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        中班教案

        時間:2024-03-07 12:59:33 教案 我要投稿

        中班教案

          作為一名教師,時常需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的中班教案5篇,歡迎大家分享。

        中班教案

        中班教案 篇1

          一、 教學(xué)理念:

          根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,要以音樂審美為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為動力來開展音樂課堂,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),通過體態(tài)律動,玩游戲的形式來學(xué)習(xí)歌曲,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,讓學(xué)生主動、積極去感受音樂,學(xué)習(xí)音樂。以學(xué)生全面發(fā)展的理念出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生的興趣愛好為動力,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。以創(chuàng)造性理念豐富學(xué)生想象力,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,帶有個人特點(diǎn)與同學(xué)們和諧交流相處,求個性,特性,多樣化理念推動課堂氣氛與學(xué)習(xí)氛圍。

          二、 教學(xué)分析:《小蜜蜂》是一首德國兒童歌曲,節(jié)奏簡單,易于演

          唱和表演。人們形容勤勞、默默無聞、付出都會想到一種非常勤快的小動物,它帶著翅膀,還能給我們釀好吃的蜜,它就是勤快的小蜜蜂。音樂形象鮮明、節(jié)奏感強(qiáng)、結(jié)構(gòu)規(guī)整,有著動物典型節(jié)奏形象的短小的樂曲。

          本課的教學(xué)對象是一年級的學(xué)生,他們生性好奇、好動、模仿能力強(qiáng),喜歡形象鮮明的音樂

          在知識儲備上已基本掌握C大調(diào)自然音階,認(rèn)識四分音符、八分音符等基本節(jié)奏;知道演唱的正確姿勢,能夠?qū)χ笓]動作及前奏做出反應(yīng)。

          三、教學(xué)目標(biāo):情感態(tài)度價值觀:激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性在學(xué)唱歌曲的過程中,表現(xiàn)出小蜜蜂辛勤勞動的形象。

          過程與方法:學(xué)生隨音樂學(xué)唱歌曲,學(xué)生隨音樂學(xué)唱歌曲 知識與技能:根據(jù)身體律動與學(xué)生玩游戲,用活潑有彈性的聲音演唱歌曲

          重視音樂實(shí)踐活動,增強(qiáng)學(xué)生對音樂的親身體驗(yàn)。

          四、教學(xué)策略: 激勵學(xué)生發(fā)揮出自己的最高水平;能促進(jìn)學(xué)生間在學(xué)習(xí)上互相幫助、共同提高,增進(jìn)同學(xué)間的情感溝通,改善人際關(guān)系。強(qiáng)調(diào)小組中的每個成員都積極地參與到學(xué)習(xí)活動中來,學(xué)習(xí)任務(wù)由大家共同分擔(dān),問題就變得比較容易解決。

          五、教學(xué)用具:多媒體,鋼琴,課件,游戲道具

          六,重點(diǎn):用彈性的聲音自信的歌唱與表演。

          難點(diǎn):會分辨相同旋律,第二樂句吐字要快、咬字清晰,能背唱歌詞。 區(qū)分樂句特點(diǎn)。

          七、教學(xué)方法:情境法、觀察法、聽唱法、對比法等。

          八、導(dǎo)入

          講述故事直接導(dǎo)入,給小朋友放一個關(guān)于【小蜜蜂故事】視頻,在旁邊講述

          老師:有那么一個地方有一個大森林,有很多小動物,熊,森林有一片花叢,鮮花朵朵盛開,花園里來一群小蜜蜂,東飛飛西飛飛,嗡嗡嗡。。。嗡嗡嗡。。。不管是晴天還是在雨天,它都非常勤勞的采蜜。突然山上來個小熊,小熊肚子餓了,看到小蜜蜂采到許多蜂蜜,它想吃,嘗一嘗,它慢慢地走過去偷吃了蜂蜜,嗡嗡嗡。。。嗡嗡嗡,哎呀,被小蜜蜂發(fā)現(xiàn)了,但是小蜜蜂熱情地招待它,說小熊,小熊,等我哦,跟我們一起靠自己的雙手勞動,來采蜜吧。小熊說,我知道了,謝謝你小蜜蜂,我會像你一樣做一個勤勞哎勞動的小熊,

          小朋友 你們喜歡誰?

          學(xué)生:我喜歡小蜜蜂,因?yàn)樗趧趷蹌趧硬擅,我喜歡小熊,因?yàn)樗∶鄯湟黄鹜妗?/p>

          老師:你們喜歡小蜜蜂是因?yàn)樗趧趷蹌趧硬擅郏銈冞有人喜歡小熊是因?yàn)樗艺J(rèn)錯誤,改正錯誤。

          老師:我們也要學(xué)習(xí)小蜜蜂和小熊能知錯就改,互相原諒,大家都做好朋友!

          師:看到小蜜蜂和小熊成為好朋友,你們高不高興啊?

          學(xué)生:(高興)

          視覺感知:

          老師:我們現(xiàn)在來認(rèn)識下小蜜蜂長得是什么樣的,【圖片】 小蜜蜂長什么樣子呢?

          學(xué)生:它有兩只角,還有雙翅膀……

          老師:身上顏色有黑黃的條紋,還有一個漂亮的翅膀…… 請小朋友觀看視頻,你們看,小熊和小蜜蜂正在唱歌呢,我們也一起加入好嗎?

          九、學(xué)習(xí)歌曲。

          節(jié)奏游戲。

          X X | X 0 | X XXX | X 0 |

          嗡 嗡 嗡, 飛吧,小蜜 蜂。

          出示歌譜

          1、聆聽一遍歌曲,邊聽遍畫旋律線,感受歌曲旋律。

          2、用聽唱法教唱歌曲。

         。1)學(xué)生有感情地朗讀歌詞。

         。2)分段讓學(xué)生學(xué)唱。

          (3)鼓勵學(xué)生每段創(chuàng)編動作,通過模仿蜜蜂的基本舞步和動作,學(xué)生在音樂中找出節(jié)奏規(guī)律,進(jìn)行模仿表演,進(jìn)一步熟悉旋律。

          對學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏及視唱教學(xué),目的是對學(xué)生進(jìn)行音樂技能的訓(xùn)練讓他們不但會感受表現(xiàn)音樂,也會學(xué)習(xí)音樂。朗讀歌詞的過程也就是在對歌曲進(jìn)行情感的`處理。采用聽唱法進(jìn)行教學(xué),可以鍛煉學(xué)生的聽力。

         。4)邊唱邊做動作,完整表演。

          本次音樂游戲,我根據(jù)一年級孩子的年齡特點(diǎn),選擇了音樂形象鮮明、節(jié)奏感強(qiáng)、結(jié)構(gòu)規(guī)整,有著動物典型節(jié)奏形象的短小的樂曲。首先通過視頻,故事,PPT形象深入讓幼兒感知音樂歡快與緩慢。

          老師帶動學(xué)生一起有感情地唱歌:

          找出歌曲中的相同的旋律。

          之后放小蜜蜂的音樂老師與學(xué)生扮演小蜜蜂采蜜一起勞動……

          六、延伸主題

          1、小蜜蜂給大家?guī)砹诉@么好吃的東西,真是我們的好朋友,那我們應(yīng)該怎么對待它們呢!

          2、老師:那我們唱著歌曲飛出教室。

          表達(dá)對小蜜蜂的喜愛之情,滲透熱愛大自然、保護(hù)益蟲的教育。 教學(xué)流程:

          講述故事揭示課題····

        中班教案 篇2

          【活動目標(biāo)】

          1、發(fā)展幼兒敏捷機(jī)智的躲閃能力。

          2、體驗(yàn)集體游戲的快樂。

          3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

          4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

          【活動內(nèi)容】

          1、請兩個幼兒站在中間,其余的小朋友手牽手圍成一個老鼠籠。

          2、游戲開始時,做老鼠籠的`幼兒手拉手并高高舉起,邊走邊念兒歌“老鼠老鼠壞東西,偷吃糧食偷吃米,我們搭個老鼠籠,咔嚓一聲抓住你”。

          3、在游戲開始時,扮演老鼠的幼兒,在“籠”子的周圍快速的鉆進(jìn)鉆出,當(dāng)老師發(fā)出“捉老鼠”的信號時。扮演“籠子”的幼兒快速的蹲下,卡在圓內(nèi)的老鼠被捉到,然后轉(zhuǎn)換角色。

          4、游戲繼續(xù),一直到所有小朋友都扮演完老鼠結(jié)束。

          【游戲總結(jié)】

          不斷的重復(fù)游戲玩法,使得幼兒在快速掌握游戲玩法的同時,學(xué)會兒歌,并開心的做游戲。

          教學(xué)反思:

          游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

        中班教案 篇3

          一 說教學(xué)內(nèi)容(設(shè)計思路)

          《鵝大哥出門》這個故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的大白鵝為主要角色,講述了一只大白鵝驕傲不懂禮貌的故事,特別是鵝大哥之前“紅紅的帽子,雪白的羽毛”和之后的“一只大黑鵝”對比這個情節(jié)既讓人覺得有趣又符合幼兒的年齡特點(diǎn),在生活中我們常常會看到一些自高自大的人,特別是現(xiàn)在獨(dú)生子女較多,比較以我為中心,我覺得這個故事既符合幼兒的年齡特點(diǎn)有符合孩子們現(xiàn)在的心理同時也符合《幼兒園指導(dǎo)綱要》中的教育要求,即教育幼兒使用禮貌語言與人交往,養(yǎng)成文明交往的習(xí)慣。

          二 說活動目標(biāo)

          活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點(diǎn)和歸宿,對教育活動起導(dǎo)向作用!毒V要》語言領(lǐng)域中指出:發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個是他們想說,敢說,喜歡說的環(huán)境。在新《綱要》中,活動教育提出了“幼兒園的教育活動,應(yīng)以教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的額,豐富多彩的,引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氛圍中,積極主動地區(qū)體驗(yàn),實(shí)踐,創(chuàng)造,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。因此,在整個活動中都以幼兒的自主參與活動為主,教師在活動中起一個引導(dǎo)者和支持者的作用,和孩子共同活動與感受,我從認(rèn)知,能力和情感三方面提出了本次活動的目標(biāo)。

          1認(rèn)識上:幼兒理解故事內(nèi)容,對鵝的基本形狀特征有初步的認(rèn)識。

          2能力上:積極參與故事情節(jié)的討論,愿意大膽表達(dá)自己的想法。

          3情感上:懂得不能驕傲,不能欺負(fù)弱小的道理。

          三 說活動的重點(diǎn)與難點(diǎn)

          根據(jù)目標(biāo),在活動中,我把在游戲情節(jié)中理解故事內(nèi)容,懂得不能驕傲不欺負(fù)弱小的道理設(shè)為教學(xué)重點(diǎn),根據(jù)大班幼兒的語言發(fā)展情況,用完整的語言復(fù)述故事設(shè)為教學(xué)難點(diǎn)。

          四 說活動準(zhǔn)備

          為此次活動的組織符合幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn),注重綜合性,趣味性,活動性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,寓教育于生活情景游戲之中,我做了一下方面的準(zhǔn)備:

          1.物質(zhì)上的準(zhǔn)備

          我給小朋友準(zhǔn)備了多媒體課件《鵝大哥出門》,大白鵝,小雞,小鴨的頭飾,這是為了讓幼兒更能進(jìn)入到游戲角色當(dāng)中,幫助幼兒理解故事。

          2.知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備

          我讓幼兒先認(rèn)識鵝大哥,了解鵝的基本特征,聯(lián)系鵝的走路姿勢。

          五 說教、學(xué)法

          說教法:

          教育心理學(xué)家認(rèn)為:“學(xué)習(xí)者,同時開放多個感知通道,比只開放一個感知通道,能更準(zhǔn)確有效掌握學(xué)習(xí)對象。”《綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心,教育活動應(yīng)以幼兒的學(xué)習(xí)、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行,(學(xué)決定教)在活動中教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動我運(yùn)用了情景教學(xué)發(fā),角色游戲法,課件演示法,提問法等。

          1.情景教學(xué)法:我嘗試打破以往僅用圖片進(jìn)行故事教學(xué)的傳統(tǒng)模式,而是根據(jù)故事內(nèi)容,為幼兒創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒模仿鵝的走路姿勢,就仿佛置身于真實(shí)的環(huán)境中,知道鵝大哥的'自傲,體驗(yàn)鵝大哥自高自大的后果,這種效果是與以前僅通過圖片理解故事的效果是完全不一樣的。

          2.課件演示法:幼兒通過觀看多媒體課件《鵝大哥出門》發(fā)展孩子的觀察力,激發(fā)孩子的復(fù)述故事的能力。

          3.角色游戲法:角色游戲是幼兒最喜歡的活動,讓他們自己來扮演這一角色,不僅能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。

          4.提問法:在教學(xué)中,我嘗試改變以往的語言教學(xué)總是先講完故事再進(jìn)行提問的模式,而采取將單一性、回憶式、封閉式的提問方法改成多樣性、開發(fā)性的提問如:鵝大哥為什么會掉進(jìn)河里呢?我們能不能學(xué)他啊?為什么?等這些問題既能啟發(fā)幼兒的思維,又能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法。引導(dǎo)幼兒有目的、有順序地仔細(xì)觀察、激發(fā)幼兒說的興趣,創(chuàng)造幼兒說的空間。

          說學(xué)法:

          整個活動遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和年齡特點(diǎn),以幼兒為主體,變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”,圍繞目標(biāo),突出重點(diǎn),克服難點(diǎn)。創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動,不僅提高了認(rèn)知,鍛煉了能力,更讓幼兒體會到了成功的喜悅,本次活動我采用了談話法,趣味游戲法來幼兒在游戲中成長,在游戲中學(xué)本領(lǐng)。

          1.談話法:在活動中適當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維,有利于幼兒獲得新知識,建構(gòu)新的圖式,發(fā)展智力,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和較好的語言習(xí)慣。

          2.趣味游戲法:陶行知老先生說“做中學(xué),做中教,做中求進(jìn)步”,幼兒在游戲中,邊游戲邊練習(xí)故事中的語句,正體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“語言能力是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的”。

          六 說活動過程

          在活動中以激發(fā)幼兒的興趣入手,圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相結(jié)合,使幼兒能始終處于積極探索的狀態(tài),為了完成本節(jié)的教學(xué)目標(biāo),我是這樣安排的:

          (一)激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動

          詩歌是幼兒最喜歡的藝術(shù)活動,是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。用詩歌《詠鵝》導(dǎo)入,吸引幼兒的注意力,引出大白鵝。

          師:小朋友們老師想問一個問題,這首詩歌說的是誰呀?那誰有能說說大白鵝章什么樣子呢?(請個別幼兒會說說)的同時,出示圖片。

          那誰愿意表演一下鵝大哥走路的樣子呢?(其余幼兒跟著學(xué))讓幼兒在看看、學(xué)學(xué)、做做的過程中加深對鵝大哥的了解,也為下面理解故事做鋪墊。

          教師小結(jié):雪白的羽毛,長長的脖子,頭上有頂紅色的帽子。鵝走路,總是昂著頭,挺著胸,仰著脖子 ,一搖一擺的,很高傲的樣子(豐富詞匯“神氣”)

          (二)出示多媒體課件《鵝大哥出門》,幼兒理解故事:

          1.猜想:有一只神氣的白鵝,長得很漂亮,可是后來怎么變成了大黑鵝呢?這是為什么呀?(幼兒猜想)

          2.出示多媒體課件《鵝大哥出門》,讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。

          3.師問:小朋友們,我是鵝大哥,誰可以告訴我,我為什么變成了大黑鵝?請幼兒回答,給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會,正如《綱要》中所說,語言學(xué)習(xí)具有個別化的特點(diǎn),教師應(yīng)充分利用各種機(jī)會,引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)動語言進(jìn)行交往,在幼兒大膽表達(dá)自己的想法后,教師小結(jié),原來是鵝大哥太驕傲太神氣了。

          教師小結(jié),原來是鵝大哥太驕傲太神氣了,從而突破教學(xué)的重點(diǎn),懂得不能驕傲

          不能欺負(fù)弱小的道理。

          (三)依次出示故事角色頭飾,老師講述故事(教師耐心指導(dǎo)幼兒學(xué) 會

          帶頭飾,學(xué)講故事)

          講完后問:

          “我大步往前走,第一次遇到了誰?說了什么?”

          鵝大哥看見自己的倒影心理怎么樣?他又是怎么說的?(理解樂滋滋)

          “后來我又遇見誰了,說了什么?”

          “我是怎眼變成大黑鵝的?”用形象的頭飾吸引幼兒的注意力,讓幼兒跟著老師講述角色的對話,鍛煉幼兒的膽量,提高語言表達(dá)能力,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容(四)分角色游戲,讓幼兒扮演角色,在游戲中學(xué)會復(fù)述故事,在情 景中體驗(yàn)。

          心理研究表明,人在主動積極參與的活動后,記憶力比平時提高很多倍。因此,這個活動讓孩子自己親自參加,體驗(yàn)活動的樂趣。通過以上環(huán)節(jié),突破了用完整的語言復(fù)述故事這個難點(diǎn)。

          (五) 出示多媒體課件《鵝大哥出門》同時提問幼兒跟著課件畫面復(fù)述故事,對復(fù)述好的幼兒給以肯定和表揚(yáng)。

          七 說活動延伸

          1、在閱讀角可以放置一些有關(guān)動物鵝的圖畫書,供幼兒隨時取閱。

          2、也可以在表演區(qū)準(zhǔn)備好頭飾,圖片等,供幼兒在區(qū)角活動時根據(jù)自己的喜好進(jìn)行表演(角色)游戲。

          3、 向自己的家人或好朋友講述《鵝大哥出門》這個故事,學(xué)會和他人分享。

          八 說活動感悟與反思

          通過多種教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法的結(jié)合,能夠達(dá)到相應(yīng)的活動目標(biāo)。遵循了《綱要》中的教育幼兒使用禮貌言語與人交往,養(yǎng)成文明交往的良好習(xí)慣。在活動過程中注重讓每個小朋友都參與到活動中,注意活動的全面性和科學(xué)性。所選題材適合幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際生活水平。在引導(dǎo)幼兒根據(jù)視頻復(fù)述故事的時候,不能催促幼兒,盡量讓幼兒說完整的一句話,對于幼兒的發(fā)音要加以正確的指導(dǎo),讓幼兒學(xué)說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。對于語言發(fā)展速度稍慢的幼兒要為其創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,讓幼兒敢說,喜歡說,從而促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展。

        中班教案 篇4

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒初步了解塑料制品不易腐爛的特點(diǎn)和某些塑料袋(盒)的有毒性,及其它是形成危害人們健康的白色污染。

          2、初步懂得向白色污染宣戰(zhàn)的內(nèi)容和要求,培養(yǎng)環(huán)境意識和不污染環(huán)境的自覺習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備:

          各種塑料生活用品、塑料制品、塑料袋、條幅、小紅旗多面、課件、錄音機(jī)、塑料飲料瓶、裝滿東西的塑料袋

          活動重點(diǎn):

          引導(dǎo)幼兒了解塑料不易腐爛等特點(diǎn),以及對環(huán)境造成的污染。

          活動難點(diǎn):

          調(diào)動幼兒的自覺性與監(jiān)督性,認(rèn)識向白色污染宣戰(zhàn)的意義。

          活動過程:

          一、準(zhǔn)備一個亂的塑料制品現(xiàn)場,讓幼兒感受這樣的環(huán)境是不適合生活、學(xué)習(xí)的。

          孩子們,跟我來。哎呀,這里可真亂呀,這樣怎么能上課呢?該怎么辦?我們先來收拾一下吧!(提示:這里都有些什么東西呀?)

          二、基本部分

          1、提問:你撿到的'是什么?用什么做的?可以用它來做什么?(啟發(fā)幼兒完整表達(dá))

          2、這么多東西都是用塑料來做的,塑料的用途可真大。

          (拿起塑料袋)我們管它叫什么?它還有什么名字?為什么?

          摸摸看,有什么感覺(輕與重)?通過演示,引導(dǎo)幼兒了解塑料袋的特點(diǎn):結(jié)識、不漏水、不易破碎、美觀、輕便。

          有這么多好處,你都用它做過什么?(幼兒討論回答)

          3、這些塑料袋給我們的生活帶來了很大的方便,用過的、破的你是怎么處理的(幼兒說)?可是在街上卻發(fā)生了這樣的事情(放課件,塑料袋垃圾堆在一塊,樹上飄著塑料袋)4、教師講解:白色的塑料袋看上去比較干凈,所以平時用的多是白色的。這些白色的塑料袋造成的污染我們管它叫白色污染。這些白色垃圾不僅把我們生活的環(huán)境弄得很臟,而且它不容易腐爛,埋在地下需要100多年才能化解。在這樣的地上種莊稼,莊稼也長不好,很容易枯死、爛掉,種不出糧食來,我們?nèi)祟惓允裁囱?白色污染的危害太大了。所以人們提出了“向白色污染宣戰(zhàn)”的口號,為什么要這樣做呢?我們先來聽聽科學(xué)家是怎么說的吧!(放課件,全面了解)

          5、聽了科學(xué)家的介紹,我們知道了更多關(guān)于白色污染的知識,你都學(xué)到了什么?我們以后該怎做呢?(從簡單的日常生活環(huán)節(jié)入手,引導(dǎo)幼兒拒絕白色污染。放課件。)

          6、向幼兒滲透垃圾的去向、利用價值,以及大城市里垃圾分類裝的知識。提醒幼兒將課上撿的東西分分類,將問題拋給孩子。

          三、延伸

          1、除了塑料袋造成的白色污染,還有哪些污染給我們生活的環(huán)境造成了破壞?(大氣污染、水污染等等)

          2、成立“環(huán)保護(hù)衛(wèi)隊”,呼吁全社會的人都來關(guān)注我們的環(huán)保事業(yè)。(兩個條幅:保護(hù)環(huán)境;愛地球、愛我家。幼兒拿宣傳語、小紅旗上街宣傳,放音樂)活動結(jié)束。

        中班教案 篇5

          活動目標(biāo):

          1、產(chǎn)生喜愛中國畫的情感。

          2、發(fā)展審美觀察力,感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美,體會水墨畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。

          3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

          4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、榕樹的照片,幼兒用書。

          2、國畫顏料、墨、毛筆、宣紙、盤子等。

          活動過程:

          1、出示榕樹的照片,了解榕樹的特征。

          請幼兒仔細(xì)觀察照片并說一說榕樹的顏色、樹干的形狀以及樹枝的形狀。

          2、欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》,了解作品內(nèi)容,體會水墨畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。

         。1)請幼兒講一講這幅畫里的大榕樹和照片中的有什么不一樣?用手來畫一畫作品中榕樹上的線條。

         。2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,發(fā)現(xiàn)畫中的小鳥。

          提問:怎么會有這么多的小鳥在這棵大樹上?

          為什么小鳥喜歡和大樹在一起?

          (3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并體會畫面中墨色深淺的運(yùn)用給作品帶來的.美感。

          3、教師介紹國畫的作畫方法,幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫小鳥。在宣紙上自由畫一畫。

         。1)教師示范用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫畫,提醒幼兒保持衛(wèi)生。

         。2)幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫小鳥。

         。3)教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意畫面的干凈。

          4、展示幼兒作品,互相欣賞。

          教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

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