實用的中班教案10篇(經(jīng)典)
作為一位杰出的教職工,常常需要準備教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的中班教案10篇,希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
中班社會活動合作教案能能使幼兒正確的認識并理解活動的意義,從而激發(fā)小朋友的積極性!
活動目標:
1、通過游戲、實踐等活動,初步了解合作的重要。
2、嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。
3、體驗團結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂。
活動準備:
1、音樂
2、四只袋子,海洋球若干。
3、每桌一張記錄表,黑色筆每人一支。
活動過程:
一、開始部分情境導入,感受合作。(引導幼兒觀看視頻,提問引出合作。)
1、孩子們,今天我給你們帶來了一個視頻,請你們看看視頻里發(fā)生了一件什么事情?
2、視頻里發(fā)生了什么事?在拔蘿卜時遇到了什么困難?他們是怎么解決的?
3、有時候有些事情,一個人做很難,幾個人或很多人一起合作就變得輕松了。大家共同完成的這件事叫做合作。這個蘿卜就是大家合作拔出來的。
二、基本部分
1、引導幼兒在生活中感受合作并體驗合作
(一)討論、交流在平時的生活中有哪些事情合作才能完成?
(二)出示圖片,引導幼兒合作統(tǒng)計泡泡的數(shù)量
2、觀看圖片討論,感知單獨統(tǒng)計的困難
(1)你看到了哪幾種顏色的泡泡?
(2)你能自己全部數(shù)出來嗎?
2.小組嘗試合作統(tǒng)計
(1) (出示統(tǒng)計表)哦,原來我們可以一組的小朋友合作來完成,今天老師給你們帶來了一張統(tǒng)計表。
(2) (分析統(tǒng)計表。)你們看懂這張統(tǒng)計表嗎?每一組只有一張統(tǒng)計表怎么辦?
(3) 幼兒統(tǒng)計。
3.對照正確答案,理解合作中的每一個人都很重要
(1)你們都統(tǒng)計出來了?(把幼兒完成的統(tǒng)計表張貼在黑板)
(2)到底哪一組合作得最好呢?我們一起來看看答案就知道了。
(3)(出示答案)為什么他們沒有成功?什么顏色的沒數(shù)對?
(4)整個團隊合作沒有成功,看來大家合作的時候每一個人都很重要。
三、引導幼兒在裝海洋球的
在游戲中學會合作小朋友們數(shù)泡泡數(shù)的不錯,我要送給大家一件禮物,是什么呀?(海洋球)
(一)讓幼兒單獨裝海洋球球,發(fā)現(xiàn)并協(xié)商解決問題
(1)請你們每個小組選一個小朋友上來玩游戲,音樂停比賽就結(jié)束,看誰裝進袋子的球最多。(2)我們一起來數(shù)一數(shù)。你在裝球的.時候遇到了什么困難?
(二)小組嘗試分工合作,引導幼兒幫忙解決問題
1.有什么辦法讓袋子不漏球呢?你們四人一組商量一下,一起合作試一試。音樂停,小朋友就不能裝球了哦。
2.我們來看看哪個組裝的最多。
3.請你們這組的小朋友來介紹一下,你們是怎么裝的?
(三)小組再次協(xié)商,第二次合作裝球
1.給你們一點時間,趕快商量一下這一次準備怎么合作。
2.幼兒合作裝球。
三、結(jié)束部分經(jīng)過我們的合作,小朋友們裝的球都比第一次的多了,祝賀大家合作成功!咱們把海洋球帶到班上和其他小朋友一起玩吧!
中班教案 篇2
活動目的
1、讓幼兒明白呼吸新鮮空氣有利于健康。
2、讓幼兒知道垃圾會污染空氣,激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
活動準備課本。
活動步驟:
1、提問導入。
1)你喜歡在室外玩游戲嗎?為什么?(外面的.空氣好)。
2)媽媽為什么抱寶寶到外面曬太陽?(太陽光可以殺細菌,還能呼吸新鮮空氣)。
2、打開課本第五頁,讓幼兒仔細觀察畫面。
1)畫上有些什么?(小朋友、垃圾堆)
2)兩個小朋友為什么是那樣的表情呢?(因為他們聞到了難聞的氣味。)
3)難聞的氣味是從哪里來的?(垃圾的臭味傳播到空氣中去了。)
4)我們應該怎樣做呢?(讓幼兒自由回答)
3、教師小結(jié):為了使我們有一個舒適、干凈的學習生活環(huán)境。我們不要到處亂扔垃圾,垃圾會污染空氣。我們呼吸了受污染的空氣后,會生各種疾病,我們也不要隨地吐痰,這樣就會減少細菌在空氣中的傳播。
教學反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。
中班教案 篇3
活動目標:
初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,學習正確的刷牙方法。
活動流程:
一、引發(fā)興趣,導入課題。
教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)
二、講解示范。
1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的'?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)
教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
。1)“小朋友,你們聽是誰在哭。俊苯處煶鍪疽粡埉嫼醚浪⒌菦]有刷毛的畫紙。
。2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)
。3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊,一根一根靠得緊”
。4)再請小朋友上前來畫,教師給予指導:刷毛不要畫得太長。
三、幼兒作畫,教師指導。
1、教師:劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!
2、鼓勵大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、指導幼兒畫牙刷毛時,要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。
四、引導評價
1、互相欣賞作品
2、教師:哎呀小朋友真能干,畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動
附:天天刷牙好
小牙刷,手中拿,
張開我的小嘴巴。
上下刷,里外刷,
牙齒刷得白花花。
早上刷,晚上刷,
中班教案 篇4
活動目標:
1、理解畫面中的故事,嘗試運用完整的語句表達故事的內(nèi)容。
2、體驗故事中幫助別人的快樂情感。
重、難點:理解畫面中的故事,并用完整的語句表達。
活動準備:
角色圖片、背景圖
活動流程:
出示圖片,引起興趣—> 理解故事,嘗試表達—> 完整講述,體驗快樂—>創(chuàng)編故事
活動過程:
一、出示圖片,引起興趣
1、得兒得兒得兒(聲音),會是誰來了?(出示圖片)介紹一下,它是小馬噔噔!
2、小馬蹬蹬想買新鞋子,想想小馬會買幾只鞋?(買了4只,因為它有4只腳。)
小結(jié):小馬噔噔買了4只鞋,穿在4只腳上。得兒駕得兒駕得兒駕,他沒走幾步覺得不舒服,只好把鞋脫下來,掛在尾巴上。
二、理解故事,嘗試表達
。ㄒ唬┑谝徊糠帧
1、敘述:小馬噔噔往前走,看見了貓媽媽抱著哭鬧的小貓。
師:小貓為什么哭?
師:我們一起來看看是不是像你們說的那樣。(出示圖片)
原來貓媽媽缺一個搖籃。
師:小馬噔噔會怎么安慰貓媽媽?(貓媽媽,貓媽媽別擔心,我來幫助你。)
師:小馬噔噔會想出什么好辦法來幫助貓媽媽?(用小馬的鞋子當搖籃。)
師:貓媽媽得到了小馬噔噔的幫助,它會怎樣表示呢?(謝謝你,謝謝你)
2、小貓?zhí)稍谛幼龅膿u籃里不哭了。
3、我們一起把這個故事說一遍:小馬噔噔,看見了貓媽媽抱著哭鬧的小貓沒地方放。小馬噔噔說:“別擔心、別擔心,我來幫助你!彼∠乱恢恍徒o貓媽媽當搖籃,貓寶寶躺在搖籃里就不哭了。
。ǘ┑诙糠帧
1、敘述:小馬噔噔繼續(xù)往前走。(換圖)(看見了小螞蟻們。)
2、小螞蟻們正在犯愁,他們?yōu)槭裁捶赋钅?(過不了河)
3、小馬噔噔會和小螞蟻怎么說?(小螞蟻,小螞蟻別擔心,我來幫助你。)
4、小馬噔噔會怎樣幫助小螞蟻呢?(當小船)
5、我們一起替小螞蟻來謝謝小馬噔噔。(謝謝你,小馬噔噔)
6、和老師一起來講講這個故事:小馬噔噔往前走,看見一群小螞蟻們,過不了河正犯愁呢。小馬噔噔說:“別擔心、別擔心,我來幫助你”。他又取下一只鞋,送給螞蟻當小船。哈哈!小螞蟻能夠過河啦!
(三)第三部分
1、小馬蹬蹬把它的鞋送給了需要幫助的人……接下來,它還碰到了兩位朋友。(同時出示圖三、圖四),你覺得它先遇到了誰?說說你的理由?
提示線索:1)一張圖上小馬尾巴上有2只鞋,另一張圖上有1只。
2、師:請一個小朋友將發(fā)生的故事講一講。
小馬噔噔往前走,看見小兔摘下的.草莓全堆在地上,沒東西盛。小馬噔噔說:“別擔心、別擔心,我來幫助你。”他又取下一只鞋,送給小兔當籃子。小兔把草莓帶回了家。
5、小馬噔噔還有幾只鞋?最后一只。
6、小馬噔噔用它的鞋子怎樣幫助母雞?(當做盛水的勺)
7、請幼兒將故事講述。
小馬噔噔帶著最后1只鞋子往前走,看見了母雞用小勺盛水,很慢很慢,非常著急。小馬噔噔說:“別擔心、別擔心,我來幫助你!彼∠铝俗詈笠恢恍,送給母雞盛水用。
8、小馬的鞋子全送完了,他的心情會怎樣?
小結(jié):小馬噔噔用他的鞋子幫助了需要幫助的小動物,所以心里非常高興。沒有了鞋,小馬噔噔跑起來又像從前一樣輕松了。
三、完整講述
1、我們把這個故事整個地聽一遍,會講的小朋友輕輕地跟著講。
故事《小馬噔噔》
小馬噔噔買了4只鞋,穿在4只腳上。得兒駕得兒駕得兒駕,他沒走幾步覺得不舒服,只好把鞋脫下來,掛在尾巴上。
小馬噔噔往前走,看見了貓媽媽和它的寶寶,小貓沒有床睡覺。它取下一只鞋,送給貓媽媽當搖籃,貓寶寶躺在鞋子做的搖籃里就不哭了/笑了。
小馬噔噔往前走,看見小螞蟻們過不了河,正犯愁呢。他又取下一只鞋,送給螞蟻當小船。哈哈!小螞蟻能夠過河啦!
小馬噔噔往前走,看見小兔摘下的草莓全堆在地上,不好拿。他又取下一只鞋,送給小兔當籃子。這樣,小兔才把草莓帶回了家。
小馬噔噔往前走,看見母雞用小勺子盛水,很慢很慢。他取下最后一只鞋,送給母雞盛水用。
沒有了鞋,小馬噔噔跑起來又像從前一樣輕松了。
四、創(chuàng)編故事
1、刮風了,呼呼呼,轟隆隆,嘩啦啦,刮風下雨了。小烏龜、小蚯蚓、小瓢蟲還在外面。如果你有一雙像小馬噔噔的鞋子,你會幫助誰?討論
中班教案 篇5
活動目標:
1、在與螞蟻的共同活動中獲得愉快的情感體驗,進而產(chǎn)生關(guān)注自然的興趣。
2、感受螞蟻勤勞、團結(jié)、守紀及勇于犧牲的可貴精神,陶冶性情。
3、初步了解螞蟻的特征、習性及與人類的關(guān)系,培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性。
活動準備:
1、每組一個透明的`玻璃瓶,內(nèi)裝無數(shù)的螞蟻
2、面包屑、糖塊、放大鏡、皮球若干
3、故事PPT《小不點和小螞蟻》
活動過程:
一、神秘客人導入
師:今天老師給小朋友帶來了一位神秘的小客人,你們想和它打個招呼嗎?你們認識它們嗎?
1、組織幼兒討論:
師:怎樣才能讓螞蟻勇敢的從瓶子里出來?啟發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗用面包屑、糖塊吸引螞蟻。
2、逗螞蟻:活動中幼兒四人一組在瓶子周圍觀察螞蟻的動向。
二、看螞蟻
1、借助放大鏡看螞蟻
幼兒用放大鏡對螞蟻的身體進行觀察,并用語言進行描述。
教師結(jié)合PPT總結(jié):這是螞蟻的頭,這是它們的足,原來螞蟻的足上面還有毛呢,在它的頭頂上有一對長長的觸角。
三、童話故事《小不點和小螞蟻》幼兒邊看PPT邊欣賞故事。
1、組織幼兒討論:小螞蟻吃什么?(死了的小蟲、蚯蚓、小朋友丟掉的米粒,還會吃爛草葉和爛樹葉。)此時教師結(jié)合圖片幫助幼兒記憶。
2、螞蟻怎么搬糧食的?(大家一起搬,團結(jié)力量大)
3、要下雨的時候螞蟻怎么做的?(螞蟻還有一個了不起的本領(lǐng),那就是天氣預報,看到螞蟻排隊搬家就說明天快下雨了)
四、游戲:螞蟻搬家
帶幼兒到戶外,將幼兒分成若干組,模仿螞蟻搬豆(皮球),幼兒自由結(jié)伴,商討運球的方法,并進行分組競賽。
活動評析:
此活動設(shè)計教師要為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會和條件同時,教師
也發(fā)現(xiàn)了幼兒在生活與活動中的興趣點,興趣是學習的動力和保障,從幼兒的興趣著手,發(fā)展幼兒能力,及時抓住了這次機會,收集材料,設(shè)計活動,孩子們本身對螞蟻產(chǎn)生了興趣,活動中的圖片,為了解決問題孩子們便會主動的探索,尋找答案。在這探索的過程中教師的適當參與和引導使孩子們獲得了知識,整理了已有的知識,構(gòu)建了相對完整的螞蟻知識網(wǎng)。
中班教案 篇6
設(shè)計意圖:
家鄉(xiāng)藍田是一個歷史悠久而又美麗的城市,正因為它日新月異的發(fā)展和美不勝收的旅游景點景色,讓幼兒感受到家鄉(xiāng)美和產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感。本次活動,孩子在對藍田景點了解的基礎(chǔ)上,用優(yōu)美句子描述藍田的景色,也讓孩子在夸家鄉(xiāng)藍田的活動中提高語言表達能力。
活動目標:
1.了解藍田的著名景點,能簡單說說景點的特點。
2.嘗試創(chuàng)編兒歌的內(nèi)容,用幾句話夸藍田的美景。
3.感受藍田的美,產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)藍田的情感。
活動準備:
1.PPT(藍田美景的圖片等)。
2.幼兒事先熟悉和游玩過若干的景點。
活動過程:
一、談話引入活動
1.師:小朋友們喜歡去旅游嗎?說起旅游咱們藍田也有好多旅游景點,那你去過藍田哪些旅游景點呢?
2.出示PPT(藍田的美景圖片)
師:看了這么多美麗的照片,照片中這些地方你去過嗎?去的是哪里,和誰一起去的,去干什么了?都看到了什么?
3.師:說了這么多藍田的美景,你喜歡藍田嗎?為什么?
二、具體了解藍田的景點
1.師:小朋友們你還知道哪些藍田的.美景呢?請你給小朋友介紹一下(教師根據(jù)幼兒的回答出示PPT:王順山、水陸庵、湯峪溫泉、惘川溶洞、蔡文姬紀念館、白鹿原影視城等等)
王順山:王順山原名玉山,因大孝子王順擔土葬母于此而得名。
水陸庵:《藍田縣志》記載,水陸庵始建于隋文帝開皇年間,屬隋唐著名佛寺院悟真寺內(nèi)的水陸殿。如今的水陸庵是一座完整的佛家寺院,春節(jié)到這里不僅可以祈福,還能欣賞聞名的彩色泥質(zhì)壁塑。
湯峪溫泉:藍田湯峪溫泉位于藍田縣湯峪鎮(zhèn),因和眉縣的湯峪溫泉東西相對,故稱東湯峪溫泉,也叫東湯峪礦泉。
蔡文姬紀念館:位于陜西省藍田縣蔡王村,是依蔡文姬的墓冢而建立的。館內(nèi)有《蔡文姬生平展》詳細介紹了蔡文姬的生平事跡和東漢末年社會的風土人情。
公王嶺:藍田猿人的棲息地。藍田猿人80萬年至75萬年前。
白鹿原影視城:位于陜西省西安市藍田縣前衛(wèi)鎮(zhèn),始建于20xx年,是以影視拍攝服務(wù)為主,兼具觀光旅游、文化娛樂、休閑度假等功能的綜合性旅游區(qū)。 白鹿原影視城主要景點由白鹿村、滋水縣城、景觀步道等多余處景觀組成。
2.小結(jié):我們的家鄉(xiāng)藍田,是一個美麗的城市,歷史悠久,景色優(yōu)美。我們?yōu)樽鳛橐粋藍田人感到驕傲。今天我們就一起來夸一夸我們的家鄉(xiāng)藍田。
三、學習兒歌
我們的家鄉(xiāng)藍田真是一個美麗的地方,有王順山、水陸庵、湯峪溫泉、惘川溶洞、白鹿原影視城等等,老師把小朋友說的編成了一首好聽的兒歌《夸藍田》。
1.教師有節(jié)奏地朗誦兒歌《夸藍田》,幼兒來聽。提問:你都聽到了什么?
2.學習兒歌的韻律。(夸、夸、夸藍田,我的家鄉(xiāng)是藍田……)
3.有節(jié)奏的學念兒歌。說說你喜歡兒歌中的哪一句?
4.幼兒學習朗誦兒歌。
四、創(chuàng)編兒歌
藍田的美景實在太多,一個星期七天呀實在是逛不夠,怎么辦呢?我們還可以帶客人去哪里玩呢?繼續(xù)把幼兒說的編入兒歌。(白鹿倉、惘川溶洞、湯峪溫泉、王維山莊、葛牌古鎮(zhèn)、流峪飛峽、簸箕掌、新城廣場等)
五、延伸活動:繪畫《我的家鄉(xiāng)——藍田》
附:兒歌《夸藍田》
夸、夸、夸藍田
我的家鄉(xiāng)是藍田
美景如畫數(shù)不清
讓我?guī)ス湟还?/p>
星期一,我們?nèi)ス渌戔?/p>
星期二,我們?nèi)ス渫蹴樕?/p>
星期三,我們?nèi)ス溆耙暢?/p>
星期四,我們?nèi)ス浒茁箓}
星期五,我們?nèi)ス涔鯉X
星期六,我們?nèi)ス湮募?/p>
星期天,我們?nèi)ス渌{關(guān)道
藍田美景數(shù)不清呀,數(shù)不清。
中班教案 篇7
活動目標:
1、學會運用動詞“游、飛”嘗試仿編簡單的短句:xx天上xx;xx水里xx。
2、通過快速地接說,在游戲中鍛煉快速反應能力。
3、遵守游戲規(guī)則,注意傾聽別人講話。
活動準備:
圖片
活動過程:
一、師出示圖片
引導幼兒用短句。師:xx天上xx;xx水里xx
師請幼兒上來自己選一張圖片,再用短句說。
師提問:什么東西天上飛?
幼兒回答:小鳥、小鳥天上飛。
師提問:什么東西水里游?
幼兒回答:烏龜、烏龜水里游。
二、師再用提問的方式將幼兒已有的經(jīng)驗遷移過來。
師:還有哪些動物會在水里游?會在天上飛?
師請幼兒說一說,如果回答正確,為他鼓掌,并跟他學說一遍。
三、師介紹游戲的玩法及規(guī)則
師:小朋友先兩兩面對面,手拉手蹲下。提問者邊提問邊站起來:天上xx飛?回答的小朋友邊答邊站起來:天上xx飛。接著。回答的小朋友邊蹲邊問:水里xx游?剛才的提問者邊蹲下來邊答:水里蝌蚪游。-----如此這般交換角色進行回答游戲活動。
四、師帶領(lǐng)幼兒共同游戲
老師做提問者,引導幼兒開展一輪游戲,讓幼兒了解游戲的`具體玩法。具體玩法同規(guī)則。
五、自主進行游戲
幼兒兩兩結(jié)伴進行《天上、水里》問答游戲活動。在喲偶爾自主游戲活動過程中,教師巡回了解每組幼兒的游戲情況,使每位幼兒都能遵守游戲規(guī)則,能與同伴協(xié)調(diào)游戲。
中班教案 篇8
設(shè)計思路:
最近一個階段,我班開展了“好吃的東西”的主題活動。孩子們非常感興趣,尤其對水果的數(shù)量、品種、顏色等產(chǎn)生了濃厚的探索欲望。為了順應孩子的需求,也考慮到水果是孩子們?nèi)粘6寄芸吹降、摸到的、感覺到的,和孩子的實際生活又很接近,而且我們通過散步觀察水果店、超市、品嘗幼兒帶來、教師買來的水果,搜集各種水果的圖片,幼兒對各種水果的名稱、顏色、形狀、大小、味道等方面的認識已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗,因此組織了本次買水果的集體活動。在講講、議議水果的過程中,既讓幼兒感受到水果的豐富多樣,又知道水果很有營養(yǎng),多吃對身體有益的道理。在給家人買水果和幫助叔叔、水果店經(jīng)理的過程中,幼兒能運用已有的數(shù)經(jīng)驗進行判斷、比較,而且把數(shù)學的按數(shù)取物、對應數(shù)數(shù)的學習融入到實際的`生活之中,解決日常生活中的數(shù)問題。特別在拿了水果券領(lǐng)水果的環(huán)節(jié)中,對幼兒既有數(shù)量的要求、又有不同品種的限制,發(fā)展了幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力,這種學習能力和方式對幼兒的終身發(fā)展有益,我還根據(jù)幼兒積累的數(shù)經(jīng)驗的不同,對材料進行了分層的投放,使每一個孩子都能體驗到成功的喜悅。
活動目標:
1、在買水果的操作活動中,感知水果的品種和數(shù)量,嘗試判斷和對應。
2、運用已有的數(shù)經(jīng)驗,解決日常生活中的一些問題,并初步體驗幫助他人的快樂
活動準備:
1、各種數(shù)量和品種的水果籃若干、水果若干。
2、裝水果券的箱子五只、水果券人手一份、操作小材料人手一份。
活動流程:
(一)、說說自己喜歡的水果
1、水果店里有許多水果,你喜歡什么水果?為什么?
2、按水果的顏色進行分類。
3、各種水果都很有營養(yǎng),鼓勵幼兒多吃水果。
(二)、水果超市買水果
1、老師最喜歡吃梨,請幼兒幫忙挑水果。(幼挑好后請她說理由)
2、爸爸喜歡吃什么水果?幫爸爸買一籃水果,為什么要幫爸爸買這一籃?
3、把媽媽喜歡吃的水果輕輕告訴老師,幼兒買好后讓大家猜。
。盒∨笥褌冋婺芨,都為家里人買了好吃的水果,水果店里的水果越來越少了,我們再進一點。
(三)、幫叔叔、水果店的經(jīng)理挑選一模一樣的水果籃
1、 叔叔想買一模一樣的水果,讓幼兒幫著挑選。
2、幼兒挑好后教師品種一樣多、數(shù)量一樣多就是一模一樣的水果籃。
3、幼兒集體操作,從六只水果籃中挑出兩只一模一樣的水果籃。送到前面的籮筐里。
(四)、拿水果券領(lǐng)水果的游戲
1、讓兩個幼兒嘗試進行拿水果券領(lǐng)水果的游戲,摸索出一一對應的規(guī)律。
2、教師交代規(guī)則,每個幼兒進行領(lǐng)水果的游戲,教師幫助驗獎。
3、 這籃水果你準備送給誰?送時說一句好聽的話。
中班教案 篇9
活動目標
1、讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量,理解數(shù)的意義。
2、引導幼兒積極地與材料互動,培養(yǎng)良好的操作習慣。
3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備
1、空塑料瓶若干,黃豆若干,1-7不同數(shù)量的實物紙條
2、1-6的數(shù)字卡、1-6的加點卡、動物圖卡
活動過程
一、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、老師拿點子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進行問答游戲。
師:嘿嘿,我的`火車幾點開?(師隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡)
幼:嘿嘿,我的火車幾點開。
師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)
幼:嘿嘿,來了幾位小客人。(反復進行幾次)
二、通過看看說說理解數(shù)字
1、教師:“6”來迎接我們了,6可以表示什么?
(幼兒先講述,再示大瓶子)
2、6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。
6只小白兔可以用幾個圓點來表示?請幼兒上前選一張。
三、制作動物瓶,感知比6少的數(shù)量。(樂幼教)
1、先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上,再組織幼兒集中交流,將探索的結(jié)果用圓點表示出來。
2、師幼總結(jié):此6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。
3、再次操作,鼓勵幼兒小組交流,介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物?請小朋友檢查是
4、師:嘿嘿,我的火車幾點開?
(教師隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡)
幼:嘿嘿,我的火車幾點開。
師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)
5、動物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示?
請小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。
四、將數(shù)字、實物、圖卡對應匹配
1、請小朋友幫豆寶寶搬家,要仔細看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個豆寶寶,
不能多也不能少,天冷了,趕快給它關(guān)好門,并在瓶蓋上貼上相應的數(shù)字。
2、幼兒操作后,集體檢查個別幼兒。
五、游戲:數(shù)字寶寶找朋友
1、每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字掛在頭上,記住自己的數(shù)字是幾,由數(shù)字6開始按比自己
小1的順序找朋友,找到的新朋友排在前面,按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。
2、教師:嗚-我的火車要開了,小小車箱快快來。
音樂響起,師幼開火車走出活動室,結(jié)束本次活動。
中班教案 篇10
活動目標:
1.了解蘿卜的特征與用途,并能進一步探索蘿卜的外部特征與內(nèi)在顏色之間的關(guān)系。
2.樂于探索,能大膽表述,在活動中感受蘿卜的有趣,產(chǎn)生愛蘿卜、喜歡吃蘿卜的情感。
活動準備:
菜地里拔蘿卜經(jīng)驗、各種蘿卜、幼兒切刀、簍子、(顏色標記)
活動過程:
一、導入活動
T:我們?nèi)ゲ说乩锇瘟颂}卜,今天老師給你們帶來了許多不同品種的蘿卜,你們認識嗎?
你可以去看一看,摸一摸,然后和小伙伴說一說你看到的蘿卜是什么顏色,什么樣子的?幼兒分散(請小朋友選個自己最喜歡的蘿卜回位)
二、表述蘿卜特征
幼兒集中交流:誰愿意向大家介紹一下你喜歡的蘿卜是什么蘿卜?什么顏色?什么樣子的?
三、切開來、看一看
1.小朋友,請你猜一猜,如果把你手里的蘿卜切開來,里面的肉會是什么顏色的呢?(幼兒猜)。
2.老師前面有一些簍子,上面有各種顏色的標記,請你猜一猜,然后把你手中的蘿卜放進相應標記的簍子里。(幫助幼兒分類)把各種顏色分到小盒子里。
3.“你猜得對不對呢?切出來就知道了。”(教師先后切白蘿卜、紅蘿卜、胡蘿卜、青蘿卜(長的)、青蘿卜(圓的)、“同樣都是青蘿卜,為什么切出來的顏色會不一樣呢?小朋友,仔細看一看,什么樣的青蘿卜切出來是綠色的?什么樣的青蘿卜切出來是紅色的呢?”(幼兒觀察)
4.引導幼兒比較發(fā)現(xiàn)其中的`秘密,重新擺放。原來長長的青蘿卜切出來是綠的,圓圓的青蘿卜切開來是紅色的。
小朋友,你猜對了嗎?如果剛才擺放錯的話,現(xiàn)在你再來重新擺一擺吧!
四、蘿卜的用途、做法
“今天我們發(fā)現(xiàn)了蘿卜的許多秘密,那你知道蘿卜有什么用?”(吃),可以怎么做呢?你吃過或者看過蘿卜做的食品呢?(幼兒回答)
五、欣賞蘿卜插花
1.“蘿卜不但可以作成美味的佳肴,而且到了雕刻大師的手中,它還能變成漂亮的藝術(shù)品呢?一起來欣賞一下吧!PPT
2.“這些蘿卜雕刻作品漂亮嗎?小朋友,你們想不想也來做個小小藝術(shù)家呢?我們以后再區(qū)域游戲里也可以去試著玩玩蘿卜插花游戲!
活動反思:
1.教材來源:此活動選材來源于生活。我們都知道,蘿卜是幼兒比較熟悉的蔬菜之一,蘿卜在農(nóng)村菜場等地隨處可見,且取材方便。
2.目標定位:活動的目標對活動起著導向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點,目標定為:(1)了解蘿卜的特征及用途,并能進一步探索蘿卜的外部特征與內(nèi)在顏色之間的關(guān)系。(2)樂于探索,能大膽表述,在活動中感受蘿卜的有趣,產(chǎn)生愛蘿卜、喜歡吃蘿卜的情感。根據(jù)目標,我們把活動重點定位于:感知蘿卜的特征、用途。
活動的難點是:根據(jù)蘿卜的內(nèi)部特征按標記進行插花,另外再把數(shù)學知識滲入到插話游戲中。使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性,寓教育于生活情境、游戲之中。而且富有美感。
這只是一系列活動中的一個,我們不能馬上告一段落,關(guān)鍵是引導幼兒持續(xù)不斷地對蘿卜產(chǎn)生興趣。小朋友知道了蘿卜的許多知識,知道蘿卜可以制作蘿卜插花,它還有很多吃法,接著會進行下一個個非正規(guī)性的自主活動,如制作蘿卜拼盤、制作蘿卜玩具等等。在自主性游戲中也進行關(guān)于蘿卜的內(nèi)容,菜場、小吃店、或許還可以從中生成更有價值的活動。
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