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        幼兒園中班教案《春雨》

        時間:2024-02-19 08:13:34 教案 我要投稿
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        幼兒園中班教案《春雨》

          在教學工作者實際的教學活動中,時常需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班教案《春雨》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        幼兒園中班教案《春雨》

          活動目標:

          1、感受詩歌的韻律美及意境美,體驗萬物生長的春意。

          2、欣賞理解詩歌《春雨》,嘗試創(chuàng)編動作分角色進行詩歌表演。

          3、幫助幼兒理解詩歌《春雨》的內容,欣賞優(yōu)美的語言,體驗散文中所洋溢的樂觀精神。

          4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復性特點。

          活動準備:

          1、錄音機一臺、磁鐵若干、磁性黑板一個;雨聲、詩歌《春雨》及輕音樂磁帶。

          2、與詩歌對應的4個場景,春雨姐姐頭飾一個,種子、桃樹、麥苗、小朋友的圖片和掛飾若干,春雨背景圖一幅。

          活動過程:

          一、播放雨聲錄音導入活動。

          提問1:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?

          提問2:花開了,樹葉也綠了,春天真美啊!你們聽聽,這是什么聲音?(播放雨聲錄音)

          二、欣賞詩歌《春雨》。

          1、欣賞詩歌錄音——教師:春天來了,春雨姐姐給我們帶來了一首好聽的詩歌,我們一起來欣賞吧!

          2、教師有感情地配樂朗誦詩歌。

          提問:詩歌的名字叫什么?

          引導語:詩歌里有誰?它們是怎么說的,我們一起再來聽一聽。

          三、理解詩歌內容。

          提問1:詩歌里有誰?它們是怎么說的?(教師按照幼兒回答的順序逐一出示教具)

          提問2:圖片按照詩歌的順序排對了嗎?應該怎樣調整?

          四、學習朗誦詩歌。

          教師:春天里種子發(fā)芽了、桃樹開花了,麥苗也漸漸地長大,真是太美了。帶著這種美好的心情,我們一起用好聽的聲音來朗誦這首詩歌。

          五、嘗試創(chuàng)編詩歌動作

          ——鼓勵幼兒創(chuàng)編動作表現(xiàn)種子發(fā)芽、桃樹開花、麥苗長大、孩子種瓜的情景。

          六、嘗試分角色表演詩歌

          ——教師講解表演要求,請幼兒自主選擇掛飾到相應的場景中,在音樂的伴奏下進行詩歌表演。

          七、結束活動

          ——教師小結,培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境的意識,鼓勵幼兒關愛受旱災區(qū)的小朋友。

          延伸活動:

          1、在活動區(qū)投放種子、桃樹、麥苗、小朋友的圖片和掛飾,繼續(xù)引導幼兒進行排圖講述及詩歌表演活動。

          2、引導幼兒觀察春天的變化,鼓勵幼兒學習仿編詩歌《春雨》。

          活動評析:

          這個活動設計總的來看很好,但是我覺得有些環(huán)節(jié)還是要親自試驗過才能知道行不行。比如:開始時問到幼兒現(xiàn)在是什么季節(jié)?這個問題有時連中班或是大班部分幼兒都一時說不上,當然也要考慮孩子的個別差異。還有我覺得小班的孩子可能更易理解圖畫內容,為何不事先制作關于春天信息的一個多媒體課件讓幼兒欣賞呢,他們會更感興趣。而且后面的表演,幼兒是非常感興趣的,但是要他們表演出來,就對他們詩歌的掌握要求很高了。最后我認為或許帶領幼兒去外面參觀春天會讓幼兒感受更深。對目標的實現(xiàn)會更有幫助。