果。

         。1)教師示范選擇紅色畫(huà)蘋(píng)果。

          師:果樹(shù)種好了,現(xiàn)在要畫(huà)水果啦。把鼠標(biāo)移動(dòng)到剛才大樹(shù)的圖標(biāo)那里,在下面找到"畫(huà)板"工具,點(diǎn)擊一下,現(xiàn)在就可以開(kāi)始畫(huà)水果啦,(教師繪畫(huà))我先畫(huà)蘋(píng)果,蘋(píng)果什么顏色?(紅色)在左邊有兩個(gè)小方塊,這里就是顏色選擇工具,我們點(diǎn)擊前面一個(gè)小方塊,找到紅色,鼠標(biāo)在紅色上面點(diǎn)一下,這時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)前面一個(gè)小方塊也變成了紅色,再點(diǎn)擊小勾勾,就表示你已經(jīng)選擇好顏色了!這時(shí)就可以到果樹(shù)上面去畫(huà)蘋(píng)果啦!

          這樣的`蘋(píng)果畫(huà)起來(lái)好看嗎?為什么?(線條太粗)那我們每次在用鉛筆工具畫(huà)畫(huà)時(shí)要先調(diào)節(jié)筆的粗細(xì)哦,在下面有一個(gè)調(diào)節(jié)筆粗細(xì)的工具,鼠標(biāo)點(diǎn)擊著這個(gè)小圓點(diǎn),朝著左邊移動(dòng),筆頭就會(huì)變細(xì)啦!我們?cè)囈辉。(教師示范?huà)蘋(píng)果)要記得是畫(huà)在一棵大樹(shù)媽媽上面哦,因?yàn)槠渌髽?shù)上面還要畫(huà)其他的水果呢!

          (2)教師示范選擇黃色畫(huà)梨子。

          蘋(píng)果畫(huà)好了!蘋(píng)果樹(shù)媽媽好高興啊,其他的樹(shù)媽媽說(shuō)也想請(qǐng)你們幫忙呢!我們來(lái)畫(huà)什么水果?(幼兒說(shuō),教師選擇梨子)那我們就來(lái)畫(huà)梨子!顏色在哪里選擇?點(diǎn)擊這個(gè)前面的小方塊,找到黃色點(diǎn)擊一下,再點(diǎn)擊小勾勾選好黃色,我們就可以開(kāi)始畫(huà)梨子了。ㄊ痉懂(huà)梨子)我們只要在一棵大樹(shù)上畫(huà)梨子就可以哦!

         。3)幼兒自由畫(huà)水果。

          其他的樹(shù)媽媽也想請(qǐng)你們畫(huà)水果呢!要記得嗎,一棵大樹(shù)上面畫(huà)一種水果哦!

          4、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

          我們來(lái)看看這個(gè)果園里有什么水果?(教師出示幼兒作品講解)小朋友們的果園都種上水果了,我們趕緊去把這個(gè)好消息告訴小羊門(mén)吧!

        中班教案 篇8

          教學(xué)目標(biāo):

          會(huì)進(jìn)行圖形折疊、分割、拼擺,使圖形變化,辯認(rèn)三角形、長(zhǎng)方形、正方形及其關(guān)系,發(fā)展空間知覺(jué)和動(dòng)手動(dòng)腦能力,中班數(shù)學(xué)教案:會(huì)變的圖形。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          正方形紙、小刀。

          教學(xué)過(guò)程:

          (一)變魔術(shù)

          讓幼兒猜想正方形能不能變成三角形、小正方形、長(zhǎng)方形,教案《中班數(shù)學(xué)教案:會(huì)變的圖形》。然后將紙折疊,剪開(kāi)變?yōu)楦鞣N圖形。

          將剪開(kāi)的圖形再拼成正方形。

          (二)幼兒操作

          將正方形變成4個(gè)小正方形,比比誰(shuí)變得快,再將4個(gè)小正方形拼成原來(lái)的樣子。

          將正方形變成4個(gè)小三角形,然后還原。

          將正方形變成一個(gè)長(zhǎng)方形和兩個(gè)正方形,然后還原。

          (三)圖形組合

          將剪出來(lái)的'三角形、正方形、長(zhǎng)方形進(jìn)行各種組合,變成新的圖形。并鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表述。如:四個(gè)三角形可拼成風(fēng)車(chē);一個(gè)三角形加一個(gè)正方形可拼成一座房子等。

          教學(xué)目標(biāo):

          會(huì)進(jìn)行圖形折疊、分割、拼擺,使圖形變化,辯認(rèn)三角形、長(zhǎng)方形、正方形及其關(guān)系,發(fā)展空間知覺(jué)和動(dòng)手動(dòng)腦能力。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          正方形紙、小刀。

          教學(xué)過(guò)程:

          (一)變魔術(shù)

          讓幼兒猜想正方形能不能變成三角形、小正方形、長(zhǎng)方形。然后將紙折疊,剪開(kāi)變?yōu)楦鞣N圖形。

          將剪開(kāi)的圖形再拼成正方形。

          (二)幼兒操作

          將正方形變成4個(gè)小正方形,比比誰(shuí)變得快,再將4個(gè)小正方形拼成原來(lái)的樣子。

          將正方形變成4個(gè)小三角形,然后還原。

          將正方形變成一個(gè)長(zhǎng)方形和兩個(gè)正方形,然后還原。

          (三)圖形組合

          將剪出來(lái)的三角形、正方形、長(zhǎng)方形進(jìn)行各種組合,變成新的圖形。并鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表述。如:四個(gè)三角形可拼成風(fēng)車(chē);一個(gè)三角形加一個(gè)正方形可拼成一座房子等。

        中班教案 篇9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)對(duì)比情景,知道樹(shù)枝發(fā)芽才會(huì)成為一棵喜愛(ài)的綠樹(shù)。

          2、感受故事中的確社會(huì)性意蘊(yùn),形成開(kāi)朗樂(lè)觀的態(tài)度。

          3、知道春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。

          4、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

          5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、掛圖第8號(hào)。

          2、故事磁帶。

          3、音樂(lè)《嫩芽長(zhǎng)出來(lái)》

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、組織活動(dòng)

          幼兒隨音樂(lè)《嫩芽長(zhǎng)出來(lái)》翩翩起舞

          2。智力活動(dòng)

         。1)不發(fā)芽的小樹(shù)

          出示掛圖?纯茨男┌l(fā)芽、長(zhǎng)葉子了,哪些不發(fā)芽、沒(méi)長(zhǎng)葉子。(只有一棵小樹(shù)沒(méi)有發(fā)芽、長(zhǎng)葉子)

          你喜歡發(fā)芽、長(zhǎng)葉子的樹(shù),還是不發(fā)芽、不長(zhǎng)葉子的樹(shù)?(喜歡有嫩芽和綠葉的小樹(shù))

         。2)不高興的小樹(shù)。

          我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《不高興發(fā)芽的樹(shù)》,想一想這棵小樹(shù)為什么不高興發(fā)芽。

          教師結(jié)合掛圖,講述故事。

          去年,小鳥(niǎo)為什么在上面做窩?老奶奶為什么在樹(shù)陰下賣(mài)冰棍?風(fēng)箏的線為什么會(huì)纏在樹(shù)上?

          引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)綠樹(shù)的可愛(ài)。小鳥(niǎo)喜歡綠樹(shù),所以在上面做窩安家;樹(shù)陰下涼快,所以老奶奶在下面賣(mài)冰棍。風(fēng)箏喜歡綠樹(shù),所以飛過(guò)綠樹(shù)的上面。

          小樹(shù)不高興發(fā)芽的時(shí)候,小鳥(niǎo)住在哪里去了?老奶奶還到樹(shù)下來(lái)賣(mài)冰棍嗎?風(fēng)箏還喜歡往這兒飛嗎?(小樹(shù)不發(fā)芽、不長(zhǎng)樹(shù)葉,大家都不喜歡它,都不來(lái)了)

         。3)著急的'小樹(shù)。

          環(huán)衛(wèi)工人為什么要挖掉不高興發(fā)芽的樹(shù)?

          不高興發(fā)芽的樹(shù)聽(tīng)了環(huán)衛(wèi)工人的話怎么樣了?

          不高興發(fā)芽的樹(shù)最后發(fā)芽了嗎?環(huán)衛(wèi)工人為什么搔搔頭皮走了?

          人們?yōu)槭裁床幌矚g不發(fā)芽的樹(shù)?為什么喜歡發(fā)芽的樹(shù)?