欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合

        當(dāng)前位置:9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>大班教案

        大班教案

        時(shí)間:2024-02-16 07:18:37 教案 我要投稿

        大班教案

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的大班教案8篇,歡迎大家分享。

        大班教案

        大班教案 篇1

          鞋子也會(huì)嗒嗒響

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、感覺歌曲活潑、歡快的性質(zhì)。

          2、嘗試用填詞演唱的方法學(xué)唱第一段歌曲,發(fā)展傾聽及演唱能力。

          初步獲得有關(guān)附點(diǎn)、休止符的感性經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備磁帶及錄音機(jī)自備圖譜

          活動(dòng)過程

          一、感知音樂,熟悉音樂旋律。

          1、教師彈奏樂曲,幼兒欣賞

          2、幼兒自由發(fā)表聽后的感受

          帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)傾聽旋律及哼唱,使幼兒初步感受到音樂活潑、歡快的性質(zhì)。

          二、理解歌詞,學(xué)習(xí)歌詞

          1、出示圖譜。提問:看看圖譜上她們?cè)鯓幼?做些什么?/p>

          2、教師根據(jù)幼兒的講述及時(shí)梳理歌詞。

          3、師幼一起學(xué)習(xí)歌詞。

          三、填寫詞學(xué)唱

          1、看著圖譜和老師的指揮棒,聽著音樂先在心里唱一唱。

          2、幼兒嘗試唱:跟著音樂,看教師指揮棒進(jìn)行試唱。

          3、重點(diǎn)學(xué)唱難句:教師范唱后,幼兒比較異同

         。ń處煂⒂變撼e(cuò)的難句范唱,通過比較引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,從而自我感悟,學(xué)會(huì)正確的唱法)

          4、完整演唱:提示幼兒用怎樣的歌聲不唱出快樂的心情。

          紐扣拼花

          活動(dòng)目標(biāo)

          認(rèn)知目標(biāo):通過欣賞多種花的圖片,感受花的美麗。

          技能目標(biāo):嘗試運(yùn)用紐扣進(jìn)行拼、貼、畫等技巧進(jìn)行創(chuàng)作。

          情感目標(biāo):體驗(yàn)成功的快樂。

          活動(dòng)重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,將紐扣貼到畫紙上。

          活動(dòng)難點(diǎn)幼兒能在紐扣下添畫葉子。

          活動(dòng)準(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          1、課前幼兒觀察過五顏六色的花。

          2、幼兒已有使用雙面膠和即時(shí)貼的經(jīng)驗(yàn)。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          各種顏色大小不同的紐扣、雙面膠。

          綠色即時(shí)貼剪好的葉子。

          活動(dòng)過程導(dǎo)入:

          導(dǎo)入活動(dòng),師生互動(dòng),引起幼兒興趣。

          師生共同跳舞蹈《茉莉花》,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

          基本環(huán)節(jié):

          通過觀察、欣賞,感受花的美麗。

          帶領(lǐng)幼兒欣賞梅花、菊花、牡丹花等花的圖片。

          請(qǐng)幼兒說說各種花的顏色及形狀。

          三、交代要求,幼兒動(dòng)手操作。

          1、請(qǐng)幼兒欣賞范畫。

          2、介紹操作材料。

          3、教師交代貼紐扣的方法。使用即時(shí)貼貼葉子的方法。

          分組請(qǐng)幼兒自由選擇材料進(jìn)行操作。

          結(jié)束:

          四、展示作品,欣賞評(píng)價(jià)。

          1、請(qǐng)幼兒自由評(píng)價(jià)。

          2、將作品放入展示架大家共同欣賞。

          活動(dòng)延伸將紐扣等材料放入美工區(qū)供幼兒操作

          我是小豆子

          活動(dòng)目標(biāo)

          認(rèn)知目標(biāo)熟悉旋律學(xué)唱歌曲技能目標(biāo)鼓勵(lì)幼兒在感受樂曲旋律的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)編動(dòng)作情感目標(biāo)在活動(dòng)中與同伴共舞,交流情感

          活動(dòng)重點(diǎn)熟悉旋律學(xué)唱歌曲活動(dòng)難點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒在感受樂曲旋律的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)編動(dòng)作

          物質(zhì)準(zhǔn)備錄音磁帶,錄音機(jī),課件

          活動(dòng)過程導(dǎo)入:

          一、啟發(fā)式談話,導(dǎo)入課題。

          1、出示用小豆子制作的小兔,引起幼兒的興趣。

         。、教師:你們知道這只小兔是用什么東西制作的嗎?(我們自己種的小豆子),引導(dǎo)幼兒來認(rèn)識(shí)小豆子。

          二、學(xué)習(xí)歌曲《我是小豆子》

          1、教師引導(dǎo)幼兒觀看課件:在一片種植園里,小豆子發(fā)芽、長葉、開花,以及小豆莢成熟了裂開后,小豆子自己跳出來的情景

          2、教師請(qǐng)幼兒說出他們看到了什么?小豆子是怎么從豆莢里出來的?引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

          3、教師有感情地演唱歌曲。

          4、教唱歌曲。、幼兒隨音樂伴奏完整跟唱。

          撥浪鼓

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、感受樂曲活潑歡快的情緒,學(xué)習(xí)《撥浪鼓》中前半段的二聲部輪唱。

          2、在教師指揮動(dòng)作和圖譜的.提示下,遷移原有歌曲中回聲經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)演唱第二聲部。

          3、愿意控制自己的音量,感受與同伴合作演唱的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備會(huì)唱歌曲《山谷回音真好聽》;已學(xué)會(huì)歌曲《撥浪鼓》后半段;原聲和回聲圖1-8。

          活動(dòng)過程

         。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)歌曲《山谷回音真好聽》

          教師和幼兒合作演唱歌曲。引導(dǎo)幼兒回憶《山谷回音真好聽》中原聲和回聲的關(guān)系。

          (二)欣賞歌曲《撥浪鼓》前半段,初步感受二聲部輪唱的形式。

          1、教師和配班教師合作二聲部輪唱《撥浪鼓》,幼兒初步感受二聲部輪唱。

          2、教師再次合作演唱,引導(dǎo)幼兒說出二聲部輪唱的方式并嘗試演唱。

          3、教師范唱第一聲部,幫助幼兒了解歌曲內(nèi)容。

         。ㄈ┙處熤鸩匠鍪緢D譜,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)二聲部輪唱。

          1、根據(jù)幼兒所聽到的歌曲內(nèi)容,教師逐步出示圖譜并練習(xí)。

          2、引導(dǎo)幼兒觀察圖譜,了解每個(gè)樂句的音值并正確演唱。

         。ㄈ┯變簢L試演唱《撥浪鼓》,體驗(yàn)合作演唱的樂趣。

          1、教師與幼兒合作輪唱歌曲前半段。

          2、教師指揮,幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。

          3、教師指圖,幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。4、幼兒看圖譜輪唱歌曲前半段。

         。ㄋ模┩暾莩硌莞枨

          幼兒自由選擇原聲和回聲,加入歌曲后半段,玩著呢演唱歌曲。

        大班教案 篇2

          設(shè)計(jì)意圖:

          眼睛是我們身體的重要器官。隨著孩子們年齡的增加,看書、畫畫的機(jī)會(huì)日益增多,保護(hù)眼睛就顯得日益重要。此活動(dòng)旨在讓幼兒多方面收集資料,在充分的討論和體驗(yàn)下,知道保護(hù)眼睛的重要性,掌握保護(hù)眼睛的基本知識(shí),并在日常生活中注意保護(hù)自己的眼睛。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 了解有關(guān)眼睛的構(gòu)造和衛(wèi)生方面的知識(shí),防止眼疾。

          2、 懂得愛護(hù)自己眼睛的重要性。

          3、 萌發(fā)從小珍愛生命的意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 收集有關(guān)眼睛方面的`資料。

          2、 對(duì)班級(jí)幼兒視力進(jìn)行事先了解。

          3、 在一副幼兒太陽鏡上涂上油脂,使眼睛看東西模糊。

          4、 掛圖《眼睛生病了》。

          過程建議:

          1、 交流自己收集的有關(guān)眼睛的資料。

          2、 出示掛圖《眼睛生病了》,提問:這個(gè)小朋友為什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛會(huì)生什么病呢?(近視眼、紅眼病、沙眼、結(jié)膜炎、麥粒腫等。)

          3、 討論:眼睛為什么會(huì)生?(如:臟手帕擦眼睛、臟手揉眼睛、眼睛看書或看電視太疲勞、坐姿不端正等。)

          4、 請(qǐng)幼兒帶上涂有油脂的太陽鏡,體驗(yàn)視力不好的痛苦。

          5、 討論:怎樣保護(hù)視力?

          (看電視時(shí),距離電視2米以上,看電視時(shí)間不能過長;看書時(shí)身體要坐正,不能趴著或仰著看書,看書時(shí)間長了,要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物;不能在太強(qiáng)或太弱的光線下看書;寫字時(shí)要注意保持一拳、一池、一寸的距離;多吃胡蘿卜對(duì)保護(hù)視力有很大好處;平時(shí)毛巾、臉盆等要專人專用,并定期消毒或清洗,防止相互傳染;眼睛生病了可以點(diǎn)眼藥水等進(jìn)行治療。)

          延伸提示:

          1、 在日常生活和學(xué)習(xí)中隨時(shí)提醒幼兒注意保護(hù)自己的視力。

          2、 進(jìn)一步開展有關(guān)眼睛的討論。

        大班教案 篇3

          一、設(shè)計(jì)意圖。

          陀螺是孩子們比較熟悉和喜愛的一種玩具?纯次覀兊幕顒(dòng)區(qū)角落,常有孩子三五成群地聚集在一起,為那小小的轉(zhuǎn)動(dòng)的陀螺而驚嘆、沮喪、興奮、不服氣。轉(zhuǎn)動(dòng)的陀螺里藏著好多秘密,我們的孩子對(duì)于秘密的探索欲望是與生俱來的,他們會(huì)發(fā)現(xiàn),裝飾了漂亮花紋的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來特別炫目。其實(shí),旋轉(zhuǎn)的陀螺里.這些花紋與轉(zhuǎn)動(dòng)還有著好多聯(lián)系和奧秘呢!基于此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),嘗試給孩子搭建平臺(tái),讓孩子在活動(dòng)中大膽探索,理解生活中“處處是科學(xué)”。

          二、活動(dòng)目標(biāo)。

          1、嘗試用點(diǎn)和線裝飾陀螺,探索并發(fā)現(xiàn)點(diǎn)、線的排列方式不同,陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)點(diǎn)、線的變化就不相同。

          2、運(yùn)用觀察、比較、預(yù)測(cè)、驗(yàn)證等方法探索陀螺旋轉(zhuǎn)的秘密,提高動(dòng)手、判斷和分析能力。

          3、愿意參與探索活動(dòng),體驗(yàn)游戲中探索發(fā)現(xiàn)的樂趣,培養(yǎng)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          三、活動(dòng)重、難點(diǎn)。

          1、重點(diǎn):畫畫轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),嘗試用點(diǎn)和線設(shè)計(jì)出能轉(zhuǎn)許多圓圈的陀螺,積極探索,大膽表現(xiàn)。

          2、難點(diǎn):探索、感知旋轉(zhuǎn)時(shí)陀螺上面線條變化與線條排列方式的關(guān)系。

          四、活動(dòng)準(zhǔn)備。

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有玩陀螺的經(jīng)驗(yàn)。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:“花兒”陀螺(圖一);各種陀螺(成品、半成品)若干(圖二);示范圖三張(陀螺展示欄、總記錄表、陀螺“領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”)(圖三);投影儀、筆、記錄表、籃子、獎(jiǎng)品陀螺等。

          3、背景音樂《單簧管波爾卡》。

          五、活動(dòng)過程。

          1、出示“花兒”陀螺,初步感知旋轉(zhuǎn)的陀螺上“圖案變圓”的現(xiàn)象。

          2、指導(dǎo)語:小朋友們看,老師給你們帶來了什么禮物?漂亮的花兒旋轉(zhuǎn)起來變成陀螺會(huì)是什么樣子呢?

          3、幼兒挑選喜歡的“花兒”陀螺,自由玩轉(zhuǎn),教師個(gè)別指導(dǎo),如“你的陀螺上是什么圖案,轉(zhuǎn)起來之后你看到了什么”等。

          孩子們先玩一玩、看一看,發(fā)現(xiàn)陀螺的特別之處,激發(fā)興趣,有效導(dǎo)入。

          4、畫畫轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。嘗試用點(diǎn)和線設(shè)計(jì)出能轉(zhuǎn)許多圓圈的陀螺。

          (1)出示面上有點(diǎn)、線標(biāo)記的陀螺,交代任務(wù):在兩分鐘內(nèi),嘗試用點(diǎn)、線裝飾陀螺,讓它轉(zhuǎn)出許多圓圈。

          評(píng)析:任務(wù)由簡入手,清晰明確的要求讓孩子躍躍欲試。

         。2)幼兒人手一陀螺面進(jìn)行裝飾,完成后用火柴棒自制陀螺并旋轉(zhuǎn)。

          簡單的兩個(gè)步驟,讓孩子體驗(yàn)到親身參與的成功感,激發(fā)了探索的興趣。

          (3)幼兒展示設(shè)計(jì)好的陀螺,教師任挑三個(gè)請(qǐng)個(gè)別幼兒旋轉(zhuǎn),集體檢查驗(yàn)證,如果都成功,任務(wù)就算完成。

          評(píng)析:重點(diǎn)從旋轉(zhuǎn)流暢度方面進(jìn)行集體講評(píng),既是檢查又是為下面的活動(dòng)做鋪墊。

          5、猜猜試試,探索旋轉(zhuǎn)時(shí)陀螺上面線條變化與線條排列方式的關(guān)系。

         。1)討論:是不是陀螺上線條越多,旋轉(zhuǎn)出來的圓圈就越多。

          ①出示畫有一個(gè)點(diǎn)和一根線條的陀螺,引發(fā)幼兒猜想能轉(zhuǎn)出幾個(gè)圓圈,并驗(yàn)證。

          先猜想,后驗(yàn)證,吸引孩子更投入地探索、驗(yàn)證自己的想法。

          ②出示畫有5種不同排列方式的陀螺記錄表,幼兒猜想,教師記錄。

          指導(dǎo)語:如果陀螺上不是一條線,而是兩條線、三條線或者更多,旋轉(zhuǎn)的時(shí)候會(huì)轉(zhuǎn)出一個(gè)圓圈還是轉(zhuǎn)出幾個(gè)圓圈呢?

          探索要求逐步提高,但是有前面的鋪墊,孩子們興趣濃厚,用層層鋪墊將難點(diǎn)巧妙轉(zhuǎn)化,孩子更容易接受。

         、塾變核娜艘唤M,互相合作玩陀螺,探索、發(fā)現(xiàn)并及時(shí)記錄結(jié)果。(圖四)

          指導(dǎo)語:老師給每一桌都準(zhǔn)備了這五種陀螺和一張記錄表,四個(gè)人一組互相合作去試一試,然后把結(jié)果記錄下來。

          合作玩一玩,鼓勵(lì)孩子與同伴交往協(xié)作,共同完成任務(wù)。

         、苄〗Y(jié):大家記錄的結(jié)果都一樣,l號(hào)、2號(hào)、3號(hào)和4號(hào)陀螺轉(zhuǎn)起來后只能看到一個(gè)圓圈?磥聿⒉皇峭勇萆系木條越多,轉(zhuǎn)出來的圓圈就越多。圓圈的多少是和線條的`排列方式有關(guān)系。

          及時(shí)小結(jié),能讓孩子對(duì)先前的探索過程有個(gè)梳理。

          (2)游戲“陀螺挑戰(zhàn)賽”,探索用直線裝飾陀螺,旋轉(zhuǎn)時(shí)卻看不到圓圈的方法。

          指導(dǎo)語:咦?5號(hào)陀螺上也有線條,它轉(zhuǎn)起來怎么就看不到圓圈呢?

         、賳栴}地拋出,又吸引了孩子的注意力,自然過渡。

          ②幼兒自由猜測(cè)后,進(jìn)行“陀螺挑戰(zhàn)賽”,要求:用直線裝飾,設(shè)計(jì)出旋轉(zhuǎn)后卻看不到圓圈的陀螺,注意裝飾方法要和5號(hào)陀螺不一樣。本次比賽設(shè)冠軍三名,亞軍五名,其余為季軍。制作成功的陀螺將展示在“領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”上。

         、劢處煶鍪尽邦I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”,幼兒探索操作并展示。

          “領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”的適時(shí)出示,激發(fā)孩子的好勝心,吸引孩子更主動(dòng)參與。

         、苄〗Y(jié):原來,用經(jīng)過圓心或者從圓心出發(fā)的直線裝飾陀螺,旋轉(zhuǎn)之后是看不到圓圈的。

          ⑤頒發(fā)獎(jiǎng)品,激發(fā)幼兒對(duì)陀螺再探索的欲望,活動(dòng)結(jié)束

          指導(dǎo)語:其實(shí),陀螺里的秘密還有很多很多,就藏在你們的獎(jiǎng)品里。我們一起出去玩一玩、找一找吧。

          ⑥孩子通過動(dòng)手動(dòng)腦,獲得了獎(jiǎng)勵(lì),他們的喜悅之情可想而知。開放性的結(jié)束語則鼓勵(lì)孩子:科學(xué)探索永無止境。

          6、活動(dòng)延伸。

         。1)科學(xué)探索區(qū)提供材料,鼓勵(lì)有興趣的孩子繼續(xù)探索。

          (2)師生共同布置活動(dòng)室主題墻:好玩的陀螺。

        大班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步感受民歌的特點(diǎn)。

          2、學(xué)習(xí)采茶舞的基本動(dòng)作,樂意用舞蹈的形式表現(xiàn)情感。

          3、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

          4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、樂曲:《采茶撲蝶》

          2、能表現(xiàn)采茶情景的圖片或音像資料

          活動(dòng)過程:

          1、請(qǐng)幼兒欣賞樂曲《采茶撲蝶》,說說聽完之后的感覺。

          2、結(jié)合有關(guān)的圖片或音像資料,講述舞蹈動(dòng)作及其所表現(xiàn)的采茶情景。

          3、示范采茶舞,鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)采茶、拔樹枝、背著茶籃回家等情景。

          4、在教師的提示下,想象蝴蝶出現(xiàn)的情景,討論如何用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的.情景。(如蝴蝶飛得高,蝴蝶停下來,蝴蝶有飛走了等)

          5、鼓勵(lì)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地舞蹈。

          教學(xué)反思:

          民間音樂活動(dòng)《采茶撲蝶》,樂曲是一首民間有代表性的樂曲,節(jié)奏歡快富有表現(xiàn)性適合大班的年齡特點(diǎn),把它設(shè)計(jì)成采茶人和蝴蝶的游戲很符合樂曲的情境。心得體會(huì):

          1、分段欣賞樂曲,幼兒感知、探索樂曲中樂段的不同。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲中“!钡穆曇,探索如何撲蝴蝶,撲了幾次,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

          2、熟悉樂曲旋律,嘗試分角色玩游戲。游戲有一定的難度,其中有兩個(gè)不同的角色,為了便于幼兒學(xué)習(xí),教師先分別讓幼兒熟悉采茶人和蝴蝶的動(dòng)作,然后由教師做采茶人和幼兒一起游戲。當(dāng)幼兒熟悉游戲時(shí),教師再退位,由幼兒兩兩合作玩游戲。

          3、難點(diǎn)細(xì)化,注重細(xì)節(jié)。教師用清唱樂譜的方式重點(diǎn)練習(xí)難點(diǎn)樂段,同時(shí)借助手腕花,讓幼兒清楚了解角色動(dòng)作,便于更快的學(xué)習(xí)游戲玩法。

        大班教案 篇5

          教育目標(biāo):

          通過安全教育周系列活動(dòng),了解生活環(huán)境中常見的不安全因素,樹立基本的安全意識(shí),懂得一些自我保護(hù)的方法,提高自我保護(hù)能力。

          具體內(nèi)容及要求:

          社會(huì)活動(dòng)

          1、醫(yī)生家長進(jìn)課堂

          目標(biāo):了解醫(yī)生看病的一般程序和方法,了解常用的醫(yī)療器材

          形式:通過談話、操作活動(dòng)來達(dá)到目標(biāo)。

          2、安全逃生

          目標(biāo):進(jìn)行安全上下樓梯的演練工作(不推不擠、不牽手,要靠右邊上、下樓梯)。

          形式:模擬著火時(shí)的情景,進(jìn)行演習(xí)。

          3、安全玩滑滑梯

          目標(biāo):用剪刀剪紙,用小刀削東西時(shí)要注意安全,用完放好,不要向著同伴使用。

          形式:談話的方式進(jìn)行教育。

          語言活動(dòng)

          1、去醫(yī)院看病

          目標(biāo):了解看病的主要過程,知道常用的醫(yī)用工具。

          形式:講述故事和情景創(chuàng)設(shè)。

          2、大狗醫(yī)生

          目標(biāo):知道要養(yǎng)成良好地生活衛(wèi)生習(xí)慣,預(yù)防生病。

          形式:講故事,情境創(chuàng)設(shè)。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè)

          根據(jù)安全教育周的內(nèi)容,我們創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的`主題墻、環(huán)境布置。

          1、在主題墻上張貼了安全標(biāo)志的圖片,鞏固幼兒對(duì)安全知識(shí)的掌握。

          2、讓幼兒講述在生活中可能發(fā)生的危險(xiǎn)事故。

          3、通過家園共育,幫助幼兒掌握基本的安全知識(shí)。

          家長工作:

          1、積極向家長宣傳安全教育的重要意義及安全教育周的具體內(nèi)容。

          2、教育幼兒在家中自覺遠(yuǎn)離帶電插座、火、熱水等危險(xiǎn)物品,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

          具體措施:

          1、讓幼兒知道一些安全常識(shí),是有自我保護(hù)意識(shí),特別是在日常生活、體育活動(dòng)中的一些安全常識(shí)和自我保護(hù)的簡單方法,上下樓梯不跑、不跳、乘車不把頭、手伸出窗外,不拿棍或鋒利的東西奔跑,奔跑時(shí)在拐彎處要減速、不推撞同伴等。

          2、讓幼兒控制自己不靠近危險(xiǎn)物品,不到危險(xiǎn)的地方去玩,懂得安全使用玩具、用具。

          3、了解在活動(dòng)中掌握保護(hù)五官的方法。

          4、學(xué)會(huì)一些意外事故的簡單處理方法。

        大班教案 篇6

          活動(dòng)目的:

          1、體會(huì)創(chuàng)編的樂趣,感受語言美帶來的意境美。

          2、了解詩歌語句結(jié)構(gòu),能夠大膽用連動(dòng)性語言將自己的想法表達(dá)出來。

          3、學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)詞:飄、落

          4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

          5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、錄音機(jī)、磁帶

          2、水彩筆、紙

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣

          請(qǐng)幼兒在戶外撿落葉后進(jìn)教室,教師提問:

          1、小朋友看看手里拿的葉子像什么呀?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)

          2、它們是什么顏色的?為什么會(huì)成現(xiàn)在的顏色?

          教師總結(jié):秋天來了,樹上的葉子變黃了,一陣秋風(fēng)吹過,小樹葉就跟著風(fēng)姐姐怎樣呢?(鼓勵(lì)幼兒用肢體語言表現(xiàn)飄的動(dòng)作)

          3、飄起來的小樹葉又像是什么呀?(鼓勵(lì)幼兒再次大膽想象,大膽講述)

          二、再現(xiàn)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),為創(chuàng)編做基礎(chǔ)

          師:現(xiàn)在我們就來當(dāng)小樹葉,一會(huì)兒,我們就跟著風(fēng)姐姐用最輕、最美的動(dòng)作飄起來,風(fēng)停下時(shí)候,小朋友就要趕快想一想:你會(huì)落到哪里?(鼓勵(lì)幼兒用肢體語言表現(xiàn)小樹葉隨風(fēng)飛舞的情形后引導(dǎo)幼兒說出樹葉有可能落的地方)

          三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編

          師:剛才,我們的樹葉跟著風(fēng)姐姐去了好多地方。老師記下來的就有這些(分別用簡筆畫形式畫出幾個(gè)有代表性的地方)提問:

          在這些地方都住著有誰?它看見小樹葉,會(huì)拿小樹葉來干什么?(引導(dǎo)幼兒用詩歌語句說出如:樹葉落在小河里,小魚游過來,把它當(dāng)作傘)

          請(qǐng)個(gè)別幼兒講述后再分組講述,將自己所想講給朋友聽。

          四、延伸活動(dòng)

          師:小朋友講得真好,現(xiàn)在老師就請(qǐng)小朋友將你們想的.記下來,帶回家講給爸爸媽媽聽聽。(引導(dǎo)幼兒將自己的想法用圖加文的形式記錄下來再進(jìn)行講述)

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)《落葉》是我們很少接觸到的詩歌欣賞。由于最近都在上有關(guān)樹葉的主題活動(dòng),小朋友們對(duì)身邊的落葉都很熟悉,所以孩子們對(duì)活動(dòng)比較感興趣。特別是最后的仿編詩歌,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)周圍事物的觀察很仔細(xì),袁帥說:“樹葉落在草地上,七星瓢蟲爬過來,躺在上面,把它當(dāng)做搖籃!、汪涵說:“樹葉落在草地上,小豬拿起來,把它當(dāng)做扇子。”等等,小朋友好象對(duì)仿編詩歌很感興趣,于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里,小朋友聽到是自己編的句子,都非常興奮,編的就更起勁了。

          雖說到最后活動(dòng)將近半個(gè)小時(shí),但時(shí)間好象還是太短。于是,我就請(qǐng)小朋友活動(dòng)后找個(gè)好朋友一起編,或編給老師聽。活動(dòng)后我想,孩子對(duì)仿編詩歌的興趣這么高,何不請(qǐng)他們把編好的句子讓爸爸媽媽寫好帶到幼兒園來,再編成新的詩歌,貼在班級(jí)里,孩子們肯定會(huì)更開心的。

        大班教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的外形特征、爬行方式,了解蝸牛的生活環(huán)境與習(xí)性。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣和動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考的良好習(xí)慣,發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          3、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          4、通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          放大鏡、玻璃瓶、塑料板、木板、玻璃板、木棍、各種食物等。

          活動(dòng)過程:

          一、捉蝸牛

          雨過天晴,帶領(lǐng)幼兒到野外捉蝸牛,引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛喜歡住在什么地方。提問:你是在哪兒捉到蝸牛的?捉了幾個(gè)?

          二、采用多種方法觀察蝸牛

          1、用放大鏡觀察蝸牛的外形,說出其特征。

          2、用手觸摸蝸牛的身體和殼,輕觸蝸牛的“角”,看有何反應(yīng)。

          3、將蝸牛分別放在塑料板、木板和玻璃板上爬行,觀察留下了什么,從玻璃板的背面觀察蝸牛的身體。

          4、游戲:蝸牛賽跑。每個(gè)幼兒選取自己的“最佳選手”參賽,看哪個(gè)蝸牛獲得冠軍,從而觀察蝸牛的爬行方式。

          5、讓蝸牛相互背負(fù)著爬行。觀察大蝸牛馱著小蝸牛、小蝸牛馱著大蝸牛爬行有什么不同,小蝸牛馱闐大蝸牛是怎樣爬行的。

          6、讓蝸牛在豎立的木棍上向上爬,不斷調(diào)轉(zhuǎn)木棍的方蝸牛(大班科學(xué))向,看看蝸牛會(huì)怎樣,蝸牛為什么掉不下來?

          7、幼兒自由觀察,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造更多的觀察方法。

          三、喂蝸牛

          鼓勵(lì)幼兒用不同的食物喂蝸牛,觀察一下它們愛吃什么。

          四、養(yǎng)蝸牛

          和幼兒一起討論飼養(yǎng)蝸牛的條件。

          創(chuàng)設(shè)下列不同條件,讓幼兒觀察,動(dòng)腦思考:你想將你的蝸牛放在哪個(gè)“家”里飼養(yǎng)?為什么?

          1、將蝸牛放入空瓶中,瓶中蓋上玻璃。

          2、將蝸牛放入有水的瓶子中,瓶口蓋上紗布。

          3、將蝸牛放入有干沙的瓶子里,瓶口蓋上紗布。

          4、將蝸牛放入有濕沙的瓶子里,瓶口蓋上紗布。

          鼓勵(lì)幼兒想辦法為蝸牛創(chuàng)設(shè)更好的“家”。

          幼兒在歡快的“蝸牛與黃鸝鳥”的樂曲中,模仿蝸牛爬行的動(dòng)作,結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          (一)、準(zhǔn)確把握教材本課是觀察蝸牛這樣的小動(dòng)物,在活動(dòng)中,我從動(dòng)物特點(diǎn)和學(xué)生年齡特點(diǎn)入手,在環(huán)境布置和材料選擇上有的放矢,考慮較為周詳。由于蝸牛具有膽小、怕受驚擾、喜歡黑暗潮濕的環(huán)境等生活習(xí)性,在環(huán)境布置上,我利用窗簾遮擋光線,要求學(xué)生較為安靜,不能驚嚇我們的動(dòng)物朋友,營造了一個(gè)適宜蝸牛出來爬行的物理環(huán)境,課堂上的蝸牛表現(xiàn)得很活躍。在材料選擇上,蝸牛爬行的地方是一張明膠片,底下襯一張白紙。白紙是為了防止桌子與蝸牛相近的顏色混淆學(xué)生的觀察判斷,明膠片的利用有兩大作用,第一是減少磨擦,利于蝸牛的爬行;其二是讓學(xué)生能多角度地對(duì)蝸牛進(jìn)行觀察。在材料中還用到了紙杯,一方面是蝸牛會(huì)亂爬,會(huì)影響到課堂秩序;另一方面是考慮到學(xué)生好動(dòng)、注意力易分散的特點(diǎn),把蝸牛套入紙杯中,減少分散注意力的因素,學(xué)生就會(huì)集中注意力傾聽同學(xué)的發(fā)言。

          (二)給學(xué)生探究的時(shí)間和空間科學(xué)教學(xué)要以學(xué)生為主體,要以學(xué)生的主動(dòng)探究為核心。本課在教學(xué)中力求體現(xiàn)這樣的理念。課堂中第一個(gè)活動(dòng),學(xué)生小組觀察研究蝸牛用時(shí)13分,匯報(bào)交流6到7分鐘。第二個(gè)活動(dòng)學(xué)生小組觀察蝸牛殼用時(shí)6分,匯報(bào)交流9分。從時(shí)間上來說,保證了學(xué)生探究的時(shí)間,把課堂交給了學(xué)生,使探究的理念較好地落實(shí)在了課堂上。從學(xué)生的反映來看,學(xué)生對(duì)蝸牛的描述各有自己獨(dú)到的見解,每個(gè)小組觀察描述的方法并不雷同,學(xué)生有了自己的觀察和思想。學(xué)生對(duì)蝸牛的觀察也不局限于課堂,通過教師送給學(xué)生的.蝸牛食物,學(xué)生對(duì)蝸牛食物的探究自然就延伸到了課外,通過課外對(duì)學(xué)生的觀察,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)蝸牛依然是興趣盎然、氣氛熱烈,令我頗為欣慰。

          (三)對(duì)本課以及科學(xué)教學(xué)的一些探討

          1、對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的把握過去的教學(xué)是一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)的連接,而現(xiàn)在的科學(xué)教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)個(gè)活動(dòng)的連接,讓學(xué)生在活動(dòng)中去經(jīng)歷,去體驗(yàn),從而獲得兒童成長所需要的經(jīng)驗(yàn)。因此他關(guān)注的不僅是知識(shí),更重要的是學(xué)生的活動(dòng)以及活動(dòng)的價(jià)值。在本課中如果我把觀察的重點(diǎn)放在學(xué)生對(duì)蝸牛殼的觀察上,對(duì)學(xué)生的發(fā)展會(huì)更有利。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)蝸牛柔軟部分的觀察是他們平時(shí)就會(huì)注意的內(nèi)容,沒有必要在課堂上重點(diǎn)展開。而對(duì)蝸牛殼的觀察是學(xué)生原來忽略的,如果在課堂上作為重點(diǎn)觀察對(duì)象的話,會(huì)在學(xué)生心中產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物身體細(xì)節(jié)觀察的經(jīng)歷,進(jìn)而在生活中注意一些細(xì)節(jié)的觀察,產(chǎn)生更多的發(fā)現(xiàn),做一個(gè)生活中的有心人。所以在科學(xué)教學(xué)中教師要從兒童的角度去思考,去發(fā)現(xiàn),去尋找對(duì)兒童來說價(jià)值更大的活動(dòng)。

          2、提高課堂教學(xué)效率的問題在科學(xué)教學(xué)中,不僅是我,恐怕大部分的教師都會(huì)感覺時(shí)間不夠。要讓學(xué)生活動(dòng),沒有時(shí)間的保證,活動(dòng)是不會(huì)有效的。但要給學(xué)生時(shí)間,我們的教學(xué)任務(wù)的完成就產(chǎn)生了問題。如何解決這對(duì)矛盾呢?唯有提高課堂教學(xué)效率。要提高效率可從這些方面入手。一是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組活動(dòng)結(jié)束了,該停就得及時(shí)停下,不然一等一兩分鐘就過去了,幾次活動(dòng)下來,僅40分鐘的課堂已浪費(fèi)了好幾分鐘了。在培養(yǎng)習(xí)慣方面還應(yīng)包括記錄的有效性,組內(nèi)分工的快速,活動(dòng)開始的及時(shí)等。二是對(duì)觀察活動(dòng)的組織。組織觀察活動(dòng)時(shí),要了解學(xué)生的實(shí)際水平,該放手時(shí)就放手,不能無視學(xué)生的已有生活經(jīng)驗(yàn),把學(xué)生當(dāng)成白紙,什么都去指導(dǎo),時(shí)間自然不夠用。當(dāng)然也不能高估學(xué)生的已有知識(shí)和能力,放任自流。只有把握了學(xué)生的實(shí)際,讓我們的教學(xué)處于學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”,才能在有限的時(shí)間里最大限度地發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

          3、如何引導(dǎo)學(xué)生生成新問題來源于學(xué)生內(nèi)部的問題更能促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地尋找答案、解決問題,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力?茖W(xué)教學(xué)中學(xué)生如果能不斷地發(fā)現(xiàn),在新發(fā)現(xiàn)中也許新問題就會(huì)不斷地產(chǎn)生。因此在教學(xué)中教師要?jiǎng)?chuàng)造良好情境,讓學(xué)生不斷有新的發(fā)現(xiàn),并在發(fā)現(xiàn)中注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。比如,在一個(gè)觀察活動(dòng)結(jié)束時(shí),有意識(shí)地提問:“在觀察過程中,你還有什么新的發(fā)現(xiàn)?”“你還有什么不同的看法?”盡管只是一句話,但學(xué)生的思維得到了訓(xùn)練,經(jīng)常這樣的教學(xué),學(xué)生會(huì)不斷地反思自己的觀察,自己的活動(dòng),從而得到更多的問題,從自己想要的角度去解決問題,開展后續(xù)活動(dòng), 不再是教師要求學(xué)生去做,學(xué)生的主體性就能得到真正的發(fā)揮和發(fā)展。

        大班教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、探索袋鼠跳袋子的多種玩法,運(yùn)用袋鼠跳袋子快樂地游戲

          2、練習(xí)走、跑、跳、爬的動(dòng)作技能,重點(diǎn)練習(xí)套袋手膝著地爬,發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          3、體驗(yàn)情境游戲的`樂趣,提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、袋鼠跳袋子人手一個(gè)、皮球若干(幼兒人數(shù)的兩倍)、錄音機(jī)、磁帶。

          2、課前教幼兒系緊口袋一端的技能。

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分(熱身運(yùn)動(dòng))

          引導(dǎo)語:寶寶們,來來來。今天媽媽要帶你們出去玩袋鼠跳袋子,走,背上袋鼠跳袋子出發(fā)吧!

          引導(dǎo)語:哇,剛才好大的雨,把我們身上都淋濕了,來擰干袋鼠跳袋子,把它晾一會(huì)。甩甩頭上的雨水(做頭部運(yùn)動(dòng)),手上的,腳上的(做四肢運(yùn)動(dòng)),還有身上的(做全身運(yùn)動(dòng))。

          二、基礎(chǔ)部分

          引導(dǎo)語:寶寶們,看看我們的袋鼠跳袋子干了沒有?剛才你們和媽媽把袋鼠跳袋子變成了小傘,為我們擋雨。想一想,它還可以怎樣變?怎樣玩?自己試一試。

          1、袋鼠跳袋子一物多玩:媽媽也來變變變,變成小球拋一拋,接;變成地毯爬一爬;變成蹦蹦床跳一跳;變成瘦子(袋鼠跳袋子對(duì)折),跳過去跳過來;瘦子越來越瘦(袋鼠跳袋子再對(duì)折),變成小橋走一走;小橋太短了;連起來變一變,變成長長的橋。

          2、學(xué)習(xí)套袋手膝著地爬:

         。1)教師用兒歌引導(dǎo)幼兒套上袋鼠跳袋子,變成蟲寶寶。

          引導(dǎo)語:大大袋鼠跳袋子真好玩,兩頭空空瞧一瞧。一頭兩只小耳朵,一頭兩個(gè)小疙瘩。提著耳朵鉆一鉆,小腳小腳鉆進(jìn)去,變,變,變,變成毛毛蟲。

         。2)蟲寶寶自由手膝著地爬,練習(xí)快爬。

          (3)聽指令(跟著媽媽去吃葉子)。

          3、脫掉外套變成美麗的蝴蝶

          三、結(jié)束部分游戲運(yùn)球

          幼兒用袋鼠跳袋子裝上媽媽準(zhǔn)備的禮物(球),快快樂樂運(yùn)回家;丶彝局,教師用兒歌小結(jié)本次活動(dòng)布袋的玩法。

          引導(dǎo)語:袋鼠跳袋子真神奇,變成小傘來避雨,變成球拋一拋,變成蹦床跳跳跳,變成小橋走一走,變成毛毛蟲爬爬。袋鼠跳袋子真好玩,裝好禮物回家喔!