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大班教案
作為一名教職工,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的大班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、讓幼兒理解故事內(nèi)容。感受小壁虎借尾巴的情緒變化。
2、讓幼兒了解小壁虎的尾巴能夠再生,有斷尾逃生的本領(lǐng)。
3、培養(yǎng)幼兒知道關(guān)心愛護(hù)動物。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動重點難點:
1、重點:理解故事內(nèi)容,感受小壁虎借尾巴的情緒變化。
2、難點:分角色表演故事,感受故事的情境。
活動準(zhǔn)備:
1、斷尾巴的小壁虎的圖片、小壁虎、壁虎媽媽、黃牛、小魚、燕子的頭飾。
活動過程:
一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對故事的興趣。:
1、出示斷尾巴的小壁虎的圖片。
提問:這是誰?它怎么了?小壁虎尾巴斷了,它覺得特別難看,于時到處問動物們借尾巴。你們聽聽小壁虎的尾巴是怎么斷的,它向別人借尾巴借到了嗎?
二、第一遍講故事,提出問題,引導(dǎo)幼兒理解故事。
1、師:故事中有哪些小動物?
2、師:小壁虎在抓蚊子的時候,發(fā)生了什么事?它的尾巴被誰咬斷了?
三、仔細(xì)聽故事第二遍,提出問題,幫助幼兒進(jìn)一步了解動物尾巴的作用及壁虎尾巴再生功能。
1、師:小壁虎分別向誰借了尾巴?借到了嗎?
2、小魚姐姐、黃牛伯伯、燕子阿姨為什么沒有把它們的尾巴給小壁虎呢?它們的尾巴有什么作用呢?(小魚的尾巴可以撥水、老牛的尾巴用來趕蒼蠅,燕子的尾巴用來掌握方向。)
3、師:小壁虎到最后有沒有尾巴了呢?它怎么又有尾巴了呢?(原來小壁虎的尾巴斷了以后可以再生)
4、師:小壁虎向小老虎借尾巴的時候怎么說的?我們平時借東西的時候該怎么說呢?
四、幼兒邊看課件邊聽故事第三遍,加深幼兒對故事的理解并且激發(fā)他們對分角色的興趣。
五、分角色表演故事,感受故事的情境。
1、分配角色,進(jìn)行表演。
2、通過課件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演,并能準(zhǔn)確的進(jìn)行對話。
六、小結(jié)壁虎是吃蚊子的益蟲,是人類的朋友,我們大家要愛護(hù)它。
活動延伸:
將活動中的頭飾放到表演區(qū)域,幼兒可自已邀伴進(jìn)行角色表演。
活動反思:
《小壁虎借尾巴》是一篇看圖學(xué)文的童話故事。課文通過小壁虎向小魚、老牛和燕子借尾巴的經(jīng)過,講了小壁虎的尾巴斷了可以再生的特點和小魚、老牛、燕子尾巴的作用。對于一年級的學(xué)生來說,課文沒有注音,而且篇幅較長,存在一定的難度。在教學(xué)中,我采取了直奔重點,突破難點,通過讀—說—想的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生們不但理解了課文內(nèi)容,而且還在較輕松的`課堂氣氛中完成了看圖說話的練習(xí)。
一、讀文
古人云:“讀書百遍,其義自見。”只有多讀,才能真正地理解課文內(nèi)容和掌握閱讀方法。教學(xué)《小壁虎借尾巴》時,我給學(xué)生足夠的讀書機會,采用多種形式,如:自由讀文、小組讀文、朗讀、齊讀、個人讀等,不求形式統(tǒng)一,只求學(xué)生真正投入。在教學(xué)中,我讓學(xué)生自由讀文,給每位學(xué)生一個比較個體的自由散讀的空間,起到讀通課文,掃清生字障礙的作用;其間,又展開小組讀文,理清課文的主脈,了解文章的內(nèi)容,知道魚、牛、燕子尾巴的作用;最后,齊讀,揭示小壁虎不用借尾巴的原因……總之,只有讓學(xué)生充分地讀文,才能有所感知,才能有所感悟,同時也培養(yǎng)了語感。
二、說圖
本課的教學(xué)重點是小壁虎借尾巴的經(jīng)過,即課文第三、四、五自然段,而這三段結(jié)構(gòu)相同,內(nèi)容相似,分別寫了小魚、老牛、燕子尾巴的作用。在教學(xué)設(shè)計時,我將重點放在詞、句的訓(xùn)練上,與對課文內(nèi)容的理解上。由于結(jié)構(gòu)相同,內(nèi)容相似,我將第三段作為教學(xué)的重點,讓學(xué)生在讀—說—想中,理解小魚的尾巴是用來撥水的,并掌握了一定的說話句式。第四、五自然段的學(xué)習(xí)由于有了第三段的鋪墊,我就放手讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),進(jìn)而過渡到個人學(xué)習(xí)。
三、想
我在教學(xué)中緊緊抓住“借”字,讓學(xué)生想想為什么小魚、老牛、燕子不肯借尾巴,這樣,既有利于學(xué)生加深對課文內(nèi)容的理解,又有利于學(xué)生表達(dá)能力的訓(xùn)練。
以上是《小壁虎借尾巴》教學(xué)后的幾點想法,而要在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,還值得我們在今后的課堂實踐中不斷地摸索、研究。
小百科:尾巴,基本的意義是指動物的身體器官,因其在身體的后部,后來延伸為事物主要部分的跟隨部位
大班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景和特色小吃。(重點)
2、能積極大膽的表述自己的想法。(難點)
3、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
【活動準(zhǔn)備】ppt、音樂。
【活動過程】
1、導(dǎo)入:幼兒跟隨音樂進(jìn)場。
師:小朋友們,早上好。今天的天氣真好啊。你們想不想和老師一起去郊外逛一逛?準(zhǔn)備好了嗎?我們一起出發(fā)吧。(帶領(lǐng)幼兒開小火車跟隨音樂進(jìn)場。)請小朋友們快速的找一個小椅子輕輕的坐下來,迅速的用你們的小眼睛找到老師在哪里。
2、教師出示漢陰全景圖,引導(dǎo)幼兒欣賞。
師:咦,小朋友們看一看,這是哪里呀?(幼兒自由回答)對,這就是老師剛剛拍的我們家鄉(xiāng)的照片。那誰來說說,我們的家鄉(xiāng)在哪里?(漢陰。)對,這就是我們美麗的家鄉(xiāng)漢陰。我們的家鄉(xiāng)漢陰有許多美麗的景點,你知道有哪些景點嗎?(幼兒自由回答)我們小朋友真棒啊,知道這么多的地方,那我們一起去看看吧。
3、教師出示景點圖片,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒欣賞并討論。
。1)出示龍崗公園圖片。
師:看,綠綠的山,高高的樹,我們來到了什么地方呢?
師:對,這就是美麗的龍崗公園。誰去過龍崗公園?可以給大家說說在龍崗公園里你都看到什么嗎?還玩了什么呢?
教師小結(jié):龍崗公園有龍崗閣、千步梯等很多美麗的景色,人們每天在這里散步、游玩、還可以呼吸到新鮮的空氣呢。
。2)出示廣場圖片。
師:小朋友們快看看,這是哪里呢?
師:小朋友們對這個地方特別熟悉。這就是我們漢陰的廣場。你喜歡這里嗎?為什么呢?
教師小結(jié):小朋友們都很喜歡廣場。每天有很多爺爺奶奶在廣場上鍛煉身體,小朋友們可以在這里玩蹦蹦床、搖搖車,又方便又好玩。
。3)出示龍寨溝圖片。
師:哇,這里是哪里呀?有很多奇形怪狀的石頭,好神奇啊。
師:有的小朋友去過,知道它就是龍寨溝。你在那里看見了什么呢?
教師小結(jié):龍寨溝是一個純天然的自然景觀。那里有特別美麗的風(fēng)景和奇形怪狀的石頭。有的石頭像鱷魚、有的石頭像兔子,還有的石頭像是神仙在指路似的。
4、出示小吃圖片,引導(dǎo)幼兒討論。
師:小朋友們,我們?nèi)ス淞诉@么多美麗的景點,大家的肚子肯定都餓的咕咕叫了吧。我們一起去看看街上有什么好吃的。
師:哇,有這么多好吃的啊。你看到了什么還吃的?你吃過嗎?它是什么形狀的?是什么味道的?
師:小朋友們,你們剛剛看到的都是我們漢陰的'特色小吃,都特別的好吃,但是老師要告訴你們,每次可不能吃太多,要不吃壞肚子可就不好了。
教師小結(jié):
今天,老師和小朋友們一起游覽了這么多美麗的景點,吃了這么多好吃的漢陰特色小吃,你心里是什么感覺呀?你愛我們的家鄉(xiāng)漢陰嗎?既然我們都這么的愛漢陰,我們應(yīng)該怎么做呢?
保護(hù)環(huán)境、不亂扔垃圾、讓我們的家鄉(xiāng)變得更美麗。
延伸活動:
正因為我們的家鄉(xiāng)這么美麗,每年三月份油菜花盛開的時候,都吸引了很多外地游客來漢陰參觀。那么哪個小朋友能來當(dāng)小導(dǎo)游介紹一下我們的家鄉(xiāng)呢?(大家好,我是你們的小導(dǎo)游,今天由我?guī)Т蠹矣斡[我的家鄉(xiāng)漢陰。)
結(jié)束語:小朋友你們想不想當(dāng)小導(dǎo)游?那請小朋友們都來當(dāng)小導(dǎo)游,把我們美麗的家鄉(xiāng)漢陰介紹給更多的人。
大班教案 篇3
活動目的:
1、過各種活動幫助幼兒理解秋季的風(fēng)兒使云彩千變?nèi)f化,感受散文詩的語言美和意境美。
2、能講述、表現(xiàn)云彩的變化。
3、發(fā)展幼兒想象力和語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前帶幼兒到戶外觀察云彩的變化,并鼓勵幼兒大膽想像云朵什么,一會兒變成了什么。
2、收集集各種云彩圖片、照片,并布置成“云彩世界”。
3、與散文詩內(nèi)容一致的.課件。
.課件畫面1:天空及風(fēng)吹動云彩的動畫畫面。
.課件畫面2:一艘豎起桅桿,揚起風(fēng)帆的小船在飄動,并慢慢地飄到遠(yuǎn)處看不見的動畫畫面。
.課件畫面3:一頭躬起身子、張開大口吼叫的大獅子;被嚇得到處逃散的差羊群的動畫畫面。
.課件畫面4:一個頭戴金帽子身穿白圍嘴兒、跑來跑去的胖娃娃的'動畫畫面。
4、為幼兒準(zhǔn)備藍(lán)色的紙和白顏料;棉花;畫紙及畫筆。
5、優(yōu)美的音樂磁帶一盒,錄音機。
活動過程:
一:幼兒隨音樂自由創(chuàng)編動作進(jìn)“云彩世界”參觀。
1、通過生動的語言,激發(fā)幼兒的興趣。
(1)談話:師:小朋友們,今天,老師要帶你們到一個好玩有趣的“云彩世界”去玩,到了那里,如果你們多看、多想、多說,你們變得聰明、歷害。
(2)幼兒隨優(yōu)美的音樂自由創(chuàng)編動作進(jìn)“云彩世界” 。
設(shè)想:玩是幼兒的天性。當(dāng)幼兒聽到誘導(dǎo)語言中“到好玩的‘云彩世界’去玩”時,幼兒就興奮了;讓幼兒隨音樂自由創(chuàng)編動作進(jìn)場,給幼兒自由自主,都能激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒參觀“云彩世界”。
幼兒自由觀察、交流圖片中、相片中的云彩像什么?云彩有趣嗎?為什么有趣?教師個別指導(dǎo)。
設(shè)想:這個環(huán)節(jié),主要是想讓幼兒通過幼兒與幼兒、幼兒與教師的多種互動形式及教師個別指導(dǎo),進(jìn)行自主學(xué)習(xí),并提供多交流的機會。同時培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、語言表達(dá)能力。
二、探索使云彩變化的秘密。
1、提出問題:為什么云彩會變?
2、組織幼兒看.課件畫面1。
3、討論:是誰使云彩會變?
設(shè)想:讓幼兒通過自己的觀察、思考、教師的啟發(fā),探索出使云彩變化的是風(fēng)。
三、幫助幼兒欣賞、理解散文詩。
1、教師聲情并茂地朗誦散文詩,讓幼兒初步感受散文的美。
導(dǎo)語:天上的云彩這么有趣,天上的風(fēng)兒這么能干,今天,老師給你們帶來一首《云彩和風(fēng)兒》的散文詩。
2、結(jié)合放映.課件,教師提出問題,幫助幼兒理解散文詩。
問題:散文詩中,風(fēng)兒把云彩變成了什么?這些變出來的東西怎么樣了?
設(shè)想:由于,幼兒的思維是有具體形象性的,同時散文詩中詞匯及事物間的內(nèi)在聯(lián)系也較為抽象。所以,讓幼兒欣賞散文詩應(yīng)盡量通過直觀教具進(jìn)行教學(xué),讓幼兒看著具體形象的事物,在教師的啟發(fā)下欣賞散文詩、理解散文詩內(nèi)容。
四、請幼兒做能干的“風(fēng)兒”,玩“會變的云彩”游戲形式,讓幼兒親身體驗,擴展思維。
大班教案 篇4
活動目標(biāo):
1.激發(fā)幼兒理解父母對自己的愛
2.幼兒能大膽的說出自己想說的話,并且能用繪畫的方式表達(dá)
3.激發(fā)幼兒對常用文字的興趣
活動重點:
激發(fā)幼兒愛國的感情
活動難點:
能用繪畫的方式表達(dá)自己的想法
活動準(zhǔn)備:
白紙 信紙 彩筆 人手一份
活動過程:
一、教師出示一封信,引起幼兒興趣
師:小朋友們,今天老師收到一封信,是老師的媽媽給老師寄來的,老師的媽媽在信中對老師說了許多的話
二、讀出信中內(nèi)容,使幼兒產(chǎn)生對文字興趣
1.讀出信中內(nèi)容,幫助幼兒理解父母對自己的感情
師:小朋友們,老師的媽媽說,最近呀!天氣很熱,讓老師和小朋友們注意防暑降溫,要多喝水,不要在空調(diào)屋子里待太久。
2.出示信 激發(fā)幼兒對文字的興趣
師:看,老師的媽媽用文字把想表達(dá)的話都寫了下來,等我們小朋友長大了學(xué)了本領(lǐng)也可以用字來給爸爸媽媽寫信
三、幼兒討論"我想對爸爸媽媽說些什么"
師:小朋友們,在世界上誰最愛你們。∧抢蠋熛胫滥銈冇肿類壅l呀。悄銈兊陌职謰寢屖遣皇且沧類勰銈兡兀
師;如果你想給爸爸媽媽寫封信,你最想寫什么呢?(因為我們小朋友們還小,學(xué)的'本領(lǐng)還不夠多,但是老師知道的小朋友有一樣很棒的本領(lǐng),就是畫畫,所以呀,老師今天想讓我們的小畫家們把你們想對爸爸媽媽說的話給畫下來,好嗎)
四、自由討論
激發(fā)孩子子們的想象力,把他們想說的話用畫筆的方式給畫下來
五、引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表達(dá)"信"的內(nèi)容
師:我們小朋友們現(xiàn)在呀把自己想說的話都悄悄的記在心里了,現(xiàn)在讓我們拿起畫筆把它給畫出來,好不好呢?(發(fā)紙畫畫,并下去跟孩子溝通)
六、請幼兒起立說出自己畫的內(nèi)容
七、發(fā)信封
那現(xiàn)在小朋友們的信都畫好沒有,看老師手里的這封信是不是裝在一個信封里面呀,那老師現(xiàn)在也每個小朋友發(fā)個信封,把你們的信也悄悄的裝在里面)回家送給爸爸媽媽
八、活動總結(jié)
今天呀!老師和小朋友們學(xué)會里"寫"信,并且通過我們的小手給我們最親最愛的爸爸媽媽寫了一封信,不管我們走到哪里,爸爸媽媽都會牽掛著我們,我們就是他們心中最親最愛的小寶貝,等我們小朋友長大了學(xué)了好多本領(lǐng)之后,我們就可以用筆把我們想說的話給寫下來, 寄給爸爸媽媽。
大班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)會濃淡墨的使用,并用線條造型,正確表現(xiàn)出人物面部的結(jié)構(gòu)關(guān)系以及發(fā)型、面部表情等特征。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)力,鼓勵幼兒大膽而自由地創(chuàng)造。
3、加深平等、和諧的師升關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:在日常生活中有目的地引導(dǎo)幼兒觀察各位老師的各種表情,豐富幼兒的創(chuàng)作內(nèi)容;記號筆,白紙。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒觀察教師的面部特征,引起幼兒作畫的興趣。
2、教師介紹繪畫材料、工具,引導(dǎo)幼兒共同討論黑白線條的畫法。
3、幼兒繪畫,教師巡回輔導(dǎo)。
。1)、認(rèn)真觀察教師的面部特征,從感興趣的`部位畫起。
。2)、用筆大膽肯定。
。3)、可以按自己的畫面需要隨意使用黑白線條。
。4)、鼓勵膽小的幼兒將畫像畫大。
4、欣賞與評價作品。
從服裝、頭發(fā)上評價畫的是哪位老師。
活動延伸:
1、可在游戲區(qū)內(nèi)為畫像自制鏡框,進(jìn)行裝飾,再將它當(dāng)做禮物送給老師。
2、可開展照相館游戲,為顧客照相,畫出特別的畫像。
大班教案 篇6
目標(biāo):
1、體驗一分鐘的魔力,知道一分鐘很短,但可以做很多有意義的事。
2、嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂的小事。
準(zhǔn)備:
多媒體課件,有秒針的大鐘,磁帶,錄音機
過程:
一、門衛(wèi)爺爺不快樂
。ù蜷_多媒體課件,畫面出現(xiàn)不快樂的門衛(wèi)爺爺。)
(1)門衛(wèi)爺爺怎么啦?(不開心、很難過……)
。2)你是從哪里看出來的'?(爺爺在嘆氣;爺爺?shù)拿碱^擰在一起;爺爺?shù)念^發(fā)亂七八糟,看來心情很壞……)
二、有魔法的一分鐘
1、一分鐘是多久。
。1)(出示多媒體課件):可是一分鐘后門衛(wèi)爺爺露出了笑臉。奇怪,這一分鐘到底發(fā)生了什么事,使門衛(wèi)爺爺變得快樂了呢?(爺爺?shù)匠匈I了很多好吃的東西;有小鳥為他唱歌……)
(2)一分鐘是多久呢?(一會兒;媽媽說秒針走一圈,挺長的吧!
2、體驗一分鐘。
(1)第一次體驗。幼兒看大鐘體驗一分鐘。
。2)第二次體驗。幼兒做一件事體驗一分鐘。(如,有的孩子走了30步;有的唱了一首歌,等等。)
。3)小結(jié):一分鐘很短,但是可以做很多事情。
3、有魔法的一分鐘。
(1)觀看多媒體課件,內(nèi)容為:紅紅邊給門衛(wèi)爺爺敲背邊為他唱歌,門衛(wèi)爺爺快樂地笑了。
(2)一分鐘里發(fā)生了什么事?為什么這些事能讓爺爺快樂起來?
。3)小結(jié):一分鐘能做一件讓別人快樂的小事!這太神奇了,簡直是有魔法的一分鐘!真的那么神奇嗎?請大家試一試。
三、送你“有魔法的一分鐘”
一分鐘,你準(zhǔn)備做一件什么事讓別人快樂?
大班教案 篇7
設(shè)計意圖:
幼兒學(xué)習(xí)掌握數(shù)的組成使數(shù)群概念得以發(fā)展。進(jìn)一步理解數(shù)之間關(guān)系的標(biāo)志,也為幼兒學(xué)習(xí)加減運算打下基礎(chǔ)。在插花中滲透數(shù)的組成,使數(shù)的概念得到具體化。讓幼兒通過自身的探索,操作活動獲取有關(guān)數(shù)的組成經(jīng)驗。并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解決生活中實際問題,使學(xué)與用結(jié)合起來。
活動目標(biāo):
1. 通過插花藝術(shù),幫助幼兒積累感知7的分和的經(jīng)驗。
2. 觀察,感受藝術(shù)插花的造型美。
3. 能用語言清楚地講述操作過程和結(jié)果。
活動準(zhǔn)備:
各色皺紋紙,插花泥(橡皮泥代替) 記錄紙筆,每人準(zhǔn)備好一朵做好的花,蠟筆,視頻儀。活動過程
1、引起興趣
師:看我們的教師真漂亮,小朋友們帶來了許多的花,今天我們也來學(xué)做花吧。花是怎么做的呢?桌子上每人有一朵花你們可以拆開來看看,看看花到底是怎么做的,等回兒把你們的發(fā)現(xiàn)告訴小朋友。(小朋友探索花的做法,老師巡回指導(dǎo),觀察了解幼兒探索情況)
評析:“花是怎么做的?”為引出主題作鋪墊,提升了幼兒的好奇性,按排幼兒拆花的過程,讓幼兒通過自身的探索,操作活動獲取插花的知識,在此過程中,幼兒達(dá)到求知欲和操作欲都達(dá)到了極點,為下面的.插花活動打下了良好的基礎(chǔ)。
師: 你們發(fā)現(xiàn)花是怎么做的?
幼兒A:用了五顏六色的皺紋紙做的。
幼兒B:用長方形的皺紋紙捏起來塞進(jìn)吸管。
幼兒C:發(fā)現(xiàn)有的皺紋紙的邊是鋸齒形的。
師:誰已經(jīng)看懂了花是怎樣做的?上來給小朋友看(請一位幼兒上來示范,教師口述)取一張長方形的皺紋紙用手捏成一朵花,下面要捏的特別緊。然后把捏緊的插到吸管里,一多花就做好了。
師:小朋友做花時按老師的要求,選擇你喜歡的顏色做成7朵花做好后也來插一盆好看的花。
2、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
觀察了解幼兒的插花情況,并進(jìn)行個別指導(dǎo),鼓勵幼兒互相介紹操作情況)
評析: 讓幼兒講述自己在拆花過程中的發(fā)現(xiàn),既使幼兒的語言表達(dá)能力,邏輯思維能力得到提高,也是對插花知識條理性的總結(jié)。
師:插好的小朋友休息一下,也可以去看看別人插的花,互相介紹一下。
3、交流:
師:小朋友插的花真好看,誰來介紹介紹?
幼兒A:我插了4朵紅色的,3朵黃色的。
幼兒B:我 插了5朵大的,2朵小的。
幼兒C:我插了1朵紅色的,6朵不是紅色的。
師:現(xiàn)在老師還要請你們把你們的一盆好看的花記錄下來。 (出示記錄卡片)老師為你們準(zhǔn)備了一張記錄卡,你們會怎樣記錄呢?(請小朋友示范)
課后反思:
活動設(shè)計來源于自主游戲中,幼兒提出的花店,由此而想到的。這是一堂寓教于樂,生動有趣的數(shù)學(xué)活動,幼兒在寬松自由的氛圍中探索出7的分和。
本活動注重以游戲娛樂的形式,讓幼兒主動探索,獲得知識;顒又,為幼兒提供了插花所需要的多種材料,讓幼兒在選擇制作過程中產(chǎn)生了極強的積極性和主動性,為本次活動營造了一種輕松,愉快的氛圍。本活動既注重了對幼兒語言能力的提高,也加強了幼兒對美術(shù)的感性認(rèn)識。活動中讓幼兒來講述自己的插花過程,既使幼兒的語言表達(dá)能力,邏輯思維能力得到了培養(yǎng),從而也使枯燥的數(shù)的組成變得豐富,有趣,數(shù)學(xué)知識面很自然的得到了推廣。
大班教案 篇8
一、 活動目標(biāo):
1、通過反手、體驗讓幼兒理解轉(zhuǎn)動,并區(qū)別滾動。(重點)
2、引導(dǎo)幼兒探索使物體轉(zhuǎn)起來的方法。(重點)
3、引導(dǎo)幼兒在比較中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,并了解影響物體轉(zhuǎn)動的一些因素。(活動難點)
二、活動準(zhǔn)備:
1、幼兒熟悉陀螺,有操作經(jīng)驗。
2、第一次操作材料:筆、筷子、繩子、碗、杯子、塑料瓶、紙圈、扣子、呼拉圈、球等。第二次操作材料:圓心穿孔的紅色圓片、偏離圓心穿孔的綠色圓片及火柴。
三、活動過程:
。ㄒ唬┺D(zhuǎn)一轉(zhuǎn),滾一滾,讓幼兒的轉(zhuǎn)動經(jīng)驗重現(xiàn)。 師:小朋友們,玩過陀螺、轉(zhuǎn)盤的請舉手。能學(xué)陀螺、轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的請站起來,讓我們一起學(xué)陀螺轉(zhuǎn)吧。◣熒黄疝D(zhuǎn))老師累了,我的小陀螺累了嗎?累了會怎樣啊?(幼兒學(xué)陀螺倒下)
。ǘ┰囈辉嚕f一說,幫助物體轉(zhuǎn)起來。
1、師設(shè)計對話(一個擬人化的碗:我也要轉(zhuǎn),我也要轉(zhuǎn)。師:哦,小碗也要轉(zhuǎn),小朋友,誰能幫助它轉(zhuǎn)起來?)
2、幼兒操作,教師指導(dǎo),但不能過早介入,鼓勵幼兒嘗試多種方法使物體轉(zhuǎn)起來。
3、說一說。請幼兒交流,說說自己幫助過什么物體轉(zhuǎn)起來,是怎樣做的。老師多啟發(fā),鼓勵幼兒舉一反三,當(dāng)幼兒對滾動和轉(zhuǎn)動混淆時,教師用對比的方法幫助幼兒理解,使用紙圈演示轉(zhuǎn)動及滾動并留下運動過的痕跡。再請幼兒自己來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),滾一滾。
。ㄈ┳鲆蛔觯纫槐,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)問題,分析問題。
1、師:小朋友剛才幫助那么多的物體轉(zhuǎn)起來了,我差點忘了我的另外兩個小客人,(出示圓片及火柴)它們也要轉(zhuǎn)起來,看誰有辦法?
2、請幼兒說一說,怎樣做。
3、老師布置任務(wù):用火柴串在圓片上做成兩個轉(zhuǎn)盤,小朋友試一試,選一個厲害的與其他小朋友比賽。
4、老師發(fā)給幼兒人手一份操作材料(一個紅色圓片,一個綠色圓片及兩根火柴),幼兒開始做轉(zhuǎn)盤試轉(zhuǎn)盤。
5、請幼兒說一說自己選哪個轉(zhuǎn)盤參加比賽。為什么?教師幫助幼兒發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,幫助幼兒總結(jié)出影響綠色圓片轉(zhuǎn)動的.是火柴串的位置。
。ㄋ模┱乙徽,在生活中找轉(zhuǎn)動。
師:小朋友們,大家都準(zhǔn)備好了自己的超級轉(zhuǎn)盤嗎?在比賽之前老師還要布置一個任務(wù),請小朋友回家去找一找,哪些東西在使用時會轉(zhuǎn)動,好嗎?好,找到旁邊的小伙伴,現(xiàn)在比賽開始。
大班教案 篇9
一、教學(xué)目標(biāo):
1、熟悉音樂旋律,感應(yīng)特定音型。
2、樂于嘗試創(chuàng)意造型及律動即興模仿。
3、體驗音樂活動的愉悅并大膽在集體中表現(xiàn)。
二、活動準(zhǔn)備:
1、圖片、唱名卡;
2、各式道具,有:布球、花環(huán)、琴槌、軟墊
3、樂器:鼓。
三、教學(xué)隊形:坐位—半圓形;站位—圓形
四、活動重難點:
1、活動重點定位為熟悉音樂旋律,感應(yīng)特定音型。
2、教學(xué)的難點則確定即興動作創(chuàng)作。
五、活動過程
。ㄒ唬┡碓煨突顒。
1、幼兒自然進(jìn)場和教師打招呼,坐在椅子上。(運用手勢下行姿勢打招呼“小朋友好”“男孩子好”等)。
2、教師轉(zhuǎn)身戴上“老樹怪”的頭飾,口中點數(shù)“1、2、3、變”,伴奏的`老師敲三次鼓邊,最后敲鼓面。
師:我是老樹怪,跟隨鼓點走。鼓聲速度均勻,4拍一組,第4拍老樹怪定造型,做各種表情,并詢問幼兒:“是什么表情?”并請個別幼兒來試試。
3、老師伴奏,學(xué)生聽鼓點做律動。引導(dǎo)語:我們一起來和老樹怪玩玩,看看誰走的動作和大家的不一樣。幼兒造型時教師可以拍照的形式給予鼓勵。(可根據(jù)實際情況,如幼兒掌握不錯,可鼓勵兩人一組造型)
。ǘ┏。
1、老師指唱唱名卡,幼兒持布球指唱。(唱名卡事先貼好在白板上)
引導(dǎo)語:老樹怪給你們帶來了一個禮物。
2、出示唱名音階。教師在鋼琴上定出C調(diào)的d,練聲2遍,注意勻速。
3、教師有意識以慢速和幼兒逐個找出“d,t,l,s”的四音唱名音階練習(xí)“上下行”兩遍。提問幼兒,幫助鞏固上下行的認(rèn)識。
4、旋律模唱。單個唱名練習(xí),教師利用鋼琴由慢速到勻速,幼兒哼唱。
活動方案,幼兒園,海口市,男孩子,小朋友
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