美術教案
作為一名老師,時常會需要準備好教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的美術教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
美術教案 篇1
活動目標:
1.能根據(jù)自己的想法,大膽將指印想象添畫成具體的形象,并將指印畫裝扮成漂亮的掛件。
2.通過欣賞、觀察單個指印或多個指印組合的指印畫,了解指印畫的基本方法,嘗試指印想象添畫。
3.喜歡指印添畫,能遵守操作規(guī)則。
4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動重難點:
重點:學習指印畫的基本方法,能用簡單的線條進行添畫。
難點:能根據(jù)指印大膽想象,嘗試用不同的指印畫的.方法表現(xiàn)自己熟悉的事物。
活動準備:
1.經驗準備:幼兒已有圖形想象添畫的基礎。
2.材料準備:
、佟吨赣‘嫛坊脽羝⒂≈赣∫曨l、視頻儀、電腦、電腦音箱、背景音樂;
②范例1個;
、鄹鞣N形狀的小紙片、勾線筆、各色印泥、回形針;每組一個小筐;每組兩塊抹布。
活動過程:
一、出示單個指印,引起幼兒興趣,激發(fā)幼兒想象
1.出示單個指印,激發(fā)幼兒想象。
2.操作課件,使這個指印逐步變?yōu)橐恢恍〈题,引導幼兒猜測圖形的制作方法。
3.觀看印指印的視頻并小結
二、欣賞幻燈片,學習指印添畫的基本方法
1.觀看幻燈片,了解指印畫的基本方法:
、僖龑в變盒蕾p單個指印添畫。
、谝龑в變盒蕾p多個指印組合添畫的指印畫。
2.出示工具材料,了解使用方法,示范講解指印畫的方法:請一個幼兒根據(jù)自己的想法,上來嘗試印指印并添畫。
3.出示事先已做好的掛件,了解掛件的串聯(lián)方法。
三、幼兒印畫,教師巡回指導
1.提出繪畫的要求:選擇不同的小紙片,根據(jù)自己的想法印指印畫,可以是單個指印的,也可以是指印組合的。印完后將這些小紙片用回形針串聯(lián),做成漂亮的掛件。
2.幼兒作畫,教師指導:鼓勵幼兒大膽想象,敢于嘗試不同形式的指印畫。
四、幼兒作品交流和欣賞
1.請幼兒相互欣賞作品、相互介紹作品。
2.教師小結。
五、延伸:區(qū)域創(chuàng)作和布置教室
美術教案 篇2
活動目標:
1.能用幾何圖畫出簡單的魚,并用色彩進行裝飾。
2.學習用多種顏色涂色,感受色彩的美。
3.能用涂涂、撕撕(剪剪)、貼貼等技能大膽地表現(xiàn)"好吃的魚"。
活動準備:大背景圖,魚圖片,手工紙、剪刀、固體膠、繪畫工具等,音樂:《生日歌》
活動過程:
一、設置情境,引起幼兒作畫的興趣。
1.出示大背景圖,創(chuàng)設情境。
今天,我們班來了一個動物朋友,你們看它是誰?今天是小貓的生日,朋友們給它送來了很多禮物,會是什么禮物呢?
2.觀察、欣賞魚的造型。
我們一起來看一看,你們看,是什么呀?你們看這些魚是什么樣子的?它有哪些形狀組成呢?(引導幼兒觀察不同形狀組合而成的魚)
二、情景游戲:燒魚小貓收到了這么多的魚,心想,要是能把這些魚燒成各種各樣的味道,請朋友們一起來吃該有多好!可是小貓不會燒魚,那怎么辦呢?請小朋友想一想,這些魚可以燒成什么味道的呢?(幼兒自由回答,教師可根據(jù)幼兒的回答出示圖片)
1.教師以燒魚的`形式,講解示范繪畫步驟:
說了這么多,看了這么多,老師都讒了!趕快準備燒魚了,我想要燒一條紅燒魚,那我應該怎么燒呢?
(1)首先先拿出燒魚用的炊具--煎盤。
(2)把魚放入煎盤里。(在煎盤里畫上一條魚)
(3)讓魚煎出漂亮的顏色(給魚涂上顏色)
。4)然后在魚的周圍澆一層油。(涂上一圈不規(guī)則的黃顏色)
。5)還可以放點作料,提問:燒魚的時候可以放些什么作料?(幼兒回答,例綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片等等,教師根據(jù)幼兒的回答用手工紙進行適當?shù)难b飾。)
。6)魚煎好了,聞一聞,真香啊,我得把它盛出來給小貓送過去。(教師沿著煎盤邊緣將煎盤剪下來貼到大背景上)
2.幼兒作畫。
還有這么多魚沒有燒好呢。我一個人根本就忙不過來,你們能幫我一起燒嗎?
。1)提出要求:
小貓喜歡吃大魚,不喜歡吃小魚,所以我們要把什么樣的魚放到煎盤里?(提醒幼兒畫大)小貓喜歡不同口味的魚,可以是水煮魚、紅燒魚、也可以是清蒸魚,糖醋魚、蔥油魚等等。不同口味的魚用不同的顏色。讓我們比一比看誰的魚燒得又美味又好看。
(2)幼兒作畫,教師巡回指導。
3.評價活動。
。1)請幼兒將各自畫好的魚放在大背景的桌子上,教師以品嘗魚味的形式評價作品。
哇!小朋友燒了那么多好吃的魚,我們和小貓一起來看一看、比一比誰燒得魚又香又美。你們覺得哪個看上去最好吃?為什么?(師幼共同評價,教師對大膽造型、配色鮮艷以及構圖獨特的幼兒多做鼓勵,也可用大家提建議的方法,幫助個別幼兒豐富畫面內容。)
三、小貓過生日。
小朋友們幫小貓燒了這么多好吃的魚,小貓可高興了,它要邀請我們大家一起參加它的生日party,我們一起給小貓唱首生日歌吧!
活動反思:
《好吃的魚》是一節(jié)美術課,其中內容比較多,有畫的,撕的,貼的。這節(jié)課的主要目標是:
1通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣,能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。
2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚,并用色彩進行裝飾。
3、繼續(xù)學用“短線排列”的方法涂色,并使幼兒在選擇、調換顏色的過程中感受到色彩美。
本節(jié)課一開始就以一只小貓導入話題,“今天是小貓的生日,朋友們送來了很多的禮物。”(許多小魚)“但是小貓不會煮魚啊,想請小朋友幫忙煮一下!毙∨笥褌兟犃艘院,很興奮,并且很快進入了角色。分別都講了多種煮魚的方法,有水煮魚、紅燒魚、清蒸魚等等。我就開始講解其中一種做魚的方法,小朋友們聽的很認真,幼兒進行操作時,都按步驟來做,而且做的很認真,但我發(fā)現(xiàn),在幼兒操作的時候。
美術教案 篇3
教材分析
世界上有很多國家,外國小朋友的畫每個國家都有很多像我們在學校念低年級的同代人,他們是怎樣學習、生活的呢?他們畫了很多反映生活情趣的外國小朋友的畫,外國小朋友的畫請同學們仔細看,增加對外國小朋友的了解。
一、學生自由欣賞:
提示,外國小朋友是怎樣學習、生活的?
二、教師指導學生欣賞(逐幅領會)。
《舞蹈》(美國,P1) 一個女孩子在燈光明亮、色彩艷麗斑瀾的舞臺上跳著舞,你看她的舞姿多美妙,拍動的兩手成一斜線,彎曲地、不停跳動的兩腿,表現(xiàn)了富有韻律感的身段,造型美麗極了1從她的舞姿可以看出是美國的土風舞——踏踢舞。她跳得可起勁啦,在快速的節(jié)律中,連頭發(fā)都飄起來了(這時教師能舞的話,可即興起跳),既熱烈又歡快,看,她的小嘴笑得多歡,完全沉浸在歡樂的氣氛之中。這幅畫的小女孩占了整個畫面,作了局部的精細的刻劃,突出地表現(xiàn)小女孩天真活潑的個性。
《中國元宵節(jié)》(新加坡,P1) 元宵節(jié)又稱燈節(jié),在唐朝中期由唐玄宗定于正月十五日夜點起千萬盞花燈,此后成為慣例,燈
節(jié)便活動起來,元宵節(jié)賽燈、看燈便成為主要的內容。據(jù)資料記載,唐玄宗在先天二年元宵節(jié)于長安安福門外做了20丈高的燈輪,以華麗的絹紗絲綢和名貴的金銀珠寶裝飾,燃起了5萬盞燈,看上去像一棵巨大的開滿燈花的樹,人們在其下踏歌歡樂三宵。以后燈飾不斷改進,越做越精,不僅觀燈,并配以煙花,更增添了節(jié)日的氣氛。
新加坡中國血統(tǒng)的群眾很多,到了農歷正月十五夜,同樣按中國傳統(tǒng)舉行元宵燈節(jié)以示歡慶。這幅畫以觀燈的人物為主,作歡樂有趣的描繪。兩個小孩子分別騎在父母的肩膀上觀看美麗的花燈。畫面略去燈飾的描繪,集中刻劃人物的賞燈神態(tài),從他們目不暇接的眼神,口露笑意的表情,充分表現(xiàn)了他們?yōu)槊利惗嗖实墓?jié)日燈飾所陶醉,獲得無比愉悅的審美享受。這是一幅很成功的人物畫。
《賽車》(新加坡,P24) 兒童都有好動的個性,體育運動競賽的場面很能吸引兒童,作者本人定是熱衷運動競賽的,畫面表現(xiàn)出賽場內外的真實情景,兩個參加賽車的小運動員,勢均力敵,前傾的身體,全力拼搏,猛蹬猛踩,爭取第一。運動員畫在畫面的近處,“頂天立地”占據(jù)了畫面絕大部分的位置,使人物形象鮮明突出,透過運動員,看見遠處看臺上眾多的小觀眾熱情地鼓勵他們賽出成績,“加油、加油”之聲彼起此伏,賽場上充滿了緊張、熱烈而又歡快的氣氛。全畫用紅、黃、褐三種主要顏色畫成,更渲染了比賽的激烈程度。
《咬蘋果》(新加坡,P24) 描繪一群小朋友在玩咬蘋果比賽的游戲。用線吊著的蘋果,又大又圓又晃蕩不定,實在不好咬?矗齻參加游戲比賽的小朋友,仰著頭,目視蘋果,心情緊張而又愉快地用力咬,爭取最先咬著蘋果,圍觀的小朋友與參加游戲者同樣心情緊張,有趣,從觀者聚精會神的目光中,好像聽到他們?yōu)閰①愓叩某晒εc失敗而發(fā)出的歡叫或嘆息的聲音,有趣極了!這種比賽的畫面,作者全是用紅色黑色及少許的藍色畫成,看了這樣的色彩,你會有什么感覺?
《春游》 春天來了,百花盛開,一派生氣盎然的美麗景色,給人帶來了青春、美好的祝愿,小朋友們帶著各種玩具到野外游玩,投身到美好的大自然懷抱,享受春天的氣息,盡情地唱著跳著,玩得多么開心啊? 美好的景色給人以美的享受,我們應該保護美好的大自然,讓它越來越美。
《樂隊》(前捷克斯洛伐克,P24) 一支小樂隊,穿戴整齊,擺開演出的陣容,為大家演奏,有的吹、有的打、有的拉,認真地在演奏,十分傳神,表現(xiàn)了前捷克斯洛伐克的小朋友喜愛音樂,多姿多彩的有趣的兒童生活。
《晚會》(土耳其,封三) 兩個小朋友,扮演兩位老人,在晚會上表演節(jié)目,他們惟妙惟肖地認真演出,逗人發(fā)笑,充滿了童趣。
《我和小朋友在一起》(伊拉克,封三)畫面畫了三個小朋友,手拉著手,顯示了他們是非常親密的好朋友。畫面中的我(也是作者)是主要人物,為了突出主人翁的形象,用大小來表示。不管什么透視、比例,這是典型的兒童畫表現(xiàn)手法之一,極富兒童畫之天真稚拙美。
《淋浴》(德國,封三) 描繪一個小孩在淋浴的情景,反映了他能獨立地自理生活的能力;他右手高舉灑水器,左手拿著海綿
刷擦身體,臉部(眼、嘴)流露出淋浴的舒適的感覺。造型簡練,動作有明確的目的性,著重感情的刻劃,使人物生動趣;用大塊的黃、綠兩色,更表現(xiàn)了淋浴舒適感。
〈跳馬》(日本,封三) 畫面描繪兩個小孩子在做“跳馬”的體育游戲。一個撐腿彎腰做“鞍馬”,一個作“分腿騰越”的姿勢跳越“鞍馬”,正好是表現(xiàn)完成“跳馬”姿勢最美的動作的瞬間,動作正確、瀟灑、嫻熟,很有大將風度。地面只占畫面很少的位置(地平線很低),·對比之下,天空就顯得非常廣闊;藍天白云和穿深藍色的運動服的小孩,藍色是這幅畫的主要顏色,使人們感到晴朗的天氣無比的氣爽,令人舒暢愉快是進行體育活動的最好時光。你看,跳馬的小孩像小鳥一樣飛翔在廣闊的'天空中,活潑而有趣,充分表現(xiàn)了小畫家對生活的感受。
《朋友》(日本,封三) 畫面有兩個小孩子的形象,占滿了整個畫面,是這幅畫的中心人物。他們手拉著手,非常友好、親密,一起到機場迎接從遠方來的好朋友,從傳神的眼睛、嘴巴可看出他們對即將見到闊別已久的好朋友的渴望、快樂而友愛的內心感情,兩個小朋友的形象刻劃得很成功,充分表現(xiàn)了好朋友之間的深情厚誼。用藍、橙對比色畫成,也表現(xiàn)了他們熱烈歡迎的高興心情。
《我的房子》(美國,封三) 在12幅外國小朋友的畫中唯一的一幅風景畫。畫面中央的位置畫了作者的房子,兩層的樓房,圓圓的屋頂,裝飾得明凈美麗;右邊有一棵大樹,結滿了累累的果實,紅彤彤的熟透了;地面盛開著鮮艷的大紅花;早晨,太陽出來了,天氣非常晴朗,房子的小主人懷著高興的心情上學去了。這幅畫用藍天、太陽、果樹、花草表現(xiàn)了“我”的房子多么可愛、環(huán)境多么優(yōu)美。我們要珍惜優(yōu)美的環(huán)境,讓它越來越美。
三、自由議論:
學生反復欣賞,并就“看了外國小朋友的畫后,講一講他們都畫了些什么有興趣的和有意義的事情?你最喜歡哪一幅”?請同學們發(fā)表意見。
四、教師小結。
以上12幅外國小朋友的畫,表現(xiàn)了他們豐富多彩的生活,使我們從中了解到他們熱愛生活的好品質、好思想,以及他們奔放的繪畫才能,這些畫充滿了純真的童趣。
我們要好好學習,熱愛生活,多作有益于社會、學校、家庭的事,尊敬長者,同學問互助友愛,我們一定可以把自己經歷過的、有意義的好事畫出來,與外國小朋友競賽,看誰畫得好,還可以寄些“我們的畫”給他們,以畫交朋友,互相學習,共同進步。
美術教案 篇4
【活動背景】
秋天是五彩斑斕的,鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛……而秋葉也是五彩斑斕的它不同于春天單一的綠色,在秋季里,有的葉子它會慢慢的變紅、變黃......讓孩子們走進自然,運用自己的感官發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的,秋葉是美麗的。
【活動目標】
1、觀察欣賞秋天樹葉的色彩、形狀,感受秋葉美。
2、樂于參加活動,嘗試用簡短的語句表達自己的感受,體驗活動的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
重點:欣賞、感知秋天樹葉的'色彩美。
難點:嘗試用簡短的語句表達自己的感受。
【活動準備】
經驗準備:幼兒有觀察秋天落葉的經驗,對顏色有初步感知,并初步了解秋天到了,樹葉慢慢變黃、慢慢變紅……
物質準備:情境創(chuàng)設“秋葉美景”、各種秋天的樹葉實物、秋葉作品、操作用紙盒等。
【活動過程】
一、情境導入:初步感受秋天樹葉的色彩、形狀。
1、入活動室,引領幼兒欣賞秋葉美景:(創(chuàng)設秋天樹葉的美景一角)
師:秋天到了,樹葉寶寶變得好美呀,我們一起來看看吧!
問:秋天的樹葉寶寶有些什么顏色呢?(幼兒自由回答,重點指導幼兒說出黃、紅兩種顏色的樹葉)
2、引導幼兒仔細觀察樹葉,感受樹葉慢慢變紅變黃的過程。
師:我們一起來看看……秋天的這片樹葉慢慢的變紅變黃了,真美呀。
3、引導幼兒仔細觀察樹葉,感知樹葉形狀的美。
師:寶寶,你們覺得這片樹葉像什么呢?(幼答)再看看,樹葉還像什么?(幼答,重點引導幼兒觀察形狀)
師小結:秋天的樹葉真美呀,有這么多漂亮的顏色,還有各種不同的形狀呢。
二、作品欣賞,加深對秋葉美的感受。
出示秋葉風景畫,引導幼兒欣賞秋葉美。(重點引導幼兒從顏色、形狀、整體感覺、色彩對比等多方面欣賞)
師:說一說你最喜歡哪一幅,為什么?
三、集體創(chuàng)作,嘗試大膽表現(xiàn)秋葉美。
師:秋天的樹葉就像一幅幅美麗的畫,老師準備了許多樹葉寶寶,我們一起去把它變成美麗的畫吧。
1、幼兒嘗試操作,教師巡回指導,鼓勵大膽創(chuàng)作的幼兒。
2、幼兒同伴交流,共同欣賞,感受畫面的秋葉美。
四、活動延伸:
(1)繼續(xù)撿落葉、說落葉,感受秋葉的色彩美。
(2)學一學秋葉飄的動作,聽著《秋葉飄》跳一跳小樹葉的舞蹈。
(3)為秋葉寶寶編一個好聽的故事。
活動反思:
孩子們經常能在天上看見太陽,但是太陽到底是什么樣子的,對于小班孩子來說,受其語言能力發(fā)展的限制,還不能很好的描述出來。在本次活動中,我們借助于故事《小兔子找太陽》,讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特征。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動物形象,而且班級孩子對三以內的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經驗,再運用直觀的圖片進行輔助教學,更易于幫助孩子理解故事內容。通過本次活動,不但可以提高孩子的語言能力,豐富詞句,激發(fā)其關注周圍事物的色、形的興趣,還可以拓展孩子的知識面。
美術教案 篇5
活動目標:
1.能合理使用吸管和圓片組合拼貼各種動態(tài)的小人。
2.能增貼不同的體育器械表現(xiàn)小人運動時滑稽、好玩的場面。
3.學習記錄所拼小人的動態(tài),體驗操作的樂趣。
活動準備:
1.經驗準備:玩過關節(jié)可活動、能擺造型的模型人。
2.物質準備:長短不同的吸管,幼兒剪好的圓片若干,剪刀,人手一支水彩筆,展示板一塊,鋼琴曲。
活動邊程:
一、出示吸管和圓片,引起幼兒活動興趣。
師:請小朋友看看這是什么?可以拼什么東西?拼的什么東西最好玩?
二、擺造型,讓幼兒感知處于不同動態(tài)時身體各部分的姿勢。
三、將幼兒擺的動態(tài)編進兒歌《好玩的小人》。
小吸管,一根根,我用吸管拼小人。
拼個小人彎彎腰,拼個小人跑步走。
拼個小人在游戲,拼個小人轉圈圈。
拼個小人打籃球,拼個小人玩玩具。
小人個個都好玩,小朋友們樂哈哈。
四、幼兒操作活動,教師巡回指導。
1.講解操作要求。
師:今天我們就來拼小人,拼出不同的.動態(tài),然后可以添一些體育器械,我們比一比,誰拼的小人最滑稽、最好玩。
2.幼兒操作,教師適當加以指導。
。1)鼓勵幼兒擺出各種動態(tài),不模仿別人,對能力弱的幼兒給予幫助,啟發(fā)幼兒通過連接兩根吸管、彎曲吸管或剪斷一根吸管米表現(xiàn)手臂和腿部的彎曲動作。
。2)鼓勵幼兒添拼一些體育器械。
(3)鼓勵幼兒將拼的小人用記號筆畫下來,為畫動態(tài)人打基礎。
五、展示和相互交流。
1.將幼兒記錄的作品展示在板上。
2.請幼兒相互介紹自己所畫的小人在干什么,覺得哪個小人最好玩。
六、活動延伸:
1.將作品放入語言區(qū),讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)編兒歌《好玩的小人》。
2.可以引導幼兒加入一些玩具圖片,豐富所拼小人的動作。
美術教案 篇6
一、教學目標
1.初步了解有關塔的文化、歷史,感受塔的優(yōu)美造型特點。
2.通過對塔的仔細觀察,能比較準確地畫出或制作塔基、塔身、塔頂?shù)人慕Y構,提高學生的用線、粘土或其它材料等進行造型的感受力和表現(xiàn)力;同時,更可以通過塔的造型練習培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
3.通過學習,讓學生懂得塔是文化的象征,是勞動人民智慧的結晶,更是建筑史上的偉大成就。
教學重點:通過對塔的仔細觀察,能比較準確地畫出或制作塔基、塔身、塔頂?shù)人慕Y構,提高學生的用線、粘土或其它材料等進行造型的感受力和表現(xiàn)力;
教學難點:能比較準確地畫出或制作塔基、塔身、塔頂?shù)人慕Y構。
課時:2課時
第一課時
課前準備
師生共同收集有關塔的文字資料、圖片,有興趣的學生尋訪家鄉(xiāng)的'塔,了解塔的歷史,并對塔進行攝影、寫生等。
教學過程
(一)探究主題,明確分工。
1.欣賞名塔。展示世界各地的名塔圖片。
2.引出主題。師生共同討論出一些問題:
(1)塔的歷史是如何發(fā)展演變的?
。2)著名古塔的主要材料是什么?
。3)塔的外形有什么特征?根據(jù)外觀有哪些分類?
。4)世界各地有哪些著名的塔?
。5)我們的家鄉(xiāng)有塔嗎?誰去寫生、攝影過?
。6)收集有關塔的圖片和畫作并欣賞。
。7)我們能不能設計有奇特功能的塔或制作立體的塔(各種材料)。
3.小組分工。
每小組根據(jù)自己課外資料,自由選擇以上主題之一,進行探究。(最后一項第二課時執(zhí)行。)
途徑:
(1)已資料。
。2)課堂上上、收集有關塔的圖書、郵票等資料。
(3)對圖片進行徒手畫等。
(二)自主學習,了解內涵。
各小組根據(jù)主題,有重點自主學習,老師巡回指導。
(三)各組反饋,展示成果。
學生交流自己圖片,討論、介紹古塔。
師生討論交流:
1.大家想了解考古嗎?祖國各地有許許多多的寶塔,誰能說說古代的塔是做什么的呢?
。ǖ歉咄h、為了紀念某個人或某件事、為了保藏經書……)
教師:的古塔是隨佛教傳入我國的,有時為了登高望遠,鎮(zhèn)潮汛。如六和塔。有時為了紀念某人或某事……
2.這么雄偉的塔,古人用什么材料建造起來的呢?
。ㄗ钤绲臅r候,可能是用土堆積起來。后來一般用石塊砌成,或用木料建造,或用各種材料綜合起來……)
。ㄋ慕ㄔ煺f明勞動人民的智慧)
(答案林林總總,讓學生用文字、圖片、實物來驗證。)
3.塔的外形結構怎樣?各部分有什么特點?根據(jù)外觀有哪些分類?
。ㄋ兴、塔身和塔尖組成。塔基一般比較大而結實,塔身一般上小下大,塔頂往往尖尖的;塔的整體高而復雜、一層層。根據(jù)外觀有密檐式、樓閣式等十多種分類。)
4.世界各地的塔有哪些?
。ㄉ虾|方明珠塔、北大的水塔、法國的艾菲爾鐵塔、華盛頓紀念塔、夜景中的塔……)
現(xiàn)代的塔因為科技的發(fā)達、材料的先進,外觀越
來越美、越來越高,作用也越來越廣……更有的成了地域的標志。
5.每一個家鄉(xiāng)都或多或少有自己的塔,讓學生介紹自己家鄉(xiāng)的塔——名字、歷史、外形特征等。有學生寫生(徒手畫)或攝影作品更好。
讓學生根據(jù)已有的造型知識寫生(徒手畫)和攝影作品。
6.展示一些塔的美術作品,進行。
。ㄋ模┘ぐl(fā)情感,提出要求。
。哼@節(jié)課的學習知道了塔的歷史和相關知識,懂得了塔的建造凝聚著勞動人民的智慧,還了解了家鄉(xiāng)的塔,這真是一樣寶貝。其實,我們身邊還有更多的寶貝需要我們去發(fā)現(xiàn)、了解、保護、繼承、發(fā)揚。
下一節(jié)課,我們可以準備各種美術工具或材料來設計或制作我們心中的塔。
第二課時
課前準備
(學生)鋼筆、泥等造型表現(xiàn)的材料和工具。
。ń處煟└鞣N有關塔的資料照片、繪畫材料等。
教學過程
。ㄒ唬⿵土曥柟蹋庥^特征。
1.塔的外觀結構分哪幾部分?各部分有什么特征?
2.塔有哪些用途?
3.你覺得現(xiàn)實中的塔有什么不足?你想象中的塔是怎樣的?
。ㄋ,老人登塔累,有電梯好。塔能發(fā)出香味更好。建一座水果塔。建一座抗地震的塔。會發(fā)光的塔……)
(二)自主學習,探討方法。
1.利用你已有的各種材料,你想怎樣表現(xiàn)想象中的塔?學生自由討論。
2.反饋:
(1)徒手畫:可以用各種筆畫一畫心中的寶塔。注意畫出塔的挺拔和功能。
。2)泥塑:可以用粘土來制作。注意塔的各部分比例。如何借助別的材料來固定。細節(jié)的表現(xiàn)可以用別的材料。
。3)綜合材料制作:你帶了什么材料,準備設計怎樣的塔?怎么制作?關鍵是如何把各種材料固定住。
3.展示各種表現(xiàn)形式的塔的范作:徒手畫、泥塑、其他材料等,教師講解,拓寬學生的眼界。
4.作業(yè)要求:大膽地用你喜歡的表現(xiàn)方法表現(xiàn)你想象中的塔。
。ㄈ┰O計制作,追求創(chuàng)意。
學生練習,教師巡回指導。
。ㄋ模┱故咀髌,多樣。
1.展示作品。
2.說說自己作品的最得意處。
3.評評你覺得最有創(chuàng)意的塔。
(五)、拓展延伸,開拓思路。
展示人塔圖片。讓學生談談感想。
。荷眢w也可以表現(xiàn)塔,可見藝術的表現(xiàn)形式可以是多種多樣。只要我們大膽的想象,創(chuàng)意無限。