欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合

        當前位置:9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>大班教案

        大班教案

        時間:2023-12-13 11:09:48 教案 我要投稿

        大班教案

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要用到教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的大班教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        大班教案

        大班教案 篇1

          設計意圖:

          結(jié)合我園“小制作大智慧”的課題,我從幼兒園“手文化”考慮,通過讓孩子美工制作出各種紙質(zhì)造型,與課題緊緊結(jié)合。現(xiàn)在的房子無論在外觀上,還是在功能上都比以前有了明顯的改觀,那么充滿童話色彩的米奇妙妙屋的房子又是怎樣的呢?借助孩子對童話王國迪士尼的向往,豐富幼兒對迪士尼樂園的感性認識,知道迪士尼的歐式建筑的外形特點與功用,利用迪士尼樂園的背景,讓幼兒都來做回小小的設計師,創(chuàng)造出我們自己的歡樂妙妙屋。

          活動目標:

          1、了解迪士尼建筑的特點,感知不同形狀的屋頂

          2、通過折、卷、穿、繞、貼,剪等方法將各種材料條變成立體造型

          3、大膽創(chuàng)作各種立體造型的建筑,體驗合作的快樂。

          活動重點:

          激發(fā)幼兒的想象力。

          活動難點:

          從屋頂?shù)腵獨特風格考慮米奇妙妙屋的設計。

          活動準備:

          米奇妙妙屋紙質(zhì)模擬造型,迪士尼建筑圖片、妙妙工具PPT,妙妙工具(各色卡紙,彩紙,紙片,紙條,膠水,剪刀,雙面膠,毛根…)

          活動過程:

          1、教師以米妮的身份出現(xiàn),帶領幼兒暢游迪士尼樂園。

          師:小朋友們到家好!我是米妮。今天我要帶你們?nèi)サ鲜磕針穲@玩,想去嗎?

          幼:(集體回答)…….想!

          師:好!我們一起出發(fā)吧!

          2、瀏覽PPT迪士尼圖片,引導幼兒園觀察各種建筑特征與區(qū)別。

          師:米斯嘎,木斯嘎,米老鼠,變!(出示)

          第一遍:瀏覽整個圖片

          師旁白:這就是我的家鄉(xiāng)——迪士尼!里面的建筑都非常有特點。有的屋頂是尖尖的,有的是圓圓的…

          第二遍,單張瀏覽圖片,請個別幼兒回答

          師:你喜歡哪一個房子?你為什么喜歡呢?

          小結(jié):我們迪士尼的房子非常漂亮,它們還有各種形狀的屋頂!有三角形的,有圓形的

          …..

          3、出示妙妙屋紙質(zhì)模擬造型,介紹制作細節(jié)。

          師:最近迪士尼樂園要新建一個米奇妙妙屋,我們要征集許多設計者來為我們設計,我也設計了一個妙妙屋,大家一起來看看吧!

         。ㄖ湔Z:米斯嘎,木斯嘎,米老鼠,變!)

          師:我設計的妙妙屋漂亮嗎?

          幼:(集體回答)……

          師:你們最喜歡里面哪一幢樓?為什么?它們有哪些特點?

          請你們一組的好朋友商量下回答我

          幼:(小組討論并回答交流)…..教師進組與幼兒一起探討

          4、提操作要求。

          師:今天我還帶來很多妙妙工具來幫忙(介紹工具)

          請5個小朋友一組來設計妙妙屋,我還知道妙妙屋里的伙伴們喜歡各種不同造型、不同屋頂?shù)姆孔樱埬銈円欢ㄒ涀。¢_始行動吧!

          5、分組造型,教師巡回指導

          幼:(操作)

          師:(督促慢的幼兒操作——加加油;操作快的幼兒可以將作品跟客人老師交流)

          6、作品指導點評

          師:我們一起上米妮列車(分組觀看,點評作品)

          今天我們小朋友都很認真,我和我的好朋友都很喜歡,謝謝你們,跟著米妮一起去找我們迪士尼其它的好朋友吧!

        大班教案 篇2

          活動目標

          1、引導幼兒感受生活中的數(shù)字并體驗觀察發(fā)現(xiàn)的樂趣。

          2、了解數(shù)字的重要性,初步理解數(shù)字在不同地地方表示不同的意義。

          3、初步嘗試用繪畫、文字及符號對生活中所使用的數(shù)字進行記錄,發(fā)展幼兒觀察、分析的能力。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          教學重點、難點

          重點是:讓幼兒掌握不同數(shù)字在不同地方的所表達的不同意義

          難點是:引導孩子運用繪畫、符號、或文字的形勢記錄生活中的數(shù)字應用

          活動準備

          1、物質(zhì)準備:觀察記錄卡、記錄筆一套

          2、環(huán)境準備:創(chuàng)設相關(guān)數(shù)字的隱性教育的環(huán)境。如:時鐘、掛歷、撲克牌等

          3、知識經(jīng)驗準備:在日常生活有意識的引導幼兒觀察、收集生活中經(jīng)常使用的數(shù)字。

          活動過程

          一、開始環(huán)節(jié):——尋找數(shù)朋友

          今天,有一群數(shù)字寶寶來幼兒園想和小朋友交朋友,可它們藏了起來,我們一起去找一找。(教師做為孩子活動的“支持者、合作者、引導者”和幼兒共同尋找數(shù)字朋友,鼓勵幼兒間一邊找一邊相互交流這些數(shù)字的作用。)

          二、基本環(huán)節(jié):我們的數(shù)朋友

          1、幼兒園里的數(shù)朋友

          教師:你們發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)朋友?他們代表什么意思?(集體交流,師幼圖文并茂共同記錄“離不開的數(shù)朋友”,并說一說這些數(shù)字有什么作用。)

          2、生活中的數(shù)朋友

          教師:除了我們剛才找到的數(shù)朋友,你在生活中還見到哪些數(shù)字朋友?這些數(shù)字表示什么意思?(進一步引導幼兒討論歸納并記錄:在自己家里,商場、交通、通訊、氣象等方面使用的數(shù)字及它們的用途)

          3、特殊的數(shù)朋友

          教師:我們在生活中也會用到一些特殊的數(shù)字朋友,幫我們脫離危險,它們是什么?又有什么特殊用途呢?(教師在幼兒了解數(shù)字一般作用的基礎上,更進一步激發(fā)幼兒對數(shù)字組成的重要號碼的關(guān)注興趣,知道它們的特殊用途并進行記錄。如:110報警電話、119火警電話、120急救電話……)

          三、結(jié)束環(huán)節(jié):離不開的數(shù)朋友

          教師:如果生活中沒有數(shù)字會怎么樣?(引導幼兒聯(lián)系實際,想像并大膽表達沒有數(shù)字將會給人們生活帶來的種種困難和麻煩。幫助幼兒理解生活中離不開數(shù)字,數(shù)字在人們生活中的重要性)

          四、延伸環(huán)節(jié):

          1、和家長在日常生活中進一步觀察尋找數(shù)字并將觀察的結(jié)果進行記錄,完善家園共創(chuàng)的《離不開的數(shù)朋友》記錄表。

          2、找一找節(jié)日中的數(shù)字。(如:六一兒童節(jié))

          3、嘗試自己用數(shù)字的形式來表現(xiàn)家人的生日。

          教學反思:

          興趣是求知的發(fā)動機,是激勵幼兒有效學習的內(nèi)驅(qū)力,是幼兒主動參與活動的推助器。由于數(shù)學具有高度的抽象性和嚴密的邏輯性,因此幼兒對數(shù)學學習感到枯燥,不感興趣,這就要依靠直接的興趣來激發(fā)他們的學習動機。

          為此,首先我們根據(jù)幼兒“玩中學、學中玩”的學習特點,精心設置數(shù)學活動區(qū),提供豐富的'可探索性的操作材料。再通過利用日常生活去創(chuàng)設數(shù)學問題情境,讓幼兒自己動手操作和實踐并記錄觀察結(jié)果,促使幼兒動手操作、自主探索、使幼兒得以全方位親近數(shù)字、體驗數(shù)在人們生活中的重要性。在充分感知和體驗的同時,孩子們不僅獲得了“數(shù)”應用的新經(jīng)驗,還得到了觀察能力和解決問題能力的發(fā)展。為了更好地引導幼兒感受、體驗有關(guān)的知識在現(xiàn)實生活中是一種怎樣的存在,我們又嘗試運用發(fā)現(xiàn)法,按“問題情境——探究發(fā)現(xiàn)——交流歸納——新情境中遷移”的循環(huán)往復思路展開,從生活情景中提出問題,讓幼兒進行探索,幫助幼兒將零星的表層的經(jīng)驗,整理成有條理的、正確的知識,讓幼兒經(jīng)歷知識的形成過程,學會學習。最后,再通過家園互動的形式使孩子們對數(shù)的探索在生活中和家庭中得到進一步的拓展。

          融洽、愉悅的心理氛圍,豐富、有時效的物質(zhì)探究氛圍,讓孩子們在良好的環(huán)境影響下,充分的調(diào)動他們學數(shù)學、用數(shù)學、玩數(shù)學的興趣;多變的生活化、游戲化數(shù)學活動與孩子的互動,使孩子們能被有趣的數(shù)學現(xiàn)象所吸引,使幼兒在活動中從質(zhì)疑到解疑,從探索到實踐,開拓了思維,引發(fā)幼兒大膽發(fā)表自己見解的積極性,激發(fā)了學習興趣,發(fā)揮了幼兒的主體作用,我們將在實踐中不斷改進、以“趣”為導,促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,進一步激發(fā)幼兒自主學習的興趣,提高幼兒把知識運用于生活的能力。逐步使幼兒形成求知的心理愿望和一種自主學習數(shù)學、運用數(shù)學的心理趨向,讓幼兒更好地在豐富多彩的數(shù)學王國里遨游!

        大班教案 篇3

          一、活動目標

          1、根據(jù)有趣的故事情節(jié),進行線條跟畫練習、均勻涂色。

          2、養(yǎng)成良好的跟畫習慣,對美術(shù)活動感興趣。

          二、活動準備

          記號筆或鉛筆、油畫棒。

          三、活動過程

          一、引起興趣。

          你最喜歡吃什么?米飯,饅頭,面條還是漢堡?許多小朋友喜歡吃漢堡,今天我們就畫一個!

          二、幼兒跟畫。

          1、教師邊講故事邊示范。

          畫一條橫線,接著加上生菜和色拉。

          蓋上面包,撒上芝麻。

          你們看,這個爺爺最愛吃漢堡包,他長者胖乎乎的臉蛋,雪白的胡子和頭發(fā);臉上還有小芝麻。哈哈,活像漢堡包,難怪大家叫他漢堡爺爺!

          2、一邊聽故事一邊跟畫。

          涂色時候,要注意做到不留小白點。

          一、幼兒作畫

          二、欣賞作品

          展示所有作品,讓幼兒說說自己最喜歡的作品。

          重難點:學習跟畫,并自主添畫五官和衣服

          1、(1)畫一條橫線,接著加上生菜和沙拉。

         。2)蓋上面包,撒上芝麻。

          (3)你們看,漢堡爺爺?shù)哪樉吐冻鰜砝病?/p>

          2、添畫

         。1)漢堡爺爺是有眼睛、鼻子和眉毛的。小朋友觀察爺爺?shù)谋砬,添上去?/p>

         。2)瞪著圓圓的眼睛,說明漢堡爺爺很嚴肅

          (3)笑成彎彎的眼睛,就像告訴我們,漢堡爺爺今天可高興了。

         。4)漢堡爺爺喜歡穿什么衣服呢?大家想一想,最好每個漢堡爺爺?shù)囊路疾灰粯印?/p>

         。5)格子襯衫、條紋襯衫、花襯衫都非常漂亮。

          3、幼兒涂色

          (1)面包和蔬菜的`色彩是不一樣的,小朋友們要找到合適的顏色來涂;

         。2)涂色的時候要認真,不讓畫紙上留出小白點。

          4、作品評價

        大班教案 篇4

          怎么除水垢

          活動目標

          1、初步了解水垢的危害及簡單的除垢知識。

          2、培養(yǎng)幼兒對化學小實驗的操作興趣,學習正確的操作方法。

          3、培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力及對實驗現(xiàn)象的正確表達能力。

          活動準備

          1、白醋、水垢清除劑、玻璃杯、藥匙、有水垢的熱水瓶和新熱水瓶各一個

          2、用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個。

          活動過程

          一、引導幼兒觀察水垢,知道水垢對人們的危害。

          1、幼兒觀察瓶內(nèi)的水垢

          2、認識水垢

          教師手持有水垢的熱水瓶和新熱水瓶,請幼兒輪流觀察兩個瓶內(nèi)的情況,說一說兩瓶的不同,

          知道水瓶內(nèi)附著的物體就是水垢。

          3、請幼兒想一想、說一說,還在哪里、什么容器里見到 過水垢?

          4、教師小結(jié),講述水垢的危害

          教師:這些粘在水壺和水瓶里的東西叫水垢,它是水中的雜質(zhì)和礦物質(zhì),在水中被加熱、燒開以后變成的。

          水壺、鍋爐燒水多了或者熱水瓶、飲水機用時間長了會結(jié)成一層水垢。

          水壺里有了水垢,水就不容易燒開,浪費燃料;水垢的碎塊如果被我們喝進身體里,會損害健康容易生病;

          工廠里的.大鍋爐如果不除水垢,還會有爆炸的危險。

          二、幼兒操作實驗,觀察除垢的過程

          1、幼兒觀察玻璃杯中的液體:無色、透明,聞一聞氣味,知道杯中的液體是白醋。

          2、教給幼兒聞液體的方法:一只手扶住杯子,另一只手在杯口輕輕煽動,再用鼻子聞煽動的空氣。

          3、幼兒觀察盤中的水垢:黃色的、粉狀或塊狀

          4、讓幼兒用藥匙把水垢放入白醋,觀察發(fā)生的變化。

          5、幼兒講述自己觀察到的情況。

          6、教師小結(jié):白醋和水垢放在一起,水垢會產(chǎn)生氣泡,漸漸變小,這種變化叫化學反應。

          三、觀察用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個,知道除了用醋,還可以用專門的除垢劑來除垢,而且效果更好。

          四、請幼兒說一說,還知道哪種除水垢的方法,哪一種最省力最好用。

        大班教案 篇5

          活動目標:

          1、 會“兩人三足”的游戲玩法,發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性。

          2、 在民間體育游戲中體驗合作、競爭的愉悅。

          3、 提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          4、 體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

          活動準備:

          繩子、紅黃標志若干,障礙物兩個。

          活動過程:

          一、導入部分

          游戲“撈魚”將幼兒分成紅、黃兩隊。

          “今天我們來玩?zhèn)撈魚游戲,看看今天的小魚都是誰和誰一家。

          二、游戲部分

          1、找朋友

          紅黃兩隊進行找朋友活動,找到與自己合作的小伙伴,并排好隊。

          2、引入活動主題

          今天吧小朋友分成兩隊是要玩一個好玩的游戲,“兩人三足”

          3、 教師介紹游戲規(guī)則

          游戲分成兩隊,每次每隊兩人參加游戲,參賽兩人相鄰兩腿用一條繩子綁在一起,綁繩的位置不能高于膝蓋部分,也不能低于腳踝?诹铋_始,兩人開始向前行進,繞過障礙物回來,第二組兩位幼兒繼續(xù)游戲,先回來者獲勝。

          4、 幼兒游戲

          注意:兩組幼兒的腳應提前綁好。

         。1) 初步嘗試,教師提問

          游戲時你發(fā)現(xiàn)了什么問題?誰有什么好的方法能讓大家走的快一些。

         。2) 幼兒游戲

          三、結(jié)束部分

          小結(jié)比賽情況,做放松運動。

          教學反思:

          在這個活動中幼兒成了這堂課的.主體,教師放手讓孩子們自由探索操作的方法,在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎上進行加工和改造,正因為是孩子們經(jīng)常玩的,所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法,也由于是孩子們自己想出來的,所以玩起來也特別的帶勁。

        大班教案 篇6

          認知目標:

          技能目標: 能選擇合適的樂器為歌曲伴奏。

          情感目標: 感受歌曲中活潑、詼諧的性質(zhì),會用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

          活動重點能用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

          活動難點會選擇合適的打擊樂為樂器伴奏。

          活動準備前經(jīng)驗準備嘗試過用打擊樂器給歌曲伴奏物質(zhì)準備歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂、蝸牛與黃鸝鳥各一個、節(jié)奏圖譜一張、鈴鐺和木魚幼兒人手一個

          活動過程導入:

          通過故事,引出課題。

          1、(出示蝸牛與黃鸝鳥)對,有一天,小蝸牛背著重重的殼來到了一顆葡萄樹下,這時候一只黃鸝鳥高高興興地也飛過來了停在了葡萄樹上,但是這時候發(fā)生了一件事情,到底發(fā)生了什么事情呢,接下來我們來聽一聽音樂就知道了!

          基本環(huán)節(jié):

          聆聽歌曲使幼兒第一次感受歌曲的`節(jié)奏。

         。ǔ鍪緢D片)1、小蝸牛也想爬到哪里去呢?,它有又是怎樣爬的呢?

          師:同時引導幼兒唱一唱、學一學蝸牛的動作師:這時候黃鸝鳥是怎樣做的,有對它說了些什么呢?

          幼:阿黃阿黃鸝兒不要笑,等我爬上它就成熟了同時引導幼兒唱一唱三、看圖譜用動作表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏1、“其實蝸牛與黃鸝鳥也給我們準備了很多動作,咦,躲到哪里去了呢?”

          2、(出示圖譜)圖譜上面畫了些什么呢,請你找一找幼:有拍手、搭肩、跺腳師:原來蝸牛和黃鸝鳥想讓小朋友也來學一學它們的動作。

          3、引導幼兒學會看圖譜做動作,教師邊示范做動作。

          4、接下來我們聽著音樂一起來學一學蝸牛和黃鸝鳥吧。ㄈw幼兒一起跟著音樂做動作)5、幼兒互相合作打節(jié)奏(面對面拍手)結(jié)束:

        大班教案 篇7

          教學目標:

          1、認識幾種具有明顯季節(jié)特征的花:迎春花、桃花、荷花、向日葵、菊花、桂花、梅花。

          2、引導幼兒用流暢的語言表達自己的視覺感受。

          環(huán)境創(chuàng)設:

          布置“春夏秋冬”四個板塊粘貼幼兒作品或幼兒收集的資料圖片、照片;“找春天”紀錄幼兒找到的具有春天特征的資料照片;“錯在哪里”把四季的花、動物放在一幅圖中,讓幼兒尋找不屬于春天的東西等。

          材料預設

          貼有四季圖片的色子一顆、迎春花、桃花、荷花、向日葵、菊花、桂花、梅花大圖片各一張及小圖片各二十五張。

          教學重點

          認識幾種具有明顯季節(jié)特征的花。

          教學難點

          大膽、清楚地表達自己的感受;語言講述流暢。

          活動流程

          觀察交流→理想分類→游戲鞏固

          活動過程

          一、觀察交流

          1、T:春天到了,花兒都開了,我想請小朋友來說說看,什么花開了,我們就知道春天到了呢?

          S:迎春花!

          T:對!陸老師這里有一些花的圖片,想請小朋友來介紹一下,如果你認識這些花,介紹起來肯定沒什么問題,如果你不認識這些花,那么你只要說說你看到的花是什么顏色,花瓣是怎樣的,葉子是怎樣的'就可以了,陸老師聽了你們的介紹,就會帶你們?nèi)フJ識它的。

          但在介紹之前,我有個小小的要求,就是一個人在介紹時,其他小朋友要安靜地聽,你們能做到嗎?

          S:能!

          2、請幼兒從花的顏色、花瓣、葉子等方面介紹自己選出來的花,要求語言流暢,(介紹過程中教師幫助幼兒認識不認識的花)

          二、理想分類

          1、T:花兒介紹完了,花兒說:“我們很想回家,小朋友們能不能送我們回家呢?”小朋友們愿不愿意啊?

          S:愿意!

          T:陸老師這兒有一些籃子,我們用它來做花兒的家,有些花兒時可以住在同一個家里的,請小朋友按自己的想法給花兒分分類,還要說說這么分類的理由,好,我們一樣要注意集體規(guī)則,認真地聽。

          2、請幼兒給花分類并說明理由

          情況一:幼兒能按“春夏秋冬”四季給花分類,并講清理由,叫一兩個小朋友再分一下就進入下一環(huán)節(jié)。

          情況二:沒有一個幼兒能按“春夏秋冬”四季給花分類,教師可做提示(因再前面認識花時,有提到有些花開的季節(jié)),陸老師也想給花兒找找家,我呀給它們分成四個家,分別時春、夏、秋、冬,小朋友來說說看黑板上的花圖片中,哪些時春天開的花?

          S:迎春花、桃花

          T:拿我吧它們放回到春天的家里去。

          哪些時夏天開的花呢?

          S:荷花、向日葵

          T:好,我吧它們送回夏天的家里去。

          哪些時秋天的花?

          S:菊花、桂花

          T:我把它們送回冬天的家里去。

          哪些時冬天開的花?

          S:梅花!

          T:好,我把它們送回冬天的家里去。

          花兒回到了自己的家,都很開心的,他們說想和小朋友們一起做游戲,你們愿意嗎?

          S:愿意。

          三、游戲鞏固

          T:好,每個小朋友的椅子下面都有一個籃子,籃子放的是我們剛剛送回家的花兒,現(xiàn)在我們把籃子拿出來放再膝蓋上。

          我這兒有個正方體,一共有幾面呢?

          S:六面(教師提示幼兒數(shù)一下)

          T:上面畫了季節(jié)的圖片,請小朋友來擲,擲到哪一面朝上,擲的小朋友就的根據(jù)圖片說一句話,如春天就說“春天到,桃花開”,夏天就說“夏天到,荷花開”。還有兩面是沒有圖片的,如果你擲到?jīng)]有圖片的一面就再擲一次,如果三次都擲到?jīng)]有圖片的一面,那只有換下一個小朋友了!聽明白了嗎?

          2、幼兒游戲,教師觀察引導。

          3、留任務:T:陸老師有個問題要請教大家,這些花除了觀賞,還有沒有其他的用處,請小朋友回去找找資料,然后來告訴我。

        【大班教案】相關(guān)文章:

        大班的教案11-28

        大班教案(經(jīng)典)07-25

        大班教案[經(jīng)典]07-24

        大班教案[精選]07-31

        大班教案【精選】08-01

        大班教案(精選)07-27

        大班教案(經(jīng)典)08-27

        (精選)大班教案07-22

        【經(jīng)典】大班教案08-23

        [經(jīng)典]大班教案08-20