中班教案
在教學工作者實際的教學活動中,時常需要用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的中班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
【教學目標】
[認知目標]
1.通過實物的操作,讓學生親身體驗并比較物體的輕與重。
2.能用正確的語言描述物體的輕與重并進行比較。
[能力目標]
通過生活實踐用自己的方法比較物體的輕重。
[情感目標]
通過學習、游戲、實踐的過程激發(fā)學生從生活中發(fā)現數學問題的興趣。
【教學重點】
通過實踐,用自己的方法比較得出物體的輕與重。
【教學難點】
和生活相結合,選擇合理的方法比較輕重。
【教學過程】
一、情景導入:
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師:小朋友,看看今天老師在講臺上都放了哪些物品?(生答)
師:現在誰能說出老師手里的這兩樣物品哪個重,哪個輕?(多媒體出示:蘋果和氣球;書和骰子)請同學們觀察物體,告訴同桌的好朋友,誰重誰輕?
師:你們?yōu)槭裁茨芤幌伦优袛喑鰜砟兀?/p>
小結:這是因為在平時生活中我們都拿過它們,所以可以直接憑生活經驗用眼睛觀察來進行判斷。
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老師這里有兩個一樣大小的盒子,里面放了不同的東西,你們能猜出哪個盒子重,哪個盒子輕嗎?(學生猜測)
師:每個小朋友都有不同的猜測,你有什么好辦法來比較出兩個物體的輕重呢?(生:用手掂一掂、拎一拎、天平稱、蹺蹺板等)
師:小朋友想出了這么多好辦法,那今天我們就一起用自己的方法來比較物體的輕與重
吧。(出示課題:輕與重)
二、探究新知:
(一)掂一掂
師:剛才小朋友都想到了許多好方法,可是當我們身邊沒有天平和蹺蹺板這些工具時該怎么辦?(用手掂一掂)現在誰愿意上來感受一下老師手里的這兩個盒子哪個重、哪個輕?告訴大家你的感覺是什么樣的?(請學生上來掂一掂,得出答案)
師:米老鼠給我們大家準備了很多禮物,等會兒我們也用“掂一掂”的方法來任選兩樣物體比一比輕重。
現在每組的桌子上都放了氣球、生梨、蘋果和礦泉水,每個小組可以任選其中的兩個物品用掂一掂的方法比一比輕重。(要求:每個小組的小朋友任選兩樣物體來掂一掂、比一比,說一說。
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(請3~4個小朋友來說一說)
師:在我們剛剛比較的過程中,哪個物品是最重的?哪個物品是最輕的?(氣球最輕,水最重)
師:氣球的外表形狀最大,為什么比較下來是最輕的?(因為里面是空氣)
師:物體的輕與重與物體的大小有沒有關系?(沒有)
師小結:比較物體輕重,不能只看大小,物體的'重量與它的材質有關,大的不一定就重。所以用手掂一掂是我們生活中常用的一種比較輕與重的方法。
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1.師:(出示課件)現在米老鼠這里有一堆梨和一堆蘋果,它還用剛才掂一掂的方法來比較它們的輕重,你們看行不行?(不行,因為數量太多了,手上放不下會全掉在地上)師:那我們小朋友是不是可以想出其它的方法來比較它們的輕重呢?(同桌交流,生答:可以用拎一拎的辦法)
師:我們把蘋果全放在紅色的袋子里,把梨放在黃色的袋子里用手來拎一拎。(請2~3個小朋友上來拎一拎),并把拎的感受告訴大家。(梨的總重量要比蘋果的總重量重)
2.很多小朋友都想嘗試下拎一拎的感覺,那就和你的同桌合作下,拎一拎誰的書包重,
誰的書包輕,然后把與同桌合作的結果告訴大家。
3.學生交流。(我同桌的書包輕,我的書包重)
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1.師:老師這里的梨和蘋果差不多重,用手好像估測不出輕重,你有什么好辦法來比較出它們的輕重嗎?(生:用天平秤來稱一稱)
師:這個辦法不錯,可是如果沒有這些工具的時候還可以用什么好方法進行比較呢?(用橡皮筋吊一吊來比較輕重)
師演示:應該看哪一段的長度?(橡皮筋的長度)
請小朋友上來指一指橡皮筋拉伸的長度。
2.比較礦泉水和生梨。
師小結:在同樣的橡皮筋上所吊的物體越重,橡皮筋拉得越長。
三、觀察實驗,比較輕與重:
1.師出示媒體:海綿、吸鐵石、膠水、夾子、玩具車;
師:誰能想個好辦法將這些東西從輕到重擺放整齊?(小組討論交流)
。1.用手估測,2個2個比較;2.2個2個吊起來比較;3.把這5種物品全都吊上去)師:哪種方法會比較方便?(全吊上去)
師:其實,根據生活經驗我們已經可以猜出誰是最輕的。(海綿)
誰是最重的。(吸鐵石)
2.學生動手實驗證明,并記錄結果(從輕到重)
填寫在書上的表格內。
3.學生交流:
把5件物品都掛在橡皮筋上,橡皮筋拉得最短的就是最輕的;橡皮筋被拉得最長說明這個物體最重。
4.請小朋友上來指一指,要看橡皮筋的哪一段長度?
四、知識拓展:
1.出示課件:小朋友都玩過蹺蹺板,當蹺蹺板停止晃動,像現在這樣時,你能說出誰比較重嗎?為什么?(肯定是小胖重、小巧輕。小胖的一邊已經蹺下去了,而小巧蹺到上面去了,所以是小胖比小巧重。)
師:如果他們兩人一樣重,那蹺蹺板兩邊的高度會怎樣?(一樣高)
2.師出示圖片。
師:你從這幅圖里看懂了什么?(2個蘋果=4個香蕉;1個蘋果=2個香蕉)
師:要使蹺蹺板兩邊的重量不一樣,你有什么好辦法?(生答)
師:如果再加1個蘋果,那右邊要加幾個香蕉才能使它們一樣重呢?(2根香蕉)
3.課后拓展練習:
小木箱一箱可裝4瓶飲料,大木箱一箱可裝8瓶飲料,那么12箱小木箱裝的飲料的重量和6箱大木箱的飲料的重量哪個重、哪個輕?
12×4=48(瓶)
6×8=48(瓶)
(一樣重)
師:有時候我們還可以用算一算的方法來比較物體的重量。
五、小結:
今天我們學習了什么本領?通過學習,你有哪些收獲?
中班教案 篇2
活動目標:
1、在《美麗的小花園》美術活動中,能夠剪出各種不同花邊的花朵。
2、愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵,能摸索出大小花的剪法。
活動準備:剪刀、彩紙若干
活動過程:
一、花朵
1、你見過的花朵——“你見過的花朵,它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒泛談)
2、出示作品——“你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了,今天我們要換一個方式畫畫,我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來!保ń處煶鍪咀髌罚
二、制作
1、看看、說說“這是我的美麗的小花園,好看嗎?你們喜歡嗎?”
“我花園里的花朵,它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒觀察,泛講)“這些花瓣,都是一刀剪下來的,今天我們就來學學用小剪刀剪出美麗的花朵來!
1)一張正方形的紙,折成三角形的形狀,然后在對折成三角形的形狀。
2)在三角形二條直角邊相交的這個角處,離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。
“你們仔細看看,我的有些花朵它很大,有的很小,有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢?誰來猜猜看?”(幼兒猜想)
重點難點:
1)怎么讓花瓣多一點?
在折疊三角形的時候,次數要多。次數越多花瓣就越多。但是在三折后,三角形的折法不能對折,而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。
2)怎么讓花朵大一點?
在剪花瓣的時候,離尖角越遠花瓣則越大,離尖角越近在花瓣越小。
“這樣的花朵是怎么剪出來的.呢?”(空心的花朵)“我們在剪完紙頭后,剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來!保ń處熝菔荆瑢⑹O碌募堫^剪出花朵來。)
2、試試、做做“我們現在就動手來試一試,要記住重要的地方。你折的三角形次數越多花瓣就越多,剪的長短不一樣,花瓣大小就不一樣。”
教師帶幼兒一起剪花瓣。
“我們都剪出了第一朵小花了對嗎?那現在就請你們自己嘗試著動手試試,你想剪出什么樣的花瓣,在用小剪刀剪之前,請你先畫一畫,等一下就沿著你畫的直線剪!
中班教案 篇3
活動目標
鍛煉孩子的動手能力.
活動準備
各種蔬菜和飯, 愛心的模具 手絹 盤子等
■ 活動辦法
[導入]
在我們的生活中,得到許多的幫助和愛,如父母的,或是朋友的 或是老師
想要表示謝意的話,應該怎樣表達呢.
我們一起來制作愛心飯團吧。
[展開]
、 活動開始,做料理的介紹.
*料理的順序
- 把蔬菜洗好,切好.
這個是什么蔬菜呢?” (蔬菜的'名字介紹)
- 在飯團上用愛心模具做出形狀來.
“這是什么形狀呢?”
- 在用蔬菜按照自己的意思,裝飾.
、 幼兒開始制作,老師指導.
[結束]
結束后,我們一起分享我們的感受.
- 在制作中什么最有趣呢?
- 那個部分最難,不好制作呢?
中班教案 篇4
活動目標:
1、樂意與同伴交流交朋友的方式,體驗與朋友一起游戲的快樂。
2、關注身邊的事物,想想說說身邊各種個樣的好朋友。
活動準備:
1、用電腦軟件制作的每個幼兒的大頭照,本班幼兒去鄰班交朋友的場景照片,錄象片段。
2、還有誰是我們的好朋友(教師在尋找周圍的好朋友,如天天幫助自己教學的保育員,教學時用的鋼琴,等等)的錄象。
活動過程:
一、找呀找呀找朋友(通過電腦屏幕展示小朋友的大頭照,讓小朋友們猜猜,說說自己的好朋友。呈現的方式有三種:1、出示整張幼兒的照片;2、出示照片的一角;3、通過謎語猜朋友,并借助屏幕再現)
1、(展示大頭貼邊念找呀找朋友,找到一個好朋友)這是誰的好朋友,你喜歡和他一起干什么。
2、(出示照片一角)你們猜猜他是誰?你是怎么猜到的?他是水的好朋友?你喜歡和他一起干什么?
3、圓圓的臉蛋,小小的眼睛,短短的頭發(fā),胖胖的身體!請問這是誰?他是誰的好朋友?(幼兒回答后,教師出示照片。)你喜歡和他一起干什么?
小結:我們在班里都有自己的好朋友,李老師和你們一樣高興。
二、快快樂樂交朋友(用電腦屏幕再現幼兒在幼兒園里運用各種方法交朋友的畫面,幫助幼兒快樂的回憶并講述各種交朋友的方法。教師用短小的兒歌幫助幼兒總結,豐富他們的語言表達)
1、前幾天你們到中一班交朋友去了,你交到新朋友了嗎?
2、你交到了幾個好朋友?你是怎么交到朋友的?
3、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法,教師適時出示照片。
照片1:兩個小朋友在交換玩具。
照片2:某某領著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木。
4、教師用兒歌《交朋友》小結。
某某呀交朋友,送給朋友一粒糖,朋友樂得咪咪笑,找到一個好朋友;某某呀交朋友,他給朋友唱首歌,朋友樂得笑咪咪,找到一個好朋友;某某呀交朋友,送給朋友小名片,朋友樂得笑咪咪,找到一個好朋友;某某呀交朋友,邀請朋友一起玩,朋友樂得笑咪咪,找到一個好朋友;
三、到處都有好朋友(通過觀看錄象和閱讀大圖書,引導幼兒關注身邊其他的好朋友,鼓勵幼兒大膽的想想,說說)
1、播放錄象片段,還有誰是我沒的好朋友?
2、閱讀大圖書《到處都有好朋友》(爸爸,媽媽是我們的`好朋友,老師是我的好朋友,愛打瞌睡的小貓是我的好朋友,天上的小鳥是我的好朋友。還有誰是我的好朋友,春天的小草,夏天的花朵,秋天的落葉,冬天的雪花,都是我的好朋友。)
3、提問:還有誰是你的好朋友?
四、音樂游戲找朋友在音樂的伴奏下,幼兒再次體驗和朋友一起游戲的快樂,教師鼓勵幼兒大膽地用各種肢體動作表達對朋友的喜愛。
教學反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。
中班教案 篇5
活動目的:
能將樹葉貼在小金魚的尾部
體驗小金魚的著急和快樂情緒
活動準備:
掛圖、故事
活動流程:
出示掛圖——尋找金魚的尾巴——教師示范
活動過程:
導入部分
1、出示掛圖
2、根據掛圖教師創(chuàng)編故事(引起幼兒對活動的興趣)有幾條小金魚在水里游來游去做游戲,忽然有的小金魚尾巴不見了,小金魚很著急,小金魚說,小朋友們,我沒有尾巴就不會游泳了,怎么辦呢?小朋友們,我們幫小金魚想想辦法好嗎?
尋找金魚的尾巴
1、下位尋找樹葉,教師引導幼兒在樹葉中識別,找出最像小金魚尾巴的樹葉。
2、找到后請幼兒回到位子上去
小結:這下好了,小金魚的尾巴找到了,讓我們把尾巴送給小金魚好嗎?
教師示范粘貼方法
1、把樹葉的一面涂上漿糊,貼在小金魚的'尾部,用手輕輕按一下
2、幼兒操作:教師巡回指導
活動的延伸: 讓幼兒欣賞自己的作品。
中班教案 篇6
活動目標:
1. 在操作中認識2的分解與組合。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
3. 引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
4. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5. 引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備:
1. 制做玩具滅火器兩個。
2. 與幼兒數量相同的多類玩具,每類兩個。
3. 小黑板、數字卡2數字卡1 多個。
活動過程:
1. 出示玩具滅火器,向幼兒提問:
這是什么工具,什么會人使用它?
共有幾個玩具滅火器,并請幼兒找出相應的數字卡 2。
2. 認識 2 的分解。把兩個玩具滅火器分給兩名幼兒,向幼兒提問每人手中有幾個玩具滅火器,并讓兩位幼兒分別取 1 個數字卡 1 ,引導幼兒明白兩個滅火器分給兩個小朋友就是每人 1 個,也就是 2 這個數可以分成 1 和 1 。老師在黑板上貼出 2 的組成形式(即 2 分為 1 和 1)。
3. 認識 2 的組合。請兩位幼兒把玩具滅火器和數字卡還給老師,引導幼兒明白兩個小朋友的滅火器合起來又成了兩個滅火器,1 和1 合起來就是 2 ,老師在黑板上貼出 2 的組合方式(即 1 和 1 合成 2 )。
4. 請幼兒說出剛才的過程,引導幼兒進一步理解 2 的分解與組合。
5. 給每個幼兒發(fā)兩個玩具和相應的'數字卡 2、1,讓幼兒操作 2 的分解與組合,老師進行指導。
活動評價:
1.理解 2 的分解與組合。
2.能利用玩具進行 2 的分解與組合操作。
中班教案 篇7
活動目標:
1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。
2、引導幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現樹葉飛舞的景象。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
活動準備:落葉頭飾人手一個,落葉等。
活動過程:
1、引入
師:老師今天帶你們去一個好玩的地方,想不想去?
看看,這個小園子里地上都是什么啊?(樹葉)
樹葉怎么都地上?(因為現在是秋天,葉子都落下來了)
是啊,秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了,聽――
2、錄音機范唱《秋天》
師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?
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我們在來聽聽歌里是怎么唱的。
3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。
師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)
那我們也來做小樹葉,來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)
4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的'樣子。(放錄音2遍)
師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)
5、挑選動作好的幼兒做示范。
師:你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!
6、再次模仿動作。(放錄音1遍)
師:秋天了秋風一吹,樹葉寶寶都離開的樹媽媽,落在了地上。地上有那么多的落葉,我們把落葉都送回家吧,你們先每人撿一片樹葉,看看你撿的樹葉是什么樣子的?
7、延伸活動:把不同的落葉歸類。
落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點。
8、結束:
師:現在這個園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們小朋友也回家吧!
中班教案 篇8
設計思路:
羊是孩子們平時所熟悉的動物,通過故事在日常生活中要引導幼兒團結、互相幫助、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。因此開展了此次活動《三只羊》。讓幼兒初步知道團結起來力量大的道理,培養(yǎng)幼兒互相幫助的好習慣。
活動共分為三個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié),出示三只羊的圖片,認識故事中主要角色,引起幼兒的興趣;第二環(huán)節(jié),感知理解故事;第三環(huán)節(jié),操作羊和狼的圖片,完整地講述故事《三只羊》,進一步理解故事內容;第四環(huán)節(jié),嘗試扮演角色表演《三只羊》。
活動目標:
1.學會簡單的對話,認識理解大、中、小的意思。
2.引導幼兒積極參與講述活動。
活動準備:
課件
活動過程:
一、出示三只羊的圖片,認識故事中主要角色,引起幼兒的興趣
1.教師邊演示操作三只羊圖片,邊用“的篤、踢拖、笛度”三中走路聲音比較認識三只羊。
“的篤、的篤、的篤”,誰來了?(老師走出輕輕的腳步聲音)
“踢托、踢托、踢托”,誰來了?(老師走出在地上拖著走的腳步聲音。)
“笛度、笛度、笛度”,誰來了?(老師走出很重的.腳步聲音。)
來了幾只羊?
這三只羊有什么不一樣?
幼兒的傾聽能力。
二、感知理解故事
操作羊和狼的圖片,生動形象、完整地講述故事《三只羊》。(第一次對話部分用放慢速度講述,到第二次和第三次對話的時候,同樣放慢速度,有意識地讓孩子跟著一起講述。)
1.第一遍故事
故事的名字叫什么?
故事里有誰?
故事里講的是一只小羊、一只中羊、一只大羊,和一只躲在山洞里的大灰狼的故事。
2.第二遍故事
它們怎么樣跟大灰狼說話的?
后來,三只羊是怎樣戰(zhàn)勝大灰狼的?
三只羊上山去吃草的時候,大灰狼聽見它們的腳步聲音,它就用惡狠狠的聲音問三只羊‘你是誰呀?提示幼兒進行回答:‘我是小羊!瘞焼枴銇砀墒裁囱?’讓孩子答‘我來吃草’師說‘我要吃掉你’……大羊想的辦法真好,它們一起對付大灰狼,把大灰狼撞下山去,咕嚕咕嚕摔死了。三只羊很高興,你們感到高興嗎?一起為三只羊拍手祝賀吧。
三、操作羊和狼的圖片,完整地講述故事《三只羊》,進一步理解故事內容
教師運用不同的聲調以及夸張的動作講述故事,并運用等待和放慢速度的方式,引導幼兒參與講故事中狼和羊的對話。
四、嘗試扮演角色表演《三只羊》
請四個在講述故事時候,表達能力強的小朋友來進行表演。
五、活動延伸
他們表演得真不錯,讓我們一起到外面的草地上去表演故事吧。(帶領孩子出去,到草地上玩游戲。)
中班教案 篇9
活動準備:
學具:空塑料瓶若干,黃豆若干,1-7不同數量的實物紙條,1-6的數字一組一份。
教具:1-6的數字卡、1-6的加點卡、動物圖卡、大瓶子、背景圖、頭飾(火車頭)、磁帶。
活動過程:
1、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣。老師拿點子、數卡、動物圖卡和孩子們進行問答游戲。師:嘿嘿,我的火車幾點開?(師隨機出示6以內的點卡、數卡)幼:嘿嘿,我的火車幾點開。師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)幼:嘿嘿,來了幾位小客人。(反復進行幾次)
2、通過看看說說理解數字“6”來迎接我們了,6可以表示什么?(幼兒先講述,再示大瓶子)6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點來表示?請幼兒上前選一張。
3、制作動物瓶感知此6少的數量。先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上,再組織幼兒集中交流,將探索的結果用圓點表示出來。師幼總結:此6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。再次操作,鼓勵幼兒小組交流,介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物?請小朋友檢查是否正確,為什么?動物瓶上的數量可以用數字幾來表示?請小朋友到數字城找一找貼在6的下邊。
4、將數字、實物、圖卡對應匹配請小朋友幫豆寶寶搬家,要仔細看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個豆寶寶,不能多也不能少,天冷了,趕快給它關好門,并在瓶蓋上貼上相應的'數字。幼兒操作后,集體檢查個別幼兒。
5、游戲:數字寶寶找朋友每個小朋友拿一個自己喜歡的數字掛在頭上,記住自己的數字是幾,由數字6開始按比自己小1的順序找朋友,找到的新朋友排在前面,按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。師:嗚-我的火車要開了,小小車箱快快來。音樂響起,師幼開火車走出活動室,結束本次活動。
活動目標:
1.讓幼兒正確感知此6少的數量,理解數的意義。
2.引導幼兒積極地與材料互動,培養(yǎng)良好的操作習慣。
3.讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
中班教案 篇10
教材分析:
美麗的大海是天然的游樂場。假日里,幼兒常常去海邊捉螃蟹、挖蛤蜊、撿海星…詩歌《趕海)》語言生動、通俗易懂,既描述了螃蟹、蛤蜊等海洋生物的外形特點和生活習性,又抒發(fā)了趕海時的喜悅心情,巧妙地將知識性、趣味性融為一體。本次活動引導幼兒在學習朗通詩歌的過程體中體驗趕海的快樂,激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動目標:
1.理解詩歌內容,了解蟹子、蛤蜊、海星、海蜇的主要特征和習性。
2.學會朗誦詩歌,能運用動作、表情、語氣等表達趕海時的高興心情。
3.感受詩歌的有趣,體驗趕海的快樂。
活動準備:
1.幼兒有趕海的經驗。
2.收集幼兒在海邊玩要的照片,背景音樂,“幼兒學習材料”——《我愛家鄉(xiāng)》,
活動建議:
1.出示幼兒趕海的照片,引導幼兒回憶、交流趕海的趣事和快樂心情。提問:趕海的時候你挖到或者撿到了什么?你的心情怎么樣?
小結:我們在海邊捉小魚、撿貝殼、挖蛤蜊、踏浪、戲水,這些事情非常有趣。
2.借助課件,幫助幼兒理解詩歌內容,感受詩歌中的情趣,指導幼兒學習朗通詩歌。
(1)教師示范朗通,請幼兒欣賞、交流。
提問:趕海的小朋友帶著什么?沙灘是什么樣子的?蟹子怎樣走?蛤蜊藏在哪里?海星、海蜇長什么樣子?趕海時小朋友還遇到了哪些有趣的`事?
小結:趕海的小朋友拿著小鐵桶,走在平平的沙灘上,小螃蟹橫著爬,蛤蜊藏在沙子下面, 海星有 5 個角,海蜇是白色的…海的小朋友真開心!快來看呀,又捉到一條小花魚。
。2)播放課件,指導幼兒學習朗誦詩歌。
提問:為什么說就屬趕海最稀奇?你是怎樣知道的?
小結:趕海會有很多意想不到的收獲,會有很多小驚喜,所以是一件很開心的事情。鼓勵幼兒朗誦時表現出趕?鞓返男那。
3.請幼兒朗通詩歌,用動作、表情、語氣等表達趕海時高興的心情
鼓勵幼兒用歡快、興奮的表情及動作表現詩歌中提蟹、挖蛤蜊、捉小魚等內容,可播放背景音樂,增加趕海的熱氣氛。
活動延伸:
活動后,可建議家長和幼兒一起閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第 1 頁,朗讀詩歌《趕!贰
附趕海
趕過種,趕過集,就屬趕海最稀奇! 小鐵桶,手中拿,上平平的大沙灘。蟹子橫著爬,蛤蜊藏沙底,
海星五個角,海蜇白面皮…
那邊傳來一陣笑,逮著一條小花魚。