- 相關(guān)推薦
小班體育小兔乖乖教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的小班體育小兔乖乖教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班體育小兔乖乖教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、熟悉歌曲的旋律,學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。
2、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),仿編歌詞。
3、積極參與歌唱活動(dòng),感受音樂(lè)的樂(lè)趣。
重點(diǎn):熟悉歌曲,用工整替換的方法創(chuàng)編歌詞。
難點(diǎn):能完整的'演唱自編的歌曲。
準(zhǔn)備:圖譜、小兔
活動(dòng)過(guò)程:
(一)談話導(dǎo)入,引出課題
今天,李老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人來(lái)我們班做客,你們來(lái)猜猜看,它是誰(shuí)?(小兔)大家好我是小兔子,很高興來(lái)到XX班做客。今天啊,我要給你們一個(gè)驚喜,要給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,你們聽(tīng)……
。ǘ⿲W(xué)唱新歌
1、教師范唱第一遍,幼兒傾聽(tīng)
師:聽(tīng)了這么好聽(tīng)的歌曲,誰(shuí)能來(lái)給這首歌取一個(gè)好聽(tīng)的名字?(小兔子)
師:那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征?(兩只長(zhǎng)耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴)
2、教師范唱第二遍,邊唱邊做動(dòng)作
好,接下來(lái)請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面的小兔子它有什么特征?和小朋友們說(shuō)的是不是一樣?
師:誰(shuí)聽(tīng)清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征??jī)芍婚L(zhǎng)耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴)邊總結(jié)幼兒的回答我邊出示圖譜
3、出示圖譜,尋找問(wèn)題
師:請(qǐng)小朋友們來(lái)看一看,這圖譜里面有什么圖片你是看不懂得?(教師用歌詞來(lái)回答幼兒的問(wèn)題)
4、幼兒看著圖譜學(xué)唱
好,接下來(lái)請(qǐng)小朋友看著圖譜用美妙的聲音來(lái)唱歌。
小班體育小兔乖乖教案2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、知道故事的名稱(chēng),熟悉故事情節(jié)。
2、初步掌握故事角色的對(duì)話。
3、感受與同伴共同游戲的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、了解孩子對(duì)故事“小兔乖乖”中故事情節(jié)和對(duì)話的熟悉程度。
2、故事的圖片、磁帶等。
三、活動(dòng)指導(dǎo):
1、以孩子比較熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。
2、欣賞故事“小兔乖乖”,通過(guò)圖片讓孩子了解故事的主要內(nèi)容。
3、通過(guò)提問(wèn),學(xué)習(xí)故事中的角色對(duì)話,知道故事中有幾個(gè)角色,它們都說(shuō)了些什么?
4、引導(dǎo)孩子想想、學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的對(duì)話應(yīng)該是什么樣的?
四、觀察與反思:
孩子們對(duì)故事“小兔乖乖”的情節(jié)比較熟悉,知道故事中有幾個(gè)角色,老師在講述故事時(shí)孩子們能很專(zhuān)心地聽(tīng)著,呼應(yīng)著,有的孩子還不時(shí)地做出開(kāi)心、害怕的表情,聽(tīng)到兔媽媽回來(lái)一邊敲門(mén)一邊唱歌時(shí),會(huì)高興地唱起“小兔子乖乖,把門(mén)開(kāi)開(kāi),??!甭(tīng)到大灰狼來(lái)敲門(mén)時(shí),會(huì)用粗粗的`聲調(diào)來(lái)表示;還會(huì)學(xué)小兔拒絕開(kāi)門(mén)的歌聲:“不開(kāi)不開(kāi)我不開(kāi),媽媽沒(méi)回來(lái),誰(shuí)來(lái)也不開(kāi)!”。但對(duì)角色的其它對(duì)話還不夠熟悉,與故事“拔蘿卜”一樣,對(duì)故事的講述部分不感興趣,只對(duì)唱歌部分感興趣。對(duì)故事中三只小兔的名字,只有心琪小朋友能說(shuō)出三只小兔子的名字――長(zhǎng)耳朵、短尾巴、紅眼睛。此外,孩子們還不善于表演,不會(huì)自己做出一些表演動(dòng)作。在下次的游戲中,要讓孩子掌握角色的其它對(duì)話,初步學(xué)會(huì)角色的一些表演動(dòng)作和表情,還要注意孩子傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。
小班體育小兔乖乖教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試根據(jù)情節(jié)替換歌詞并大膽演唱歌曲。
2、樂(lè)意參與音樂(lè)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、動(dòng)物尾巴圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲?qū)?/strong>
師:前幾天我們聽(tīng)了一個(gè)《小兔乖乖》的故事,今天我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲好嗎?
幼兒游戲(練習(xí)對(duì)唱)
二、觀看課件
師:今天啊,兔媽媽又出去了,小兔子在家,會(huì)發(fā)生什么事情呢?
1、觀看第一段課件
(1)小兔在家,聽(tīng)到了敲門(mén)聲,你們猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?(幼兒自由猜測(cè))我們來(lái)看看
(2)這是兔媽媽的尾巴嗎?那是誰(shuí)的呢?(大灰狼)為什么?(大灰狼的尾巴又粗又長(zhǎng))我們一起來(lái)看看(真的是大灰狼啊)
(3)小兔怎么唱呢?(不開(kāi),不開(kāi),我不開(kāi),你是大灰狼,不能把門(mén)開(kāi))幼兒學(xué)唱
(4)123關(guān)上門(mén),大灰狼逃回森林里去了
2、觀看第二段課件
學(xué)唱:不開(kāi),不開(kāi),我不開(kāi),你是大老虎,不能把門(mén)開(kāi)
3、觀看第三段課件
學(xué)唱:不開(kāi),不開(kāi),我不開(kāi),你是大獅子,不能把門(mén)開(kāi)
4、觀看第四段課件
幼兒演唱:就開(kāi),就開(kāi),我就開(kāi),你是兔媽媽?zhuān)揖桶验T(mén)開(kāi)
三、音樂(lè)游戲
幼兒裝扮小兔,根據(jù)伸出來(lái)的尾巴演唱不同的歌詞,開(kāi)展音樂(lè)游戲。
活動(dòng)反思:
幼兒的興趣非常高,多媒體課件生動(dòng)有趣,把不同動(dòng)物的尾巴特征很形象生動(dòng)的.展現(xiàn)了出來(lái),大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,活動(dòng)中孩子們都能專(zhuān)心地跟著情節(jié)的發(fā)展學(xué)唱歌曲并開(kāi)展游戲,可以說(shuō)多媒體課件的運(yùn)用在整個(gè)活動(dòng)中起了關(guān)鍵的作用,使活動(dòng)充滿樂(lè)趣。
小班體育小兔乖乖教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、能仔細(xì)地觀察畫(huà)面,理解故事情節(jié)。
2、愛(ài)動(dòng)腦筋,能大膽地進(jìn)行想象和創(chuàng)造。
3、積極參與表演,大膽在全班小朋友面前表述。
重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):理解故事,學(xué)會(huì)對(duì)話語(yǔ)言。
難點(diǎn):會(huì)分角色表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:故事背景圖。
教師行為:
根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容,講述故事內(nèi)容并表演故事。
(1)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫(huà)面,大膽進(jìn)行講述。
。2)表演故事。
活動(dòng)反思:
《小兔乖乖》是深受幼兒喜愛(ài)的經(jīng)典故事,這個(gè)故事中的紅眼睛、短尾巴、長(zhǎng)耳朵的小兔子形象可愛(ài)、機(jī)智勇敢,貼近小朋友的生活,而小朋友心中的壞人就是大灰狼的形象,這個(gè)故事情節(jié)簡(jiǎn)單而又有趣,便于幼兒理解,語(yǔ)言多重復(fù),便于幼兒參與表演或復(fù)述故事。開(kāi)始時(shí)老師一起用小木偶表演故事的前半部分,并引導(dǎo)孩子學(xué)兔媽媽說(shuō)話,孩子們聽(tīng)得很投入,當(dāng)我問(wèn)道:兔媽媽去干什么?兔媽媽對(duì)小兔子說(shuō)什么了?幼兒都能積極回答。大灰狼的出現(xiàn)是整個(gè)故事的高潮,孩子們聽(tīng)到大灰狼的`音樂(lè)和敲門(mén)的聲音,都有些緊張,有的幫小兔子想了很多辦法,有的說(shuō)把大灰狼關(guān)到動(dòng)物園去。
在第二次欣賞故事的時(shí)候,全體幼兒都能積極參與,與老師一起模仿兔媽媽和小兔子的話語(yǔ)。最后,我們一起來(lái)唱歌曲《小兔乖乖》,在愉快的氛圍中結(jié)束了本次活動(dòng)。
這次活動(dòng)目標(biāo)完成得較好,教師通過(guò)圖片幫助幼兒理解故事,又通過(guò)模仿故事中的語(yǔ)言,師幼一起表演故事進(jìn)一步引發(fā)幼兒興趣。最后一個(gè)環(huán)節(jié),將音樂(lè)《小兔乖乖》與故事相結(jié)合。今天的活動(dòng)給了我一個(gè)啟示,我們?cè)鯓永媒?jīng)典故事,怎樣對(duì)經(jīng)典故事進(jìn)行再設(shè)計(jì),使這些經(jīng)典故事繼續(xù)在幼兒教育中發(fā)揮作用。
小班體育小兔乖乖教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對(duì)話。
2、愿意在集體中進(jìn)行表演,感受與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。
3、提高幼兒的表演能力。
4、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
5、樂(lè)于探索、交流與分享。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。
難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來(lái)扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽?zhuān)⑶覈L試用不同的表演來(lái)表現(xiàn)歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、背景圖一幅(房、樹(shù)、草、花),小兔形象各一個(gè)。
2、“小兔乖乖”的音樂(lè)一首。
3、小兔頭飾若干,狼頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞小兔乖乖的音樂(lè)導(dǎo)入,讓小朋友感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。
。1)小朋友,今天老師給你們帶來(lái)一件禮物,請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。放音樂(lè)-------小兔子乖乖。
(2)小朋友聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)后,能不能告訴老師,歌曲中有哪些小動(dòng)物,講了一個(gè)什么故事?
2、教師有感情的講述故事內(nèi)容,讓小朋友感知故事的整體情節(jié)。
3、出示教具(背景圖、小兔形象),教師提出問(wèn)題后,學(xué)生邊回答老師的問(wèn)題邊出示教具。
(1)兔媽媽有幾個(gè)寶寶,分別叫什么名字?
(2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開(kāi)門(mén)的?說(shuō)了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?
(3)小兔子聽(tīng)到是媽媽的聲音時(shí)是怎么回答的,聽(tīng)到大灰狼呢?
4、教師簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,讓小朋友再次感受故事的內(nèi)容。
5、請(qǐng)能力較強(qiáng)的小朋友來(lái)扮演故事中的`動(dòng)物,表演故事的內(nèi)容。
6、結(jié)束:請(qǐng)小朋友扮演小兔子的角色,教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來(lái)做:“小白兔跳跳”的游戲,以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,強(qiáng)化幼兒對(duì)故事的理解與熟悉,并讓小朋友在游戲中愉快的結(jié)束本次活動(dòng)。
延伸活動(dòng):學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌,能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,并知道小兔子的回答,讓幼兒感受到快樂(lè)。
活動(dòng)反思:
《小兔乖乖》是個(gè)家喻戶曉的故事,三個(gè)小兔寶寶活潑可愛(ài)、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛(ài),反面角色大灰狼則是幼兒心中"壞蛋"的代名詞。所以從形象和內(nèi)容上看,都是幼兒感興趣的題材。為了使他們產(chǎn)生濃厚的興趣和積極的情感體驗(yàn),整個(gè)教學(xué)活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)主要環(huán)節(jié):
第一個(gè)環(huán)節(jié):播放故事《小兔乖乖》,吸引幼兒。小班幼兒對(duì)有色彩的、有聲音的、會(huì)變化的刺激物最感興趣,注意力最能集中。它把無(wú)聲的文字變成有聲有色、有動(dòng)有靜的形象化語(yǔ)言,極大地刺激了幼兒的感官,幼兒的注意力都能集中到故事中來(lái)。
第二個(gè)環(huán)節(jié):桌面教具表演故事情節(jié),層層深入。這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)所在。為此,我通過(guò)游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè),讓幼兒在快樂(lè)的氛圍中,加深對(duì)故事情節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
第三個(gè)環(huán)節(jié):情境結(jié)尾,深化主題。小班幼兒的。模仿能力很強(qiáng),孩子們?cè)诒硌荩彩窃谟螒,?huì)不知不覺(jué)進(jìn)入游戲情境,體驗(yàn)角色在故事情節(jié)發(fā)展中的喜怒哀樂(lè)。豐富的情感體驗(yàn)更激發(fā)了幼兒對(duì)故事表演的熱情,使小班幼兒的規(guī)范化語(yǔ)言練習(xí)得以經(jīng)常進(jìn)行。使幼兒在輕松自然的氣氛中接受了教育,在提高幼兒辨別能力的同時(shí)增強(qiáng)了他們"自我保護(hù)"的意識(shí)。
本節(jié)課最大的收獲是幼兒都非常喜歡這個(gè)故事,并能夠在老師的引導(dǎo)下學(xué)著表演,不足之處是教師準(zhǔn)備的教具有效,不能讓每個(gè)幼兒都參與活動(dòng),活動(dòng)中教師要注意個(gè)別提問(wèn)。
小班體育小兔乖乖教案6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡唱歌、表演
2、愿意和同伴分角色來(lái)表現(xiàn)歌曲
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。
難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來(lái)扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽?zhuān)⑶覈L試用不同的表演來(lái)表現(xiàn)歌曲。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、“小兔子乖乖”的錄音磁帶
2、小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾
3、小房子一座
四、設(shè)計(jì)思路
小班幼兒的歌曲大多是具有表演性的,在邊唱邊表演中幼兒展現(xiàn)的.是個(gè)體的表演。隨著年齡的逐步增長(zhǎng),他們對(duì)一些歌曲之中所表現(xiàn)的故事情節(jié)有了一定的理解,讓幼兒在和同伴分角色的基礎(chǔ)上表現(xiàn)角色,能提高幼兒的表演興趣,提高幼兒的表現(xiàn)力。
五、活動(dòng)流程
欣賞——?jiǎng)?chuàng)造——表現(xiàn)
1、欣賞
教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品,如圖書(shū)、音樂(lè)欣賞、看教師表演。;文。章出自屈,老師教。案網(wǎng)]其中在指導(dǎo)音樂(lè)欣賞時(shí),尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上熟悉旋律。
2、創(chuàng)造
讓幼兒在角落活動(dòng)中嘗試分角色來(lái)表演歌曲。
說(shuō)明:小班幼兒較善于獨(dú)自一個(gè)人的表演,要嘗試分角色表演需要教師共同參與他們的角落活動(dòng),也需要教師提供如頭飾、小房子等道具,幫助幼兒理解歌曲。同時(shí),教師還需要在活動(dòng)中不斷地點(diǎn)評(píng)幼兒的。表演,使他們彼此之間更默契,使他們的表演更精彩:如:點(diǎn)評(píng)幼兒能按角色的變換唱準(zhǔn)歌詞;點(diǎn)評(píng)小兔媽媽的聲音真好聽(tīng),像媽媽的聲音;大灰狼的樣子真可怕……
這一創(chuàng)造活動(dòng)可在角落活動(dòng)中按排二周左右,引導(dǎo)每一位幼兒都來(lái)嘗試與同伴合作,都要嘗試表演。
3、表現(xiàn)
。1)教師可利用每一次角落活動(dòng)的講評(píng),作為幼兒表現(xiàn)的舞臺(tái),讓參與表演的孩子有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓沒(méi)有參與表演的孩子有欣賞的機(jī)會(huì)。
。2)利用集體活動(dòng)讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演,這樣教師也可以在這一時(shí)間里給予孩子一些共性問(wèn)題的指導(dǎo):如根據(jù)情節(jié)根據(jù)歌詞用不同的聲音刻畫(huà)不同的形象,如激發(fā)幼兒都用不同的動(dòng)作表現(xiàn)各自的形象。
(3)教師即興表現(xiàn)歌詞,利用孩子們中間的“閃光點(diǎn)”分角色表現(xiàn)歌曲,讓幼兒進(jìn)一步體會(huì),激發(fā)再?lài)L試的欲望。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常高,多媒體課件生動(dòng)有趣,把不同動(dòng)物的尾巴特征很形象生動(dòng)的展現(xiàn)了出來(lái),大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,活動(dòng)中孩子們都能專(zhuān)心地跟著情節(jié)的發(fā)展學(xué)唱歌曲并開(kāi)展游戲,可以說(shuō)多媒體課件的運(yùn)用在整個(gè)活動(dòng)中起了關(guān)鍵的作用,使活動(dòng)充滿樂(lè)趣。