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        大班教案

        時間:2024-02-27 08:28:42 教案 我要投稿

        大班教案

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的大班教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        大班教案

        大班教案 篇1

          活動目標

          1通過親身感受和對比等方法來體驗歌曲的特點,嘗試用簡單的身體動作來表現歌曲的美的意境。

          2通過對歌詞的分析,讓幼兒對歌曲展開相關聯想,體驗傣族小朋友親近大自然,并與之和諧相處的生活情趣。

          3喜歡歌曲,能安靜的傾聽。

          4能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          5借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

          教學重點、難點

          體驗歌曲特點,嘗試用簡單的身體動作來表現歌曲美的意境。

          活動準備

          1音樂:《紅星歌》、《經孔雀輕輕跳》伴奏、演唱MP3;

          2視頻:動畫片段《兩只小孔雀》、傣族風情風光片段、《經孔雀輕輕跳》flash;3教具:紗巾。

          活動過程

          一、進場

          在《紅星歌》的樂曲聲中,老師和幼兒邁著雄壯有力的步伐進入活動區(qū)。

          設計意圖:采用幼兒熟悉的旋律,讓幼兒感受雄壯有力的節(jié)奏,為與本次活動進行對比埋下伏筆。

          二、開始部分

          1、欣賞動畫片段《兩只小孔雀》。

          師:在剛才的動畫片里,有兩只可愛的小動物,它們是誰?大家嬉笑著相互潑水,你知道他們在過什么節(jié)日嗎?在我國,有一個民族,那里的人們把孔雀作為吉祥鳥,潑水節(jié)是他們特有的節(jié)日,這個民族就是傣族,今天我們就一起走進孔雀的`家鄉(xiāng),去看看傣家優(yōu)美的風景吧。

          2、傣族風情

          播放短片:傣族風情

          設計意圖:采用幼兒都非常喜歡的動畫形象導入新課,創(chuàng)設生動活潑的課堂情境,激發(fā)幼兒的學習熱情和興趣,使課堂輕松活潑,寓教于樂。

          三、基本部分

          (一)樂曲欣賞

          1、欣賞樂曲,感受歌曲的旋律、節(jié)奏。

          師:這首曲子的旋律跟《紅星歌》比起來,有什么不同?(有力—輕柔,快—慢)

          設計意圖:讓幼兒從熟悉的旋律入手,用對比的方法,初步體驗樂曲的優(yōu)美。2、請幼兒伸出雙手閉上眼睛再次欣賞樂曲,教師用紗巾從幼兒手上輕輕劃過。

          師:你們在欣賞這首曲子的時候,有什么感覺沒有?(輕,柔,軟,舒服)曲子速度怎樣?(慢)

          設計意圖:利用紗巾的輕柔幫助幼兒親身感受柔與輕,進一步體驗樂曲的優(yōu)美。3、鼓勵幼兒一邊欣賞樂曲一邊嘗試用簡單的肢體動作來表現對樂曲的理解。

          設計意圖:讓幼兒自己嘗試,把對樂曲的理解表現出來,幫助幼兒更深入的體驗樂曲的優(yōu)美,調動幼兒的學習積極性。

         。ǘ└枨蕾p

          1、請幼兒帶著問題完整欣賞歌曲兩遍!坝∠笞钌羁痰囊痪涓柙~?”教師根據幼兒的回答逐句清唱。請幼兒想象歌詞中的情景。

          設計意圖:讓幼兒從“點”上感受歌詞,展開想象,體驗歌曲表現的美。

          2、無伴奏教師教唱歌詞一遍。(陪視頻畫面)

          設計意圖:通過教師的教唱,結合視頻畫面,加深幼兒對歌詞的理解,讓幼兒從“面”上展開聯想,感受歌曲的美的意境。

          3、結合flash動畫完整欣賞,幼兒自由跟唱或者舞蹈。

          設計意圖:利用幼兒喜歡的flash動畫,調動幼兒情緒,將幼兒的想象和畫面結合起來,讓幼兒更進一步的感受歌曲的美的意境。

          四、拓展延伸

          邀請在場的老師共跳孔雀舞。

          師:小朋友們,今天我們一起走進了傣家,感受了傣家風情,還欣賞了一首非常優(yōu)美的傣族歌曲《金孔雀輕輕跳》,老師希望你們能愛護我們的大自然,讓美麗的孔雀健康快樂的生活!讓我們載歌載舞,共同度過這美好的時光!

        大班教案 篇2

          活動目標

         。保醪綄W唱歌曲,嘗試用連貫優(yōu)美、活潑輕快的聲音演唱歌曲。

          2.借助繩子大膽想象,能與同伴合作創(chuàng)編歌詞。

         。常w驗繩子帶來的樂趣。

          活動準備

         。保處熃虒W圖譜一套;

         。玻變簞(chuàng)作圖譜若干;

          3.人手一根繩子。

          活動過程

          (一)導入

          師:今天老師給你們每人準備了一根繩子,就在你們的椅子底下,請把它拿出來,你們喜歡嗎?

          (二)學習歌曲。

          1.簡單了解繩子的特征。

         。1)幼兒觀察:繩子是什么樣子的?引導幼兒從長短、粗細、手感等方面觀察。

          師:看一看,你手里的繩子是什么樣子的?

          師:你還看到繩子是什么樣子的呢?

          師:對,繩子細細長長的象什么呀?

          師:你們的想象力真豐富呀,那細細長長的繩子摸上去有什么感覺呢?

          師:對,摸上去有些粗糙。

         。2):這細細長長的繩子它還會變魔術呢。

         。3)教師簡單示范用繩子變出蝴蝶。老師用繩子變出了什么?你們想不想去試一試?鼓勵幼兒用繩子去擺一擺,變一變,說一說。

          2.幼兒操作:用繩子變魔術。

          你用繩子變出了什么?教師用圖記錄幼兒變出的圖形,如小魚、山、池塘等。

          師:你用繩子變出了什么?

          3.教師示范演唱歌曲,介紹歌曲名字《會變魔術的繩子》。

          師:你們真會動腦筋,用繩子變成了這么多的東西,真有趣呀,老師還想把你們變魔術的事情編成一首好聽的歌曲。

          (1)教師從幼兒變出的圖形中任意選擇出兩幅圖進行歌曲創(chuàng)編活動。

          我把變出的蝴蝶和小魚編進歌曲里去,歌曲的名字就叫做"會變魔術的繩子"。讓我們一起來聽一聽。

          (2)教師示范演唱。如:小小繩子,細細長長,會變魔術,多么神奇。變出蝴蝶多么有趣,變出小魚多么有趣。多么有趣,啊哩羅。

          4.教師再次示范演唱歌曲。

          師:你聽到了哪些好聽的話?

          師:你聽到了一句完整的話,你的小耳朵真靈。

          師:你知道什么是阿里啰嗎?表示什么意思呢?

          師:是呀,高興的時候讓我們一起喊一聲:阿里啰。教師帶領幼兒學一學阿里啰。

          師:對,今天我們學習的就是小小繩子的歌曲。

          教師根據幼兒回答出示相應的圖譜,并結合圖譜歌詞。

          5.結合圖譜,集體練唱歌曲。

         。1)教師指圖帶領幼兒一起演唱。

          (2)提醒幼兒聽好音樂節(jié)奏,有表情地再次演唱。

          6.嘗試用連貫優(yōu)美、活潑輕快的聲音演唱歌曲。

         。1)師出示波浪線:這是什么符號?你知道什么意思嗎?

          師:你知道波浪線表示什么意思嗎?唱的時候應該怎樣呢?

          師:你說的很好。什么樣的聲音才是溫柔連貫的呢?演唱時速度應該怎樣?音量呢?

          師:那就讓我們用溫柔連貫的聲音,用慢一些的速度來唱一唱。教師帶領幼兒嘗試用溫柔連貫的聲音演唱"小小繩子,細細長長,會變魔術,多么神奇"這一句。

          師:繩子變出了蝴蝶和小魚,你們開心嗎?那我們應該用什么樣的聲音來唱呢?

         。2)師出示曲折線:這是什么符號?你知道什么意思嗎?

          師:你的想象力很豐富,它是曲折線。那表示演唱的速度、音量應該怎樣呢?

          師:那就讓我們用活潑、歡快的聲音來唱一唱。教師帶領幼兒嘗試用活潑、歡快的.聲音練習"變出蝴蝶多么有趣,變出小魚多么有趣"這一句。

         。3)教師帶領幼兒嘗試用連貫優(yōu)美、活潑輕快的聲音完整演唱歌曲。

          7.嘗試用對唱的方法練唱歌曲。

          師生對唱:教師和幼兒分句對唱

          師:你們想不想和老師合作?那老師先唱粉紅色部分,你們唱藍色部分,黃色部分大家一起唱。(交換)

          (三)創(chuàng)編歌曲。

          1.出示幼兒操作圖譜和卡片,提出創(chuàng)編要求。

          師:剛才我們小朋友用繩子不僅變出了蝴蝶、小魚,還變出了其他有趣的東西,你們想把你們變出的東西編進歌曲里去嗎?

          師(出示幼兒操作圖譜和卡片)老師也給你們準備了小卡片和歌譜,這張歌譜需要兩個人合作完成,請你把剛才用繩子變出的東西用簡單的線條畫在小卡片上,然后插進歌譜,和好朋友一起跟著音樂唱一唱。

         。常變汉献鲃(chuàng)編歌曲。

          4.個別小組展示。

          師:他們用繩子變出了什么?讓我們跟著音樂一起來唱一唱吧。

          幼:小小繩子,細細長長,會變魔術,多么神奇。變出太陽多么有趣,變出白云多么有趣。多么有趣,啊哩羅。

          師:他們編的歌曲真好聽,讓我們?yōu)樗麄児恼。有誰和他們編的歌曲不一樣呢?

          幼:小小繩子,細細長長,會變魔術,多么神奇。變出小蛇多么有趣,變出小樹多么有趣。多么有趣,啊哩羅。

          5.師:帶著你們的歌譜唱給客人老師聽吧。

          (四)結束活動

          師:我們拿著歌譜去唱給樓下的弟弟妹妹聽吧。

          附內容:《會變魔術的繩子》

          歌詞(歌曲旋律同"柳樹姑娘")

          小小繩子,細細長長,

          會變魔術,多么神奇。

          變出蝴蝶多么有趣,

          變出小魚多么有趣。

          多么有趣,啊哩羅。

        大班教案 篇3

          一、活動目標:

          1、熟悉大班的周圍環(huán)境,以小組合作的方式討論并合作制訂幼兒園一日生活、學習、游戲、運動等的規(guī)則,以及競賽的項目和內容。

          2、通過評比競賽活動,自覺遵守幼兒園的一日活動規(guī)則。

          3、通過評比競賽活動,自覺養(yǎng)成良好的行為習慣。

          二、活動重難點

          1、重點:讓幼兒合作制度幼兒園一日生活、學習、游戲、運動等規(guī)則。

          2、難點:讓幼兒養(yǎng)成好的生活習慣。

          三、活動準備:

          1、活動前組織幼兒觀察班級和幼兒園的周圍環(huán)境,了解大班幼兒日常生活、學習、游戲、運動所必須遵守的社會行為規(guī)則。

          2、準備活動所需的筆、紙等。

          3、每周或每月準備一張評比記錄表,知道幼兒開展記錄活動。

          四、活動過程:

          1、導入激趣:

          (1)引導語:"從今天開始,你們就是大哥哥大姐姐了,那么讓老師知道大哥哥大姐姐叫什么名字好嗎?現在老師要點名了,大哥哥大姐姐們知道怎么做嗎?"老師問。

          "知道,被點到名字的小朋友要喊到,沒被點到名字的.小朋友要安靜的做好。"小朋友們回答。

          "哇,你們真棒,都記住了這個規(guī)則"老師說。

          2、行為習慣的學習。

          制作一日活動行為規(guī)則圖。

          (1)尋找一日活動中幼兒應遵守的行為規(guī)則。

          (2)討論:"我們是大班小朋友了,應該遵守什么規(guī)則,才能做弟弟妹妹的榜樣?(引導幼兒從講禮貌、生活、學習、做游戲、參加體育運動、關心弟弟妹妹、愛護公物和遵守衛(wèi)生規(guī)范等方面進行闡述。)

          (3)、分組進行表征活動。每組幼兒根據自選的內容進一步展開討論,并分工合作以繪畫表征的形式記錄討論結果。

          (4)、全班交流活動。每組派代表在全班進行交流活動,教師以分類統(tǒng)計的方式記錄幼兒的發(fā)言,幫助幼兒梳理已有的經驗。(引導幼兒思考什么是適宜性行為,什么是不適宜行為,進一步幫助幼兒明確在幼兒園的一日活動中應遵守的行為規(guī)則。)

          3、開展遵守行為規(guī)則評比競賽活動。

          (1)、根據幼兒確定的評比競賽項目,讓幼兒自行討論評比競賽的具體要求。將討論出來的具體要求以繪圖的形式記錄下來并張貼在班上,幼兒以自評的方式開展記錄活動。

          (2)、周末針對評比競賽的項目,全班開展評選"每周之星"的活動。

          五、活動延伸:

          結合日常生活,將這些規(guī)則參透到幼兒的一日生活中,讓他們不知不覺的養(yǎng)成良好的習慣。教師根據幼兒的現狀,不斷調整修訂幼兒行為規(guī)則要求。

        大班教案 篇4

          一、活動題目

          有趣的變色游戲

          二、活動目標

          通過實驗各色顏色的配制方法,使幼兒感知三原色可以配制成許多漂亮的顏色。激發(fā)幼兒對科技活動的興趣。能用較完整的.語言或圖表表現操作的結果,樂于與同伴交流。

          三、適用對象

          5~6歲幼兒。

          四、活動所需資源

          三原色(紅、黃、藍)、滴管、透明小瓶、記錄紙、彩筆、沒有著色的畫片。

          五、活動過程

          看一看,想一想。

          (1)教師讓幼兒欣賞各種圖片,比較沒有著色的圖片與彩色圖片的區(qū)別。

          (2)看一看,彩色的圖片都用了哪些好看的顏色?

          (3)你最喜歡哪種顏色?它是怎樣調配的?

          (4)出示三原色,告訴幼兒這些漂亮的顏色有許多是用這三種顏色調配而成的。

          試一試,調一調。

          (1)幼兒嘗試用三原色任意組合,調配出各種顏色。

          (2)將調配的結果用不同的形式記錄下來。

          (3)交流自己的發(fā)現及配色方法。

        大班教案 篇5

          一、活動目標

          通過有趣的觀察活動,幼兒將了解植物根的向水性及植物在生長過程中根與水的關系;引導幼兒進行觀察對比,培養(yǎng)幼兒分析、比較的綜合能力。

          二、材料準備

          透明的玻璃盒或塑料盒若干,海綿、石子若干。

          三、活動過程

          [活動提要]

          1、引導幼兒思考植物是靠根“站”在地面上的。

          2、觀察植物的根。

          3、觀察洋蔥根的向水性。

          4、小結,洋蔥的根(各種植物的根)是向有水的地上生長的。

          四、活動形式與方法

          1、找一找

          組織幼兒到室外或郊外觀察大自然,引導幼兒思考問題。

         。1)人和動物能站在地面上靠的是腳。

         。2)植物站在地面上也全靠它的“腳”——根。根能緊緊抓住土壤,讓植物牢牢地站著。

          2、看一看

          教師拔幾株帶根的草本植物,引導幼兒觀察植物的根,了解其外形特征,知道根在土壤里伸向四面八方,把土壤中的水分和營養(yǎng)吸上來送到植物的各個部分。

          3、試一試

          將幼兒親自采集的帶根的植物帶回教室,同時,教師給幼兒提供帶根的洋蔥以及實驗用具,組織幼兒動手操作并觀察。

         。1)幼兒按老師提示將帶根的`植物放置在透明的玻璃或塑料盒中,盒內有兩塊海綿,其中一塊始終保持水飽和狀態(tài),另一塊為干燥海綿,兩塊海綿置于植物兩側。以洋蔥為例,在洋蔥下放幾塊小石頭或透明的玻璃小球,以便于植物根的伸展。

         。2)教師組織幼兒每天觀察1~2次;

          a、洋蔥的根有什么變化?(是變長了還是變短了)

          b、根對吸水的海綿和干燥的海綿有什么不同的反應?(根向有水的海綿一側生長)。

          4、說一說

          教師根據觀察情況組織幼兒討論,把觀察結果告訴大家,引導幼兒了解植物在生長過程中根會自動向有水的地方生長。

          五、活動建議

          1、為了培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,建議教師將潔凈的水換成污染的水,繼續(xù)做如上實驗,讓幼兒觀察比較植物的根有什么變化。(植物的根會向有水的方向伸展,但根會變黑、爛掉。)

          2、本活動建議在自然角進行,觀察過程中,引導幼兒用畫畫的形式,記錄觀察的結果。

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