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        小學(xué)活動(dòng)教案

        時(shí)間:2024-02-23 08:02:56 教案 我要投稿

        小學(xué)活動(dòng)教案范例(15篇)

          作為一名人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編精心整理的小學(xué)活動(dòng)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        小學(xué)活動(dòng)教案范例(15篇)

        小學(xué)活動(dòng)教案1

          主題說(shuō)明:

          從幼兒園進(jìn)入小學(xué),是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折,幫助孩子做好準(zhǔn)備,順利渡過(guò)這一轉(zhuǎn)折,是幼兒園與家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)。

          學(xué)齡前期是以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的時(shí)期,孩子對(duì)父母和老師有很強(qiáng)的依賴性。如在幼兒園,無(wú)論集體教育活動(dòng),戶外活動(dòng),還是吃、喝、拉、撒、睡等生理活動(dòng),都是在老師無(wú)微不至的照顧和指導(dǎo)下進(jìn)行的,他們的主要任務(wù)是快樂(lè)地玩耍,伴隨著游戲成長(zhǎng)。進(jìn)入小學(xué)后,孩子們以正規(guī)的課業(yè)學(xué)習(xí)為主,同時(shí),小學(xué)的管理模式、生活制度、學(xué)習(xí)方法、人際交流等各方面都發(fā)生了變化,對(duì)孩子的任務(wù)意識(shí),規(guī)則意識(shí),獨(dú)立性,主動(dòng)性及與學(xué)業(yè)相應(yīng)的運(yùn)算能力、理解能力和用符號(hào)的能力等都提出了更多的要求,如果這方面孩子沒(méi)有很好準(zhǔn)備,將會(huì)造成人學(xué)后的諸多不適應(yīng),甚至造成孩子在學(xué)習(xí)中沒(méi)有成功感,沒(méi)有自信心,失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,導(dǎo)致厭學(xué)的惡果。選擇本主題的主要目標(biāo)是為幼兒向小學(xué)過(guò)渡做好生理、心理、智力、能力和行為習(xí)慣等方面的準(zhǔn)備,以幫助幼兒順利進(jìn)入人生的新歷程。

          本主題從幼兒感興趣的熱點(diǎn)問(wèn)題和自身發(fā)展需要出發(fā),選擇有利于幼兒綜合素質(zhì)的提高內(nèi)容,如“要畢業(yè)了”、“做個(gè)小學(xué)生”、“學(xué)校什么樣”、“小學(xué)生的生活”等,讓幼兒感受自己長(zhǎng)大了,越來(lái)越能干了,需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng)了;知道小學(xué)與幼兒園的不同,小學(xué)生要會(huì)自己管理自己、照顧自己,要遵守紀(jì)律,用心學(xué)習(xí)等等,為幼兒順利適應(yīng)小學(xué)生活打好基礎(chǔ)。

          主題目標(biāo):

          1、初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng),向往當(dāng)個(gè)小學(xué)生。

          2、熟悉了解如何愛(ài)護(hù)和正確地是喲偶那個(gè)學(xué)習(xí)用品。

          3、模擬小學(xué)生的生活,初步感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

          4、體會(huì)我們已經(jīng)長(zhǎng)大,以愉快的心情迎接畢業(yè)。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          活動(dòng)名稱:我的同學(xué)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、辨別人物特征及位置并進(jìn)行記憶,增強(qiáng)方位知覺(jué)感。

          2、向往小學(xué)生活,對(duì)結(jié)交新同學(xué)感興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:邏輯狗板、卡片3234-5

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、聊聊同學(xué)、表達(dá)自己的感受

          出示“同學(xué)”字樣:什么是同學(xué)?你有幾個(gè)同學(xué)?你最要好的同學(xué)是誰(shuí)?

          小結(jié):在你們身邊有你最要好的同學(xué)、有你覺(jué)得最有趣的同學(xué)、同學(xué)們?cè)谟變簣@里一起生活、學(xué)習(xí),有了很深的感情。

          二、記憶游戲,引發(fā)認(rèn)識(shí)新同學(xué)的愿望

          1、交流已有經(jīng)驗(yàn)

          到了小學(xué),你會(huì)認(rèn)識(shí)許多新同學(xué)。有什么辦法能很快認(rèn)識(shí)新同學(xué)呢?

          小結(jié):先了解你的新同學(xué),比如用心記住新同學(xué)的名字,記住他們的特點(diǎn),然后再主動(dòng)和他交流,這樣他就會(huì)愿意和你做朋友了。

          2、游戲:認(rèn)識(shí)新同學(xué)

         。1)出示圖片,這里有好多新同學(xué)

          有幾個(gè)新同學(xué)?他們分別叫什么名字?

          你有什么好方法能記住他們的名字嗎?

          小結(jié):把新同學(xué)的長(zhǎng)相特點(diǎn)和名字聯(lián)系起來(lái),會(huì)記得更牢。

         。2)老師給大家安排了座位,你有什么方法記住他們每個(gè)人的位置?

          小結(jié):可以按照左右前面方向記、可以先記住一個(gè)人的位置,再記住其他人在這個(gè)人的什么位置……

          3、幼兒操作卡片。

          4、驗(yàn)證、交流;你是用什么方法記住他們的座位?

          小結(jié):當(dāng)你想要認(rèn)識(shí)新同學(xué),先要了解他,然后和他多交流,就能做朋友了。

          主題反思:

          《我要上小學(xué)》這一活動(dòng)是以幼小銜接為主,情感為主線的一系列生動(dòng)的活動(dòng)。我們以幼兒參觀小學(xué)掀開(kāi)主題活動(dòng)的帷幕,到對(duì)小學(xué)的好奇、想要上小學(xué),再到對(duì)幼兒園的依依不舍、對(duì)老師朋友的分別,都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點(diǎn),情感發(fā)展。與此同時(shí),一系列活動(dòng)中教師、家長(zhǎng)的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動(dòng),萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。

          “走近小學(xué)”

          我們組織孩子參觀了回民小學(xué),觀摩了小學(xué)的環(huán)境、操場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室等場(chǎng)景,并通過(guò)小學(xué)教師的見(jiàn)面、解疑,消除了幼兒對(duì)小學(xué)的陌生感,擔(dān)心自己沒(méi)有辦法適應(yīng)小學(xué)生活的無(wú)安全感,通過(guò)對(duì)小學(xué)生活、學(xué)習(xí)、交往的了解,逐漸萌發(fā)了孩子們“我想上小學(xué)”的崇敬、興奮的心理。在這樣的過(guò)程中我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘幌盗行W(xué)的材料、背景,通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事、歌曲、畫(huà)面等等為孩子做了入學(xué)前的心理適應(yīng)工作。

          “了解小學(xué)”

          我們以墻飾創(chuàng)設(shè)為載體來(lái)了解孩子的真實(shí)想法,孩子自己提出有關(guān)小學(xué)的問(wèn)題,自己設(shè)計(jì)“了解小學(xué)”的方案,并大膽實(shí)踐,通過(guò)墻飾設(shè)計(jì)來(lái)表達(dá)豐富的情感,來(lái)解答心中的各種疑惑。孩子在利用各種途徑尋求知識(shí)、豐富經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中,各方面能力得到發(fā)展,他們以主人的身份參與了整個(gè)環(huán)境的改變,滿足了探究的需求,也對(duì)小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)有了更多的了解。當(dāng)墻面作為作品展示空間出現(xiàn)在孩子面前時(shí),是一種信息的傳遞。這種信息作用于幼兒頭腦中碰撞出新的生活經(jīng)驗(yàn),看到自己的成果能夠與更多的小朋友分享,他們是多么激動(dòng)和開(kāi)心,幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。

          “離園時(shí)刻”

          隨著上小學(xué)的興奮漸淡,離園的憂傷逐漸提升,對(duì)幼兒園的不舍:滑梯、操場(chǎng)、玩具、乃至桌椅,都是那么的依戀;對(duì)老師的笑容、聲音、親切,都是那么的難以忘懷;對(duì)朋友的嬉戲、玩笑、生活,都是那么的難舍難分,孩子們開(kāi)始從對(duì)小學(xué)的模擬到一次次認(rèn)真地模擬幼兒園的`生活,他們想要把幼兒園深深的刻在腦海,作為幼時(shí)最美好的回憶。這時(shí)的我們,無(wú)論是老師還是家長(zhǎng),都盡力得想要為孩子們做點(diǎn)什么。帶著對(duì)孩子們的不舍,我們準(zhǔn)備了大量的活動(dòng):設(shè)計(jì)名片、離園紀(jì)念冊(cè)……都以情感、友誼、親情為主線的,家長(zhǎng)們更是積極參與,給孩子們準(zhǔn)備了離園小禮物、拍照、攝像,通過(guò)多樣的方式為孩子留住這一切的美好。

          通過(guò)這次主題活動(dòng)的開(kāi)展,給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是活動(dòng)的生長(zhǎng)點(diǎn)。作為教師,我們要滿足孩子的興趣與需求,并為孩子提供展示的物質(zhì)條件和實(shí)現(xiàn)想法的精神空間。主題是孩子積累經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程,教師是活動(dòng)的主導(dǎo),對(duì)于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應(yīng),并將活動(dòng)的目標(biāo)與孩子的需求相結(jié)合,采取多種有效措施,豐富孩子的經(jīng)驗(yàn),使活動(dòng)深入開(kāi)展。相信孩子,將孩子作為主體,老師要真正成為孩子活動(dòng)的觀察者、傾聽(tīng)者、提問(wèn)者、合作者,并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。

        小學(xué)活動(dòng)教案2

          一、指導(dǎo)思想

          為貫徹落實(shí)市教育局教研室“關(guān)于開(kāi)展小學(xué)優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)的意見(jiàn)”精神,認(rèn)真做好我校優(yōu)秀教案的評(píng)選工作,提升全體教師的教案設(shè)計(jì)能力,特制定本方案。

          二、工作目標(biāo)

          1、提高教學(xué)效能,實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同成長(zhǎng)。

          2、認(rèn)真、及時(shí)、高質(zhì)量完成各冊(cè)教案設(shè)計(jì)工作,力爭(zhēng)在全市取得優(yōu)異成績(jī)。

          3、實(shí)現(xiàn)全員育人工作效度提升。

          三、評(píng)選范圍

          語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品德與生活(社會(huì))、音樂(lè)、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)。

          四、基本要求

         。ㄒ唬┠繕(biāo)要求

          1、體現(xiàn)課堂教學(xué)全面育人功能。

          教案能夠引領(lǐng)任課教師在課堂教學(xué)中,跟進(jìn)目標(biāo),以學(xué)定教、優(yōu)化導(dǎo)學(xué),以學(xué)評(píng)教、全面育人;能夠引領(lǐng)教師更好地培養(yǎng)學(xué)生的興趣、習(xí)慣和學(xué)習(xí)思維能力。

          2、體現(xiàn)教師精心備課、上課和作業(yè)教學(xué)水平。

          教師備課,做到“七備”:依據(jù)課標(biāo)(考綱)、教材、教參、教輔、學(xué)情、條件和課程資源(如高校教材、專業(yè)報(bào)刊、時(shí)政資料、社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)最新成果、鄉(xiāng)土教育資源)等,精心編制教學(xué)詳案。著力優(yōu)化七項(xiàng)教學(xué)設(shè)計(jì):導(dǎo)學(xué)流程、教師精講、教學(xué)問(wèn)題(活動(dòng))、鞏固訓(xùn)練、拓展性資源、教學(xué)條件、評(píng)價(jià)檢測(cè)等。

          (二)內(nèi)容要求

          1、體例要素:課題、課時(shí)、課型、執(zhí)教者、模式、教具、目標(biāo)、過(guò)程、板書(shū)、反思、課件等。

          2、重點(diǎn)內(nèi)容

         、倬(xì)導(dǎo)向。即教學(xué)目標(biāo)具有科學(xué)性、層次性、具體性,呈現(xiàn)為重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)、探究點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)、考試點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)和拓展點(diǎn)等。

         、诰蕦(dǎo)講。即教師精講具有科學(xué)性、趣味性、激勵(lì)性,著力做好導(dǎo)入語(yǔ)、組織語(yǔ)、設(shè)問(wèn)語(yǔ)、講解語(yǔ)、總結(jié)語(yǔ)、整合語(yǔ)、提煉語(yǔ)、故事語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)、小結(jié)語(yǔ)、評(píng)價(jià)語(yǔ)、作業(yè)教學(xué)語(yǔ)等。

          ③精心導(dǎo)學(xué)。即教學(xué)活動(dòng)(問(wèn)題)設(shè)計(jì)具有系統(tǒng)性、創(chuàng)新性、普及性,重點(diǎn)優(yōu)化導(dǎo)入、讀、講、練、評(píng)流程,優(yōu)化導(dǎo)學(xué)活動(dòng)(問(wèn)題)實(shí)施、優(yōu)化教學(xué)資源與條件的介入,優(yōu)化建構(gòu)與鞏固,優(yōu)化探索與拓展,優(yōu)化反饋與評(píng)價(jià)等。

          ④精致導(dǎo)練。即題目組合具有典型性、層次性、適量性,全面優(yōu)化教學(xué)素材、案例、例題、訓(xùn)練題、檢測(cè)題、作業(yè)題、預(yù)習(xí)題、實(shí)踐性題目等,既要與教學(xué)目標(biāo)高度一致,又能分層施教,分類推進(jìn),“減負(fù)”普惠。

          (三)評(píng)選程序

          1、各教研組根據(jù)教研室確定的評(píng)選內(nèi)容,確定單元集體備課主備人及內(nèi)容,制定出學(xué)區(qū)集體備課計(jì)劃。

          2、主備人初備。主備人提前認(rèn)真鉆研教材,鉆研教學(xué)內(nèi)容(符合新課標(biāo)精神的優(yōu)秀教學(xué)資源)、手段、方法,提出問(wèn)題或設(shè)想;按照各學(xué)科精品教案評(píng)選要求精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案,力求規(guī)范、科學(xué)。

          3、主備人上研討課。根據(jù)備課計(jì)劃安排,主備人上研討課,備課組成員參與聽(tīng)課。

          4、集體研討。備課組成員要提前熟悉研討內(nèi)容,對(duì)教材進(jìn)行深入解讀,集體討論時(shí),先由主備人闡釋設(shè)計(jì)思路及執(zhí)教感悟,其他教師人人發(fā)言,共同研討、集思廣益,對(duì)主備人課堂教學(xué)進(jìn)行討論、評(píng)價(jià)、優(yōu)化,主備人作好詳細(xì)記錄。

          5、教后反思。主備人要及時(shí)對(duì)課堂上的`得失、感受、發(fā)現(xiàn)做好記錄,加以分析與研究,并記錄在教案后面。

          6、提交教案。根據(jù)教研室上交教案的時(shí)間安排,按時(shí)提交教案,以備評(píng)審。

          (四)強(qiáng)化措施

          (一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各教研組要充分認(rèn)識(shí)此項(xiàng)活動(dòng)的重要性,要成立由骨干教師為首的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和教研團(tuán)隊(duì),明確責(zé)任,完善機(jī)制,保質(zhì)保量實(shí)施好。

         。ǘ┙⒐ぷ鳈C(jī)制。一是實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。實(shí)行層層評(píng)比,公開(kāi)競(jìng)賽,確保優(yōu)秀教案是由教師實(shí)際備課,通過(guò)上課、集體備課、研討驗(yàn)證過(guò)的。對(duì)于抄襲、網(wǎng)上直接下載教案的行為給予全校通報(bào)。對(duì)

          評(píng)選出的優(yōu)秀教案,教導(dǎo)處擇優(yōu)推薦參加滕州市評(píng)比。二是實(shí)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。對(duì)于入選棗莊市優(yōu)秀教案的教師,學(xué)校將予以獎(jiǎng)勵(lì)。三是實(shí)行綜合考評(píng)機(jī)制。把活動(dòng)情況納入對(duì)各教研組考核之中,作為表彰優(yōu)秀學(xué)科組的重要依據(jù)。各教研組應(yīng)完善各項(xiàng)推進(jìn)措施和工作機(jī)制,引領(lǐng)教師積極投身于這項(xiàng)活動(dòng)之中,確保活動(dòng)的普及性和實(shí)效性。

        小學(xué)活動(dòng)教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解小學(xué)生生活,萌發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往之情。

          2、留戀幼兒園生活,珍惜在園時(shí)光。

          3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

          4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          5、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、收集剛從幼兒園畢業(yè)的哥哥姐姐在小學(xué)活動(dòng)的照片。

          2、年歷一本。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示哥哥姐姐在小學(xué)活動(dòng)的照片。

          提問(wèn):認(rèn)識(shí)他們嗎?這是在哪里?他們?cè)诟墒裁囱?你是怎么知道的?/p>

          2、出示年歷讓幼兒數(shù)一數(shù),看一看。

          討論:(1)我們還有幾天就要離開(kāi)幼兒園了?心里有什么感覺(jué)?

         。2)你對(duì)幼兒園最難忘的事是什么?

         。3)剩下幾天,我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的.紀(jì)念?

          3、激發(fā)體會(huì)做小學(xué)生的愿望。

         。1)年歷上用紅筆圈出的日子代表什么意思?(9月1日)

         。2)繼續(xù)觀察哥哥姐姐小學(xué)活動(dòng)的照片。

          進(jìn)一步了解小學(xué)生活的情況。

          4、組織討論,體會(huì)做一名小學(xué)生的心情。

          提供討論的內(nèi)容,然后請(qǐng)幼兒進(jìn)行選擇回答。

         。1) 體會(huì)幼兒園生活和小學(xué)生活的不同之處。

         。2) 說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備上哪一個(gè)小學(xué)?

          (3) 你準(zhǔn)備怎樣做一名小學(xué)生?

          活動(dòng)反思:

          通過(guò)本次活動(dòng),使幼兒對(duì)于即將到來(lái)的小學(xué)生活有了比較真實(shí)客觀的了解,他們也許在現(xiàn)實(shí)中還會(huì)有心理上的落差,也許還沒(méi)有完全的準(zhǔn)備好,但通過(guò)這次活動(dòng)可以盡可能地讓幼兒積累有關(guān)小學(xué)生活的經(jīng)驗(yàn),有助于他們適應(yīng)小學(xué)生活,從心理上和身體上都做好入學(xué)的準(zhǔn)備。

          在孩子的心中,小學(xué)生活是全新的,的確如此,通過(guò)他們的總結(jié)和發(fā)現(xiàn),他們的確發(fā)現(xiàn)了很多與幼兒園不一樣的地方,而且最為明顯的也是對(duì)他們觸動(dòng)最大的就是小學(xué)生上課的內(nèi)容、坐姿、學(xué)習(xí)習(xí)慣,不過(guò),看來(lái)參觀活動(dòng)對(duì)幼兒充分的了解小學(xué)的生活非常有利。

        小學(xué)活動(dòng)教案4

          幼兒發(fā)展目標(biāo)與主要內(nèi)容:

          1、初步知道重陽(yáng)節(jié)的基本習(xí)俗,愿意和爺爺奶奶一起歡度節(jié)日。

          2、自發(fā)尊老愛(ài)老的情感,增進(jìn)親子關(guān)系。

          3、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。

          4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          橘子人手一個(gè)

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、介紹重陽(yáng)節(jié)

         。1)老師引出重陽(yáng)節(jié)主題

          師:每年的農(nóng)歷九月初九是重陽(yáng)節(jié),它是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,也是我們爺爺奶奶的節(jié)日。今天,我們小朋友都把自己的爺爺奶奶請(qǐng)到我們幼兒園里老過(guò)節(jié)了,開(kāi)心嗎?

         。2)邀請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)介紹重陽(yáng)節(jié)

          師:小朋友們想不想知道重陽(yáng)節(jié)是怎么來(lái)的嗎?

          我們的爺爺奶奶本領(lǐng)都很大的,我們請(qǐng)他們來(lái)告訴我們,好嗎?

          師生共同邀請(qǐng)部分爺爺奶奶來(lái)介紹重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗。

          2、幼兒為爺爺奶奶捶捶背。

          師:今天是爺爺奶奶們的節(jié)日,我們一起來(lái)為他們捶捶背吧,表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛(ài),好嗎?

          3、喂?fàn)敔斈棠坛蚤僮印?/p>

          師:老師知道爺爺奶奶很愛(ài)我們的小朋友,經(jīng)常喂你們吃飯,剝橘子給你們吃,今天老師也準(zhǔn)備了橘子,你們想怎么做呢?

          4、為爺爺奶奶穿鞋子

          游戲規(guī)則:請(qǐng)爺爺奶奶把鞋子從起點(diǎn)脫下,拿到終點(diǎn)擺好,爺爺奶奶返回起點(diǎn)的椅子坐下,幼兒在起點(diǎn)準(zhǔn)備,等老師喊開(kāi)始時(shí),幼兒從起點(diǎn)跑到終點(diǎn),拿到屬于自己的`爺爺奶奶的鞋子,穿過(guò)障礙物。快速回到起點(diǎn),為爺爺奶奶穿上,的小朋友獲勝。

          5、結(jié)束活動(dòng)。

          師:今天呢,小朋友都知道了是爺爺奶奶的節(jié)日,也用很多方式表達(dá)了對(duì)爺爺奶奶的愛(ài),那么現(xiàn)在我們用愛(ài)的抱抱來(lái)再次感謝爺爺奶奶吧。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、初步了解農(nóng)歷九月初九重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和意義。

          2、懂得尊敬爺爺、奶奶的道理。

          3、激勵(lì)每個(gè)小朋友對(duì)爺爺、奶奶用不同的方式表達(dá)自己的愛(ài)意。

          4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

          5、了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

          活動(dòng)口號(hào):

          情系敬老院溫暖老人心

          活動(dòng)人員:

          幼兒園全體師生

          活動(dòng)時(shí)間:

          20xx年10月21日

          活動(dòng)地點(diǎn):

          敬老院

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒自制節(jié)日禮物。

          2、橫幅、校車安排。

          3、準(zhǔn)備水果、重陽(yáng)糕點(diǎn)等食物。

          4、家長(zhǎng)園地:請(qǐng)家長(zhǎng)配合,鼓勵(lì)幼兒在家里幫爺爺、奶奶等老人做力所能及的事情,培養(yǎng)關(guān)愛(ài)老人的情感。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、教師表演《加加油》。

          2、幼兒表演《口香糖》《讓愛(ài)住我家》。

          3、歌曲《關(guān)心老人笑哈哈》。

          4、表演結(jié)束,給老人贈(zèng)送自己制作的禮物。

          5、合影留念。

          活動(dòng)結(jié)束:

          返回幼兒園

          注意事項(xiàng):

          1、老師要看管好本班孩子,必須遵守活動(dòng)時(shí)間及安排,準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn);

          2、進(jìn)入敬老院要保持肅靜,行動(dòng)有素;

          3、見(jiàn)到敬老院的老人、領(lǐng)導(dǎo)及工作人員要微笑、主動(dòng)地問(wèn)好,體現(xiàn)良好的個(gè)人素養(yǎng);

          4、活動(dòng)結(jié)束時(shí)要和老人握手告別,說(shuō)再見(jiàn)!

        小學(xué)活動(dòng)教案5

          教案目標(biāo):

          1、采用“過(guò)家家”的活動(dòng)形式,充分調(diào)動(dòng)形式參與活動(dòng)的積極性。幫助學(xué)生了解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。

          2、通過(guò)形式扮演“小顧客”和“售貨員”的活動(dòng),幫助他們養(yǎng)成使用文明用語(yǔ)的好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生了解售貨員的辛勤工作為我們提供了許多方便,我們應(yīng)該尊重他們。

          教案重點(diǎn):

          使學(xué)生明白售貨員與顧客之間的社會(huì)關(guān)系。

          教案難點(diǎn):

          解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。

          教案用具

          多媒體

          教案過(guò)程:

          一、導(dǎo)入。

          根據(jù)學(xué)材所給的資料背景順序,再結(jié)合學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生了解文具商店,知道他們身邊常用的文具是從哪來(lái)的。

          二、活動(dòng)過(guò)程。

          1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。(說(shuō)一說(shuō)、試一試)

         。1)“說(shuō)一說(shuō)”要求根據(jù)背景資料所給的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題!吧蠄D是賣什么的商店?”“你去過(guò)的文具店都賣什么文具?”

         。2)“試一試”要求學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),把能從文具店買來(lái)的物品勾畫(huà)出來(lái)。使學(xué)生原有的內(nèi)部知識(shí)得以外顯出來(lái)。

          2、提出問(wèn)題。(說(shuō)一說(shuō))

          分組討論:開(kāi)個(gè)文具商店都需要哪些條件。提供再共同探討怎樣辦出特色文具店,什么樣的售貨員是顧客最喜歡的`等問(wèn)題,共同分享自己的智慧與創(chuàng)造。

          3、解決問(wèn)題。(玩一玩)

          由學(xué)生自由選擇來(lái)扮演售貨員和顧客。在活動(dòng)中,通過(guò)學(xué)生扮演角色,使他們能夠了解售貨員的辛勤勞動(dòng),從而尊重服務(wù)行業(yè)的工作人員,爭(zhēng)當(dāng)一名文明小顧客;在扮演角色的過(guò)程中,使學(xué)生了解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。

          4、交流與反思(議一議)。

          重點(diǎn)放到角色的評(píng)論上,如:怎樣當(dāng)好一名售貨員、做什么樣的小顧客最文明等。知道人與人之間應(yīng)該互相理解、互相幫助、互相服務(wù)。

          三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

          通過(guò)自評(píng)和互評(píng),進(jìn)一步明確售貨員與顧客的關(guān)系,在評(píng)價(jià)過(guò)程中,教師應(yīng)鼓勵(lì)那些有所創(chuàng)新的學(xué)生。

          四、活動(dòng)延伸。

          由學(xué)生親自、獨(dú)立買一回文具。便于學(xué)生再次熟悉社會(huì)生活中買東西的“學(xué)問(wèn)”。

        小學(xué)活動(dòng)教案6

          所謂教案的藝術(shù)性就是構(gòu)思巧妙,能讓學(xué)生在課堂上不僅能學(xué)到知識(shí),而且得到藝術(shù)的欣賞和快樂(lè)的體驗(yàn)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的`小學(xué)韻律活動(dòng)教案,希望對(duì)大家有幫助!

          小學(xué)韻律活動(dòng)教案:樹(shù)上許多大蘋(píng)果

          【內(nèi)容與要求】

          1、在聽(tīng)聽(tīng)、看看、摘摘、做做的情景中,感知音樂(lè),知道歌曲的名稱,理解歌曲內(nèi)容。

          2、激發(fā)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)的愿望。

          【材料與環(huán)境的`創(chuàng)設(shè)】

          1、知識(shí)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)蘋(píng)果的形狀、顏色,了解蘋(píng)果的味道。

          2、多媒體:豐收的許多蘋(píng)果

          3、學(xué)會(huì)兒歌《大蘋(píng)果》

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、律動(dòng)

          幼兒一邊念《蘋(píng)果》兒歌,一邊按節(jié)拍拍手。

          兒歌:紅蘋(píng)果,綠蘋(píng)果,樹(shù)上蘋(píng)果多又多;

          蘋(píng)果香,蘋(píng)果甜,吃的臉兒紅又圓。

          二、語(yǔ)言節(jié)奏

          X X X X / X X X X/

          (師)這 是 什 么? 這 是 蘋(píng) 果。

          這 是 什么? 這 是 香 蕉。

          這 是 什么? 這 是 橘 子。

          教師準(zhǔn)備一個(gè)水果籃,內(nèi)放蘋(píng)果、西瓜、香蕉、草莓、菠蘿等水果,教師按節(jié)奏問(wèn):“這是什么?”幼兒按教師出示的水果有節(jié)奏的回答。

          三、練聲

          1 2 3 4/5—/5 4 3 2/1—/

          這 是 什 么 這 是 蘋(píng) 果

          四、新授

          (一)在情景中感知,在《許多蘋(píng)果樹(shù)》多媒體背景下感受音樂(lè)。

          1、教師問(wèn):小朋友,你們看看,大屏幕里有什么?(蘋(píng)果,蘋(píng)果樹(shù))

          2、教師問(wèn):看看,蘋(píng)果樹(shù)上有什么?(引導(dǎo)幼兒講出有圓圓的、香香的、脆脆的、紅紅的大蘋(píng)果。)聽(tīng)聽(tīng),這首歌曲好聽(tīng)嗎?

          3、教師放音樂(lè),幼兒聽(tīng)兩遍音樂(lè)。

          4、第三遍,幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊拍手;

          (二)邊看大屏幕,邊感受歌曲。

          1、教師清唱兩遍,注意口形。問(wèn)“小朋友,聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱了什么呀?”

          2、教師用鈴鼓當(dāng)裝蘋(píng)果的籃子,邊唱邊表演第四遍。

          提問(wèn):老師在做什么呀?

          樹(shù)上長(zhǎng)著大蘋(píng)果,老師要用力地把它摘下來(lái)呀。(一個(gè)一個(gè)摘下來(lái))啟發(fā)幼兒咬準(zhǔn)字音,重點(diǎn)練習(xí)一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。

          3、教師再次一邊表演一邊清唱。

          提問(wèn):歌曲里還唱了什么?

          4、教師邊表演邊用天空式方法提問(wèn)。

          “樹(shù)上有許多什么?”(紅蘋(píng)果)“什么叫許多?”

          “蘋(píng)果長(zhǎng)在什么地方?”(樹(shù)上)

          “我是怎么摘蘋(píng)果的?”邊做摘的動(dòng)作邊唱出來(lái)一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。

          “我們喜歡吃什么?”(蘋(píng)果)“多吃蘋(píng)果怎么樣?”

          5、教師再邊表演邊完整唱一遍。

          (三)告訴幼兒歌曲名稱。

          教師問(wèn):這首歌曲里唱了什么水果?這首歌曲的名字就叫《蘋(píng)果》,反復(fù)認(rèn)讀漢字蘋(píng)果。

          (四)幼兒參與活動(dòng),隨意跟唱,進(jìn)一步感受歌曲內(nèi)容。

          幼兒起立看大屏幕豐收的蘋(píng)果,跟著老師邊唱邊做動(dòng)作。

        小學(xué)活動(dòng)教案7

          一、活動(dòng)時(shí)間:

          20xx年12月26日

          二、 活動(dòng)主題:

          快樂(lè)跳繩 健康成長(zhǎng)

          三、 活動(dòng)地點(diǎn):

          學(xué)校操場(chǎng)

          四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、LED屏:

          xxx小學(xué)第三屆跳繩節(jié)——快樂(lè)跳繩 健康成長(zhǎng)

          責(zé)任人:xxxx

          2、校園甬路旁布置彩旗

          責(zé)任人:總務(wù)處

          3.各班分別邀請(qǐng)4名家長(zhǎng)參與本次活動(dòng),并擔(dān)任比賽評(píng)委。

          4.教職工報(bào)名單于12月10日前,各班報(bào)名表于12月17 日前,按照電子版格式填好,以教研組或級(jí)部為單位上傳到體育組。 (各報(bào)名表詳見(jiàn)飛信群)

          五、活動(dòng)安排:

          第一板塊:開(kāi)幕式

          1、活動(dòng)內(nèi)容:由部分學(xué)生組成的表演隊(duì),展示學(xué)校開(kāi)展的各種甩繩、跳繩花樣。

          2、各級(jí)部站位:各班級(jí)按照做操的順序在籃球場(chǎng)地排成兩路縱隊(duì)。

          負(fù)責(zé)人:xxxx

          第二板塊:跳繩運(yùn)動(dòng)會(huì)

          活動(dòng)一:雙腳跳測(cè)試賽

          1、參加人員:全體學(xué)生

          2、比賽方法:測(cè)驗(yàn)每班同學(xué)(個(gè)別特殊體質(zhì)學(xué)生除外)1分鐘跳繩個(gè)數(shù),算出本班同學(xué)跳繩的平均數(shù),以各級(jí)部?jī)?nèi)班級(jí)跳繩平均數(shù)多者列前。按照7-5-4-3-2-1或6-4-3-2-1的雙倍分?jǐn)?shù)給對(duì)應(yīng)班級(jí)加分。

          活動(dòng)二:團(tuán)體賽

          1、比賽項(xiàng)目:

          一、二年級(jí)----25*2跳繩往返接力跑

          三---五年級(jí) ------集體“8”字跳長(zhǎng)繩

          2、參加人員:

          一、二年級(jí)20人,三、四、五年級(jí)32人。

          3、比賽方法及規(guī)則:

          (1)25*2跳繩往返接力跑:

          比賽方法:各班20個(gè)同學(xué)一路縱隊(duì)站在起跑線后,第一個(gè)同學(xué)拿跳繩做好準(zhǔn)備,哨聲響后,參賽人員跑跳繩到標(biāo)志物處,然后逆時(shí)針繞回,將跳繩傳給第二個(gè)同學(xué),比賽繼續(xù),以各班最后一名同學(xué)到達(dá)終點(diǎn)的先后順序排名,即先到者名次列前。按照7-5-4-3-2-1的雙倍分?jǐn)?shù)給對(duì)應(yīng)班級(jí)加分。

          比賽規(guī)則:①各班必須保證20人參賽,不得中途換人。②各班參賽同學(xué)賽后不得影響其他同學(xué)比賽。③ 違反以上兩條取消其比賽資格,成績(jī)歸零。

          (2)“8”字長(zhǎng)繩

          比賽方法:各班2名同學(xué)繞繩,30名同學(xué)在繩子的一端“一”字排開(kāi),哨聲響后,參賽同學(xué)依次跳過(guò)繩子,繞過(guò)繞繩者,按照“8”字路線進(jìn)行魚(yú)貫式跳長(zhǎng)繩,以3分鐘內(nèi)跳過(guò)繩子次數(shù)多的班級(jí)名次列前。按照6-4-3-2-1的雙倍分?jǐn)?shù)給對(duì)應(yīng)班級(jí)加分。

          比賽規(guī)則:①各班必須保證30名同學(xué)參賽,不得多人、少人。②沒(méi)有跳過(guò)繩子的同學(xué)不計(jì)數(shù),下一個(gè)同學(xué)繼續(xù)。

          第三版塊:花樣挑戰(zhàn)跳(挑戰(zhàn)賽中各項(xiàng)目不得兼報(bào))

          活動(dòng)一:基本花樣挑戰(zhàn)賽

          1、比賽項(xiàng)目:

          一、 二年級(jí)------雙腳交換跳

          三——五年級(jí)------雙飛

          2、參加人員:

          各班限報(bào)5人

          3、比賽方法:

          參賽人員不記時(shí)間,每人3次機(jī)會(huì),取最好成績(jī),以一次性跳繩個(gè)數(shù)最多者獲勝。各級(jí)部獲得前6名的'學(xué)生按照7-5-4-3-2-1的分?jǐn)?shù)給對(duì)應(yīng)班級(jí)加分。

          活動(dòng)二:配合花樣挑戰(zhàn)賽

          1、比賽項(xiàng)目:

          一年級(jí)----兩人一繩同搖跳

          二年級(jí)----帶人跳

          三年級(jí)----三人一繩單人跳(兩人繞繩一人跳)

          四年級(jí)----交互繩出入繩

          五年級(jí)----兩人兩繩同搖跳

          2、參加人員:各級(jí)部自愿報(bào)名 ,各班級(jí)限報(bào)5對(duì)。

          3、比賽方法:

          參賽人員不記時(shí)間,每人3次機(jī)會(huì),取最好成績(jī),以一次性配合花樣個(gè)數(shù)多者獲勝。各級(jí)部獲得前6名的學(xué)生按照7-5-4-3-2-1雙倍的分?jǐn)?shù)給對(duì)應(yīng)班級(jí)加分。

          活動(dòng)三:親子挑戰(zhàn)賽

          1、 比賽項(xiàng)目:

          帶人跳(家長(zhǎng)帶孩子雙腳跳)

          2、 參加人員:各班級(jí)擔(dān)任裁判的家長(zhǎng)志愿者。

          3、 比賽方法:

          參賽人員不記時(shí)間,每人3次機(jī)會(huì),取最好成績(jī),以一次性帶人跳個(gè)數(shù)多者獲勝。各級(jí)部獲得前6名的學(xué)生按照7-5-4-3-2-1雙倍的分?jǐn)?shù)給對(duì)應(yīng)班級(jí)加分。

          第五版塊:教職工計(jì)時(shí)跳

          1、 參加人員:全員參與(個(gè)別原因除外)

          2、 比賽項(xiàng)目:1分鐘跳繩計(jì)時(shí)賽。

          3、 比賽方法:

          教職工比賽分兩輪進(jìn)行,第一輪比賽為除班主任外的所有教師,第二輪比賽為班主任老師。以1分鐘內(nèi)雙腳跳繩個(gè)數(shù)多者名詞列前。

          七、組織形式:

          1、開(kāi)幕式結(jié)束后,各級(jí)部帶隊(duì)到規(guī)定場(chǎng)地,由各級(jí)部總負(fù)責(zé)老師組織測(cè)試賽和團(tuán)體賽活動(dòng)。

          2、第二版塊結(jié)束后,大會(huì)統(tǒng)一進(jìn)行第三版塊—挑戰(zhàn)賽活動(dòng)。不參加比賽的學(xué)生可以在場(chǎng)地外觀看比賽,不得影響正常比賽。

          3、挑戰(zhàn)賽結(jié)束后,班主任老師組織學(xué)生回教室,進(jìn)行第一輪教職工比賽,班主任參與第二輪比賽時(shí)副班主任看班。

          八、頒發(fā)獎(jiǎng)品

          1、各挑戰(zhàn)賽,級(jí)部前三名學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)品。

          2、參賽教職工按照比賽成績(jī)分兩個(gè)等級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)品。

          各比賽場(chǎng)地安排

        小學(xué)活動(dòng)教案8

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          實(shí)踐記錄表格

          教學(xué)流程預(yù)設(shè):

          一、導(dǎo)入

          1、設(shè)疑導(dǎo)入:綜合實(shí)踐活動(dòng)到底是一門(mén)怎樣的課程?

          2、根據(jù)你平時(shí)的觀察,學(xué)校里有哪些浪費(fèi)現(xiàn)象?

          二、實(shí)踐

          (一)尋找學(xué)校里的浪費(fèi)現(xiàn)象

          1、提出問(wèn)題

          2、確定研究主題:學(xué)校的午餐浪費(fèi)情況

          3、制定計(jì)劃

          以自愿的形式分成5個(gè)小組,小組合作,分配任務(wù),填寫(xiě)表格

          4、開(kāi)始行動(dòng)

         。1)觀察午飯浪費(fèi)情況

          (2)請(qǐng)老師拍照記錄

         。3)訪問(wèn)值日老師午餐浪費(fèi)情況

          (4)采訪個(gè)別同學(xué)

         。ǘ┙涣髋c展示

          1、整理資料,完成表格

          2、上臺(tái)展示,評(píng)價(jià)交流

          三、總結(jié)與反思

          1、如何減少午餐浪費(fèi)的情況?

         。1)涉及節(jié)約標(biāo)志,提醒同學(xué)

         。2)宣傳欄張貼愛(ài)惜糧食的宣傳小報(bào)

         。3)把自己的調(diào)查告訴同學(xué),發(fā)出愛(ài)惜的倡議

          2、交流實(shí)踐課程體會(huì)

          第三單元好看的動(dòng)畫(huà)片

          第一課時(shí):我們喜歡的動(dòng)畫(huà)片

          活動(dòng)目標(biāo):

          過(guò)本次活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生多途徑探求知識(shí)的`興趣,提高他們的實(shí)踐活動(dòng)能力。

          教學(xué)重難點(diǎn):表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,愿意與他人共同分享成果,注意傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn),樂(lè)意與同伴合作。

        小學(xué)活動(dòng)教案9

          教學(xué)目標(biāo):

          1、使小學(xué)生思維初步具有積極的求異性,敏銳的觀察力,創(chuàng)造性的想象,以及思維活躍有靈感。

          2、引導(dǎo)學(xué)生帶著創(chuàng)新意識(shí)去觀察生活并運(yùn)用創(chuàng)新思維方法去分析周圍的事物和現(xiàn)象,較為順利地解決新問(wèn)題。

          教學(xué)重點(diǎn):激發(fā)學(xué)生思維創(chuàng)新的興趣。

          教學(xué)難點(diǎn):制作動(dòng)力小玩具。

          課前準(zhǔn)備:吸管、氣球、橡皮筋、細(xì)繩、圖釘、透明膠等等。

          教學(xué)過(guò)程:

          1、導(dǎo)入

          我們可以利用各種常見(jiàn)物品設(shè)計(jì)并制作自己的動(dòng)力小玩具。

          2、做中學(xué)

         。1)制作空氣動(dòng)力小玩具。

          氣球向前滑動(dòng),用了什么動(dòng)力?

          通過(guò)以上測(cè)試,我發(fā)現(xiàn)了:

         。2)自行設(shè)計(jì)并制作動(dòng)力小玩具。

          3、測(cè)與評(píng)舉行一次動(dòng)力小玩具的演示、評(píng)比活動(dòng),全班學(xué)生從外觀、動(dòng)力利用、創(chuàng)新程度等方面評(píng)價(jià)每一件作品,并提出你的改進(jìn)建議。

          我的作品的.優(yōu)點(diǎn)是:

          不足之處是:

          改進(jìn)的方案是:

          4、廣角鏡

          反沖力,物體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的反沖作用通常叫做反沖力,F(xiàn)代火箭就是利用高速噴出的氣體的反沖力,使火箭獲得巨大的上升速度的。水上快艇就是利用水流的反沖力向前快速航行的。水力、風(fēng)力、彈力、電力、磁力等都可以通過(guò)相應(yīng)的裝置成為各種設(shè)備的動(dòng)力。

          5、拓展活動(dòng)

          我們身邊有各種各樣的動(dòng)力小玩具。開(kāi)展一次調(diào)查活動(dòng),看看身邊有哪些動(dòng)力小玩具,了解他們是用什么材料制成的,分別利用了哪一種動(dòng)力。

        小學(xué)活動(dòng)教案10

          教學(xué)目標(biāo)

          1.激發(fā)學(xué)生研究的興趣,了解研究詞語(yǔ)的途徑與方法,在愉悅的氛圍中鼓勵(lì)自主、合作探究。

          2.初步感悟詞語(yǔ)的構(gòu)成方式,掌握其中的兩種方法,做到學(xué)以致用。

          3.通過(guò)研究生活中的詞語(yǔ),走近國(guó)家政治,體驗(yàn)社會(huì)文化,感受城市建設(shè),觸摸時(shí)代特色。

          教學(xué)重點(diǎn)

          了解研究詞語(yǔ)的途徑與方法,初步感悟詞語(yǔ)的構(gòu)成方式,掌握其中的兩種方法,做到學(xué)以致用。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          制作幻燈片

          教學(xué)過(guò)程

          一、拓寬研究途徑

          1.今天,我和大家分享上個(gè)周末我做的一件非常有意義的事情。周日上午,我乘地鐵,來(lái)到了小白樓站,出地鐵后向南行至大約500米,你猜來(lái)到了什么地方?(天津圖書(shū)大廈)都有誰(shuí)去過(guò)?

          2.我來(lái)到天津圖書(shū)大廈三樓,有一本書(shū)深深地吸引了我,你知道是什么類別的書(shū)嗎?最吸引我的還是那套由上海辭書(shū)出版社于20xx年9月出版的《辭!,收錄詞條127200余條,許多詞語(yǔ)曾經(jīng)走進(jìn)了我們的生活,但又悄然地離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn);許多詞語(yǔ)不知從什么時(shí)候開(kāi)始,又闖進(jìn)了我們的生活。這學(xué)期,我們遨游了漢字王國(guó),從這堂課起,我們一起遨游詞語(yǔ)王國(guó)。從這星期開(kāi)始,讓我們一起走近生活中的舊詞與新詞。

         。ò鍟(shū):走近生活中的詞)

          二、自主合作探究

          1.你覺(jué)得生活中有哪些詞語(yǔ)走進(jìn)了我們的生活?你覺(jué)得在這幾年里,有哪些詞語(yǔ)遠(yuǎn)離了我們的生活?誰(shuí)能舉個(gè)例子?

          2.下面以小組為單位,搜尋你的記憶,把你們想到的生活中的舊詞、新詞寫(xiě)下來(lái)。

          三、平等對(duì)話探究

          請(qǐng)小組成員拿起筆來(lái),在你們所寫(xiě)的詞語(yǔ)中,圈畫(huà)出三個(gè)新詞和三個(gè)舊詞。一會(huì)兒,我們來(lái)分享交流。

          (在對(duì)話中,教師要發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用,分別梳理出四條線:居住環(huán)境的變化,出行工具的變化,通訊方式的變化,國(guó)家政治方面的詞語(yǔ))

          1.體驗(yàn)社會(huì)文化

         。1)平房──大雜院──四合院──胡同──商品房──小區(qū)──物業(yè)

          (2)看了這些照片(出示四張胡同的圖片),用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)──胡同。

         。3)誰(shuí)在胡同里住過(guò)?住在胡同里,給你留下了哪些深刻的記憶?

         。4)一位日本人是這樣解釋胡同的,誰(shuí)來(lái)讀一讀?(出示幻燈片)

          有位在中國(guó)多年的日本人多田貞一,1944年曾寫(xiě)了本《北京地名志》,說(shuō):胡同相當(dāng)于小通路、橫街、小巷等。

          (5)著名作家汪曾淇是這樣贊譽(yù)胡同的,誰(shuí)來(lái)讀?(出示幻燈片)

          北京城像一塊大豆腐,四方四正。城里有大街,有胡同。大街、胡同都是正南正北,正東正西。北京人的方位意識(shí)極強(qiáng)。

          ──摘自汪曾祺《胡同文化》

         。6)胡同,不單單是一個(gè)詞,更是一種文化。胡同的'命名也留下了滄桑痕跡和歷史情懷。

          彎曲的就叫(九道彎胡同);

          有棵大樹(shù),就叫(大樹(shù)胡同);

          形似襪子,就叫(襪子胡同);

          對(duì)著水溝,就叫(大水溝胡同);

          有一間白色的平房,就叫(白房子胡同);

          地處河邊,鄰近擺渡,就叫(擺渡口胡同);

          出門(mén)對(duì)著橋,就叫(橋口胡同);

          毗鄰窩棚,就叫(窩棚胡同)。

          2.感受城市建設(shè)

          (1)說(shuō)說(shuō)出行工具吧,你們出行,現(xiàn)在坐什么?過(guò)去呢?

          轎子──馬車──洋車──私家車──地鐵──輕軌──城際鐵路──動(dòng)車組──磁懸浮列車

          適當(dāng)引導(dǎo):看過(guò)《康熙微服私訪》嗎?官員出行做什么?(轎子)

          像轎子一樣的汽車,叫什么?(轎車)

          自己家里的汽車,叫什么?(私家車)

         。2)看一組照片(上海的磁懸浮列車和京津城際鐵路)你看到了什么?知道它們的時(shí)速嗎?(最高速度分別為430km/h和350km/h)

         。ㄉ虾5拇艖腋×熊嚕涸谥械聝蓢(guó)總理的推動(dòng)下,20xx年底在上海建成,從上海的龍陽(yáng)路站到浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)站,全長(zhǎng)30公里,只需短短8分鐘。)

         。3)讀一讀這段話。

          北京開(kāi)往天津的城際高速鐵路,作為中國(guó)第一條具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán),同時(shí)也是世界上第一條運(yùn)營(yíng)速度達(dá)到每小時(shí)350公里的客運(yùn)鐵路。

          (4)閱讀了兩幅照片,閱讀了兩個(gè)詞語(yǔ),閱讀了兩組數(shù)字,你又感受到了什么?

         。5)閱讀這兩組詞語(yǔ),你發(fā)現(xiàn)了什么?

          地下鐵路──地鐵高速鐵路──高鐵

         。6)詞語(yǔ)和某些衣服一樣,也有縮水的現(xiàn)象。原本三個(gè)字或者是四個(gè)字的詞語(yǔ),為了敘述的方便,往往簡(jiǎn)化成兩個(gè)字。(板書(shū):詞語(yǔ)可以縮減)

          城際鐵路──(城鐵)公共交通──(公交)

          3.觸摸時(shí)代特色

         。1)說(shuō)說(shuō)我們的通訊方式和通訊工具。

          結(jié)繩記事──烽火傳信息(烽火戲諸侯)──鴻雁傳書(shū)──飛鴿傳書(shū)────打電話──BP機(jī)──大哥大──手機(jī)──QQ聊天──發(fā)送電子郵件──家校通

         。2)說(shuō)了這么多詞語(yǔ)有沒(méi)有感受?

         。3)看一組,有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)?(出示幻燈片)

          BP機(jī)QQEmailIQWTONBA

         。4)誰(shuí)來(lái)讀一讀?

          詞語(yǔ)當(dāng)中有這種現(xiàn)象:許多簡(jiǎn)單的英文字母常被直接應(yīng)用在我們的文字中,而不再經(jīng)過(guò)翻譯。(板書(shū):詞語(yǔ)融合字母)

          (5)你能說(shuō)出生活中哪些詞語(yǔ)融合著英文字母?

        小學(xué)活動(dòng)教案11

          教案目標(biāo):

          1、教育學(xué)生懂得吃瓜果的衛(wèi)生。

          2、讓學(xué)生懂得吃不干凈的瓜果有害健康。

          教案重點(diǎn):

          生吃瓜果一定要洗干凈。

          教案難點(diǎn):

          生吃瓜果一定要洗干凈。

          教案輔助:

          多媒體

          教案過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入。

          你們愛(ài)吃水果嗎?吃水果前洗不洗手?削不削皮?

          二、探究新知。

          1、吃瓜果有什么好處呢?

          瓜果的營(yíng)養(yǎng)豐富、香甜可口,有助于消化,人人都喜歡吃。

          2、生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢?

          3、吃了不干凈的水果有什么危害呢?

          4、學(xué)生討論回答。

          5、老師小結(jié):

          瓜果蔬菜在生長(zhǎng)中除了需要陽(yáng)光、水分外,還需要大量的'糞便和農(nóng)藥,糞便中有大量的細(xì)菌、蟲(chóng)卵,很容易污染瓜果蔬菜,農(nóng)藥也殘留在上面。另外,在運(yùn)輸和銷售過(guò)程中,也易被病菌污染。假如我們生吃這些食物時(shí)沒(méi)有洗干凈,很容易把細(xì)菌、蟲(chóng)卵及殘留農(nóng)藥吃到肚子里,引起腸道傳染病和其他疾病。所以,當(dāng)我們生吃這些食品時(shí),一定要用流動(dòng)水徹底洗干凈,能削皮的削皮,不能削皮的用熱水燙一燙。道“病從口入”,像腸炎、痢疾、肝炎、蛔蟲(chóng)

          病等,就是嘴巴這個(gè)唯一的入口吃進(jìn)去的,所以,當(dāng)我們

          伸手去拿西紅柿、黃瓜、蘋(píng)果、桃子、杏、梨等瓜果時(shí),

          先要問(wèn)問(wèn)自己“我們的手是不是徹底洗干凈了?這些瓜果

          是不是洗干凈了?”一定保證洗凈手、洗凈瓜果再吃。

          6、吃瓜果什么時(shí)間吃有利于健康呢?

          7、一次能不能吃太多呢?為什么?

          8、學(xué)生回答老師的問(wèn)題。

          9、老師小結(jié):

          瓜果中有豐富的有機(jī)酸,可促進(jìn)消化液的分泌,而瓜果中的纖維素和果膠能促進(jìn)胃腸蠕動(dòng),因此,應(yīng)在飯后吃適量的瓜果利于食物的消化。但不可在飯前把水果當(dāng)零食吃,更不可過(guò)量,以免影響正常進(jìn)食。有胃病的學(xué)生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果,如楊梅、李子、檸檬等。經(jīng)常大便干燥的學(xué)生要少吃蓮子、蘋(píng)果,而應(yīng)多吃香蕉和梨。對(duì)因維生素C缺乏而常有牙齦出血、皮下出血或傷口不愈合的學(xué)生應(yīng)多吃含維生素C豐富的鮮棗、山楂、柑、檸檬、草莓等。天氣炎熱可吃西瓜、黃瓜解署。

          三、鞏固練習(xí)。

          1、吃水果時(shí)要注意什么?

          2、吃水果前你是怎樣做的呢?

          板書(shū)設(shè)計(jì):

          吃瓜果要講衛(wèi)生

          吃瓜果:要洗凈

          要削皮

          不可多吃

        小學(xué)活動(dòng)教案12

          一、教材分析

         。ㄒ唬┙滩牡牡匚缓妥饔

          本節(jié)課有兩個(gè)內(nèi)容,即學(xué)習(xí)畫(huà)五角星和學(xué)習(xí)制作五角星,兩部分相比較而言,學(xué)制作比較難,因?yàn)閷W(xué)生長(zhǎng)期受應(yīng)試教育的影響,動(dòng)手能力比動(dòng)筆能力明顯要差,所以本節(jié)內(nèi)容既是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力的一個(gè)載體,又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和中國(guó)傳統(tǒng)文化(剪紙藝術(shù))教育的極好素材,除此之外,它還是今后學(xué)習(xí)比例線段(黃金分割)、正多邊形和圓等知識(shí)的基礎(chǔ),其在實(shí)際生活中也有廣泛的應(yīng)用。

          (二)重點(diǎn)難點(diǎn)

          1.重點(diǎn)

          學(xué)生學(xué)會(huì)畫(huà)五角星,會(huì)制作五角星。

          2.難點(diǎn)

          五角星制作的探究過(guò)程。

          二、目標(biāo)分析

         。ㄒ唬┲R(shí)與技能目標(biāo)

          通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),會(huì)畫(huà)一個(gè)五角星,會(huì)用一張紙制作一個(gè)五角星,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力及動(dòng)手實(shí)踐能力。

          (二)數(shù)學(xué)思考目標(biāo)

          通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生通過(guò)感知、觀察、試驗(yàn)、操作等活動(dòng)充分感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的作用。

         。ㄈ┣楦信c態(tài)度目標(biāo)

          在學(xué)習(xí)探討的過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索性與創(chuàng)造性,通過(guò)學(xué)生之間的交流與合作,培養(yǎng)學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,能夠尊重理解他人的意見(jiàn),并學(xué)會(huì)與他人合作的能力。在合作中體驗(yàn)成功的喜悅,樹(shù)立信心。

          三、教學(xué)過(guò)程

         。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境

          1.電腦演示

          升國(guó)旗儀式,把圖案定格在國(guó)徽上的五角星。

          2.繼續(xù)演示

          閃閃發(fā)光的五角星在引導(dǎo)學(xué)生感知五角星的和諧、完美的同時(shí)向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)知識(shí)。

          首先讓學(xué)生再次體驗(yàn)升國(guó)旗時(shí)莊嚴(yán)肅穆的氛圍,看到冉冉升起的國(guó)旗上,閃閃發(fā)光的五角星,心中便升騰起一種美好的希望,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造、聯(lián)想的積極性。

         。ǘ└兄w驗(yàn)

          1.鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)五角星,讓學(xué)生用各種方法畫(huà)出形態(tài)各異的五角星。

          讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力。

          2.提出問(wèn)題,對(duì)比于演示的五角星,如何畫(huà)出完美、和諧的五角星?(學(xué)生討論3~5分鐘)

          激發(fā)學(xué)生探求新知識(shí)的欲望。

          3.啟發(fā)學(xué)生

          電腦演示(1):規(guī)則的五角星圍繞它的中心旋轉(zhuǎn)。

          學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)則的.五角星的五個(gè)頂點(diǎn)在以五角星的中心為圓心的圓上。

          提出探究問(wèn)題:五點(diǎn)在同一圓上的五角星是否一定是規(guī)則的五角星?

          電腦演示(2):五點(diǎn)在同一圓上的不規(guī)則五角星。

          學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐得出結(jié)論:五點(diǎn)均勻分布。

          電腦演示(3):規(guī)則的五角星五個(gè)頂點(diǎn)均勻地分布在圓上。

          學(xué)生討論:計(jì)算出的周角被五等分,每個(gè)角。即五等分圓周。

          學(xué)生雖然不知道其中的數(shù)學(xué)道理,但可以通過(guò)圖像演示來(lái)感知。

          4.師生共同小結(jié)畫(huà)五角星的步驟

          (l)任意畫(huà)一個(gè)圓;

          (2)以圓心為頂點(diǎn),連續(xù)(即)的角,與圓相交于5點(diǎn);

          (3)連接每隔一點(diǎn)的兩個(gè)點(diǎn);

         。4)擦去多余的線,就得到五角星。

          5.繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生

         。╨)你能說(shuō)出這種畫(huà)法(等分圓周的方法)的道理嗎?

          (2)類似的,你能畫(huà)一個(gè)六角星、七角星、……、n角星嗎?

          6.教師歸納

          用較簡(jiǎn)單的幾何知識(shí)說(shuō)明。

         。ㄈw驗(yàn)探究

          1.小競(jìng)賽

          學(xué)生動(dòng)手,看誰(shuí)能以最好的方法和最快的速度將所畫(huà)的五角星剪下來(lái)?

          2.師生共同探究

          電腦演示(l):利用畫(huà)好的五角星直接剪

         。ǜ(jìng)賽過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生)

          電腦演示(2):民間藝人以很快的速度用各種彩紙剪出各種栩栩如生且具有對(duì)稱性的各種圖形……

          學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐:將五角星對(duì)折一次。

          在學(xué)生感知、體驗(yàn)的過(guò)程中滲透幾何知識(shí)。

          電腦演示(3):演示該過(guò)程

          啟發(fā)學(xué)生將其余四個(gè)角對(duì)折,發(fā)現(xiàn)五角星被折痕分成十個(gè)相同的三角形。

          學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐:如何將相同的十個(gè)三角形折疊到一起,找出最簡(jiǎn)捷、最快速的折疊方法。(書(shū)本的方法)

          電腦演示(4):五角星帶路法。

          3.學(xué)生歸納出折疊法剪五角星的方法

          提示學(xué)生:折疊時(shí)注意角度,下剪時(shí)如何選擇角度剪出的五角星才完美、和諧?才更接近于國(guó)旗上的五角星?

          將五角星畫(huà)法的原理推廣,讓學(xué)生經(jīng)歷了探究的過(guò)程,思維得到創(chuàng)新發(fā)展,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的熱情

         。ㄋ模┓棚w聯(lián)想的翅膀

          1.小游戲

          展開(kāi)想象的翅膀,將所畫(huà)的五角星、六角星涂上最漂亮最豐富的色彩,貼在黑板上,將黑板變成一條美麗的星星河……。

          2.啟發(fā)小結(jié)

          五角星、六角星都是我們?nèi)粘I钪谐R?jiàn)的很簡(jiǎn)捷很完美的幾何圖案。

          3.舉例

          天上的星星,折的幸運(yùn)星,飄飛的雪花,……。

          讓學(xué)生充分體會(huì)到數(shù)學(xué)是美的,是有用的。

          四、設(shè)計(jì)說(shuō)明

          如果在教學(xué)中采用教師先畫(huà)、先折再剪,學(xué)生跟著模仿的教學(xué)方法,很容易造成教師獨(dú)斷專行,變成教師的表演,那么學(xué)生學(xué)會(huì)的只是“照葫蘆畫(huà)瓢”,別無(wú)他獲。在實(shí)際教學(xué)中,我們通過(guò)升國(guó)旗創(chuàng)設(shè)情境(滲透人文教育),借助CAI課件和教師的適時(shí)點(diǎn)撥,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)五角星的畫(huà)法;接著,讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn),將畫(huà)五角星的原理進(jìn)行推廣;在學(xué)習(xí)折疊法剪五角星時(shí),我們也沒(méi)有像課本那樣撇開(kāi)先畫(huà)后剪法,而是以先畫(huà)后剪法得到的五角星為模型,試著將五角星“返璞歸真”,返回到剪后還沒(méi)展開(kāi)時(shí)的狀態(tài),讓學(xué)生在不斷地折疊和嘗試中探究和感悟,力求恢復(fù)當(dāng)初發(fā)明者創(chuàng)造折疊法時(shí)的火熱思考。

          數(shù)學(xué)活動(dòng)課到底該怎么上?活動(dòng)課要不要探究?要不要?jiǎng)?chuàng)新?這節(jié)課做出了很好的嘗試和回答:在活動(dòng)中體驗(yàn)──在體驗(yàn)中探究──在探究中創(chuàng)新。在創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境時(shí),不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育;在畫(huà)五角星時(shí),筆者也沒(méi)有因?yàn)楫?huà)法的原理超出了學(xué)生的已有知識(shí),采用教師先行,學(xué)生尾隨的作法,而是通過(guò)一個(gè)動(dòng)畫(huà)讓學(xué)生來(lái)體驗(yàn)和感知,最后又通過(guò)“如何畫(huà)n角星?”這樣一個(gè)富有探究性的問(wèn)題來(lái)內(nèi)化認(rèn)知結(jié)構(gòu);如何教用折紙法制作一個(gè)五角星?這個(gè)過(guò)程又進(jìn)行了再設(shè)計(jì):(多媒體)提示:類比觀察、發(fā)現(xiàn)返璞歸真實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新。

        小學(xué)活動(dòng)教案13

          教學(xué)目標(biāo):

          認(rèn)識(shí)海綿墊,了解海綿墊的神奇本領(lǐng),促進(jìn)學(xué)?破铡h(huán)保教育和創(chuàng)新教育的開(kāi)展,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,切實(shí)提高學(xué)生的科技素質(zhì)。

          教學(xué)重點(diǎn):海綿墊的用途

          教學(xué)難點(diǎn):海綿墊為什么會(huì)有這樣神奇的本領(lǐng)。

          課前準(zhǔn)備:玻璃杯、海綿、棉線、橡筋、重物(石塊)等。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、做一做

          為了探究海綿墊的奧秘,我們先來(lái)做兩個(gè)小實(shí)驗(yàn),看你能不能悟出其中的道理。

          1、橡筋的妙用。

          2、有驚無(wú)險(xiǎn)的.玻璃杯。

          實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:在上面的兩組實(shí)驗(yàn)中,______和_______有效地延長(zhǎng)了沖擊力的作用時(shí)間,減輕了沖擊力的大小,起到了明顯的緩沖作用。

          二、想一想:

          1、除了海綿墊,生活中還有哪些物體能起到緩沖的作用?

          2、你能利用身邊常見(jiàn)的材料,如海綿、泡沫、棉花等,設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)裝置,使一只生雞蛋從高處落下而不碎嗎?

          三、探究交流:我的保護(hù)裝置簡(jiǎn)圖。

          四、廣角鏡,生活中的緩沖現(xiàn)象。

          五、總結(jié):

          海綿在生活中的應(yīng)用:環(huán)保海綿、慢回彈海綿、高密度海綿、防火海綿、阻燃海綿、PU海綿、海綿條、海綿密封條、聚氨酯海綿、海綿墊、空氣過(guò)濾棉、抗靜電海綿、波峰棉、波浪綿、吸音棉等。

          特性:保溫、隔熱、吸引、減震、阻燃、防火、防靜電、防塵、透氣性能好。

        小學(xué)活動(dòng)教案14

          教案目標(biāo):

          1、了解注意力訓(xùn)練得好處。

          2、做一些注意力訓(xùn)練的游戲,學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。

          3、養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。

          教案重點(diǎn):

          學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。

          教案難點(diǎn):

          養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。

          教案輔助:

          多媒體

          教案過(guò)程:

          一、談話引入。

          小朋友你們知道集中注意力對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活的'好處嗎?

          注意力訓(xùn)練可以讓我們的右腦發(fā)揮得更好,效率更高。

          今天我們一起來(lái)做一些注意力訓(xùn)練的游戲吧。

          二、游戲活動(dòng)。

          1、數(shù)數(shù)字、寫(xiě)數(shù)字。

          ⑴比賽1

          從數(shù)字2開(kāi)始數(shù),每次增加2,一直數(shù)到300,看誰(shuí)數(shù)得快。

          ☆

         、票荣2

          從300開(kāi)始倒數(shù),每次遞減2,倒數(shù)至0,看誰(shuí)數(shù)得快。

         、潜荣3

          寫(xiě)數(shù)字,從數(shù)字2開(kāi)始寫(xiě),每次增加2,一直寫(xiě)到300,看誰(shuí)寫(xiě)得快。

          2、傳話比賽。

         、艑⑷喾殖5組,每組6人,剩下的5人為裁判。

         、评蠋煾嬖V裁判一個(gè)詞,有裁判到各個(gè)組傳這個(gè)詞,各組開(kāi)始快速向后傳話。

         、亲钕葌髟捊Y(jié)束,而且不傳錯(cuò)的組為優(yōu)勝組。

          ⑷用同樣的方法進(jìn)行傳句比賽。

          3、接詞擴(kuò)句比賽。

          讓學(xué)生進(jìn)行接詞擴(kuò)句比賽,每人接一詞。

          三、想辦法。

          每人想一種訓(xùn)練集中注意力的辦法,看誰(shuí)的辦法最受歡迎。

          板書(shū)設(shè)計(jì):

          集中注意力

          數(shù)數(shù)字、寫(xiě)數(shù)字

          傳話比賽

          接詞擴(kuò)句比賽

          學(xué)生對(duì)這些游戲很感興趣。

        小學(xué)活動(dòng)教案15

          第一單元考察探究

          活動(dòng)主題一我是校園小主人

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)觀察、訪問(wèn)、實(shí)地考察等方式,了解和分析校園的自然環(huán)境,規(guī)劃布局、設(shè)施設(shè)備、文化景觀以及安全保障等方面狀況。

          2、學(xué)會(huì)制作葉貼畫(huà)或葉脈書(shū)簽的基本方法。

          3、能提出校園建議和發(fā)展建議,增進(jìn)知學(xué)校、愛(ài)學(xué)校的責(zé)任感。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)活動(dòng)了解校園各方面狀況

          活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)制作葉貼畫(huà)或葉脈書(shū)簽,為校園發(fā)展提出建議。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、了解認(rèn)識(shí)校園里的'植物,能說(shuō)出10種左右植物的名稱。

          2、結(jié)合植物秋天落葉的特征,收集落葉。

          活動(dòng)課時(shí):

          四課時(shí)

          活動(dòng)過(guò)程:

          第一課時(shí)

          一、激趣導(dǎo)入,揭示主題

          師:同學(xué)們。都說(shuō)“大海是魚(yú)兒的家,天空是鳥(niǎo)兒的家,森林是動(dòng)物的家”。那么,我說(shuō):“學(xué)校就是我們的家。”你們同意嗎?你知道為什么說(shuō)學(xué)校就是我們的家呢?

          師:是呀!校園中的每一個(gè)角落都有我們的歡聲笑語(yǔ),都有我們成長(zhǎng)的足跡;校園中的每一棵小草,都是我們友誼的見(jiàn)證。在這里我們學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),在這里我們懂得文明禮儀,在這里我們一起快樂(lè)成長(zhǎng)。學(xué)校是我們的家,我們是校園小主人。(教師板書(shū)主題:我是校園小主人)

          二、動(dòng)腦動(dòng)手,探究新知

          (一)教師出示校園照片

          小組交流,說(shuō)說(shuō)校園的特色與優(yōu)點(diǎn)。

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