《12、開天辟地》教案優(yōu)秀

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《12、開天辟地》教案優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。

　　一，復習導入

　　1，今天這堂課，我們要繼續(xù)學習《開天辟地》，為了檢查大家的復習情況，老師要大家聽寫幾個詞語，看大家對課文是否熟悉。

　�。�1）血液皮膚

　�。�2）精疲力竭

　�。�3）盤古左手持鑿，右手握著什么

　�。�4）這個巍峨的巨人，就像根什么似的，撐在天和地之間，不讓它們重新怎么樣

　�。�5）古時候，十尺等于多少

　　2，投影出示：血液皮膚

　　精疲力竭

　　斧柱子合攏一丈

　　對照投影自己批，全對的舉手。

　　錯的交流經(jīng)驗：這次錯了沒關(guān)系，錯誤乃是正確之母嘛，但最主要的是下次不能再犯同樣的錯誤了。

　　3，通過上節(jié)課的學習，我們已經(jīng)了解到了盤古開天辟地的原因，誰再來向大家簡單的介紹一下。

　　二，精讀課文

　　過渡：想要追求光明的盤古究竟是怎樣開天辟地的呢其實課文中已經(jīng)用一句話總結(jié)了，請同學們快速讀課文，找到以后用橫線劃出來。

　　1，出示句子：就這樣，盤古以他的神力和身軀，開辟了天地，化生出世界萬物。

　　這句話里，告訴我們兩個信息，再讀讀，你發(fā)現(xiàn)了嗎（開辟了天地，化生出世界萬物）

　　2，是的，就這樣，那究竟是就怎樣呢盤古是怎樣以他的神力和身軀開辟了天地是怎樣化生出世界萬物的呢（投影出示這兩個問題）這是我們這節(jié)課要重點研究的兩個問題。課文2—7小節(jié)里已經(jīng)告訴我們了。請大家趕快去快速地讀一讀，2到幾小節(jié)是說盤古以他的神力和身軀開辟了天地，第幾小節(jié)開始到7小節(jié)告訴我們盤古化生出世界萬物。

　　3，交流

　�。ㄒ唬�學習2—5小節(jié)

　　過渡：讓我們先去研究第一個問題。盤古怎樣開天辟地讀書要做到眼到口到心到，請同學們自己去讀讀2到5小節(jié)，邊讀邊思考，把你認為能夠解決問題的句子或詞語用波浪線劃出來。

　　交流：

　　1，隨機出示：他一使勁翻身坐了起來，只聽"喀嚓"一聲，"大雞蛋"裂開了一條縫，一絲微光透了進來。

　　終于，大雞蛋裂開了一條縫，再自己讀讀，看看還有什么新發(fā)現(xiàn)，哪怕對一個詞語有體會也可以說出來。（"一使勁"）

　　齊讀。

　　看到一絲微光了，如果你是盤古，你會想些什么

　　盤古也是這么想的：讓這個世界充滿光明那該多好啊，于是，他又做了什么呢

　　2，出示：大神見身邊有一把板斧，一把鑿子，他隨手拿來，左手持鑿，右手握斧，對著眼前的黑暗混沌，一陣猛劈猛鑿，只見巨石崩裂，"大雞蛋"破碎了。

　　說說你的感受。"左手持鑿，右手握斧" "一陣猛劈猛鑿"

　　3，你怎樣來讀這句話呢

　　4，大雞蛋破碎了，輕而清的東西冉冉上升，變成了天；重而濁的東西慢慢下沉，變成了地。經(jīng)過了一段艱難的歷程，天和地終于分開了，盤古啊，你就休息一會吧，好嗎（指名回答）為什么

　　5，天和地上怎么變化的呢

　　天每天升高一丈，也就是十尺，也就是約3。3米，地每天加厚一丈，也是約3。3米，盤古的身體也跟著長高，盤古每天長高多少大約6。6米。

　　這樣經(jīng)過了——（18000年），一年365天，18000年就等于6570000天，多么龐大的一個數(shù)字，從這個數(shù)字中你能體會盤古是個怎樣的大神嗎你想到哪些詞語要送給盤古（意志堅定，矢志不移……）

　　盤古每天長大約6。6米，經(jīng)過了這6570000天，他足足長了約433620000米，用課文中一個詞語，這個巨人是怎樣的巨人，（巍峨的巨人，小黑板出示）讀好這個詞語。

　　6，盤古有這種堅定的意志，為的是讓天地不再合攏，真正為的就是讓這個世界充滿光明，這種精神是何等的可貴，我們已經(jīng)不能再用言語來形容了，就讓我們讀出心中的這份情感吧。

　　齊讀4，5兩小節(jié)。

　　小結(jié)：是的，盤古就是用他的神力和身軀，用他的不屈的精神，堅強的意志，開辟了天地。同學們認真的讀書，已經(jīng)讀懂了第一個問題，更重要的是讀出了一個具有堅定意志的盤古來，你們真是會讀書。

　�。ǘ�）學習6，7兩小節(jié)

　　過渡：幾千萬年過去了，天不再升高，地不再加厚，而此時的盤古怎樣了呢

　　1，你讀到了哪些句子或詞語，又從中體會到了什么（精疲力竭，含著微笑）

　　盤古微笑著，他對自己的一生無怨無悔，因為一個光明的世界誕生了；盤古微笑著，面對死亡，他是那么無所危懼，這是多么偉大的心靈啊。這種心情你能讀出來嗎

　�。ㄔu價：一個精疲力竭的盤古，一個死而無憾的盤古。）

　　2，這位巍峨的巨人倒下了，臨死的時候，他的身軀化成了萬物，這也是我們這節(jié)課要解決的一個問題，盤古是怎樣化生出世界萬物的呢還像剛才一樣讀書，自己去找答案吧。

　　3，交流出示：口中呼出的氣變成了風和云……雨露甘霖。

　　讀了這段話，你仿佛聽到了什么眼前又出現(xiàn)了怎樣的情景呢

　　根據(jù)交流投影出示：風和云

　　轟隆的雷霆

　　光芒萬丈的太陽

　　鉸接明媚的月亮

　　三山五岳

　　奔騰的江河

　　縱橫交錯的大道

　　萬頃良田

　　滋潤萬物的雨露甘霖

　　所有這人世間的一切，都是盤古用自己的身軀換來的，這風和云——引讀課文。投影補充完整該段內(nèi)容。

　　就讓我們記住這些美好的人間萬象，這是盤古的身軀，是盤古的美好的愿望，是盤古送給世界，送給人類最最美好的禮物，起（伴樂朗讀）

　　在同學們的努力下，我們輕松解決了第二個問題，在這一過程中，我們又進一步了解了盤古，這是一位大神，填空。

　�。ㄈ�）總結(jié)。

　　我們學習語文就是應該這樣，把你讀到的內(nèi)容和想到的聯(lián)系起來，讀出文字所要告訴我們的信息。今天老師給大家留了一個作業(yè)，開天辟地是一篇神話，在我們中國這片古老的土地上，還流傳著許多這樣的神話傳說，如《女媧補天》……課后請同學們搜集有關(guān)資料，用我們這堂課上的方法學一學，你一定會讀到許多新的信息，我們再一起來交流，好嗎

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