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《最糟糕的發(fā)明》教案
作為一位杰出的教職工，時常需要用到教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的《最糟糕的發(fā)明》教案，歡迎閱讀與收藏。
【教學(xué)目標】
1.認識“糟、糕、裝、既、便、因、材、燒、亡、科、需、浪、各、強、技、類”等16個生字，會寫“亡、年、件、材、相、利、料、度”等8個生字，能理解“糟糕、輕便、造�！钡仍~的意思。
2.正確流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道塑料袋帶來的危害。
3.領(lǐng)悟作者的表達方法，并學(xué)習(xí)運用
4.培養(yǎng)學(xué)生樹立環(huán)保意識。
【教學(xué)重點】知道塑料袋帶來的危害與各國的環(huán)保措施。
【教學(xué)難點】領(lǐng)悟作者的表達方法。
【教學(xué)時數(shù)】兩課時
第一課時
【課時目標】
1.能正確地讀出注音的生字，理解“糟糕、輕便、造福”等詞在文中的意思。
2.能正確、流利地朗讀課文。
3.認識塑料袋帶來的危害，了解各國應(yīng)對白色污染的措施。
【教具準備】多媒體課件
【教學(xué)過程】
一、揭示課題，激趣導(dǎo)入
1．猜一猜：
有紙像個謎，透明如玻璃�？蓙懋斎萜�，說來真稀奇。（打一生活用品）
2.評價學(xué)生的思維，出示正確答案：塑料袋
3.師：塑料袋與我們的生活息息相關(guān)，每個家庭都使用過塑料袋。一百多年前，塑料袋剛問世的時候，人們都異常驚喜�？墒牵裉焖谷槐辉u為“最糟糕的發(fā)明”。（板書課題：14.最糟糕的發(fā)明）
4.揭示課題，理解“糟糕”一詞。
3.看課題質(zhì)疑：為什么它會成為“最糟糕的發(fā)明”呢？
(設(shè)計理念;培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。)
二、出示目標，明確任務(wù)
（出示課件2）大家齊讀教學(xué)目標，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、一讀課文，識記生字
1.學(xué)生自由地讀課文
老師巡回指導(dǎo)，并給學(xué)生推薦好的學(xué)習(xí)方法
要求：(1)把字音讀準確，句子讀通順，遇到生字看看拼音，并想想它的意思。
(2)想辦法識記生字，可以在小組內(nèi)解決，也可以查字典
(設(shè)計理念：注重學(xué)法指導(dǎo))
2.檢查生字掌握情況
�。�1）抽學(xué)生說一說，自己是用什么辦法記住生字的
(設(shè)計理念：倡導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式學(xué)習(xí))
�。�2）（出示課件4）請看詞語寶典：
糟糕 包裝 既然 便利 因為 材料 焚燒 死亡
科學(xué) 需要 浪費 各位 強大 技術(shù) 類別
（3）認讀本課的會認字。（出示課件5/6）
（4）學(xué)習(xí)書寫本課的會寫字。（出示課件7）
學(xué)生練習(xí)寫字，同桌互相檢查，看誰寫的既準確又美觀
(設(shè)計理念：教學(xué)要從實際出發(fā)，教學(xué)生不會的，這也是提高課堂教學(xué)效率行之有效的辦法，要相信學(xué)生的潛在能力。)
四、二讀課文，讀通句子
1.抽學(xué)生逐段讀課文，老師隨機指導(dǎo)，檢查是否正確，流利，并重點指導(dǎo)難讀的句子。
要求：大家仔細地聽，看這個同學(xué)讀的怎么樣，有沒有讀錯的地方。
2.在檢查學(xué)生讀課文的時候，引導(dǎo)學(xué)生用，聯(lián)系上下文，看字面意思，聯(lián)系生活實際，查字典等方法。理解“糟糕、便利、造福”等詞語的意思。(設(shè)計理念：注重學(xué)法引導(dǎo))
3．抽學(xué)生評價同學(xué)讀的怎么樣，老師引導(dǎo)他們從字音，停頓，語調(diào)等方面去評價。(設(shè)計理念：培養(yǎng)學(xué)生的評價能力。)
五、三讀課文，理清思路
1.默讀課文
要求：一邊讀一邊用橫線畫出課文中介紹的塑料袋的危害。
(設(shè)計理念：培養(yǎng)學(xué)生默讀課文的能力，養(yǎng)成不動筆墨不看書的好習(xí)慣)
2.小組交流，完成表格
(設(shè)計理念：培養(yǎng)學(xué)生的合作，探究能力。)
3.（出示課件8）學(xué)生根據(jù)出示的表格來總結(jié)塑料袋危害
4．檢查合作學(xué)習(xí)情況
5．看表格內(nèi)容，說一說，這篇課文講了什么內(nèi)容
6．展示學(xué)生完成的表格，明確塑料袋的幾種危害。（出示課件9）
�。�1.二百年才能腐爛。2.會嚴重污染土壤。3.污染空氣4.危害動物）
六：課堂小結(jié)，總結(jié)收獲