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        小班教案

        時間:2024-03-04 08:12:53 教案 我要投稿

        小班教案

          在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的小班教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        小班教案

        小班教案 篇1

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的。

          2、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變,初步發(fā)展幼兒的多向思維。

          3、激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性,培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

          4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

          5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。?

          活動準(zhǔn)備:

          大貓和小貓的頭飾、皮球、大箱子、小箱子各一個

          活動過程:

          一、激趣導(dǎo)入:感知球的大小

          老師最近發(fā)現(xiàn)咱們班的小朋友特別能干,老師想要把這兩個球放在這兩個盒子里,誰愿意幫助老師?(出示一大一小兩個球,并出示兩個小盒子)請兩名小朋友到前面來裝球,大球裝不進(jìn)小盒子里,為幼兒制造矛盾從而設(shè)疑揭示課題"大和小"。

          二、變魔術(shù):感知物體大小

          現(xiàn)在老師要變魔術(shù)啦!看哪個皮球不見啦?小朋友閉上小眼睛,我數(shù)三聲數(shù),我們一起睜開眼睛,看~咦!哪個皮球不見啦?(反復(fù)進(jìn)行)

          實際操作,感知物體大小

          現(xiàn)在老師和小朋友一起把手伸出來,請你們看一看老師的手和你們的手有什么不一樣。

          請幼兒說出老師的手大,我們的`手小。

          出示實物讓幼兒感知物體的大。ù笮”;大小手套;大小桌子等)

          三、玩游戲:超級比一比

          1、請幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡,大家一起來找找教室里的"大"和"小"。

          2、將幼兒分成兩組,玩超級比一比的游戲:比比誰的鞋子最大?誰的頭最大?誰的嘴巴張得最大?誰的手最大?誰穿的衣服最大?

          四、玩游戲:大貓和小貓

          1、出示大貓和小貓的頭飾,引導(dǎo)幼兒辨別大和小。

          2、游戲:大貓和小貓。大貓的音樂響起,大貓到貓媽媽身邊,小貓的音樂響起,小貓到貓媽媽身邊。

          五、游戲:小兔子回家

          皮球?qū)殞毥裉斐鰜硗妫墒峭浟嘶丶业穆,你們能把他們送回家嗎?小朋友每人拿一個皮球,大皮球放回大的箱子里,是小皮球要放回小的箱子里。如果你送錯了皮球?qū)殞殏儠䝼牡摹?/p>

          師:現(xiàn)在請小朋友排好隊,每人拿一個皮球按順序把皮球?qū)殞毸突丶摇?/p>

          六、結(jié)束活動:播放歌曲《大大的小小的》

          備注:此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師用書p33頁。

          教學(xué)反思

          1、有的孩子將小餅干放進(jìn)大箱子。平時在園利用玩具等讓幼兒多次復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。課件上面吸引幼兒注意。

          2、環(huán)節(jié)清晰,但語言不夠精練。應(yīng)該多思考孩子會怎樣說,更加合理的問出自己的問題。

        小班教案 篇2

          教材設(shè)計:

          在民間,到下雨天的時候,人們習(xí)慣將一張硬紙板墊在家門口,防止鞋子上的臟泥水帶進(jìn)家里,以此來保持屋內(nèi)整潔。由此我突發(fā)奇想,可以將這些硬紙板運用到孩子們的健康游戲活動中來,通過踩著硬紙板走路,讓孩子在游戲中不僅學(xué)習(xí)鍛煉身體的基本動作技能,也讓幼兒在游戲中學(xué)會自己探索、嘗試,體驗游戲帶來的樂趣。

          設(shè)計理念:

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中對健康領(lǐng)域的要求幼兒園開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對環(huán)境的適應(yīng)能力;要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與;用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。根據(jù)這些要求,我設(shè)計了有趣的“小熊走泥路”。

          活動目標(biāo):

          1、 鍛煉幼兒身體的基本動作技能

          2、 在游戲中學(xué)會自己探索、嘗試,體驗游戲帶來的.樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          八張正方形硬紙板(25厘米寬) 呼啦圈四個{用椅子固定}

          活動過程:

          設(shè) 計 流 程設(shè)計意圖

          一、引出活動內(nèi)容,激發(fā)幼兒興趣。

          1、 有只小熊,要到外婆家玩,外婆家門前有條彎彎的泥路。下過雨的泥路,又濕又滑,小熊不想弄臟他的新鞋子。于是,小熊想出了一個好辦法。2、 教師出示兩張硬紙板,“看,小熊拿了兩張硬紙板,咦?猜猜看,小熊拿來做什么?”

          3、 引導(dǎo)幼兒自由猜測。{墊在腳下走過泥路}

          4、 “只有兩塊硬紙板,小熊怎么走到外婆家呢?”引導(dǎo)幼兒猜想。

          二、教師示范游戲玩法,幼兒準(zhǔn)備游戲。

          1、 帶領(lǐng)幼兒來到操場,做熱身運動,將剛才幼兒的猜想融入熱身運動中。

          2、 教師示活動的游戲玩法。

          a. 說明游戲路徑,起點處為小熊的家,終點處為外婆家,路徑的中點設(shè)置障礙,將一個呼啦圈豎起固定。

          b. 教師示范:手拿兩塊硬紙板站在起點處,將一塊硬紙板放地上,雙腳踩住,將另一塊硬紙板鋪在前面,雙腳踩住后將后面的硬紙板撿起來繼續(xù)向前鋪,走到中點處要鉆過呼啦圈,整個過程雙腳不能踩到“泥路”上。

          3、 幼兒嘗試“小熊走泥路”。

          4、 游戲重復(fù)進(jìn)行,可將幼兒分成兩組,兩組小熊進(jìn)行比賽,看看哪組小熊先到外婆家。以“小熊去外婆家玩”的故事引題,既激發(fā)了幼兒的興趣,同時為游戲的開展做了鋪墊。

          將幼兒自己的猜想作為熱身運動,體現(xiàn)了說說做做的教學(xué)理念。

          整個游戲過程既充滿樂趣,又有一定的挑戰(zhàn)性,能充分激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在游戲中學(xué)會自己探索、嘗試。

          三、游戲結(jié)束,做放松活動。

          1、 一起歡呼跳躍比賽贏的那一組,鼓勵動作稍慢的那一組。大家一起歡呼“耶!”

          2、 材料,以開火車的方式進(jìn)教室。 結(jié)束部分以開火車的方式,既緩解了幼兒游戲時的高漲情緒,又有利于幼兒有秩序的結(jié)束游戲。

        小班教案 篇3

          設(shè)計意圖:

          本次活動音樂選自海頓的第94交響曲片段,音樂有較明顯的強(qiáng)度與力度變化?紤]到小班幼兒的年齡特點,結(jié)合故事、圖譜來幫助幼兒理解音樂的結(jié)構(gòu)與強(qiáng)度、力度的變化,并引導(dǎo)孩子用身體動作的幅度力度的變化來表現(xiàn)樂曲力度結(jié)構(gòu)的變化。

          活動目標(biāo):

          1、感受音樂表現(xiàn)的強(qiáng)力度給人的驚愕、震撼的'感覺。

          2、愿意用身體動作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度結(jié)構(gòu)的變化。

          活動準(zhǔn)備:

          圖譜,紙偶,音樂

          活動過程:

          一、看圖譜聽故事,理解圖譜所表達(dá)的意思。

          二、看圖譜聽音樂講故事,讓音樂與圖譜提示的符號及故事情節(jié)線索建立聯(lián)系。

          1、完整欣賞:你聽到音樂里一個什么聲音很特別?

          2、聽到這個聲音的時候小老鼠怎么了?你有什么感覺?

          3、嘗試做嚇一大跳的動作。

          4、完整欣賞:小老鼠怎么走路的?圖譜里小老鼠的腳印為什么不一樣?

          5、模仿小老鼠走路。

          三、看圖譜玩游戲,感受音樂的結(jié)構(gòu)與強(qiáng)弱變化。

          1、理解游戲的玩法。

          2、聽音樂游戲。

        小班教案 篇4

          一、活動背景:

          小班幼兒喜歡游戲,在玩中潛移默化地滲透活動內(nèi)容,他們樂于參與,樂于嘗試。如果教師按照有關(guān)美術(shù)繪畫的要求,生硬地讓幼兒學(xué)習(xí)繪畫技能,就會使幼兒的繪畫作品失去其稚拙的情趣和獨特的魅力。針對小班幼兒的這些特點,我把孩子喜聞樂見的游戲和內(nèi)容整合成《花小豬》的活動。

          本活動的設(shè)計把情感和技能緊密結(jié)合,在游戲的環(huán)境中融入實物與顏色匹配的練習(xí),以“找東西吃”為線索,串聯(lián)成由“感受——體驗——參與表現(xiàn)”的藝術(shù)活動,以使幼兒自然、快樂、大膽地打扮“花小豬”,激發(fā)參與藝術(shù)活動的激情。

          二、過程實錄:

          (一)活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)將實物與顏色匹配進(jìn)行涂色,增進(jìn)幼兒對色彩的興趣。

          2、大膽作畫,發(fā)展幼兒豐富的想象力。

         。ǘ┗顒訙(zhǔn)備:

          蔬菜實物若干:番茄、黃瓜、土豆

          花小豬手飾、音樂磁帶、彩色油畫棒、

          小貓、小狗的畫紙人手一張

          將地毯在室內(nèi)鋪成一條彎曲的小路,放上蔬菜實物,實物旁邊放些彩色油畫棒(小石子)

         。ㄈ┗顒舆^程:

          1、導(dǎo)入情景,激發(fā)興趣。

          師:豬寶寶一家快快樂樂地生活在山上,有一天,豬媽媽對小豬說:“孩子們,你們長大了,要自己去找東西吃!保◣熓稚咸棕i的手飾)小豬說:“我去,我去!”小豬就

          高高興興地上了路,到山下去找東西吃。(師幼隨音樂走上小路)

          2、教師邊講述故事邊示范

          (1)觀察實物,理解實物與顏色的`匹配。

          師:小豬走呀走呀,呀!小豬看見了什么?(實物番茄)它高興極了,可是它又擔(dān)心起來了:哎呀,我可是壞記性,老是記不住事情,怎么辦呢?它看到地上有許多無顏六色的小石子,馬上想到了一個好辦法:我用小石子來做個記號吧!它就用紅色的小石子在身上做了一個記號。(師示范用油畫棒涂色)

          (2)繼續(xù)感受實物與顏色的關(guān)系。

          師:小豬繼續(xù)往前走,它又看見了什么呢?(實物黃瓜)

          幼:黃瓜。

          師:小豬這次選了什么顏色的小石子來做記號呢?為什么?

          幼A:綠顏色。

          幼B:因為黃瓜是綠顏色的,所以選了綠顏色的小石子。

          (3) 師:小小豬走著走著,咦?它發(fā)現(xiàn)了什么呀!(實物土豆)

          幼:土豆。

          師:我們一起來幫小小豬做記號吧!選什么顏色的小石子呢?

         。ㄔu析:讓幼兒一起做標(biāo)記,起到了突出活動難點的作用,加深了對實物與顏色匹配的理解。)

          師:小小豬一路上找到了許多好吃的東西,變成了一只漂亮的小花豬,豬媽媽高興地連聲說:“你真聰明!真能干!”

          3、在游戲情景中作畫。

         。1) 師:小小豬的好朋友小小貓、小小狗它們也找到了許多好吃的東西,我們一起來幫助小小貓、小小狗做記號吧!(放音樂,幼兒按意愿選擇畫紙)

         。2) 幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),給予鼓勵。

         。ㄔu析:有的孩子畫了許多顏色的圓圈,教師引導(dǎo)孩子欣賞,并讓孩子表達(dá)用意,孩子的想象力就得到了擴(kuò)展。)

          4、活動的拓展和結(jié)束。

         。1)引導(dǎo)幼兒介紹、欣賞畫面。

          師:你的小小貓(小小狗)找到了什么東西?你給小小貓(小小狗)做了什么記號?

         。3) 分享食物。

          師:小朋友幫助小小豬的朋友們找到了這么多好吃的,小小豬也很高興,它請小朋友們一起去吃好東西,我們一起去吧!

         。ㄔu析:孩子們在歡快的音樂聲中分享食物,構(gòu)成了一個完整的故事情節(jié),讓幼兒體驗了成功的喜悅。)

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