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        小班教案

        時間:2024-03-09 08:26:38 教案 我要投稿

        實用的小班教案9篇[經典]

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的小班教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        實用的小班教案9篇[經典]

        小班教案 篇1

          活動目標:

          1、 嘗試比較橡皮泥球的大小,對橡皮泥進行排序。

          2、 喜歡玩橡皮泥,感受和橡皮泥球變化的樂趣。

          3、 引導幼兒積極與材料互動,體驗橡皮泥活動的樂趣。

          4、 樂于探索、交流與分享。

          活動準備:

          紅、黃兩色,大小不同橡皮泥團若干個;扭扭棒若干;竹簽1根;小墊板12塊

          核心知識點:比較大小、排序

          活動過程:

          一、捏泥團,比大小

          1、 出示2個顏色、大小不同的橡皮泥球

          提問:它們一樣嗎?哪里不一樣?

          2、 將橡皮泥搓成圓球,和同伴相互比大小。

          兒歌:搓搓搓,變變變,12345,變成一個紅團團(黃團團)

          和老師比一比,和同伴比一比誰的團團大,誰的團團小

          提問:我手上的泥球大小變過嗎?和你比就小了,和他比又大了,好奇怪呀。

          3、 玩泥團

          幼兒把一個泥團變成2個大小不同的橡皮泥球。

          說說哪個大,哪個小。

          二、泥團排排隊

          1、 加個泥團團

          拿出一盤泥團團,幼兒選一個,和自己的兩個泥團團一起排排隊。

          說說你的團團是怎么排隊的(從大到小、從小到大)

          2、 泥團變變變

          提問:泥團排好隊像什么?

          在材料盤里選擇小配飾,裝飾自己的泥團團。

          小百科:彩泥的`前身,自從1956年問世以來,橡皮泥就成了孩子們最喜愛的玩具。最開始的橡皮泥只有灰白一種顏色,但隨后的幾年里橡皮泥就有了各種各樣的顏色和香味。包括夜光的、金色、銀色、香波味、刮胡水味等等。

        小班教案 篇2

          小班心理健康活動:寶寶笑了

          目標:

          1.能夠大膽地根據聲音、表情圖表達自己的情緒體驗。

          2.知道笑和哭是表達情感的一種方式。

          準備:

          錄音機,笑聲、哭聲磁帶;表情圖1幅。

          過程:

          1.請幼兒聽錄音,進行聯(lián)想。

         。1) 這是什么聲音?(笑聲)

         。2) 猜猜看,他為什么會笑?

          2.觀察笑的表情,引導幼兒表述自己笑的'情緒體驗。

         。1) 人笑的時候,眼睛和嘴巴是什么樣子的?

         。2) 你什么時候會高興地笑?

          3.聽錄音機播放哭發(fā)聲音,觀察哭的表情,體驗自己哭的情緒體驗。(形式同前)

          4.出示表情圖,請幼兒對照一下不同情緒時臉部的表情。

          小結:我們每個人都會笑和哭,高興、快樂的事會讓我們笑,難過、害怕的事會讓我們哭,特別想哭的時候是可以哭一會兒的,但是如果遇到了很麻煩、很難過的事,應該請爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利于身體健康。

        小班教案 篇3

          設計意圖:

          在日常的生活中,當孩子們看到“蝴蝶”的時候總是會表現(xiàn)出好奇、興奮等各種各樣的反應。孩子們對蝴蝶都很感興趣,然而,絕大多數(shù)幼兒并不知道蝴蝶是由毛毛蟲變成的。于是我們根據活動主題設計了一系列的活動,選擇這個主題是以幼兒的興趣為出發(fā)點,讓幼兒在認識蝴蝶的同時,通過在各個活動的過程中,學習觀察和探索大自然,感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程,同時學習正確地使用量詞,使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中,充分理解故事,體驗參與文學活動的快樂。并樂于參與集體游戲并嘗試介紹自己的作品,同時,培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象力及語言表達能力。

          主題總目標:

          1、了解蝴蝶的外型特征和生活習性。

          2、提高幼兒想象和創(chuàng)作的能力。

          3、簡單了解蝴蝶的生長過程。

          4、培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的.精神。

          5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          語言:誰飛來了

          一、活動目標:

          1、認識蝴蝶的外型特征和生活習性。

          2、培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的能力。

          3、鍛煉幼兒口語表達能力。

          二、活動準備:

          蝴蝶標本與圖片《花開了》主題大書

          三、活動過程:

          1、出示《花開了》主題大書,向幼兒提問圖畫里的景物。

          2、講述創(chuàng)編故事:《它是誰?》

          3、向幼兒提問故事里的情節(jié),小青蛙干什么去了?;本文它新認識的朋友叫什么名字?蝴蝶有幾只翅膀、幾條腿?它最喜歡吃什么?

          4、出示蝴蝶標本,讓幼兒欣賞不同種類的蝴蝶。

          5、請幼兒講述還見過什么樣的蝴蝶,在什么地方見過的?

          6、教育幼兒在生活中要注意多觀察,多思考,就會知道許多有趣的事情。

          7、總結分享:請幼兒相互交流還見過什么樣的蝴蝶。

          8、活動評價:

          A、能說出蝴蝶的外型特征和生活習性。

          B、能用簡單的語言講述見過的蝴蝶。

          C、簡單了解了蝴蝶的品種繁多。

          美術:我給蝴蝶穿花衣

          一、活動目標:

          1、培養(yǎng)幼兒的審美能力。

          2、提高幼兒想象和創(chuàng)作的能力。

          3、享受成功的樂趣。

          二、活動準備:

          畫有蝴蝶形狀的紙若干,蝴蝶范畫,彩筆

          三、活動過程:

          1、出示蝴蝶范畫,讓幼兒欣賞。

          2、請幼兒說出蝴蝶的什么地方最漂亮?為什么漂亮?

          3、幼兒回答后,教師小結(從各方面講述蝴蝶漂亮的原因)

          4、告訴幼兒這邊漂亮的蝴蝶都是老師設計的,鼓勵幼兒大膽設計,為蝴蝶穿上漂亮的衣服(出示畫有蝴蝶形狀的白紙)。

          5、“比美大賽”每個幼兒將自己的作品,向大家展示一遍,并講述自己設計的原因。

          6、將幼兒的美術作品組合成《蝴蝶比美大賽》的壁畫。

          7、總結分享:幼兒享受成功的喜悅。

          8、活動評價:

          A、幼兒能發(fā)揮自己的想象力。

          B、能大膽運用不同顏色、花紋等進行創(chuàng)作。

          C、能用簡短的語言評價作品。

          音樂:毛毛蟲與蝴蝶

          一、活動目標:

          1、簡單了解蝴蝶的生長過程。

          2、享受聽故事的樂趣。

          3、能辨別快與慢的節(jié)奏。

          二、活動準備:

          毛毛蟲與蝴蝶的小玩偶、頭飾,春天的風景畫。

          三、活動過程:

          1、出示毛毛蟲和蝴蝶的玩偶和一張春天的風景圖。

          告訴幼兒今天老師要講述一個關于毛毛蟲和蝴蝶的神奇故事。

          提問幼兒:蝴蝶是誰變的?

          2、教師小結:簡單講述蝴蝶的生長過程。

          教學反思:

          教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

        小班教案 篇4

          活動目標:

          了解醫(yī)藥箱中的物品及各自的作用。

          通過小組合作,共同商量表達表現(xiàn)的形式,大膽表演。

          使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

          活動準備:

          1.幼兒玩具醫(yī)藥箱一個(內有聽診器、針管等醫(yī)療用具)

          2.操作材料人手一份

          3.記號筆人手一份

          活動過程:

          一、認識醫(yī)藥箱

          出示醫(yī)藥箱,認識醫(yī)藥箱內的物品及其作用。

          二、幼兒操作材料

          1、介紹操作材料,引導幼兒能正確幫助“醫(yī)生”找工具。

          2、幼兒操作,教師巡回指導。

          三、互相檢查

          請幼兒互相之間檢查,是否找對了醫(yī)生的工具。

          四、小醫(yī)院游戲

          幼兒扮演小醫(yī)生,進行游戲。

          活動建議:

          1.可以把醫(yī)藥箱投放到角色游戲中的“小醫(yī)院”供幼兒游戲。教師指導幼兒如何使用醫(yī)藥箱中的工具,如何給小病人看病等,建立起必要的游戲規(guī)則。在活動開展期間,也可以組織幼兒參觀醫(yī)院,進行“打針我不怕”等一系列活動。培養(yǎng)幼兒的'自我保護意識,關注自己的健康,喜歡玩“醫(yī)院”的游戲。

          2.爸爸媽媽帶孩子去醫(yī)院看病時,有意識地向孩子介紹一些基本的、淺顯易懂的醫(yī)療常識。

        小班教案 篇5

          活動目標:

          1、理解故事的內容,用語言表達對故事的理解,學習詞:“大、縮”

          2、積極參與游戲活動,大膽在集體面前表達自己的想法。

          3、愿意向小老鼠那樣幫助別人,體驗幫助別人的樂趣。

          活動準備:

          米皮皮的圖片衣服、魔棒一根、米皮皮頭飾一個、小苗苗、大苗苗圖片、小胡蘿卜、大胡蘿卜圖片、小蘑菇、大蘑菇圖片,故事圖片五幅

          活動過程:

          一、出示米皮皮的圖片

          這是一只叫米皮皮的老鼠,你知道嗎?他今天可高興了,他今天得到了一個寶貝,他幫助了許多的小動物,聽一聽他是怎樣幫助的?請聽故事《米皮皮的魔棒》

          二、教師有感情地講述故事

         。1) 米皮皮得到了一個什么寶貝?

         。2) 為什么這是一根神奇的魔棒?

         。3) 他對他們是怎樣說的?(長長長)

          教師引導幼兒把對華說完整。他對小苗苗說:“長長長”。小苗苗就長大了!

          游戲:幼兒用手指當魔棒,教師出示小苗苗的卡片,引導幼兒是用手指磨棒說:“長長長”教師迅速的出示長大的苗苗卡片,方法同上出示胡蘿卜和蘑菇的卡片,學習詞語:“長、縮”

          三、米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子有發(fā)生了什么事情?請再聽一邊故事。

          教師出示故事圖片講故事

          提問:(1)米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子,有發(fā)生了什么事情?

         。2)狼叔叔撿到了魔棒、他做了什么?

          (3)誰幫助了狼叔叔,怎樣幫助它的?

          四、學習游戲“米皮皮的'磨棒”

          我們來玩一個游戲好嗎?我來當米皮皮,請小朋友當小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔,當我用磨棒指著問:“你是誰?”你要告訴我:“我是小苗苗”我說:“長長長”你就要扭扭身體舉起手來說:“我長大了!”當我說:“縮縮縮”你就要扭扭身體蹲下說:“我縮小了!”

          第一遍游戲老師來當米皮皮。幼兒當小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。

          第二遍游戲清兩個幼兒一組互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戲。教師指導幼兒邊用動作表示邊來說:“我長大了,我縮小了!”

          五、結束:磨棒神奇嗎?你喜歡米皮皮嗎?為什么?他用磨棒做了什么?

          教師小結:米皮皮幫助了別人,所以所有的小動物都很喜歡它,就向小朋友喜歡它一樣。所以我們要多幫助身邊的小朋友,這樣你的朋友才會更多!

        小班教案 篇6

          活動目標:

          1. 認識紫色,能大膽地使用顏料進行用手指點畫葡萄。

          2. 鼓勵幼兒在活動中養(yǎng)成良好的行為習慣,并能獲得愉悅的情感。

          活動準備:

          一幅圖,畫有葡萄葉的白紙(幼兒人數(shù)),若干紫色的顏料盤,擦手的毛巾重點:

          能認識紫色,并在活動中養(yǎng)成良好的行為習慣。

          難點:

          能大膽地使用顏料進行手指點畫。

          活動過程:

          一. 觀察一幅圖,引起興趣。

          老師:你們喜歡吃水果嗎?

         。ㄓ變夯卮穑

          老師:小朋友們,今天老師帶了一樣好東西過來,瞧!這是什么呀?

          (出示圖片--葡萄)

          老師:啊,原來這是一串葡萄哦,誒,你們有沒有吃過葡萄。

          老師:那誰來說說葡萄是什么味道的?

         。ㄓ變夯卮穑---哦,葡萄是酸酸甜甜的

          老師:小朋友,你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的?

         。ㄓ變夯卮穑├蠋熣乱活w葡萄:你們看一看這顆葡萄是什么形狀的?

          總結:哦,原來葡萄是紫色的,圓圓的.,一顆一顆緊緊地擠在一起。

          老師:這串葡萄真漂亮,我們一起幫它拍張照片好不好?(幼兒一起做拿起相機的動作)一起來"咔嚓".

          老師:老師照這它也畫一張好不好?

          二. 示范作畫過程1老師示范手指點畫:伸出拇指,親親顏料寶寶,點個葡萄2指導幼兒:葡萄寶寶們一個挨著一個,所以我們要把它們畫在一起,緊緊地靠在一起。

          三. 交待作畫要求,幼兒操作

          1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起

          2作畫前先長袖變短袖,不要讓顏料粘在自己和別人的身上。

          3注意桌面的清潔

          四. 展示幼兒作品,幼兒互相討論

        小班教案 篇7

          教材分析:每個人在幼年時都會擁有一些玩具,大多是爸爸媽媽或是親戚朋友買的,比如洋娃娃、汽車、皮球、積木,但是也有一些是自己不經意間發(fā)現(xiàn)的,比如橘子皮做成的花燈,比如池塘邊柳條編成的草帽,再比如空易拉罐做成的花籃等等。有時候,這些小小的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)作所帶來的樂趣,并不亞于得到一樣現(xiàn)成的玩具。因為在游戲中,寶寶參與了“玩具誕生”的全過程,獲得了發(fā)現(xiàn)的驚喜與制作的快樂,這對處于幼年時期的孩子而言是彌足珍貴的。即便這些現(xiàn)成的玩具充滿了各種所謂的創(chuàng)意理念,可以鍛煉孩子的多種能力,但是也無法代替寶寶自己發(fā)現(xiàn),制作玩具的那份愉悅體驗與創(chuàng)造的成就感。

          繪本《大紙箱》,由寶寶發(fā)現(xiàn)了一個空空的大紙箱,于是把它看成一座可以遮陽擋雨的大房子。又把紙箱做成了一架飛機。再把紙箱當作飯桌,和玩具小兔一起吃飯。到了該回家的時候,寶寶把紙箱做成了一個有窗戶和房頂?shù)男∥葑樱托⊥米右黄鹪诶锩嫘菹。雖然人物不多,情節(jié)也簡短,但它符合幼兒口吻的敘述不僅帶著幼兒體驗了一次發(fā)現(xiàn)制作玩具之旅,也讓大人重溫了兒時的美好回憶,表現(xiàn)出溫馨的故事氣氛。

          圖畫書采用蠟筆繪制,以鵝黃色作為底色,畫中的人物與背景以草綠、朱紅、水藍著色,雖然色彩種類并不多,但是足以表現(xiàn)出故事溫暖與喜悅的氛圍。簡短但符合孩子口吻的敘述不僅帶著寶寶體驗了一次發(fā)現(xiàn)制作玩具之旅,也讓爸爸媽媽們重溫了兒時的回憶,提醒他們培養(yǎng)寶寶發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造能力的重要性。

          一、活動目標:

          1、幼兒在參與“玩紙箱”的全過程中,獲得發(fā)現(xiàn)的驚喜與制作的快樂,激發(fā)幼兒探索的興趣。

          2、在游戲互動中理解了繪本的內容,學說簡單的對話,培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力。

          3、喜歡繪本,體驗繪本閱讀帶來的快樂。

          二、活動準備:

          大紙箱、《大紙箱》ppt、輕音樂。

          三、活動過程:

          一、出示大紙箱,激發(fā)學習興趣。

          師:寶貝們看一看我們的教室里有什么?——發(fā)現(xiàn)紙箱。(聽音樂進入活動場地)師:你們玩過大紙箱嗎?你是怎么玩得?今天劉老師帶來了一個關于大紙箱的圖畫書,你們想不想看看呀?

         。ㄖ笇Р呗裕哼@一環(huán)節(jié)利用大紙箱引起幼兒對下面內容的興趣,起到一個很好的引導作用。)二、師幼共同觀看ppt課件——《大紙箱》,理解故事內容。

          1.觀看圖(一),師:小朋友們,這是誰?

          (小弟弟和小兔子)師:小弟弟發(fā)現(xiàn)了大紙箱,他的表情是什么樣的?

          (很高興、很驚奇)師:小弟弟會對小兔子說什么?

          “小兔子,小兔子,你看你看,一個大紙箱!

          (指導策略:給幼兒足夠的時間,讓幼兒學會觀察,并用簡單的語言,描述人物的表情和心情,培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。)

          2.觀看圖二、圖三、圖四。

          師:小弟弟和小兔子在哪里?小兔子對小弟弟說了什么?

         。ù蠹埾淅铮⊥谜f:“讓我們進去看看,嗯,真不錯”)師:你們想不想,到大紙箱里面去看一看、玩一玩呢?(邊游戲邊念兒歌)(大紙箱放放好,小手要把箱扶扶牢,小腿輕輕抬,慢慢走進來,小心蹲下身,快快藏起來。⿴煟哼,怎么一下子天黑了?怎么辦呢?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)一扇小窗戶)(指導策略:讓幼兒自己親身去體驗大紙箱里面的神秘感,和黑暗帶來的恐懼,從而讓幼兒自身探索出戰(zhàn)勝黑暗方法。)

          3.觀看圖五。

         。úシ畔掠甑囊魳罚⿴煟盒〉艿芎托⊥米诱娴瞄_心,突然天氣怎樣了?(播放下雨的音樂)師:小弟弟和小兔躲在哪里?大紙箱變成了什么?(變成雨傘)師:小弟弟對小兔子說了什么?

          (“沒事沒事,這樣就淋不到了,聽,滴答滴答,小雨點在唱歌呢!)(指導策略:這一環(huán)節(jié)的設計是讓幼兒可以很好的發(fā)揮想象,開動小腦筋,為接下來的活動做鋪墊。)4.觀看圖六、圖七師:小弟弟手里拿著剪刀在干什么?他想把大紙箱變成什么呢?

         。ā靶⊥米樱覀儼逊孔幼兂梢患茱w機好不好?太好了太好了,那樣我們就能上天了!”)師:小弟弟和小兔子,坐在飛機上說了什么?

          (“飛起來了,飛起來了,哇,好高!”)師:小朋友們我們也來學一學小弟弟的話(“飛起來了,飛起來了,哇,好高。 保ㄖ笇Р呗裕哼@一環(huán)節(jié)利用游戲的的方式來看故事,這樣便于小朋友們更好的記住大紙箱都變成什么了,這樣的方式比較有趣,幼兒也比較容易接受。)5.觀看圖八。

          師:“飛機降落了,聽!咕嚕咕嚕什么聲音? 是飛機在叫嗎?”

          幼:“不是,是小弟弟和小兔子的'肚子餓了,該吃飯了!

          師:吃飯需要桌子,誰會把飛機變成桌子呢?

          師:飛機又變成了什么?小弟弟手里拿著什么?小弟弟拿著菜單會對小兔子說什么?(“你想吃什么?我請客!”)師:肚子吃飽了,他們又去了哪里?(“吃得好飽呀,小兔子,我們該回家了!”)6、觀看圖九、圖十、圖十一。

          師:大紙箱又變成了什么?(家)師:小兔子進了家,對小弟弟喊 “小弟弟快進來,我們睡覺了”

          師:天變黑了,星星月亮出來了,寶寶在干什么?

          (像媽媽一樣抱著小兔子講故事)“晚安小兔子!小兔子會說“晚安小弟弟!”

          師:寶寶、小兔子進入了甜蜜的夢想。寶寶做了一個夢,它夢到了一個大紙箱。

          小結:故事中一個廢舊的大紙箱能變這么多好玩的,如果能有很多紙箱一定會有更多有趣的事情發(fā)生,只要我們小朋友們去善于發(fā)現(xiàn),善于探索,那么我們一定能得到更多的快樂。

          三、師完整的帶領幼兒欣賞故事,幼兒人手一本繪本書。

         。ㄖ笇Р呗裕河變涸诘谝槐槁牴适碌臅r候都是比較零散的,由于小班幼兒的年齡特點,幼兒還沒有可以把整個故事很好的串聯(lián)起來,所以有必要給幼兒進行一次完整的故事講述,便于幼兒對故事很好的理解。)四、活動結束。

          小結:大紙箱好玩嗎?在我們的生活里,還有好多廢舊的物品,可以制作出許多精美的玩具,我們小朋友,回家可以和爸爸媽媽一起收集、一起玩一玩,然后回來和我們一起分享一下好嗎?

          (指導策略:引導幼兒欣賞藝術作品,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣,激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。)

        小班教案 篇8

          活動目標:

          1、知道把異物塞入口、鼻、耳等處會有危險,會對身體造成傷害。

          2、當自己或是同伴異物入口、鼻、耳等處,知道及時告知大人。

          活動準備:

          1、多媒體課件

          2、小猴頭飾

          活動過程:

          一、感受五官

          1、出示幻燈(一張沒有五官的臉)請幼兒說說臉上少了什么?

          2、根據幼兒回答說說各個五官的作用。

          3、請幼兒閉眼走路,捂耳朵聽教師說好,捏鼻子呼吸,感受五官的作用。

          二、危險的小圓珠

          1、播放幻燈,出示皮皮猴,介紹主人公皮皮猴。

          2、“我們剛才感受過五官對我們來說非常重要,可是皮皮猴非常調皮,沒有好好保護他的五官,我們一起聽聽皮皮猴到底發(fā)生了什么事?”

          3、逐一播放幻燈,根據幻燈逐一提問:

          (1)皮皮猴怎么了?

          (2)皮皮猴將什么放入了耳朵?

          (3)皮皮猴這樣做對不對?為什么?

          4、播放幻燈,教師完整講述故事一邊

          5、提問

          (1)“大象老師是怎么說的?”

          (2)還有什么不能放入口鼻?

          三、怎樣避免五官傷害

          1、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的?

          播放幻燈看看常見的幾種危險的.小異物。

          2、進餐和吃水果時要注意什么?

          播放幻燈,了解生活中常見幾種有核的水果。

          3、看看異物進入身體會造成怎樣的傷害?播放幻燈。

          4、如果有異物不小心進入口鼻、耳朵,我們該怎么辦?

          觀看幻燈,了解簡單的應對方法。

          5、教師小結:珠子、扣子、發(fā)夾、硬幣、圖釘?shù)刃∥锲凡荒苋攵、嘴巴、鼻子。進餐時不能大聲說話,以免小飯粒進入氣管。吃有核的水果要小心。早上來幼兒園口袋里不能藏有小物品,午睡時不咬衣服扣子或拉鏈。如果有異物不小心進入嘴巴、鼻子、耳朵,要趕緊告訴爸爸媽媽或老師。如果看到同伴在玩危險的小物品,或者同伴已經將異物塞入口鼻,要趕緊通知大人。

        小班教案 篇9

          活動目標:

          1. 培養(yǎng)幼兒與同伴分享國慶節(jié)旅游的快樂事。

          2. 讓幼兒了解旅游中怎樣保護環(huán)境。

          3. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          4. 充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          5. 發(fā)展幼兒的.觀察力、想象力。

          活動準備:

          1. 幼兒旅游照片若干。

          2. 環(huán)保圖片。

          活動過程:

          一. 分享趣事。

          1. 國慶長假剛結束,有些小朋友就急忙想告訴老師他們都去了哪些好玩的地方,可是如果只說給老師一個人聽多沒意思呀,今天大家一起來說說你去了什么地方?

          2. 幼兒分享交流自己的長假趣事。

          3. 教師小結:剛才你們說的真好,老師國慶節(jié)也出去旅游了,可是我卻遇到了不高興的事,你們想知道嗎?

          二. 旅游中怎樣環(huán)保。

          1. 我在旅游途中看見很多被丟棄的餐巾紙、空酒瓶、易拉罐被扔在路邊,清潔工叔叔和阿姨都忙得來不及清掃。(出示圖片)

          2. 你們說說這樣旅游會開心嗎?

          3. 那我們應該怎么辦呢?

          4. 教師講“在旅游中應當怎樣保護環(huán)境?”提問:你們能做到嗎?

          5. 小結:我們都來做文明小衛(wèi)士,開開心心、干干凈凈地旅游吧。

          活動反思:

          上課時,關注小班幼兒做實驗的習慣養(yǎng)成。培養(yǎng)小班幼兒做什么事要有序,細心,認真觀察,并耐心傾聽老師的講解。注意輔導個別動作能力較差的幼兒。

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