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        中班教案

        時間:2024-02-24 08:31:20 教案 我要投稿

        中班教案

          在教學工作者實際的教學活動中,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的中班教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        中班教案

        中班教案 篇1

          設(shè)計思路:

          秋天到了,戶外活動時孩子們經(jīng)常撿拾院子里掉落的小葉子、小花瓣、花種子,甚至小石子,像找到寶貝似的攥在手里。這些在成人看來毫不起眼的東西卻分外吸引孩子。我想,既然孩子們那么喜歡撿拾自然物,何不滿足他們,"讓他們把自己撿拾的自然物收集起來呢?在撿拾和游戲中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對點數(shù)及類概念還不太清楚,因此,幼兒的收集正是積累分類經(jīng)驗和點數(shù)能力的好機會。

          活動目標:

          1、利用幼兒收集的自然物,發(fā)展幼兒點數(shù)及分類的能力。

          2、讓幼兒用收集的自然物拼擺畫,培養(yǎng)幼兒的想象力和動手操作能力。

          3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

          活動準備:

          1、幼兒收集好的.自然物、大白紙。

          小筐小筐小筐小筐2、分類板3、自然物拼圖范例。

          活動過程:

          1、說一說一一你收集了哪些大自然的禮物?

          師:小朋友,請你說一說你撿到了哪些大自然的禮物?在哪兒撿到的?

          2、分一分一一你撿了幾種大自然的禮物?

          1)師:小朋友,你們撿的東西太多了,老師給你們每人一張大白紙,把你撿到的禮物都倒在大白紙上,看看有沒有長得一樣的,把它放在一起。

          (幼兒分類,教師指導)2)數(shù)一數(shù),你撿了幾種大自然的禮物?·3、認一認一一你能幫葉寶寶找到媽媽嗎?

          1)師:小朋友撿了好多不同的樹葉,你知道它們的樹媽媽是誰嗎?

          2)出示分類卡,請幼兒仔細觀察樹的形態(tài)特征。

          師:樹媽媽們來了,看看都有誰?

          3)這是松樹媽媽,它的葉寶寶是什么形狀?像什么?你那兒有嗎?把松葉寶寶放到松樹媽媽下面的小筐里。

          (逐一認識松葉、梧桐葉、銀杏葉、柳葉)

          4、拼一拼一一你會用自然物做畫嗎?

          1)出示拼圖范例,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

          2)幼兒自由創(chuàng)作。

          5、比一比一一誰的畫最好看?

          將幼兒作品進行展示、評價活動延伸:

          家園配合,鼓勵幼兒在家長配合下開動腦筋想出以自然物為材料的其它玩法。

        中班教案 篇2

          活動設(shè)計背景

          幼兒是弱小的,教會孩子保護自身安全,防止受意外事故的傷害,是社會、學校、家庭的責任。校車多次發(fā)生事故,以及農(nóng)村幼兒對交通安全意識還很薄弱。而良好的遵守規(guī)則的習慣和自我保護能力如同一對孿生姐妹,密不可分。隨社會的日益發(fā)展,交通設(shè)施的不斷完善,交通與人們的生活越來越緊密,它給我們的生活帶來了便利。

          活動目標

          1.了解一些基本的交通安全知識,懂得識別馬路的標志,安全地過馬路。

          2.體驗游戲扮演的樂趣,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。

          3.培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。

          4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5.遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          教學重點、難點

          活動重點:識別紅綠燈。

          難點:安全過馬路。

          活動準備

          馬路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈(自制)、歌曲錄音《紅綠燈》。十字路口

          活動過程:

          1. 導入活動。

          師:我們要到街對面去,該怎么走呢?(幼兒回答)

          小朋友走斑馬線過馬路,到座位上坐下,請交警入場。

          提問:剛才你們過馬路的時候都是哪兒走的?(斑馬線上)

          2.觀看錄像,請幼兒說說觀看后的感受,討論應如何遵守交通規(guī)則。

          (1)提問:

          你們看到錄像里的人是怎么過馬路的?(幼兒根據(jù)錄像看到的內(nèi)容回答)

          他們這么做對不對呢?為什么?那我們怎樣過馬路才是安全的呢?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答)

         。2)介紹正確過馬路的方法。

          小朋友在馬路上走的時候,一定要遵守交通規(guī)則,要靠右邊走人行道(出示圖片),過馬路的時候要走斑馬線(圖片),還要注意看紅綠燈(圖片),要做到紅燈停,綠燈行。

          3.討論怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路。

         。1)出示圖,提問。

          小朋友看,這條馬路上有沒有紅綠燈?(沒有)

          有沒有斑馬線?(沒有)

          像這樣的馬路我們要過去,怎么走呢?

          (幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答)

         。2)講解安全過馬路的方法。

          4.以兒歌總結(jié),牢記安全過馬路的知識。

          小朋友,街上走,交通規(guī)則要遵守。

          不追趕,不打鬧,走路要走人行道。

          過馬路,走橫道,左右兩邊都要瞧。

          紅燈停,綠燈行,聽從指揮不亂跑。

          請幼兒跟著一起念兒歌。

          5.游戲“過馬路”

          幼兒看紅綠燈的指示,開車、走斑馬線過馬路。教師在旁邊監(jiān)督。

          角色分配:小交警四名

          紅綠燈控制員一名

          6.總結(jié),發(fā)徽章。

          有沒有人違反交通規(guī)則,并給遵守交通規(guī)則的幼兒頒發(fā)文明小天使”的徽章。

          教學反思

          過馬路在幼兒的生活中是司空見慣的事情,他們也有各自的生活經(jīng)驗?菰餆o味的講解肯定不能吸引孩子的注意力,那么如何讓孩子對活動始終保持濃厚的興趣是我們在設(shè)計活動時一直在思考的'問題。因為《綱要》中指出:應充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源,擴張幼兒生活和學習的空間。

          在整個活動的實施過程中,為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗。我們則通過增加問題的難度,有意識的來進行挖掘。如:怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車或者特殊情況的時候,我們該如何安全過馬路?孩子們在交流、討論中,大膽地把自己已有的生活經(jīng)驗講出來與大家分享,主體性得到了發(fā)揮。而且通過總結(jié)講解,使幼兒的生活經(jīng)驗與知識有機結(jié)合、形成互動、加強了孩子們對知識的記憶;顒幼詈,我們設(shè)置了游戲,讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識內(nèi)化到自己的行動中去,并通過發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則,真正履行文明小使者的職責。

          當然活動中也出現(xiàn)了一些問題,孩子顯得過于興奮,以至于最后游戲時,有人不聽從指揮到處亂竄;顒忧暗臏蕚洳粔虺浞,考慮的還不夠周全,因為在整個活動中老師的角色定位就是一名主持人,擔負著引導話題、調(diào)度情緒、協(xié)調(diào)氣氛的重任,這對老師的綜合素質(zhì)提出了很高的要求。所以說,要想熟練地駕馭課堂,還需要繼續(xù)努力。

        中班教案 篇3

          一、活動目標:

          1、初步了解“生氣”對人的影響,獲得消除這一消極情緒的辦法。

          2、能關(guān)注自己的情緒,有積極調(diào)整自己情緒的愿望。

          二、活動準備:

          1、圖片,PPT;

          2、木偶;

          3、關(guān)于各種消氣方法的卡片

          三、活動過程

          (一)觀察表情:

          意圖:導入主題,了解生氣是一種不良情緒。

          1、小兔怎么了?你是從哪里看出來的?

          2、生氣會讓人怎么樣?

          3、小兔可能為了什么事生氣呢?(聯(lián)系生活經(jīng)驗)

          4、看一看、聽一聽,小兔到底怎么了?

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          意圖:梳理經(jīng)驗,積累消除生氣情緒的方法。

          1、小兔生氣的`時候做了些什么?這樣做有用嗎?

          2、怎樣才能讓小兔消氣呢?(與木偶互動)

          3、看一看,小兔用了哪些辦法消氣?(幼兒分散觀察圖片,教師巡回指導)

          小結(jié):深呼吸能使人冷靜、放松;向關(guān)心自己的人說出生氣的原因能得到安慰和幫助;想想別人的好,會很快忘記不高興的事...小兔用了這些好辦法,心里的氣全消了。

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          意圖:遷移生活,知道要保持愉快的情緒。 跟著音樂玩游戲:如果生氣你會怎么做

          小結(jié):每個人都會有生氣的時候,這很正常,重要的是你必須記住生氣時該怎樣做。 希望大家快樂越來越多,煩惱越來越少,每天都有一份好心情。

          活動反思:幼兒初步了解了“生氣”對人的影響,也知道了消除這一消極情緒的辦法。會關(guān)注自己的情緒,有積極調(diào)整自己情緒的愿望,也會調(diào)整他人情緒,知道媽媽生氣了要哄媽媽開心。

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