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幼兒園中班美術(shù)教案吹泡泡
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園中班美術(shù)教案吹泡泡,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
◆活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)欣賞,嘗試用海綿印章在宣紙上印出泡泡。
2.進(jìn)一步了解國(guó)畫(huà)材料及特性。
3.積極參與集體討論,愿意大膽嘗試。
◆活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒已玩過(guò)吹泡泡的游戲。
2.宣紙,顏料(黃、咖啡、綠),顏料盤(pán),棉簽,海綿印章。
3.事先繪制小動(dòng)物吹泡泡為背景的作業(yè)紙,人手一份。
◆活動(dòng)過(guò)程
1.教師以回憶吹泡泡游戲?qū)牖顒?dòng),喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。
(1)引導(dǎo)幼兒回憶玩吹泡泡的游戲。
教師:你們玩過(guò)吹泡泡的游戲嗎?泡泡是什么樣子的?都有哪些顏色?(圓圓的,有紅色、藍(lán)色、綠色……)
(2)出示畫(huà)有小動(dòng)物吹泡泡的作業(yè)紙。
教師:小動(dòng)物也想吹泡泡,但它們不是用泡泡器,而是用海綿寶寶。我們一起來(lái)看看吧!
2.師幼歲同探索、討論泡泡的畫(huà)法。
(1)教師出示海綿印章,介紹作畫(huà)工具。
(2)引導(dǎo)幼兒用海綿印章印泡泡,并利用兒歌幫助幼兒掌握海綿印章的用法。
教師:海綿寶寶圓又圓,顏料盒里蘸一蘸,放在紙上不要?jiǎng),吹出的泡泡真好?
教師:先把海綿印章輕輕蘸上顏色,然后把它印到紙上去,小手不能動(dòng),動(dòng)了顏色就跑掉了。哪位小朋友愿意來(lái)試一試?
l兒歌策略的運(yùn)動(dòng)對(duì)幫助小班幼兒理解操作方法以及培養(yǎng)作畫(huà)常規(guī)都有很好的效果。
3.教師交代作畫(huà)常規(guī),指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。
(l)教師逐一介紹作畫(huà)材料,提醒幼兒用完后放回原處。
(2)在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中,教師可念兒歌幫助幼兒強(qiáng)化海綿印章的用法。
4.集體欣賞作品,教師評(píng)價(jià)、總結(jié)。
教師:你畫(huà)的泡泡是什么樣子的?有哪些顏色?
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