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        小班教案

        時(shí)間:2024-02-12 08:43:10 教案 我要投稿

        小班教案

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的小班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

        小班教案

        小班教案 篇1

          設(shè)計(jì)意圖:

          小班幼兒已經(jīng)有了較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí),經(jīng)常聽家長反映:孩子穿衣服挑挑揀揀,有時(shí)天氣挺冷的卻一定要穿裙子……為了讓幼兒了解不同天氣穿不同的衣物,不同季節(jié)穿不同的衣物,不同職業(yè)的人穿不同的衣物,使幼兒明白衣著和天氣、場合等的搭配習(xí)慣,并且能夠選擇適合自己的衣物。我們結(jié)合分享閱讀讀本《今天穿什么》設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過學(xué)習(xí)讀本,使幼兒明白衣著和天氣、場合等的搭配習(xí)慣,并且能夠選擇適合自己的衣物。

          2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句型:“××穿什么?穿上××帶上××,并初步認(rèn)識(shí)問號(hào),了解問號(hào)在本書中的作用。

          3、通過各種活動(dòng),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些常見服裝,初步掌握一些有關(guān)服裝穿著的知識(shí),理解不同場合、不同職業(yè)穿不同的服裝的需要和意義,并通過有關(guān)服裝的活動(dòng)培養(yǎng)幼兒初步的類概念。

          活動(dòng)過程:

          一、觀察分析大書畫面

          1、激發(fā)興趣

          師:今天天氣怎么樣?你穿著什么衣服?你為什么穿這樣的衣服?

          教師出示大書封面,提問:這是書的什么?這是在什么地方?

          幼:這是書的封面,小朋友在家里;這是在幼兒園里;這是在舞臺(tái)上,因?yàn)橛心弧?/p>

          師:小朋友在干什么?

          幼:小朋友在聽著音樂跳舞,因?yàn)榕赃呌幸舴?/p>

          師:她穿著什么樣的衣服?她為什么穿這樣的衣服?

          幼:她穿著小兔子的衣服,因?yàn)樗谘b小兔子。(教師豐富詞匯:扮演、演出服)

          師:你想不想知道這本書告訴我們一些什么事情?

          2、引導(dǎo)幼兒逐頁分析畫面。

         。1)打開第一頁,提問:這是在什么地方?小朋友要干什么?她們穿著什么衣服?

          幼:這是在大海里。

         。ㄓ變罕划嬅嫔系囊黄{(lán)底色所迷惑,以為是大海。老師請(qǐng)他上來指一指,從哪里看出這是在大海里?小朋友指著上方綠色的圖案說:這好像是船。老師又讓幼兒仔細(xì)分析:小朋友會(huì)在大海上行走嗎?看一看,他們走在什么地方?這時(shí)有的幼兒說:走在馬路上;有的說走在方框上;還有的說走在黃紙上。)(分析:小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和觀察力、想象力有限,看了這幅畫面,他們很難說出孩子們是走在上學(xué)的路上)

          師:想一想,小朋友上學(xué)穿什么?帶上什么?

          幼:穿上盛隆兒童活動(dòng)中心的園服,帶上小龍英語書。(這是孩子的生活經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn))

          幼:穿上花裙子,背上小書包。

          師:她們的表情怎么樣?她們心里怎么想的?

          幼:她們笑瞇瞇的(豐富詞匯:笑瞇瞇),她們想:“我上學(xué)要好好學(xué)習(xí)!

         。2)打開第二頁

          師:這是在什么地方?你是怎么知道的?

          幼:這是在草地上。地是綠色的。

          幼:這是在運(yùn)動(dòng)場上。后面有一個(gè)網(wǎng)。(因生活經(jīng)驗(yàn)所限,孩子們不知道這是排球網(wǎng),教師趁機(jī)豐富幼兒知識(shí):打排球時(shí)需要排球網(wǎng);打籃球時(shí),需要藍(lán)球架;踢足球時(shí),需要足球門,運(yùn)動(dòng)時(shí)穿上運(yùn)動(dòng)服動(dòng)作靈活,非常方便,然后鼓勵(lì)幼兒回家注意收看體育節(jié)目)

          師:小朋友打球時(shí)穿什么?為什么

          幼兒:打球時(shí)穿上條條衣服。

         。ǚ治觯阂蛴變浩綍r(shí)很少參加這樣的活動(dòng),而且穿運(yùn)動(dòng)服也較少,所以他們不認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)服。這時(shí),教師出示幾套運(yùn)動(dòng)服,豐富詞匯:運(yùn)動(dòng)服)

          師:這兩個(gè)小朋友的表情怎樣?他們心里是怎么想的?

          幼:他們笑瞇瞇的,心里想:打球真開心。

          幼:他們都想爭第一。

         。3)打開第三頁

          師:這是在什么地方?你是怎么知道的?

          幼:這是在沙灘上,因?yàn)槲铱吹搅它S黃的沙子。

          幼:這是在大海邊,因?yàn)槲铱吹搅舜蠛#看到了海浪。(豐富詞匯:蔚藍(lán)的大海一望無邊)

          幼:還有海星、扇貝、小貝殼。

          師:這兩個(gè)小朋友要去干什么?你是怎么知道的?他們心里是怎么想的?

          幼:他們要去游泳,因?yàn)樗麄兡弥壬Γ┲斡疽隆K麄兿胗斡菊骈_心。

          幼:還戴著游泳帽。

          師:那么游泳穿什么? (幼兒都爭先恐后地發(fā)言。)

          (4)打開第四頁

          這幅圖你在哪里見過?(在封面上)其他提問方法同上。

          (5)打開第五頁,提問方法同上。(因幼兒對(duì)這一畫面也有豐富的生活經(jīng)驗(yàn),所以回答得也非常好。豐富詞匯:傾盆大雨、淋濕等)

         。6)打開第六頁,提問方法同上。(因我們生活在北方,幼兒對(duì)雪天堆雪人、打雪仗的活動(dòng)非常熟悉,所以回答得很好。豐富詞匯:冬天,天氣寒冷,到處是冰天雪地;下雪了,白茫茫的一片等)

          (7)打開第7頁。

          師:這是在什么地方?

          幼:在家里。在做飯的地方。

          師:做飯的地方是什么地方?

          幼:廚房。(豐富詞匯:廚房)

          師:廚房里有什么?

          幼:鏟子、勺子、碗、盤子、電飯鍋。

          師:你家廚房里還有什么?

          幼:微波爐、電冰箱、鍋、筷子……

          師:今天晚上,小朋友回家仔細(xì)觀察一下,你家的廚房里還有什么?(通過鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察,使幼兒獲得親身體驗(yàn))

          師:這個(gè)小朋友穿著什么衣服?她想干什么?

          幼:她穿著花裙子,戴著帽子,拿著鏟子,她想做魚吃,因?yàn)楸P子里有一條魚。(教師出示花圍裙和廚師帽,告訴幼兒廚師做飯時(shí)要穿上圍裙、戴上廚師帽,這樣既干凈又衛(wèi)生。)

          (8)打開第八頁

          師:這是在什么地方?你怎么知道的?

          幼:在衛(wèi)生間。因?yàn)橛写笈、有毛巾?/p>

          幼:在衛(wèi)生間的澡盆里。因?yàn)橛写笈瑁有洗發(fā)水,小朋友身上還有泡泡。

          幼:在浴池里。小朋友到浴池里洗澡。

          師:洗澡穿什么?

          幼:什么也不穿。

          幼:光著身子,光著屁股。(幼兒都大笑)

          師:這個(gè)小朋友的表情是什么樣子的?他在想什么?

          幼:他笑瞇瞇的,在想:洗澡真舒服。

          師:你喜歡洗澡嗎?你能自己主動(dòng)地洗澡嗎?(教育幼兒做一個(gè)講衛(wèi)生、愛清潔的好孩子)

          二、師生共同閱讀大書

          師:讓我們看一看書的作者是怎么說的。

          重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“?”及“……”,引導(dǎo)幼兒有感情地跟讀。

          三、幼兒獨(dú)立閱讀小書。

          1、鼓勵(lì)幼兒自由閱讀小書。

          2、教師帶領(lǐng)幼兒以手指字,對(duì)號(hào)入座地指讀小書。

          四、延伸活動(dòng):

          1、游戲:配對(duì)

          通過讓幼兒認(rèn)識(shí)不同季節(jié)的

          衣服,然后把不同季節(jié)的.衣服送到畫有四季不同特征的柳樹圖片上,培養(yǎng)幼兒的分類能力,使幼兒知道不同季節(jié)穿不同的衣服

          2、表演游戲。

          準(zhǔn)備不同季節(jié)、不同天氣、不同場合、不同職業(yè)穿的衣服實(shí)物若干,教師先分別出示各種衣服,提問:這是什么衣服?是什么時(shí)候(或什么季節(jié)、什么人物)穿的?然后,請(qǐng)小朋友每人選擇一件自己喜歡的衣服穿在身上,進(jìn)行表演。如:四名幼兒分別穿上春、夏、秋、冬穿的衣服,進(jìn)行自我介紹:春天天氣暖和了,我穿上了薄毛衣;夏天天氣炎熱,我穿上了小汗衫……然后,四個(gè)小朋友齊聲說:“不同的季節(jié)穿不同的衣服。”同樣方法表演不同場合、不同天氣、做不同的事情穿不同的衣服以及不同職業(yè)的人穿不同的衣服。

          3、美工制作活動(dòng)。

          幼兒通過粘貼、繪畫、拓印等形式裝飾了四季不同的服裝,并制作了夏天的太陽帽、小拖鞋。

          4、填寫閱讀護(hù)照,創(chuàng)編小圖書。

          這一讀本進(jìn)行之后,我們鼓勵(lì)孩子回家口述,由父母代表填寫了《今天穿什么》閱讀護(hù)照,編寫了小作文,其中王凱小朋友是這樣編的:〈〈不同職業(yè)穿不同的衣服〉〉、王心竹小朋友編的《不同季節(jié)穿不同的衣服》還參加了本次兒童圖書創(chuàng)作大賽活動(dòng)。

          5、參觀活動(dòng)。我們還帶領(lǐng)幼兒到萊陽商廈參觀了服裝店,孩子們在這里看到了不同季節(jié)穿的衣服、鞋子、不同季節(jié)戴的帽子。

          6、穿衣服比賽活動(dòng)。

          為了培養(yǎng)幼兒的自理能力,我們趁機(jī)組織幼兒開展了穿衣服比賽活動(dòng),取得了很好的效果。

          7、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng):

          我園還相應(yīng)了開展了組織幼兒參觀部隊(duì),請(qǐng)交警叔叔帶著紅綠燈到幼兒為小朋友講解交通規(guī)則;請(qǐng)消防員叔叔現(xiàn)場為小朋友表演穿消防服、滅火及著火了怎樣逃生等知識(shí),使孩子認(rèn)識(shí)了特殊職業(yè)的人的不同穿著。

          活動(dòng)總結(jié):

          通過師生共同分析閱讀大書、小書指讀以及一系的游戲、表演、制作、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng),不僅鍛煉了幼兒的觀察、分析、語言表達(dá)能力以及動(dòng)手能力等,而且孩子們對(duì)人們的衣著產(chǎn)生了濃厚了興趣,豐富了相關(guān)知識(shí)。家長們反映:孩子學(xué)會(huì)自己穿衣服了,知道根據(jù)天氣的變化自己選擇合適的衣服了,而且走在大街上特別喜歡觀察不同的人物穿的不同衣服,閱讀護(hù)照也填寫的很好。《今天穿什么》是分享閱讀教材中一個(gè)很優(yōu)秀的讀本。

          反思:幼兒在分析畫面時(shí),當(dāng)其具備已有的生活經(jīng)驗(yàn),如到海邊游泳、堆雪人、下雨等,孩子們能夠踴躍回答教師的問題,并能說出很多答案,當(dāng)幼兒不具備生活經(jīng)驗(yàn)時(shí),孩子們幾乎不能正確回答教師提出的問題,為此,我們在進(jìn)行任何一個(gè)課題前,都應(yīng)盡量進(jìn)行相應(yīng)的生活實(shí)踐或探索,努力豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn),或創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景,這樣才會(huì)提高教育效果。

        小班教案 篇2

          目標(biāo):

          1、在給小兔過生日的活動(dòng)過程中,引導(dǎo)幼兒嘗試用直線、曲線來畫面條,激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。

          2、體驗(yàn)與老師、同伴游戲的快樂。

          準(zhǔn)備:

          紙碗(人手一個(gè)),小兔若干,彩紙,生日歌,膠水,抹布

          過程:

          (一)給小兔過生日

          1、創(chuàng)設(shè)給小兔過生日的情景

          師:今天我們班來了一個(gè)小客人,猜猜他是誰?

         。ǔ鍪拘⊥茫└⊥么蛘泻

          師:小兔今天可高興了,因?yàn)榻裉焓切⊥玫纳铡?/p>

         。ǘ┙o小兔做面條

          1、討論:

          (1)過生日的'時(shí)候爸爸媽媽為我們準(zhǔn)備了那些好吃的東西?

          (2)過生日的時(shí)候除了吃蛋糕還要吃面,生日的時(shí)候?yàn)槭裁匆悦妫?/p>

          2、演示操作

         。1)畫面條

          師:小兔說,我已經(jīng)有了一個(gè)蛋糕,但我還少一碗面。我們來給小兔做面條。

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒選擇粗筆或細(xì)筆來畫面條)

          師:我們來做面:先做一根直直的面,再做一根彎彎的面。

         。2)粘貼配料

          師:面條做好嘍!光有面味道可能不夠好,我們給小兔的長壽面上加點(diǎn)好吃的東西?梢约狱c(diǎn)什么呢?

         。3)送給小兔吃(幼演示)

          3、幼兒做面條(放輕音樂)

          師:今天還有很多小兔也要過生日,寶寶們一起給小兔做面條,小兔一定會(huì)很高興的。

         。ㄈ┧兔鏃l

          師:面條做好了,我們送給小兔吃。我們跟小兔說說,你做的是什么面?我們要祝小兔生日快樂!

        小班教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜歡聽故事,初步理解故事內(nèi)容,感知故事發(fā)展的線索。

          2、懂得:一個(gè)好東西,一個(gè)人享受,只能得到一份快樂;把好東西與大家一起分享,才能得到更大的快樂。

          3、樂意嘗試用熟悉的旋律編唱歌曲,體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心,愿意與他人分享的美好情感,并樂意進(jìn)行情感遷移。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)過處理的動(dòng)畫課件一份、小動(dòng)物圖片(掛件人手一份),音樂"愛"。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          初步理解故事內(nèi)容,感知故事發(fā)展的線索。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能通過動(dòng)畫欣賞故事、通過交流、游戲故事中的道理。

          活動(dòng)過程:

          1、談話互動(dòng),導(dǎo)入活動(dòng)。

          小朋友,你們知道我是什么老師?我呀,是一束花的束老師,我是什么老師呀?你們好聰明,我只說了一遍你們就記住了,老師好愛你們,我要把我的愛送給你們。(教師用運(yùn)用表演:愛心、擁抱、親吻動(dòng)作)

          互動(dòng):束老師很愛很愛你們,那你們呢?小朋友都真有愛心,森林里的動(dòng)物也很有愛心,你們看,他們發(fā)生了什么事?

          2、出示課件,欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

          (1)畫面1:幼兒觀看,然后教師提問:天氣這么冷,雪這么大,小兔的蘿卜是從那里來的?猜一猜,他會(huì)怎么辦?(幼兒猜想,講述)

          過渡:小兔是不是這樣做的呢?

         。2)畫面2:幼兒觀看,然后回答:小兔子吃掉了小蘿卜,它把大蘿卜送給了誰?(鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作模仿)

          教師重復(fù)動(dòng)畫中的句子:天氣這么冷,小鹿一定很餓,我把蘿卜送給小鹿吃。

          過渡:小鹿去了哪里呢?小鹿回來看見了蘿卜,會(huì)怎么想?

          (3)畫面3: 幼兒繼續(xù)觀看,然后回答:小鹿想,天氣這么冷,小熊一定很餓,我把蘿卜送給小熊吃。

         。4)小熊吃飽了回來看見蘿卜,又把蘿卜送給了誰?(幼兒觀看畫面4)

         。5)小熊把蘿卜送給了誰?小猴肯不肯要?他們倆個(gè)人是怎么說的?

          觀看動(dòng)畫,然后請(qǐng)兩個(gè)小朋友表演這個(gè)禮讓的情節(jié)。

          啟發(fā):天氣這么冷,雪這么大,小動(dòng)物們都沒有吃飽,但是,為什么都不要大蘿卜呢?(請(qǐng)小朋友討論一下)

          小結(jié):噢, 它們都 很關(guān)心自己的朋友,最后決定把蘿卜送給小兔。

         。6)觀看動(dòng)畫6:小兔醒來一看,說了什么?

          你能告訴小兔,蘿卜為什么會(huì)回來嗎?(幼兒自由講述)

          總結(jié):原來小動(dòng)物們處處都為自己的朋友著想,送來送去,結(jié)果,小兔送出去的蘿卜又被送回來了,F(xiàn)在它們好高興啊>你們聽,他們要唱歌了。

          3、欣賞歌曲旋律,嘗試編唱歌曲。

         。1)幼兒欣賞老師歌曲,熟悉旋律。(改編《找呀找》)

          (2)幼兒學(xué)習(xí)編唱歌曲《蘿卜回來了》。

          "小朋友我們也來唱一唱蘿卜回來了的故事!"

          啟發(fā):森林還有好多小動(dòng)物,它們也想和小朋友做游戲,你們能不能把它們也唱進(jìn)蘿卜回來了的故事里!

         。ㄓ變鹤赃x動(dòng)物角色,嘗試創(chuàng)編)

          4、遷移經(jīng)驗(yàn),向同伴大膽表述自己的.愛。

          提問:從蘿卜回來的故事中我們知道,這些小動(dòng)物都能夠互相關(guān)心,大家共享快樂,才能得到更大的快樂。你有好東西的時(shí)候會(huì)怎么辦?找到你的朋友,把你們的想法告訴他。

          幼兒講述自己的生活經(jīng)驗(yàn)。

          老師小結(jié):今天,我們知道了那么多傳遞友誼的方式,希望大家能把自己心中的愛說出來,唱出來,用我們的行動(dòng)表現(xiàn)出來,把你們的愛傳遞給身邊的每一個(gè)人,讓我們的世界充滿愛。

          活動(dòng)延伸:

          完整欣賞動(dòng)畫片,向更多的好朋友傳遞我們的愛。

          愛是我們?nèi)祟愖蠲篮玫恼Z言。我們平時(shí)也要關(guān)心他人,這個(gè)世界才會(huì)充滿愛,我們才會(huì)從中得到更大的快樂,生活也會(huì)更加美好!現(xiàn)在老師把這個(gè)動(dòng)畫片做在了這個(gè)碟片里,老師把它送給小朋友,小朋友回去和你的好朋友一起分享這個(gè)"蘿卜回來了"的故事,讓大家都知道來分享我們的愛,讓我們有世界變成愛的世界。

        小班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、感受幫助別人帶來的快樂,懂得樂于助人。

          2、初步學(xué)會(huì)用不同的表情、聲音表達(dá)不同的情緒。

          3、能有感情地與同伴一起演唱歌曲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          電子大書、歌曲CD、小鴨子玩具等。

          活動(dòng)過程

          一、入室:教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂“開火車”進(jìn)入活動(dòng)室。

          二、情景導(dǎo)入。

          ——(教師出示池塘圖片)師:小朋友,我們的火車開到哪里了?(池塘邊)

          ——(助教老師在小鴨旁邊假裝哭泣:“媽媽、媽媽……”)師:聽,好像有誰在哭?小鴨,你怎么了?迷路了!小朋友我們把鴨子送回家吧。

          ——教師請(qǐng)一個(gè)幼兒抱起鴨子,把鴨子送回家。

          三、欣賞歌曲。

          1、欣賞第一段歌曲,然后提問。

          ——池塘邊,柳樹下,是誰在哭呀?它為什么哭呢?

          ——你覺得小鴨子的心情怎么樣?我們可以用怎樣的表情和聲音念歌詞?

          ——教師用自己的表情和緩慢、輕柔的語速來表達(dá)難受的心情,請(qǐng)幼兒模仿。

          2、欣賞第二段歌曲,教師提問:

          ——是誰幫助了小花鴨?怎么幫的呢?(小朋友,抱起它,把它送回家)

          ——小花鴨現(xiàn)在的心情怎么樣呢?(開心)我們可以用怎樣的表情和聲音念歌詞?

          ——教師用自己的表情和跳躍、斷頓的語速來表達(dá)高興的心情,請(qǐng)幼兒模仿。

          3、學(xué)唱歌曲。

          ——播放音樂,欣賞一遍歌曲。

          ——教師清唱歌曲,請(qǐng)幼兒聆聽。

          ——教師帶領(lǐng)幼兒有感情地念歌詞,并配上相應(yīng)的表情。

          ——教師帶領(lǐng)幼兒有感情地演唱歌曲。

          ——采取分組唱、分男女唱、分段唱的形式練唱歌曲。

          三、歌曲表演:送小花鴨回家。

          ——教師扮演迷路的小花鴨,請(qǐng)幼兒邊唱歌邊把小花鴨送回家。

          活動(dòng)應(yīng)變

          可以啟發(fā)幼兒用唱襯詞的.方法進(jìn)一步表現(xiàn)歌曲里表達(dá)的難過和高興的心情。如女孩唱歌詞,男孩隨第一段旋律哼“嗚”,隨第二段旋律唱“啦”等。

          活動(dòng)延伸

          美術(shù)活動(dòng):池塘里的小動(dòng)物。

          區(qū)角活動(dòng)

          表演區(qū):投放鴨子和小朋友頭飾,鼓勵(lì)幼兒表演歌曲。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè)

          主題墻預(yù)設(shè)布置池塘、農(nóng)場、草地、竹林、山洞、海等場景,學(xué)習(xí)了不同的動(dòng)物就添加相應(yīng)的動(dòng)物。如本次活動(dòng)后,添加鴨子、青蛙、魚等小動(dòng)物貼到池塘里。

          家園同步

          請(qǐng)家長和幼兒一起表演歌曲《迷路的小花鴨》。

          隨機(jī)教育

          鼓勵(lì)幼兒樂于助人,感受幫助別人帶來的快樂。

        小班教案 篇5

          【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

          創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境,使幼兒盡快與老師建立依戀關(guān)系。教師可經(jīng)常抱抱幼兒,與他們交談,參與他們的活動(dòng),等等。

          經(jīng)常播放歡快的兒童歌曲,作為一日活動(dòng)的背景音樂,死幼兒擁有愉快的心情。

          室內(nèi)裝飾色彩鮮明、形象可愛。多放置一些松軟的布制品,營造家庭般的氛圍。

          在主墻面上布置一副幼兒園的背景圖,張貼每個(gè)幼兒的照片,題為“我愛你,幼兒園”以幫助幼兒建立初步的歸屬感。

          在墻面上設(shè)置“我與好朋友手拉手”展板。每個(gè)幼兒的照片旁都貼有一長條皺紙,幼兒可根據(jù)意愿與自己的`好朋友連“線”粘貼。

          在園內(nèi)主要環(huán)境處貼上特征明顯的標(biāo)志,以便于幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境。

          每個(gè)活動(dòng)區(qū)域都有足夠的材料能讓幾個(gè)幼兒同時(shí)活動(dòng),幫助幼兒熟悉每個(gè)區(qū)域的名稱、標(biāo)記及內(nèi)容。

          請(qǐng)家長為孩子準(zhǔn)備與家中相同的枕頭,(最好有一些寄托美好住院的圖案)以有利于幼兒安然入睡。

          【家園共育】

          1、入園初期,家長要給孩子更多的關(guān)愛,使孩子有充分的安全感。

          2、幫助孩子調(diào)整好作息時(shí)間,使其逐步養(yǎng)成按時(shí)起床去幼兒園的習(xí)慣,不要遲到。

          3、讓孩子知道自己的學(xué)名,鼓勵(lì)孩子用語言告訴自己的需要,如喝水、入廁等。

          4、培養(yǎng)孩子飯前、吃東西前、便后洗手的習(xí)慣。養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣,以及每天定時(shí)大便的習(xí)慣。

          5、家長與教師之間加強(qiáng)溝通即使交流孩子的健康狀況,睡眠時(shí)間、飲食狀況等。

          6、在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。

          7、多與孩子交談?dòng)嘘P(guān)幼兒園的事情,關(guān)注孩子的情緒情感。

          8、關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況。

          【主要活動(dòng)】

          1、魔術(shù)師來了

          2、扭扭蟲的舞蹈

          2、幼兒園也是我的家

          4、我?guī)氊惿嫌變簣@

          5、阿文的小毯子

          6、走一走,瞧一瞧

          7、拍個(gè)好笑的你

          8、我會(huì)唱的歌

          9、早晨多美好

          10、早上好

          11、丁丁的一天

          12、哈羅,我的朋友

          13、一對(duì)好朋友

          14、魚兒好朋友

          15、橡皮膏小熊

        小班教案 篇6

          【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

          隨著《喜羊羊與灰太狼》的熱播,喜羊羊和他的朋友也成了小朋友們的好朋友。通過描述這些孩子們熟悉的卡通人物的`特征,讓他們猜對(duì)其中的人物,從而喜歡上猜謎,體驗(yàn)和同伴共同猜謎的樂趣。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能根據(jù)出示的提示以及謎面說出答案猜對(duì)謎底。

          2、活躍思維,體驗(yàn)和小伙伴共同猜謎的樂趣。

          3、鍛煉孩子遵守規(guī)則的習(xí)慣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、教具用:喜羊羊與灰太狼系列公仔(條件不足可由圖片代替);

          2、獎(jiǎng)勵(lì)用:喜羊羊與灰太狼系列貼紙。

          【活動(dòng)過程】

          一、引導(dǎo)進(jìn)入活動(dòng):

          羊羊們從羊村來幼兒園做客,想認(rèn)識(shí)幼兒園里的新朋友。他們每個(gè)人都給小朋友們出了一道題,答對(duì)的小朋友就可以跟他們成為好朋友,他們還會(huì)請(qǐng)你去羊村做客喲。

          二、進(jìn)行活動(dòng):

          1、描述各個(gè)動(dòng)畫人物的特征,讓孩子們猜猜他們各是誰,猜對(duì)的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)一張相應(yīng)人物的貼紙,讓孩子們和羊羊們做朋友。

          2、引導(dǎo)孩子根據(jù)提示的內(nèi)容提出問題,猜出相應(yīng)的人物后,可問“喜不喜歡這位新朋友”來開啟小朋友的思維,鍛煉聽和說的能力。

          3、隨著孩子水平的提高,可引導(dǎo)孩子們根據(jù)自己收集的或自編的簡單謎語,玩猜謎語游戲。

          三、結(jié)束:

          小朋友們很棒,把羊羊們出的難題都解決了,他們都很開心呢。美羊羊說,請(qǐng)小朋友們一起吃青草蛋糕哦。(可播放音樂:《大家一起喜羊羊》)

        小班教案 篇7

          【活動(dòng)名稱】

          蔬菜寶寶(小班日常生活區(qū),娃娃家,科學(xué)區(qū))

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、認(rèn)識(shí)各種蔬菜,辨識(shí)不同蔬菜的形狀和顏色。

          2、知道蔬菜有營養(yǎng),喜歡吃蔬菜。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          自制蔬菜6種,相對(duì)應(yīng)的'蔬菜圖片6張,盤子6個(gè),玩具炒鍋1個(gè),鏟子1個(gè),夾子1個(gè)。

          【操作要點(diǎn)】

          1、從托盤中夾出一種蔬菜,用鏟子在炒鍋里翻炒。

          2、炒熟后用夾子夾出,盛放在與圖片對(duì)應(yīng)的盤子里。

          3、依此法操作其他蔬菜。

          4、引導(dǎo)幼兒相互交流做菜感受。

          【指導(dǎo)建議】

          1、根據(jù)班級(jí)開展的主題活動(dòng),投放相應(yīng)的蔬菜圖片。

          2、提供真實(shí)的蔬菜,學(xué)習(xí)蔬菜印畫,當(dāng)掌握拓印技能后,還可以讓幼兒想象添畫。

          3、組織幼兒收拾整理好活動(dòng)材料。

          看!這是辣椒!

          這是白菜

          呵呵,這是菜椒

          看!這是蘑菇!

          看!這是洋蔥!

          這是我最愛吃的西紅柿!

        小班教案 篇8

          設(shè)計(jì)意圖:

          新《綱要》指出“科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)該生活化。幼兒的科學(xué)探究應(yīng)該從身邊的事物開始,引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,有益于保持幼兒的好奇心,激發(fā)他們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)”!犊蓯鄣牡皩殞殹肪褪侨∽杂谟變旱娜粘I。平時(shí)幼兒會(huì)經(jīng)常吃蛋,但卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)的觀察、了解它。根據(jù)小班幼兒好奇好動(dòng)好問、喜歡探究、樂于操作的特點(diǎn),我們通過探索和游戲的形式,引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng),體驗(yàn)同伴交流的快樂。

          本活動(dòng)的重難點(diǎn)是區(qū)分雞蛋和鴨蛋。我在這里主要是引導(dǎo)幼兒觀察、比較三種蛋的大小和蛋殼顏色,最后再綜合結(jié)論:個(gè)大且殼的顏色呈青綠色或偏白的是鴨蛋,個(gè)兒略小且殼的顏色呈黃紅色的是雞蛋,個(gè)兒最小且有小小點(diǎn)點(diǎn)的是鵪鶉蛋。再通過送蛋寶寶回家的這樣的游戲來鞏固幼兒對(duì)三種蛋的認(rèn)識(shí),使這個(gè)難點(diǎn)迎刃而解。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道蛋有多種,能區(qū)分雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋。

          2、對(duì)這三種蛋產(chǎn)生觀察的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、生雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋和熟雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干;貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐各一個(gè);箱子一只

          2.雞媽媽圖片,蛋的圖片,小雞的圖片

          重難點(diǎn):

          區(qū)分雞蛋和鴨蛋

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入主題(通過箱內(nèi)摸蛋,激發(fā)興趣)

          1、出示裝有蛋的箱子,請(qǐng)幼兒來摸一摸、猜一猜。

          教師:今天,老師帶來了一個(gè)神秘的箱子,里面呀裝滿了許多的禮物,請(qǐng)小朋友來摸一摸、猜一猜是什么?小手輕輕的伸進(jìn)去,輕輕的'摸一摸,你覺得你莫到的東西是什么呢?你是怎么知道的?

          2、請(qǐng)幼兒人手拿一個(gè)蛋,原來里面藏著蛋寶寶。

          二、 嘗試操作,大膽探索

          1、認(rèn)識(shí)和區(qū)分三種蛋的外在特征,引導(dǎo)幼兒看看說說自己拿了什么蛋?

          將三種蛋都放在投影儀上,提問:小朋友們,你們仔細(xì)的看一看,這三種蛋有什么一樣的地方和什么不一樣的地方呢?比較比較他們的顏色和大小。

          2、請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己的發(fā)現(xiàn)。

          教師小結(jié):這三種蛋的大小不一樣,鴨蛋最大,雞蛋比鴨蛋小一點(diǎn),鵪鶉蛋最小;鴨蛋殼有點(diǎn)青色或白色、雞蛋有點(diǎn)紅色,鵪鶉蛋上長了很多斑點(diǎn),好像穿了一件花衣服。

          3、認(rèn)識(shí)蛋黃和蛋清

          進(jìn)一步引發(fā)幼兒探索的興趣,教師:你們想知道蛋寶寶的里面是什么嗎?(蛋黃和蛋清)。

          鄭老師輕輕的把雞蛋敲開來,看看蛋黃和蛋清是什么樣的呢?(引導(dǎo)幼兒觀察,請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)。

          教師小結(jié):蛋里面有蛋黃和蛋清,它們都很有營養(yǎng),如果每天吃一個(gè)蛋有利于身體健康。

          相繼打開鴨蛋和鵪鶉蛋,讓幼兒感知三種蛋的蛋黃大小。

          教師:小朋友,蛋寶寶都有蛋黃和蛋清嗎?有什么不一樣的地方嗎?

          幼兒仔細(xì)觀察,說說自己的發(fā)現(xiàn)。

          教師小結(jié):像鴨蛋、雞蛋個(gè)兒大一點(diǎn),蛋黃也大一點(diǎn),蛋清也多一點(diǎn);像鵪鶉蛋個(gè)兒小一點(diǎn),蛋黃也小,蛋清也少。

          4.認(rèn)識(shí)熟蛋

          教師拿一個(gè)熟雞蛋作敲打狀,提問:咦,怎么沒有蛋黃和蛋清流出來呀?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雞蛋是熟的)

          觀察熟雞蛋的蛋黃和蛋清。

          教師小結(jié):熟雞蛋的蛋黃和蛋清都已經(jīng)凝固了,而且蛋清的顏色和和生的時(shí)候不一樣了。

          4、出示貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐,請(qǐng)幼兒給蛋分類。

          教師:雞媽媽、鴨媽媽、鵪鶉媽媽來了,小朋友們把蛋寶寶送到他們的媽媽那里去吧。

          幼兒操作,教師檢查結(jié)果并小結(jié)。

          三、結(jié)束部分

          雞媽媽找到了寶寶非常開心,母雞媽媽把蛋寶寶抱在懷里,發(fā)生什么事了呢?一天、兩天過去了,到了好幾天后,小雞用它尖尖的嘴啄破了蛋殼,瞧,可愛的小雞出來了,我們一起和小雞開心的去玩吧。

        小班教案 篇9

          活動(dòng)目標(biāo):

          讓幼兒了解自己的小手,樂意用語言表達(dá)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          手圖片一張;字卡片(手背、手心、大拇指、食指、中指、無名指、小指);橘子

          活動(dòng)環(huán)節(jié):

          一、引出主題

          1、師:快來,快來我們一起來做游戲啦!

          2、(放音樂)做游戲。教師邊講邊做動(dòng)作

          3、師:剛才我們一起做游戲了,是用我們身體的哪個(gè)部位呀?

          二、游戲:認(rèn)識(shí)小手

          1、師:看看我們手上都什么?

          2、師:有幾個(gè)手指啊,來數(shù)一數(shù)?

          3、師:你認(rèn)識(shí)他們嗎?

          指導(dǎo):(1)我們一起來拉拉勾,拉勾的手指叫什么?

         。2)看看我們的`黑板在哪里啊?你們用的是那根手指啦,它叫什么?用食指指給我看看,風(fēng)琴在哪里、電燈在哪里

         。3)寶寶們真聰明,看看我用了哪根手指?

         。4)我們把小手拿出來看看誰最高?它旁邊各有幾根手指啊?所以它叫中指,在中間的。

         。5)還有一跟手指真可憐沒人踩它,它沒有名字,所以叫無名指。

          4、出示手圖片,圖字相結(jié)合

          小結(jié):邊說邊出示字

          三、游戲“變魔術(shù)”

          1、師:我們的小手會(huì)變魔術(shù):小手小手變魔術(shù),變出小雞嘰嘰嘰。

          2、幼兒變魔術(shù)

          3、教師用兒歌總結(jié)出來。

          四、能干的小手

          1、師:我們的小手除了變魔術(shù)外,還可以干嗎?

          2、師:我們的小手本領(lǐng)真大。平時(shí)都是爸爸媽媽剝橘子給寶寶們吃的,今天就請(qǐng)寶寶門來剝給爸爸媽媽吃好嗎?

          3、師:看看小橘子是什么顏色的,什么形狀的。小橘子,圓又圓,剝開橘皮露橘瓤,爸爸媽媽吃了甜到心里面。

        小班教案 篇10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)杜鵑花,了解杜鵑花的形狀、顏色,知道杜鵑花是在春天開放的。

          2.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

          3.激發(fā)幼兒熱愛春天、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          老師在平時(shí)帶幼兒到小區(qū)里經(jīng)觀察過杜鵑花。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          PPT。

          活動(dòng)過程:

          一、觀看PPT,認(rèn)識(shí)杜鵑花

          1.你認(rèn)識(shí)它嗎?

          2.那我們來仔細(xì)看看杜鵑花是長什么樣的?你發(fā)現(xiàn)了什么?

          3.杜鵑花開得好漂亮哦,你想看看它沒開出來的樣子嗎?我們叫它花

          骨朵兒。

         。ü膭(lì)幼兒多說。)

          二、了解杜鵑花的顏色

          1.你在哪里見過杜鵑花?你知道杜鵑花是什么顏色的嗎?

          2.今天老師給你們帶來了你平時(shí)沒看見過的杜鵑花,我們一起來欣賞一下吧!

          3.杜鵑花還有一個(gè)秘密哦!它有些長得矮矮的,有的長得高高的',還有的會(huì)住在花盆里。(觀看課件,大家一起說一說)

          三、欣賞天臺(tái)山杜鵑花,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感

          1.在我們國家有很多地方都有杜鵑花,在我們臺(tái)州也有一個(gè)地方的杜鵑花很有名,每天春天杜鵑花開的時(shí)候,還會(huì)舉辦“杜鵑花”節(jié),那個(gè)地方就是——天臺(tái),今天老師帶來了很多游客在天臺(tái)山拍的杜鵑花的照片,我們一起來看看吧!

          2.天臺(tái)山的杜鵑花好看?漂亮嗎?我們的家鄉(xiāng)真美!有空小朋友也可以讓爸爸媽媽帶你們到天臺(tái)去看看美麗的杜鵑花,到時(shí)別忘了拍些照片回來,和我們一起分享。