小班教案
作為一名教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的小班教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路
民族的才是永遠(yuǎn)的。中國(guó)文化是悠久而深厚的,既有像四大發(fā)明這樣的文化遺產(chǎn),也有像中國(guó)武術(shù)這樣的精神遺產(chǎn)。然而近年來(lái),國(guó)外的各種動(dòng)畫(huà)片充斥著我國(guó)的文化市場(chǎng),吸引了孩子們的眼球,孩子們張口說(shuō)的都是櫻桃小丸子、蠟筆小新的,舉手投足的都是奧特曼、蝙蝠俠嘿嘿哈哈的動(dòng)作。這引發(fā)了我的思考,難道我們中國(guó)悠久的歷史,就不能帶給孩子們更多的文化?我覺(jué)得我們老師可以抓住各種契機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行中國(guó)文化的教育。
一天午后,用完午餐的孩子們照例圍坐在一起看電視,這幾天播放的是李譽(yù)卿小朋友帶來(lái)的`動(dòng)畫(huà)片《大英雄狄青》,我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诳催^(guò)這個(gè)片子后,都特別喜歡狄青,一邊模仿他的武打動(dòng)作一邊還說(shuō)我是狄青、我是黃飛鴻、大鵬展翅、降龍十八掌等等,隨后的幾天里,大家紛紛從家中帶來(lái)了動(dòng)畫(huà)片《花木蘭》、《寶蓮燈》等中國(guó)的片。這次,孩子們對(duì)中國(guó)的武功特別感興趣,我覺(jué)得就是一個(gè)很好的契機(jī)。于是我結(jié)合這次孩子們對(duì)中國(guó)功夫的興趣以及我園的早期閱讀特色教育,節(jié)選了《中國(guó)功夫》的歌詞,設(shè)計(jì)了這節(jié)閱讀活動(dòng)《中國(guó)功夫》,并在前期進(jìn)行了相應(yīng)的收集材料、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、知識(shí)積累的準(zhǔn)備。
附:
中國(guó)功夫
臥似一張弓,
站似一棵松,
不動(dòng)不搖坐如鐘,
走路一陣風(fēng)。
棍掃一大片,
槍批一條線,
身輕好似云中雁,
我們豪氣沖云天。
教案目標(biāo):
1、在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí),并能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)。
2、進(jìn)一步了解中國(guó)武術(shù),能夠表現(xiàn)出中國(guó)功夫雄壯有力的氣概。
3、在已有基礎(chǔ)上,嘗試配合音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)念。
小班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.鍛煉孩子的腿部力量和身體的平衡性;
2.提升動(dòng)作協(xié)調(diào)與配合能力;
3.增強(qiáng)孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.兩人一組;
2.兩條紗巾;
3.音樂(lè)。
三、比賽規(guī)則:
1.每組四對(duì)隊(duì)員,兩組之間進(jìn)行比賽。每組第一對(duì)隊(duì)員站在同一起跑線上,裁判在隊(duì)員綁好紗巾(兩人把緊挨的兩條腿用紗巾系好)后,聽(tīng)口令一起跑向終點(diǎn),再跑回起點(diǎn),解開(kāi)紗巾交給下一對(duì)隊(duì)員,下一對(duì)隊(duì)員系好紗巾后才能出發(fā),最終以用時(shí)短者為勝。
2.比賽過(guò)程中,兩人同步行進(jìn),不允許其中一人雙腳或單腳離開(kāi)地面。
3.比賽過(guò)程中,若紗巾脫落,在哪里脫落要在哪里系好后再出發(fā)。
4.比賽過(guò)程中,若有人摔倒,該隊(duì)這對(duì)隊(duì)員必須立即停下,扶起搭檔繼續(xù)比賽或選擇退出比賽。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1.跟著音樂(lè)活動(dòng)身體關(guān)節(jié),重點(diǎn)活動(dòng)下肢關(guān)節(jié)。
2.出示紗巾并提問(wèn):(小朋友,兩個(gè)人共有幾只腳,怎樣才能把
四只腳變成三只腳走路呢?)引出游戲名稱——兩人三足游戲。
3.兩個(gè)小朋友并排站在一起,老師幫這對(duì)好朋友的四只腳變成三只腳。(教師幫助兩個(gè)小朋友將緊挨的兩條腿用紗巾系在一起)系好以后,自由練習(xí)。
4.自由練習(xí)后,教師幫助小朋友們解決問(wèn)題:剛才你們遇到了哪些問(wèn)題?怎樣才能讓兩個(gè)好朋友不摔倒并且走得快?(系在一起的腳先開(kāi)步,兩個(gè)人嘴里可以喊口令1、2,先開(kāi)步的腳口令為1,后開(kāi)步的腳口令為2。)
5.老師講解方法后,讓小朋友們?cè)偃プ杂删毩?xí)。
6.進(jìn)行正式比賽。
7.比賽后,根據(jù)用時(shí)長(zhǎng)短排出名次,給予獎(jiǎng)勵(lì)。
五、活動(dòng)小結(jié):
剛開(kāi)始練習(xí)時(shí),小朋友們不懂得相互合作,跑得比較慢,甚至有摔倒的`情況發(fā)生,后來(lái)在老師的指導(dǎo)下,孩子們能默念口令同步前行,速度明顯加快。另外,系紗巾的位置以及松緊度還需加強(qiáng)練習(xí),以免在比賽過(guò)程中紗巾脫落影響團(tuán)隊(duì)成績(jī)。總體來(lái)講,本次兩人三足游戲的活動(dòng)目標(biāo)已實(shí)現(xiàn),本次活動(dòng)進(jìn)行得很成功。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,激發(fā)探究不同動(dòng)物的蛋的興趣。
2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物的蛋。
3、能夠比較事物大小并根據(jù)大小進(jìn)行排序。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件,雞蛋、鵪鶉蛋、鴕鳥(niǎo)蛋、鵝蛋的模型
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入。
——(出示故事課件第1頁(yè))
師:小豬在草叢里發(fā)現(xiàn)了什么?這是誰(shuí)的蛋?
——鼓勵(lì)幼兒猜猜、說(shuō)說(shuō)可能是誰(shuí)的蛋。
二、學(xué)習(xí)故事。
——(出示故事課件第2頁(yè),雞蛋、鵝蛋)
師:這是鵝媽媽的蛋,這是小豬發(fā)現(xiàn)的蛋,你們看它們一樣嗎?誰(shuí)大誰(shuí)?鵝媽媽會(huì)怎么跟小豬說(shuō)呢?
——(出示故事課件第3頁(yè),雞蛋、鴕鳥(niǎo)蛋)
師:小豬找到了誰(shuí)?鴕鳥(niǎo)的蛋是這樣的。它跟小豬發(fā)現(xiàn)的蛋一樣嗎?誰(shuí)大誰(shuí)?鴕鳥(niǎo)媽媽會(huì)怎么回答小豬呢?
——(出示故事課件第4頁(yè),雞蛋、鵪鶉蛋)
師:這是鵪鶉蛋,它有什么特點(diǎn)?小豬找到的蛋是鵪鶉蛋嗎?誰(shuí)大誰(shuí)?鵪鶉媽媽說(shuō)什么了?
——播放故事課件后半部分。
——師:小豬發(fā)現(xiàn)的蛋是什么蛋?小豬幫助蛋寶寶找到了媽媽,心里感覺(jué)怎么樣?
——請(qǐng)幼兒完整欣賞故事課件。
三、認(rèn)識(shí)各種蛋并區(qū)分大小。
1、教師展示鵝蛋、鴕鳥(niǎo)蛋、鵪鶉蛋、雞蛋的模型,請(qǐng)幼兒說(shuō)一下分別是誰(shuí)的蛋,并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)各種蛋的特點(diǎn)。
2、教師每次出示兩個(gè)大小不一的蛋作比較,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)大,哪個(gè)小。
3、請(qǐng)幼兒將鵝蛋、鴕鳥(niǎo)蛋、鵪鶉蛋、雞蛋按照大小進(jìn)行排序。
活動(dòng)應(yīng)變
活動(dòng)中的排序游戲,針對(duì)小班的幼兒可以靈活地規(guī)定順序,從小到大、從大到小都可以。針對(duì)小班幼兒,剛開(kāi)始游戲時(shí)需要降低難度,利用兩個(gè)蛋來(lái)比較,然后再逐漸增加蛋的數(shù)量。
活動(dòng)延伸
認(rèn)識(shí)了解別的動(dòng)物的蛋,如海龜?shù)、鱷魚(yú)蛋等。
區(qū)角活動(dòng)
語(yǔ)言區(qū):教師制作摸箱,里面放米,米里面埋著各種蛋的模型,鼓勵(lì)幼兒摸出各種蛋后,說(shuō)說(shuō)這是什么蛋,有什么特征等。
科學(xué)區(qū):擺放各種大小不同的蛋的模型,鼓勵(lì)幼兒觀察其特征并進(jìn)行比較大小和排序等活動(dòng)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):在教室的`墻面上可以貼大小不一的相同物體,引導(dǎo)幼兒比較大小。
家園同步:家長(zhǎng)可以適時(shí)引導(dǎo)幼兒將兩種事物進(jìn)行比較,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)是大的,哪個(gè)是小的。
隨機(jī)教育:日常生活中鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行事物大小比較活動(dòng)。
相關(guān)鏈接:欣賞《小海龜歷險(xiǎn)記》,感受小海龜從蛋孵化成龜并不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。
活動(dòng)反思
活動(dòng)內(nèi)容淺顯易懂,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),生動(dòng)形象的活動(dòng)教具以及動(dòng)畫(huà)課件很好地吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀看和積極參與的熱情。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)用靠墊做運(yùn)動(dòng),讓孩子體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、用不同的玩法提高運(yùn)動(dòng)的靈活性。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)掌握爬、拋、跳等動(dòng)作技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:靠墊(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:爬、兔跳、玩沙包的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):讓幼兒自由發(fā)現(xiàn)靠墊的多種玩法
難點(diǎn):體驗(yàn)集體活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣
活動(dòng)過(guò)程:
(一)開(kāi)始部分
1、幼兒抱靠墊有序進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,利用靠墊做熱身運(yùn)動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
2、觀察自己的`靠墊是什么顏色?什么形狀?了解靠墊的用途。
3、通過(guò)抱一抱、拍一拍、坐一坐,感知靠墊帶來(lái)的感覺(jué)(很軟、很舒服)
。ǘ┗静糠
1、引導(dǎo)幼兒利用靠墊一起玩“藏貓貓”“學(xué)小兔跳”等活動(dòng),體驗(yàn)玩靠墊的樂(lè)趣。
2、引發(fā)幼兒探索靠墊的不同玩法,教師注意觀察幼兒的新玩法。
3、幼兒示范新玩法。
4、集體游戲
。1)開(kāi)火車。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒將靠墊擺成長(zhǎng)長(zhǎng)的一排當(dāng)作火車,請(qǐng)幼兒坐在自己的靠墊上面玩開(kāi)火車的游戲,提問(wèn)幼兒:火車要開(kāi)到哪里去?引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己想去的地方。)
。2)爬山洞。(引導(dǎo)幼兒一個(gè)接一個(gè)慢慢爬過(guò)靠墊。)
。3)小兔跳。(將靠墊分為兩組,引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳過(guò)靠墊。)
(4)小烏龜爬爬爬。(引導(dǎo)幼兒將靠墊背在背上學(xué)小烏龜爬爬爬。)
。5)我要飛(引導(dǎo)幼兒將靠墊拋向上方,并嘗試雙手接住。)
(三)結(jié)束部分
放松活動(dòng)(引導(dǎo)幼兒坐在靠墊上,活動(dòng)頸部、拍拍手臂、敲敲腿,模仿開(kāi)火車的動(dòng)作離開(kāi)場(chǎng)地。)
活動(dòng)延伸:
1、親子活動(dòng):請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒繼續(xù)探索靠墊的不同玩法,促進(jìn)孩子身體各個(gè)部位得到更好的鍛煉。
2、區(qū)角延伸:將靠墊分別放入圖書(shū)區(qū)和娃娃家,幼兒嘗試親自布置區(qū)域環(huán)境。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.發(fā)展幼兒鉆的基本動(dòng)作。
2.初步懂得輪流的含義,學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走,并遵守游戲規(guī)則。
3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一塊平整的空地、小火車音樂(lè)。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走。
活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)輪流鉆山洞、不推不擠。
活動(dòng)過(guò)程
1.準(zhǔn)備活動(dòng):隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。
將幼兒按照紅、黃、藍(lán)、綠四種小火車排成四列縱隊(duì),練習(xí)稍息,立正和搭肩看齊。
2.組織幼兒玩游戲:鉆山洞。
(1)幼兒兩人一組,面對(duì)面站好,雙手架起當(dāng)山洞,可請(qǐng)5、6組幼兒站成一排,雙手架起當(dāng)山洞,其他幼兒用正面鉆的`方式鉆過(guò)山洞。
(2)增加游戲難度:開(kāi)火車。鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走,不推不擠。
3.結(jié)束。
放松活動(dòng):放音樂(lè)小火車,跳快樂(lè)的火車舞。
小班教案 篇6
設(shè)計(jì)思路
3月適逢春天,春天是個(gè)美麗的季節(jié),特別是花兒競(jìng)相開(kāi)放。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),春天的花是最吸引人的。于是,我結(jié)合小班《學(xué)習(xí)活動(dòng)》中“小花園”主題中的內(nèi)容,設(shè)計(jì)開(kāi)展了“越開(kāi)越大的花”的美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試沿著花心的外形一圈一圈不斷擴(kuò)大的方式表現(xiàn)花兒越開(kāi)越大。
2、感受發(fā)現(xiàn)春天的'美。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種不同形狀(圓形、三角形、三角形)的花心、淡綠色的彩紙的、炫彩棒、固體膠
活動(dòng)過(guò)程
一、視頻導(dǎo)入
師:春天到了,花園里的花都開(kāi)了,可美了。我們一起了去看看吧!
。ㄓ^看花兒開(kāi)放視頻)
師:哇,美不美?花是怎么開(kāi)的啊?
小結(jié):原來(lái)花是慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)地開(kāi)大的,真美啊。
二、故事導(dǎo)入:
師:今天,張老師在花園里也發(fā)現(xiàn)了一朵小花,看看是一朵怎么樣的小花呀?(出示花心)這朵圓圓的紅紅的小花它好小,它很想快快長(zhǎng)大。
三、情景化演示:
(觀看微視頻)
太陽(yáng)公公看見(jiàn)了小花,對(duì)小花說(shuō):“別急,別急,我來(lái)幫幫你吧!”太陽(yáng)公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花,小花兒吸收著陽(yáng)光,它長(zhǎng)大了一圈。小花開(kāi)心地叫著:“謝謝您太陽(yáng)公公,謝謝您幫我長(zhǎng)大!”(教師在花心外面畫(huà)一圈)
聽(tīng),又有誰(shuí)來(lái)了呀?呼呼呼,春風(fēng)姐姐吹來(lái)了,他對(duì)小花說(shuō):“小花,小花,我也來(lái)幫你長(zhǎng)大吧!”春風(fēng)姐姐輕輕地吹著,小花被春風(fēng)吹過(guò)又長(zhǎng)大了一圈。小花真高興,說(shuō):“謝謝您,春風(fēng)姐姐,謝謝您幫我長(zhǎng)大! (教師再畫(huà)一圈)
還有誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助小花呢?你聽(tīng),滴答滴答,下小雨啦!雨點(diǎn)落在草地上,落在山坡上,小花喝著雨水,挺直了胸膛,越長(zhǎng)越大了。小花太高興啦!“謝謝您,春雨哥哥!謝謝您幫助我長(zhǎng)大! (教師再畫(huà)一圈)
師:小朋友,你們看,在他們的幫助下,草地上的花兒都開(kāi)放了!春天的小花可真美啊。
提問(wèn):小花是怎么樣長(zhǎng)大的?誰(shuí)愿意幫小花長(zhǎng)大?
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范
四、幼兒操作。
師:我們小花園里面的花兒都很小,它們也想快快長(zhǎng)大,你們?cè)覆辉敢鈳蛶退鼈冄剑?/p>
重點(diǎn)指導(dǎo):
1)鼓勵(lì)幼兒沿著花心一圈圈不斷地將小花畫(huà)大,留意連接點(diǎn)。
2)鼓勵(lì)幼兒畫(huà)更多的花。自由選擇自己喜歡的花心貼在紙上,并不斷畫(huà)大,使花兒越開(kāi)越大。
小結(jié):小花從花心一圈圈的往外長(zhǎng),越開(kāi)越大,越長(zhǎng)越大。
五、作品分享展示
師:在你們的幫助下,小花園里的花兒越長(zhǎng)越大了,真漂亮呀!花兒真高興。
1、現(xiàn)在我們來(lái)找找,哪朵花兒最美?看看花兒是否是越開(kāi)越大了?
總結(jié):原來(lái)花兒有著各種各樣不同的外形和五彩斑斕的色彩,春天的花可真好看!
活動(dòng)反思
這次的美術(shù)活動(dòng)和以往的美術(shù)活動(dòng)略有不同我們?cè)诶L畫(huà)的基礎(chǔ)上還要求幼兒結(jié)合用粘貼的方式來(lái)制作花心,這個(gè)小小的操作讓孩子們可是忙壞了,在粘貼完花心后孩子們小心翼翼的開(kāi)始操作,一圈又一圈,小花在陽(yáng)光、風(fēng)、雨露的幫助下慢慢長(zhǎng)大。孩子們可開(kāi)心啦,收獲滿滿。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)畫(huà)圓形的物體,學(xué)習(xí)一筆一筆來(lái)回涂色的方法。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的'興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙,桔子。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話,引入主題。
1、老師出示桔子問(wèn):這是什么水果?(桔子)小朋友喜歡吃桔子嗎?桔子是怎么樣的?(圓圓的、扁扁的)
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)桔子的外形特征:圓圓的,扁扁的,桔黃色的,吃在嘴巴里酸酸甜甜的。
二、示范講解。
用黃色的筆先畫(huà)成一個(gè)扁扁圓,然后在里面一筆一筆來(lái)回涂色,再在上面畫(huà)一個(gè)柄,一個(gè)好看的桔子就畫(huà)好了。
三、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),提醒幼兒注意畫(huà)面整潔及涂色方法。
四、展示幼兒作品,講評(píng)。
1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)。
2、老師總結(jié)評(píng)價(jià)。
小班教案 篇8
設(shè)計(jì)思路:
近階段,我們開(kāi)展的“我愛(ài)我家”的主題進(jìn)入到了“爸爸本領(lǐng)大”這一階段。在前期活動(dòng)中,我們進(jìn)行了“我的爸爸”、“爸爸調(diào)查表”等活動(dòng)。
在前期活動(dòng)中,孩子們進(jìn)一步關(guān)注了自己爸爸的外貌特點(diǎn)、了解了他們的興趣愛(ài)好、也感受到了爸爸有許多許多的本領(lǐng)。特別是在“爸爸調(diào)查表”的交流活動(dòng)中,孩子們?cè)谡f(shuō)到爸爸本領(lǐng)時(shí)候,都顯得非常的自豪,但是孩子的表達(dá)比較簡(jiǎn)單。我們分析,爸爸的本領(lǐng)這一內(nèi)容能比較綜合的促進(jìn)幼兒去關(guān)注自己的爸爸,激發(fā)幼兒愛(ài)爸爸的情感。為了幫助孩子能夠比較豐富的進(jìn)行有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的表達(dá),我們又進(jìn)行了“爸爸的大手”調(diào)查活動(dòng),收集了“爸爸的大手”調(diào)查表,讓孩子聚焦于對(duì)爸爸本領(lǐng)的關(guān)注,同時(shí)在這一過(guò)程中豐富孩子的.有關(guān)信息的了解。
從“大手調(diào)查表”中我們發(fā)現(xiàn),孩子們比較多的關(guān)注的、獲得的爸爸本領(lǐng)的信息為一些客觀實(shí)在的,如爸爸會(huì)修理很多東西、爸爸能拿很重的東西、爸爸會(huì)做家務(wù)、會(huì)燒菜等。但是很少有情感上的表現(xiàn),如爸爸的大手也經(jīng)常在關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們。
在以上的背景基礎(chǔ)和分析中,我根據(jù)新教材中的有關(guān)內(nèi)容設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)中,我首先讓孩子自主的交流“大手調(diào)查表”中的內(nèi)容,可以引導(dǎo)幼兒回歸自身,調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),并在幼兒表述之后適時(shí)的進(jìn)行相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的引發(fā)。隨后,讓孩子們來(lái)體驗(yàn)感受PPT中爸爸大手關(guān)心我們的內(nèi)容,通過(guò)對(duì)圖片內(nèi)容的觀察理解,讓孩子們的經(jīng)驗(yàn)獲得在情感上更提升一步。最后用散文的形式來(lái)梳理和重現(xiàn)幼兒的表達(dá),讓幼兒感受散文優(yōu)美的意境,激發(fā)幼兒嘗試自己改編散文的興趣。
內(nèi)容與要求:
了解爸爸大手的本領(lǐng),增進(jìn)對(duì)愛(ài)爸爸的情感。
感受散文的優(yōu)美,初步嘗試嘗試用自己的語(yǔ)言來(lái)完成散文。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
調(diào)查表“爸爸的手”PPT背景音樂(lè)
活動(dòng)流程:
[分享交流]——[體驗(yàn)感知]——[欣賞理解]——[嘗試改編]
活動(dòng)過(guò)程:
一、分享交流
1、引導(dǎo):誰(shuí)的小手本領(lǐng)大(對(duì)答兒歌)
2、我們的小手本領(lǐng)
很大,還有誰(shuí)的手本領(lǐng)也很大呀?
3、爸爸的手長(zhǎng)的怎樣呀?
4、我們回去都做了爸爸大手本領(lǐng)的調(diào)查表,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)爸爸大手的本領(lǐng)?
5、請(qǐng)幼兒交流
小結(jié):爸爸的大手又大又結(jié)實(shí),真是了不起。剛剛我們都說(shuō)了自己爸爸大手的本領(lǐng),老師這里也有一個(gè)小朋友爸爸的大手,我們看看他有什么本領(lǐng)好嗎?
二、體驗(yàn)感知
1、照片中的小孩怎么了?你怎么知道的?
他的爸爸會(huì)怎么做呢?
冬天的時(shí)候,我的小手涼涼的,爸爸的大手握著我的小手,小手變的暖暖的。
2、爸爸的照片在做什么?
3、還有呢?
小結(jié):原來(lái),爸爸的大手不僅會(huì)做很多事情,還經(jīng)常關(guān)心、愛(ài)護(hù)和照顧我們小朋友?那我們小朋友應(yīng)該怎樣呢?
三、欣賞理解
1、今天,老師把爸爸大手的本領(lǐng)變成了一首非常好聽(tīng)的散文,你們想聽(tīng)嗎?
2、欣賞散文
四、嘗試改編
1、你們想不想把自己爸爸大手的本領(lǐng)也變成好聽(tīng)的散文呢?
2、個(gè)體嘗試、展示。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解蠶豆和豌豆的外顯特征。
2、嘗試用不同的方法對(duì)大小物體進(jìn)行排序。
3、具有初步的語(yǔ)言講述操作過(guò)程的`能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人一盤蠶豆、一盤豌豆、二根鉛絲、一張卡紙。
2、錄音機(jī)、音樂(lè)帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、手指游戲《小手小手變魔術(shù)》。
二、兒童節(jié)要到了,小熊給我們送來(lái)了禮物(蠶豆、豌豆)。
1、比一比,
①、看一看、摸一摸,觀察蠶豆、豌豆的外顯特征。
、、教師小結(jié)。
2、排一排,
、、讓幼兒對(duì)蠶豆、豌豆進(jìn)行簡(jiǎn)單排序。
、、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你的豆是怎么排隊(duì)的。
3、做一做,幼兒動(dòng)手操作把豆穿在鉛絲上。
三、“豆豆秀”
、、幼兒和教師用自己做的項(xiàng)鏈、手鐲等打扮自己。
②、幼兒隨音樂(lè)自由展示自己的作品,活動(dòng)結(jié)束。
四、延伸活動(dòng):
用豆做出不同的作品。