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        小班教案

        時(shí)間:2024-03-05 10:00:06 教案 我要投稿

        實(shí)用的小班教案【通用7篇】

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的小班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        實(shí)用的小班教案【通用7篇】

        小班教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)感受樂(lè)曲中的大小樂(lè)句。

          2.通過(guò)動(dòng)作、擺放樂(lè)句形象卡片來(lái)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解。

          3.認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。

          4.感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1."音樂(lè)":《彩色世界真奇妙》(參見(jiàn)幼兒用書)。

          2.磁帶:《彩色世界真奇妙》,錄音機(jī)。

          3.樂(lè)句形象卡片:藍(lán)天、綠草、紅花、彩虹、橋。

          4.呼啦圈。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.有感情地朗讀歌詞,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他聽(tīng)到的顏色。

          2.和幼兒一起找找,身邊有哪些東西是歌詞里說(shuō)到的顏色的。

          3.和幼兒玩歌詞接龍的游戲,如:

          當(dāng)教師說(shuō)"藍(lán)藍(lán)的.",幼兒就說(shuō)"天"等藍(lán)色的東西;當(dāng)教師說(shuō)"綠綠的",幼兒就說(shuō)"草"等綠色的東西;當(dāng)教師說(shuō)"紅紅的",幼兒就說(shuō)"花"等紅色的東西。

          4.學(xué)習(xí)歌曲《彩色世界真奇妙》。

          先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》。

          出示樂(lè)句形象卡片,引導(dǎo)幼兒依這些形象卡片唱出歌曲。

          請(qǐng)幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇妙》,邊做動(dòng)作(動(dòng)作可參見(jiàn)幼兒用書中的《彩色世界真奇妙》上的圖示)。

          5.結(jié)合游戲,鞏固歌曲。

          將呼拉圈(數(shù)量與幼兒數(shù)相同)放在地上,請(qǐng)幼兒邊唱邊自由走動(dòng)。每唱完一句,即唱到"飄"和"妙"時(shí),就跳進(jìn)一個(gè)呼拉圈中,讓幼兒從動(dòng)作中感受歌曲中的大樂(lè)句。

          也可將6個(gè)呼拉圈排放在地上,請(qǐng)幼兒排隊(duì)輪流隨著歌曲的進(jìn)行,邊唱邊走,唱到"天"時(shí)就要跳進(jìn)第一個(gè)呼拉圈,唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時(shí),就跳進(jìn)第二、三、四、五、六個(gè)呼拉圈里,讓幼兒從中感受歌曲里的小樂(lè)句。

          活動(dòng)評(píng)價(jià):

          1.能感受樂(lè)曲中的樂(lè)句。

          2.能邊做動(dòng)作邊歌唱。

          教學(xué)反思:

          活動(dòng)結(jié)束后,我發(fā)現(xiàn)雖然孩子們還喜歡這首歌,去洗手間的路上也還在唱,但是卻唱不清楚歌詞。于是我困惑了,歌詞部分我落實(shí)的那么好,孩子們理應(yīng)都記住了,為什么還不會(huì)唱呢?后來(lái)聽(tīng)了兩位園長(zhǎng)和葉老師的話,我突然茅塞頓開。

          于是我又進(jìn)行了活動(dòng),再一次給孩子聽(tīng)這首歌,這次我是用鋼琴輕輕慢慢的彈奏,自己也是輕輕柔柔的演唱。聽(tīng)完后我問(wèn)孩子:“我們要用什么樣的聲音來(lái)唱這首歌呢?”體驗(yàn)了歌曲的情感后,孩子們都覺(jué)得要用輕輕的、好聽(tīng)的聲音來(lái)演唱。于是我們一起把眼睛比起來(lái),好像在想象一幅美麗的畫面……孩子們的聲音越來(lái)越好聽(tīng)了。

          相信只要我們一直這樣努力,一直用心去唱歌,我們的歌聲也會(huì)越來(lái)越動(dòng)聽(tīng)。

          小百科:世界廣義上來(lái)講,就是全部、所有、一切,F(xiàn)在一般來(lái)講世界指的是人類賴以生存的地球。世界也代稱有天地、天下、此岸、世間、萬(wàn)物、世上等。

        小班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)運(yùn)用橡皮泥團(tuán)圓的技能。

          2、初步嘗試分橡皮泥,知道橡皮泥越多,搓的球越大。

          3、結(jié)合說(shuō)說(shuō)“我的皮球象××”的游戲,體念泥工活動(dòng)帶來(lái)的成功和喜悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、實(shí)物皮球一個(gè)。

          2、各種顏色的橡皮泥若干、人手一個(gè)泥工板。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、觀察皮球,討論球的外形特征——圓圓的、很光滑。

          出示皮球,提問(wèn):小朋友看這是什么?它是什么樣子的?它是什么顏色的?請(qǐng)幼兒摸一摸,感知球的表面很光滑。

          教師總結(jié):這個(gè)白顏色的皮球是圓圓的、摸上去滑滑的.。

          2、教師出示橡皮泥,示范用團(tuán)圓的方法做皮球。

          教師:圓圓的皮球真好玩,這里有許多彩色橡皮泥,我們用它來(lái)做圓圓的皮球好嗎?教師示范用紅色的橡皮泥搓成一個(gè)圓圓的紅皮球。

          3、師生共同討論:怎樣才能變出一個(gè)大皮球?

          使幼兒知道泥越多,搓的皮球越大。

          4、教師交代要求,幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

          引導(dǎo)幼兒先分泥,再搓球,鼓勵(lì)大家用橡皮泥做一個(gè)彩色的大皮球。

          提醒幼兒將不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予幫助。

          5、展覽作品,并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)“我的皮球象什么”。

          教師:我們來(lái)看一看誰(shuí)的皮球搓得最圓?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的皮球象什么?

          6、游戲活動(dòng):大皮球。

          帶領(lǐng)幼兒到室外玩一玩體育游戲“大皮球”。

        小班教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)蛇形走,鍛煉幼兒走、跑的控制能力,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          2、培養(yǎng)幼兒相互合作的集體主義精神。

          3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          訓(xùn)練幼兒按照蛇形路線走的應(yīng)變及控制能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          準(zhǔn)備小椅子數(shù)把,錄音機(jī)和磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          教師:“小朋友,你們知道蛇走路時(shí)是什么形狀的嗎?老師畫給你們看。”

          現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲:蛇形走。

          把小倚子擺成具有一定距離的一行。教師做排頭帶領(lǐng)幼兒在椅子的間隙中繞行。

          待幼兒熟悉規(guī)則和走法后,把幼兒分成兩組,把椅子擺成兩行,進(jìn)行游戲比賽,看哪一組走的好,以調(diào)動(dòng)幼兒游戲的興趣。

          教師根據(jù)幼兒實(shí)際情況,游戲時(shí)可放節(jié)奏較快的音樂(lè),變換蛇形走或跑的形式,來(lái)調(diào)節(jié)幼兒運(yùn)動(dòng)量和節(jié)奏。

          6、另一種玩法:

          幼兒走成圓形隊(duì)伍,幼兒之間成一定間隔距離面向圓心站好。教師隨意找?guī)酌變,從圓形隊(duì)伍的間隙中繞行一圈,站回原位,另幾名幼兒再走,注意讓所有幼兒都有鍛煉的.機(jī)會(huì)。這樣不許要任何道具,每個(gè)幼兒都參與其中。

          活動(dòng)延伸:

          回家以后幼兒可以和爸爸、媽媽一起做蛇形走的游戲,也可以擺上障礙物自己蛇形走,表演給爸爸、媽媽看。

          活動(dòng)反思:

          所謂“興趣是最好的老師”。有了興趣就能夠更好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,使學(xué)習(xí)成為快樂(lè)的事。小孩子特別喜歡活動(dòng),愛(ài)模仿各種小動(dòng)物走路的樣子。他們?cè)谧鰟?dòng)作的同時(shí),由于興趣的產(chǎn)生,繼而頭腦中充滿了有關(guān)這類活動(dòng)的想象,活動(dòng)起來(lái)特別投入。

        小班教案 篇4

          一、目標(biāo):

          1、通過(guò)自由擺弄,感知磁性并產(chǎn)生對(duì)磁鐵的興趣。

          2、在探索活動(dòng)中,感知磁鐵的正極和負(fù)極。

          二、材料提供:

          可轉(zhuǎn)動(dòng)的大吊車、帶磁性的'花、和各種材料(積木、鐵、泡抹、繩子、紙等)。

          三、操作層次:

          第一層次:自由擺弄操作材料,嘗試用各種材料轉(zhuǎn)動(dòng)大吊車,產(chǎn)生對(duì)磁鐵的興趣。

          第二層次:在探索活動(dòng)中,利用磁鐵讓大吊車做不同方向的轉(zhuǎn)動(dòng),初步感受磁鐵的正負(fù)極。

          第三層次:進(jìn)一步的嘗試,讓大吊車能按自己的意愿,進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng),探索利用正負(fù)極進(jìn)行各種嘗試活動(dòng)。

          四、指導(dǎo)建議:

          1、鼓勵(lì)幼兒將自己的探索結(jié)果記錄下來(lái),并樂(lè)于和同伴相互交流、分享成果。

          2、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦筋,利用正負(fù)極進(jìn)行各種探索和嘗試。

        小班教案 篇5

          活動(dòng)目的:

          1、認(rèn)識(shí)幾種有特征的動(dòng)物的腳丫

          2、體驗(yàn)辨認(rèn)小腳丫的樂(lè)趣

          活動(dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)物的小腳丫圖片毛絨玩具(小雞小鴨大象小貓)

          在環(huán)境中貼上小腳丫的圖片以便幼兒辨認(rèn)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、請(qǐng)孩子看看,唱唱自己的腳

          1、我們來(lái)唱唱我們的`小手小腳

          歌曲《小手小腳在哪里》

          2、數(shù)一數(shù)自己有幾只腳,我們的小腳有什么本領(lǐng)呀?

          教師帶領(lǐng)幼兒走一走,跳一跳,跑一跑,感受腳是我們的好朋友

          二、幼兒辨認(rèn)這是誰(shuí)的小腳丫

          1、出始小腳丫的圖片,讓幼兒找一找是哪只小動(dòng)物的

          2、說(shuō)一說(shuō)小腳丫的特征

          小雞的腳丫尖尖

          小鴨的腳丫扁扁

          小貓的腳丫像梅花

          大象的腳丫大又圓

          3、再次辨認(rèn)這是誰(shuí)的小腳丫

          三、游戲:找一找,踩一踩小腳丫

          1、教師說(shuō)出小動(dòng)物的名字讓幼兒去找找它的小腳丫

          2、教師與孩子一起辨認(rèn)沒(méi)有看過(guò)的小腳丫(馬的小腳丫)

          3、繼續(xù)尋找其他的小腳丫

        小班教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能仔細(xì)聆聽(tīng)各種聲音, 學(xué)習(xí)象聲詞“叮鈴鈴”“轟隆隆”等。

          2、愿意和老師一起進(jìn)行探索。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、小樂(lè)器

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入

          1、出示小貓圖片

          T::寶寶看,這是誰(shuí)? 小貓咪怎么叫的。

          我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,是不是這樣叫的。 (播放貓叫聲) 我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

          師邊用動(dòng)作學(xué)小貓邊又節(jié)奏地念兒歌“小貓小貓喵喵”。

          二、聽(tīng)動(dòng)物聲音,幼兒進(jìn)行模仿

          1、播放小狗叫

          T:聽(tīng),誰(shuí)也來(lái)了? 小狗怎么叫的?(讓幼兒自由學(xué))

          看看你們猜的對(duì)不對(duì)。(出示小狗圖片)呀,真棒,你們的小耳朵真靈。

          我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。師邊用動(dòng)作學(xué)小狗邊念兒歌“小狗小狗汪汪”。

          2、播放小鴨叫

          T:聽(tīng),還有誰(shuí)來(lái)了? 小鴨怎么叫的?看看是不是小鴨(出示小鴨圖片)

          你們又猜對(duì)了,真厲害,趕快為自己鼓鼓掌!我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

          師邊用動(dòng)作學(xué)小鴨邊念兒歌“小鴨小鴨嘎嘎”。

          3、播放小羊叫

          T:聽(tīng),又有誰(shuí)來(lái)了? 小羊怎么叫的?看看是不是小羊(出示小羊圖片)哇,寶寶的小耳朵真靈。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

          師邊用動(dòng)作學(xué)小羊邊念兒歌“小羊小羊咩咩”。

          4、小結(jié)(出示動(dòng)物類綜合圖片)

          T:寶寶的耳朵真正靈,聽(tīng),小貓小貓喵喵,小狗小狗汪汪,

          小鴨小鴨嘎嘎,小羊小羊咩咩。

          三、聽(tīng)生活中的.聲音。

          T:剛剛寶寶的小耳朵真靈,聽(tīng)出了許多聲音,F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)生活中還有什么聲音。

          1、播放電話聲

          T:這是什么聲音?你打過(guò)電話嗎?電話鈴響起時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音?

          豐富“叮鈴鈴”。我們一起來(lái)打打電話吧!

          師作打電話狀,帶幼兒念兒歌“電話聲,叮鈴鈴”(反復(fù)兩三次)。

          2、播放打雷聲

          T:聽(tīng),這又是什么聲音?天空怎么了?打雷時(shí)發(fā)出什么聲音?(豐富“轟隆隆”)我們一起來(lái)學(xué)學(xué)?

          師帶幼兒念兒歌“打雷聲,轟隆隆”

          3、播放下雨聲

          T:呀,打雷了,天空中馬上下起什么了?下大雨時(shí)會(huì)發(fā)出聲音?(豐富“嘩嘩嘩”) 我們一起來(lái)學(xué)學(xué)?

          師作下雨?duì)顜в變耗顑焊琛跋掠曷,嘩嘩嘩”

          4、拍手聲

          T:雷聲過(guò)了,雨也停了,太陽(yáng)公公又出來(lái)了,寶寶開心嗎?恩,寶寶開心時(shí)會(huì)怎么樣?(播放拍手聲)這是什么聲音呀?哦,又能出去玩了,大家都在開心地拍手呢。拍手時(shí)發(fā)出什么聲音?(豐富“啪啪啪”)

          師拍手帶幼兒念兒歌“拍手聲,啪啪啪”

          5、小結(jié)(出示生活類綜合圖片)

          T:寶寶的耳朵真正靈,聽(tīng),電話聲,叮鈴鈴;打雷聲,轟隆。幌掠曷,嘩嘩嘩;

          拍手聲,啪啪啪。

          四、幼兒玩樂(lè)器,聽(tīng)聲音

          1、出示小樂(lè)器

          T: 聽(tīng)到這么多有趣的聲音,樂(lè)器寶寶也忍不住想來(lái)玩了。你們想和它一起玩嗎?

          告訴你,小樂(lè)器也會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音呢!

          2、幼兒每人選一個(gè)樂(lè)器,自由玩

          3、師抱緊鈴鼓,讓幼兒安靜,告訴幼兒噪音的壞處

          T:呀,吵死了吵死了,我的鈴鼓寶寶耳朵受不了。我們趕緊把樂(lè)器抱好,讓它休息一下。

          剛剛這么吵的聲音你覺(jué)得好聽(tīng)嗎?我們的耳朵受得了嗎?對(duì),吵吵的噪音會(huì)讓不不舒服。那我們來(lái)讓小樂(lè)器發(fā)出輕輕的好聽(tīng)的聲音好嗎?

          五、離場(chǎng)活動(dòng),師敲鈴鼓帶幼兒有節(jié)奏地念兒歌拍樂(lè)器

          T:“小貓小貓喵喵......”寶寶起立,我們帶上小樂(lè)器去念給外面的寶寶聽(tīng)吧!

        小班教案 篇7

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、傾聽(tīng)故事,了解小桃仁發(fā)芽的條件和過(guò)程。

          2、嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)出故事中角色的對(duì)話。

          3、知道誰(shuí)幫助了小桃仁,理解小桃仁成長(zhǎng)的快樂(lè)心情。

          4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

          5、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、有一定的植物發(fā)芽的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

          2、故事磁帶、掛圖、幼兒用書。

          三、活動(dòng)流程:

         。ㄒ唬┲i語(yǔ)導(dǎo)入:

          1、謎語(yǔ)引出,幼兒猜出謎底“桃子”!靶∨笥,你們吃過(guò)桃子嗎,桃子吃完剩下什么?小桃仁怎么才能長(zhǎng)成一棵小桃樹?”引導(dǎo)幼兒討論。聽(tīng)完了故事你就明白了。

         。ǘ├蠋熛蛴變褐v述故事,幫助幼兒分析理解故事內(nèi)容。

          1、教師用不同的語(yǔ)氣,有表情的講述故事。并提問(wèn):故事的名字叫什么?小桃仁最后變成了什么?

          2、結(jié)合圖片幫助幼兒理解故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)光,老桃樹對(duì)小桃仁的愛(ài)以及它們的不同對(duì)話。

         。1)觀察小桃仁,讓幼兒萌發(fā)對(duì)小桃仁的喜愛(ài)之情。“突然有一道暖洋洋的亮光從泥土縫里射進(jìn)來(lái),這亮光是誰(shuí)?”“太陽(yáng)光照在身上感覺(jué)怎么樣?”“太陽(yáng)光又是怎么說(shuō)的?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出太陽(yáng)光的話,體驗(yàn)太陽(yáng)光暖洋洋的)“啊,外面多么美,小桃仁又使勁挺了挺身子,出來(lái)了,它只覺(jué)得眼睛前面一亮,它看到了什么?(引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述優(yōu)美的情景,體會(huì)小桃仁的快樂(lè)心情。)小桃仁終于見(jiàn)到媽媽(老桃樹)了,它的心情怎么樣?它會(huì)怎么說(shuō),媽媽對(duì)它說(shuō)了什么?(體會(huì)小桃仁見(jiàn)到媽媽的驚喜及感受媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。)

         。2)小桃仁在誰(shuí)的幫助下變成了小桃樹?

         。3)它們是怎么幫助小桃仁的,小桃仁的心情是怎樣的?小桃仁為什么要使勁挺直身子。

          通過(guò)故事,讓幼兒知道:春天是播種的'季節(jié),是種植的季節(jié),農(nóng)民伯伯都是在這個(gè)季節(jié)進(jìn)行播種,植物吸收了空氣、陽(yáng)光和水就會(huì)大膽的生長(zhǎng),使勁的生長(zhǎng),到了秋季就會(huì)收獲很多。

          3、總結(jié)小桃仁發(fā)芽生長(zhǎng)的三個(gè)必要條件。同時(shí)進(jìn)一步讓幼兒體會(huì)小桃仁是在眾人幫助下成長(zhǎng)起來(lái)的。“小桃仁是怎樣變成小桃樹的?小朋友們又是在誰(shuí)的愛(ài)撫下長(zhǎng)大的?(通過(guò)小桃仁的長(zhǎng)大也能想到別人對(duì)自己付出的愛(ài),體會(huì)愛(ài)與被愛(ài)的美好。)

          4、幼兒再完整的欣賞故事。并且教師有表情的與幼兒互動(dòng)的講述故事,鼓勵(lì)幼兒嘗試將角色對(duì)話用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)出來(lái)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)光、桃樹媽媽、小桃仁說(shuō)的話。

         。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒分角色表演故事。

          四、活動(dòng)延伸:

          組織幼兒繪畫小桃仁的生長(zhǎng)過(guò)程,也可制作成連環(huán)畫。

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