高中牛頓第二定律教案(薦)

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的高中牛頓第二定律教案，希望能夠幫助到大家。

　　一、食物在消化系統(tǒng)中的變化

　　1、消化系統(tǒng)的組成

　　2、探究饅頭在中腔中的變化

　　提出問題

　　制定并實施計劃

　　表達交流、得出結(jié)論

　　3、消化的全過程

　　二、營養(yǎng)物質(zhì)的吸收

　�。�1）〈資料分析〉小腸的特點

　�。�2）〈進一步探究〉家畜小腸的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

　　三、小結(jié)、課后練習(xí)

　�。�1）學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，思考并回答老師提出的問題

　�。�2）小品表演，引起思索人的胖瘦與消化吸收的關(guān)系。

　　四、觀看畫面、回答問題

　�。�1）思考，結(jié)合自己的體驗回答口腔內(nèi)與消化有關(guān)的結(jié)構(gòu)和主要作用。

　　（2）細嚼饅頭，說出自己嘗出什么味道？并思考為什么會嘗出甜味？

　　（3）根據(jù)提示，制定自己的探究計劃。交流探究計劃，實施探究計劃

　�。�4）小組交流探究過程、結(jié)果和結(jié)論并分析。

　�。�5）提出改進意見

　　（6）全班交流觀察的現(xiàn)象、分析其原因和得出的結(jié)論。

　�。�7）概括消化的概念

　�、僮屑氂^看，為完成“西瓜子歷險記”作準(zhǔn)備。

　�、谒伎�、回答問題。

　�、塾^察實驗現(xiàn)象并回答問題

　　思考、回答，加深理解小腸是消化的主要器官。

　�、茉O(shè)計表格，歸納總結(jié)，消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

　�、菡故咀约涸O(shè)計的表格，并相互評價。

　　閱讀資料，比較：大腸、小腸的特點，理解小腸的特點與其功能的適應(yīng)。

　　用放大鏡觀察，加深理解小腸與功能相適應(yīng)的特點。

　　觀察、理解小腸內(nèi)表面的皺壁及絨毛的作用。

　　課后完成

　�。�1）設(shè)問引起學(xué)生疑惑，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

　　（2）教師啟發(fā)：引入新課

　　演示消化系統(tǒng)組成的課件、提問

　　（1）引出口腔中的消化，讓學(xué)生體會進食時牙齒、舌、唾液的作用。

　　（2）請學(xué)生嚼咀饅頭，設(shè)問，引出饅頭在口腔中發(fā)生的變化，引起學(xué)生進行探究。

　　（3）媒體演示P30探究提示及參考方案。

　�。�4）教師巡回指導(dǎo)、答疑。

　�。�5）指導(dǎo)學(xué)生進一步完善探究計劃。

　�。�6）鼓勵、肯定學(xué)生的回答并補充。

　�。�7）引導(dǎo)學(xué)生歸納消化的概念

　　①媒體演示消化的全過程

　�、谠O(shè)問：胃病和肝炎對消化的影響及其保健。

　　③演示P33的演示實驗，提問：膽汁對脂肪的消化有什么作用？

　�、懿迦刖毩�(xí)P35第2題和P35技能訓(xùn)練。布置P35第1題

　�、菰u價、肯定學(xué)生的設(shè)計

　　引導(dǎo)學(xué)生分析P33的資料比較大腸、小腸的特點有何異同。

　　指導(dǎo)學(xué)生觀察豬小腸的特點。

　　展示制作的小腸內(nèi)表面的折疊模型。

　　小結(jié)：小腸是消化和吸收的主要場所。

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