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大班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的大班教案9篇,希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目的:
1、了解鄉(xiāng)村和城市的差異。
2、懂得適合自己的才是最好的。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖《城市和鄉(xiāng)村》、繪本《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》。
2、教具:鄉(xiāng)下老鼠和城市老鼠各一只。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞鄉(xiāng)村和城市的圖片。
1、教師:小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)兩張圖片請(qǐng)你們欣賞。
2、教師:待會(huì)你們要告訴老師,你看到了什么,這兩張圖給你帶來(lái)什么樣的感受。
二、出示教具,讓孩子觀賞繪本講述故事,理解故事內(nèi)容。
1、引出鄉(xiāng)下老鼠和城市老鼠。教師:小朋友們說(shuō)出了那么多鄉(xiāng)村和城市給自己帶來(lái)的感受,今天我們的教室來(lái)了兩位客人,它們分別是從這兩個(gè)地方來(lái)的,而且它們還是好朋友呢?想知道它們是誰(shuí)嗎?幼:想!教師:你們看,它們是誰(shuí)?幼兒:老鼠!兩只老鼠!教師:對(duì)了,它們啊都來(lái)自不同的.地方,這只穿著樸素的老鼠是鄉(xiāng)下老鼠,來(lái)自美麗的鄉(xiāng)村。而這只穿著時(shí)髦的老鼠是城市老鼠,來(lái)自繁華的城市。教師:有一天城市老鼠收到了一封城市老鼠寫(xiě)給它的請(qǐng)柬,原來(lái)啊是邀請(qǐng)城市老鼠去鄉(xiāng)下做客。這下它可樂(lè)懷了,決定去看看鄉(xiāng)下到底是什么樣子還有些什么好吃的。你們也想跟著它去看看嗎?幼兒:想!教師:好,那今天老師就帶大家一起去吧!
2、孩子觀賞繪本,教師講述故事,從開(kāi)頭到“第二天鄉(xiāng)下老鼠一大早就出發(fā)了!苯處煟耗銈儾虏锣l(xiāng)下老鼠去到城市以后會(huì)不會(huì)喜歡城市生活?幼兒:不會(huì)!因?yàn)槌鞘泻艹,車很多……教師:哦,是嗎?那我們就一起往下看到底發(fā)生了什么事情吧!
3、講故事,從“是啊,我這輩子還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多好吃的東西”到“真是好險(xiǎn)!差點(diǎn)被打死,不過(guò)沒(méi)關(guān)系我領(lǐng)你到另一家去吃吧”教師:鄉(xiāng)下老鼠來(lái)到城市老鼠的家后,吃上美味的食物了嗎?為什么?幼兒:沒(méi)有!因?yàn)槟切┦挛锊皇撬,是偷吃的別人家的東西。教師:原來(lái)是偷吃,那小朋友們猜猜看鄉(xiāng)下老鼠答應(yīng)再去別家吃嗎?幼兒:不答應(yīng),因?yàn)樗拢〗處煟耗俏覀円黄饋?lái)看看吧。
4、欣賞故事至結(jié)尾。讓幼兒嘗試自己講述故事。
三、討論城市與鄉(xiāng)村的異同。
1、教師:你喜歡城市生活還是鄉(xiāng)村生活?為什么?
2、城市隊(duì)和鄉(xiāng)村隊(duì)進(jìn)行生活特點(diǎn)辯論。
四、教師總結(jié):其實(shí)鄉(xiāng)村和城市各有各的特點(diǎn),每個(gè)人在一個(gè)地方生活的時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)有他自己的生活方式,也就習(xí)慣了這個(gè)地方的生活,只要我們找到適合自己的就是最好的。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)運(yùn)球、鍛煉學(xué)生合作能力,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):幼兒活動(dòng)中的 協(xié)調(diào)性和靈活性的培養(yǎng)鍛煉。
難點(diǎn):懂得與人合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
皮球20個(gè)、磁帶,錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始:
帶著孩子進(jìn)入場(chǎng)地,帶著幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng),一起律動(dòng)。
2、游戲:
。1)、學(xué)習(xí)螃蟹走路。
教師講解螃蟹是斜著走路的,并示范螃蟹斜著走路。幼兒一字型排好隊(duì),跟著老師學(xué)習(xí)螃蟹走路。
(2)、螃蟹運(yùn)輸。
將孩子兩兩分組,背靠背站著,兩個(gè)人的背之間放一個(gè)球,兩個(gè)老師示范表演,音樂(lè)響起,孩子就朝指定的方向前進(jìn)運(yùn)球。然后返回再繼續(xù)運(yùn)球。
3、游戲結(jié)束
教學(xué)反思
1、大班是幼兒身心發(fā)展的.重要時(shí)期 。有他特有的年齡特點(diǎn):有意行為開(kāi)始發(fā)展; 學(xué)習(xí)控制自己的情緒;在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往;學(xué)會(huì)與人合作;動(dòng)作發(fā)展更加完善,體力明顯增強(qiáng),這一時(shí)期幼兒更需要教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。
2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:
(1)、對(duì)幼兒發(fā)展的反思,幼兒在活動(dòng)中都能主動(dòng)參與進(jìn)來(lái),個(gè)別甚至能主動(dòng)協(xié)助老師完成活動(dòng);幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性得到了鍛煉,孤僻孩子也在活動(dòng)中玩的很開(kāi)心、也學(xué)會(huì)了和他人合作。
。2)、對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思。因?yàn)槲乙呀?jīng)當(dāng)了他們將近三年的班主任,對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征都掌握的很清,因此能把我住內(nèi)容的核心及其發(fā)展線索,能更大限度的促進(jìn)幼兒發(fā)展。
(3)、對(duì)師幼互動(dòng)的反思。在整個(gè)活動(dòng)中,個(gè)別幼兒不知如何和他人合作、只顧自己走、球總是落到地上。我都到身邊解釋和示范。對(duì)極個(gè)別孩子還降低要求。大部分孩子能配合老師進(jìn)行活動(dòng),總體來(lái)說(shuō),活動(dòng)進(jìn)行順利。
3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒參與度較高,但對(duì)個(gè)別發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō),活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)單,因此熱情度度不夠長(zhǎng)久。今后活動(dòng)應(yīng)考慮到孩子發(fā)展差異,多做一些不同層次的活動(dòng)。
4、如果讓我重新來(lái)上,我會(huì)把各個(gè)環(huán)節(jié)考慮的更細(xì)致,讓不同層次的孩子都能得到提升。
小百科:螃蟹動(dòng)物界,節(jié)肢動(dòng)物門(mén),甲殼亞門(mén),軟甲綱,真軟甲亞綱,十足目,腹胚亞目,短尾下目。是甲殼類動(dòng)物(crustacean),身體被硬殼保護(hù)著,靠鰓呼吸。在生物分類學(xué)上,它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動(dòng)物。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒主動(dòng)思考,大膽想象,勇于發(fā)言的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、能力目標(biāo):能仔細(xì)觀察角色的動(dòng)態(tài)、表情,根據(jù)圖片的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行排列順序,并陳述理由。即培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言能力和初步的邏輯思維能力。
3、知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞清楚地講述故事。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):根據(jù)圖片之間的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行排序并能講述故事。
活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞來(lái)講述故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:交流自己看過(guò)的《貓和老鼠》片,組織幼兒討論:貓和老鼠它們誰(shuí)最聰明?(為活動(dòng)的開(kāi)展做好鋪墊)
2、物資準(zhǔn)備:
(1)示范圖五幅,幼兒人手一套小圖片,(幫助幼兒能直觀地了解故事內(nèi)容)
。2) 大塑料袋一個(gè),積木若干塊(方便幼兒進(jìn)行操作從而體驗(yàn) 的情節(jié))
。3)貓頭飾一個(gè),老鼠頭飾若干個(gè),魚(yú)桿一只(為幼兒進(jìn)行故事表演時(shí)提供)
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲《捉老鼠》導(dǎo)入課題,激發(fā)興趣。
教師事先在活動(dòng)室內(nèi)藏有與幼兒人數(shù)相等的小圖片,請(qǐng)幼兒扮演小貓來(lái)把老鼠圖片找出來(lái),導(dǎo)入語(yǔ):“今天,符老師想和你們玩一個(gè)貓捉老鼠的游戲,在我們教室里藏有許多的老鼠圖片,看看哪只一小貓最先捉到“老鼠”。引導(dǎo)幼兒觀察手中的圖片,并請(qǐng)持相同圖片的幼兒坐在一組。通過(guò)游戲激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,引起幼兒的有意注意,并引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地去觀察圖片。
二、分組講述圖片。
請(qǐng)各組幼兒逐一講述圖片,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞講述故事。
請(qǐng)每組觀察一幅圖(教師出示5幅大掛圖),先是各組進(jìn)行觀察互相討論交流,然后派一名代表講述該圖片的內(nèi)容。(體現(xiàn)了小組教育和集體教育相結(jié)合)教師這時(shí)巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言,鼓勵(lì)幼兒配上動(dòng)作進(jìn)行講述。
例如請(qǐng)第一組講述圖二(貓伸手捉老鼠)提問(wèn):貓?jiān)谧鍪裁矗克窃趺醋ダ鲜蟮?它捉到老鼠了嗎?為什么?這時(shí)幼兒會(huì)運(yùn)用各種詞匯來(lái)表達(dá),教師要肯定幼兒的講述,同時(shí)還要豐富幼兒的詞匯,如動(dòng)詞:伸、踮、縮成一團(tuán)。還可以通過(guò)演習(xí)來(lái)體驗(yàn)情景,利用道具大塑料帶當(dāng)瓶子,請(qǐng)一名幼兒鉆進(jìn)大塑料帶里扮演老鼠進(jìn)行實(shí)踐操手,當(dāng)貓伸手即將提到老鼠時(shí),老鼠縮成一團(tuán)不讓貓捉到。這樣幼兒可以形象直觀地理解故事。
請(qǐng)第二組講述圖1(老鼠誤入瓶中),提問(wèn):老鼠為什么在瓶子里?是在什么時(shí)間,什么地點(diǎn)發(fā)生的事情?該環(huán)節(jié)讓幼兒了解故事的基本要素,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、發(fā)生了一件什么事?
請(qǐng)第三組講述圖4(老鼠得救了)提問(wèn):老鼠是怎樣救它的朋友的?你還有什么好辦法呢?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋,發(fā)散幼兒思維。學(xué)習(xí)動(dòng)詞:蹲、鉆、扒翻、伸等。
請(qǐng)第四組講述圖5(老鼠不見(jiàn)了),提問(wèn):貓看不見(jiàn)老鼠,它的心情是怎樣的?著重引導(dǎo)幼兒講述貓的心情,請(qǐng)幼兒模仿迷惑、失望的表情。
請(qǐng)第五組講述圖3(貓抓不到老鼠),提問(wèn):貓伸手捉不到老鼠,老鼠會(huì)怎樣?著重引導(dǎo)幼兒理解表現(xiàn)老鼠得意的'表情。
三、排序圖片,陳述理由。
請(qǐng)幼兒根據(jù)一定的故事情節(jié)對(duì)5幅圖進(jìn)行排序。
通過(guò)以上講述圖片的實(shí)施,幼兒對(duì)故事的內(nèi)容有了初步的了解,師:“這個(gè)故事的名稱叫《聰明的小耗子》,你認(rèn)為這五幅圖應(yīng)該怎樣排呢?為什么?”鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行排序,只要他能說(shuō)出理由就好!“該幼兒這樣排序好嗎?你贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)呢?為什么?”最后由教師進(jìn)行總結(jié):故事里有誰(shuí)?發(fā)生了一件什么事?要體現(xiàn)小耗子的聰明,結(jié)局是老鼠被貓捉到了,還是逃走了?那么故事的開(kāi)始應(yīng)該是怎樣的?(老鼠偷吃東西鉆到瓶子里出不來(lái)了)貓是怎樣捉老鼠,在它的手夠不著時(shí)它想到了什么辦法?這是的老鼠會(huì)做些什么?引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行排序、推理,整理出一個(gè)完整的故事。即正確的排列順序應(yīng)該是2-1-4-5-3。提醒幼兒講故事要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、故事情節(jié)等要素。該步驟主要體現(xiàn)了以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)的原則,這時(shí)教師采用了欣賞激勵(lì)法,鼓勵(lì)幼兒大膽思考,主動(dòng)發(fā)言。
四、講故事。請(qǐng)個(gè)別幼兒完整地講述故事。
五、故事表演。師:“小朋友現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演貓捉老鼠,好嗎?請(qǐng)表演能力強(qiáng)的幼兒表演,講述能力強(qiáng)的幼兒講故事,邊講邊演,讓幼兒在歡樂(lè)的表演游戲中結(jié)束活動(dòng)。為活動(dòng)起著一個(gè)畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,使幼兒從始至終對(duì)活動(dòng)保持著濃厚的興趣。
活動(dòng)反思
通過(guò)活動(dòng),能過(guò)使幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)故事里的對(duì)話,發(fā)展了語(yǔ)言,啟發(fā)了幼兒的想象力,并能用清晰準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。整個(gè)活動(dòng)主要圍繞重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園、老師、同伴的熱愛(ài)之情,不忘幼兒園的幸福生活。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及做事的持續(xù)性,拓展幼兒與人讓交往的技能。
3、培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立地進(jìn)行紀(jì)念冊(cè)的設(shè)計(jì)、制作。
4、激發(fā)幼兒渴望上小學(xué)、即將做個(gè)小學(xué)生的自豪感。
5、樂(lè)于探索、交流與分享。
6、積極的參與活動(dòng),大膽的.說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、磁帶、白紙若干、彩筆、訂書(shū)機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)《甜甜的家》,再次感受與老師同伴在一起的快樂(lè)和幸福。
剛才,我們欣賞的歌曲的名字叫《甜甜的家》,這個(gè)甜甜的家指的是哪里?甜甜的家里都有誰(shuí)?一家人在一起心情是怎樣的?
二、談話,萌發(fā)幼兒的惜別之情。
我們有這么一個(gè)甜甜的家,真幸福?墒,過(guò)些日子,我們小朋友即將升入小學(xué),要離開(kāi)這個(gè)甜甜的家,離開(kāi)朝夕相處的小伙伴和親愛(ài)的老師,你們有什么感覺(jué)?心里是怎么想的?你們有什么話要對(duì)老師和小伙伴說(shuō)?
三、激發(fā)幼兒建立紀(jì)念冊(cè)的愿望。
不管我們?cè)趺瓷岵坏,我們還是要分開(kāi)。分開(kāi)后如果想和大家聯(lián)系,該怎么辦?用個(gè)什么辦法把小伙伴的信息保存下來(lái),不會(huì)忘記,而且方便大家以后聯(lián)系?
給小朋友2分鐘的時(shí)間討論一下。
幼兒交流好辦法。
四、討論紀(jì)念冊(cè)的內(nèi)容和形式。
我們可以把自己的信息記錄在一張紙上,然后把每個(gè)小朋友的信息裝訂在一起,做成一本紀(jì)念冊(cè), 小朋友想老師和小伙伴的時(shí)候就可以看看,還可以隨時(shí)聯(lián)系。那么,我們應(yīng)該在這張紙上記錄哪些內(nèi)容,讓小伙伴一看就知道是誰(shuí)的信息?
根據(jù)幼兒的意見(jiàn)確定記錄內(nèi)容和形式,如內(nèi)容可包括姓名、電話、自己的愛(ài)好等,可以繪畫(huà)或?qū)懽,然后鼓?lì)幼兒在紙上表征出來(lái)。給幼兒10分鐘的時(shí)間完成。
五、請(qǐng)個(gè)別幼兒交流展示自己記錄的內(nèi)容。
將全體幼兒的記錄紙裝訂成紀(jì)念冊(cè)。
六、活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒回去后給自己的紀(jì)念冊(cè)設(shè)計(jì)封面,好好保存,永遠(yuǎn)記住幼兒園這幸福美好的時(shí)光。
大班教案 篇5
1、學(xué)會(huì) b、p、m、f 四個(gè)聲母,能認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音。
2、學(xué)會(huì)聲母 b、p、m、f 與單韻母的拼音,會(huì)拼讀 bá、bù、pá、mā、mù 等音節(jié)。
3、初步學(xué)會(huì)讀輕聲。
4、會(huì)在四線格里照樣子抄寫(xiě) b、p、m、f 四個(gè)聲母。 課時(shí)安排:2 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):教學(xué)聲母 b、p 以及拼音。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)檢查。 卡片認(rèn)讀帶調(diào)單韻母。
二、導(dǎo)入新課。 今天我們開(kāi)始學(xué)習(xí)聲母。 聲母的發(fā)音和單韻母不一樣, 它念得又輕又短
三、教學(xué)聲母 b。
1、看圖說(shuō)話引出 b。 圖上畫(huà)著誰(shuí)?他在干什么? b 這個(gè)音就是把“廣播”的“播”讀得又輕又短。
2、教學(xué) b 的發(fā)音,認(rèn)清字形。
1)發(fā)音要領(lǐng):雙唇緊閉,然后嘴唇突然張開(kāi),吐氣成音。讀時(shí)要輕 而短。
2)師范讀、領(lǐng)讀,正音。
3)憶字形。 啟發(fā)學(xué)生看圖:b 像什么?b 的`一豎像收音機(jī)拉出的天線,右半圓 像收音機(jī)。讀順口溜:“我聽(tīng)廣播 b、b、b!
3、學(xué)習(xí) b 的拼音。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試踩穩(wěn)高蹺跨過(guò)障礙物,發(fā)展幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)性。
2、勇于克服心理恐懼,不斷挑戰(zhàn)自我,最終通過(guò)障礙并在活動(dòng)中體驗(yàn)獲到成功的喜悅。
活動(dòng)重難點(diǎn)
能踩穩(wěn)高蹺保持平衡,平穩(wěn)跨過(guò)不同高度的障礙物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備(玩過(guò)高蹺)、高蹺人手一副、小紅旗若干、不同高度的障礙物、音樂(lè)(小蘋(píng)果)
活動(dòng)過(guò)程
一、進(jìn)場(chǎng)做放松活動(dòng)。
隨口令(青菜、蘿卜、大南瓜)入場(chǎng)、玩游戲做放松活動(dòng)。
二、情景導(dǎo)入出示高蹺,激發(fā)幼兒興趣。
1、情景導(dǎo)入。
師:小朋友們,你們喜歡吃蔬菜嗎?(喜歡)
今天,我們就是一群勇敢的蔬菜寶寶!張老師聽(tīng)說(shuō)蔬菜王國(guó)今天要開(kāi)一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì),要求蔬菜寶寶們必須踩著高蹺,不怕困難,勇敢的跨過(guò)障礙王給我們?cè)O(shè)置的一個(gè)個(gè)可怕的障礙,成功登上紅旗島拿到紅旗才算是勇敢寶寶。你們?cè)敢庾鲇赂覍殞殕?(愿意)
2、出示高蹺,激發(fā)幼兒不怕困難的決心。
師:現(xiàn)在張老師就是障礙王,我給蔬菜寶寶們準(zhǔn)備了高蹺,你們敢玩嗎?(敢)
3、分組拿高蹺,幼兒自由(大考吧幼兒教育 )練習(xí)踩高蹺。
三、引導(dǎo)幼兒依次跨過(guò)不同高度的障礙物。
1、引導(dǎo)幼兒跨過(guò)低障礙物。
師:首先,我給蔬菜寶寶們?cè)O(shè)置的第一個(gè)障礙就是跨過(guò)低障礙物。
(交待游戲玩法,幼兒依次跨過(guò)低障礙物)。
師:剛才蔬菜寶寶們個(gè)個(gè)都是勇敢的寶寶,個(gè)個(gè)都能輕松的跨過(guò)我設(shè)置的障礙,F(xiàn)在再讓我們來(lái)一次。這一次看誰(shuí)的速度快。(幼兒再次游戲)
2、引導(dǎo)幼兒跨過(guò)高障礙物。
師:現(xiàn)在我障礙王要把難度加大,把障礙加高,看寶寶們誰(shuí)敢挑戰(zhàn)?(幼兒回答)
(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跨過(guò)高障礙物的動(dòng)作。)
師:誰(shuí)愿意來(lái)嘗試一下你是怎么跨過(guò)高障礙物的。(幼兒示范)
(教師邊示范邊講解)
師:寶寶們一定要拉緊繩索,用你的腳掌掌心踩穩(wěn)高蹺,在過(guò)高障礙物時(shí)一定要把腳抬高不要碰到障礙物,過(guò)來(lái)以后繩索也不要松腳掌要好好的貼住高蹺把它踩穩(wěn),這樣你們就不會(huì)摔跤了。
師:現(xiàn)在讓我們來(lái)看看誰(shuí)是最勇敢的蔬菜寶寶!讓我們出發(fā)吧!(交待游戲玩法,幼兒依次跨過(guò)高障礙物)
師:蔬菜寶寶們個(gè)個(gè)都能干,不怕困難又成功跨過(guò)我設(shè)置的高障礙,F(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)一次,看看誰(shuí)是勇敢寶寶!(幼兒再次游戲)
四、引導(dǎo)幼兒走過(guò)臺(tái)階成功到達(dá)紅旗島。
1、師:蔬菜寶寶們!瞧,前方就是紅旗島,我們剛才成功的闖過(guò)了障礙王給我們?cè)O(shè)置的障礙,現(xiàn)在我們就快到紅旗島了,你們看到前方的'紅旗了嗎?(幼兒回答)現(xiàn)在讓我們?cè)偌影蚜,跨過(guò)障礙物,再走過(guò)臺(tái)階拿到紅旗我們就是勇敢的蔬菜寶寶,你們準(zhǔn)備好了嗎?(幼兒回答)先拿到紅旗的寶寶站在山頂為我們后面的寶寶加油,好嗎?(幼兒回答)
2、教師交待游戲安全,尊重幼兒能力差異,提醒幼兒自由選擇是否踩高蹺走過(guò)臺(tái)階。
師:寶寶們?cè)谏吓_(tái)階時(shí)一定要注意安全,要把高蹺踩滿臺(tái)階不能讓高蹺露一半在外面。如果你真不能踩著高蹺上臺(tái)階,可以選擇不踩高蹺,能成功到達(dá)紅旗島拿到紅旗你也是勇敢寶寶。
3、幼兒勇闖紅旗島。
師:不怕困難的蔬菜寶寶們,出發(fā)!
五、鼓勵(lì)幼兒,讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。
師:寶寶們都拿到紅旗了嗎?(拿到)是什么感覺(jué)呢?(幼兒回答)把你們的紅旗舉起來(lái)讓我看一看。這面紅旗代表著你們不怕困難,勇敢挑戰(zhàn)自我是勝利的向征。我障礙王要表?yè)P(yáng)你們!(鼓勵(lì)幼兒)
師:讓我們?yōu)檫@勝利的時(shí)刻跳一支舞吧!
跳小蘋(píng)果做放松活動(dòng)。
六、踩高蹺退場(chǎng)。
師:現(xiàn)在踩起你的高蹺讓我們?cè)偃フ乙徽,障礙王還給我們?cè)O(shè)置了哪些障礙。
大班教案 篇7
活動(dòng)內(nèi)容:
有趣的辯論會(huì)
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)表現(xiàn)的愿望。
2、通過(guò)辯論使幼兒了解各種人與人相互依存的關(guān)系。
3、進(jìn)一步了解周圍人們的勞動(dòng)產(chǎn)生尊重與熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前幼兒從清潔工、醫(yī)生、廚師三種職業(yè)中選出自己喜歡的職業(yè)。
2、幼兒分成若干組,方隊(duì)牌四個(gè)。
3、各種常見(jiàn)職業(yè)卡若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師以主持人的身份入場(chǎng)
A我是今天由我來(lái)主持這場(chǎng)辯論會(huì)。
B幼兒自選職業(yè)卡分別組成若干代表隊(duì)。師:今天來(lái)參加我們辯論會(huì)的`有清潔工代表隊(duì)、廚師代表隊(duì)……讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。
C今天我們辯論的主題是《哪種職業(yè)最有用》
2、現(xiàn)在辯論會(huì)開(kāi)始
A分組闡述自己的職業(yè)是如何為大家服務(wù)的。
B自由辯論那種職業(yè)最有用要求:大膽表述,聲音響亮;小組合作闡述自己的觀點(diǎn);幼兒積極參加辯論和討論,敢于發(fā)表不同的意見(jiàn)。
C互相自由交流,幼兒重新選擇方陣(幼兒根據(jù)自己對(duì)職業(yè)的進(jìn)一步了解做出新的決定,你現(xiàn)在認(rèn)為那種職業(yè)最有用。
3、集體小結(jié):人與人之間的依存關(guān)系。
通過(guò)剛才的辯論和了解,我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)職業(yè)都有用,離開(kāi)清潔工我們就沒(méi)有好的生活環(huán)境,離開(kāi)了醫(yī)生我們生病的時(shí)候就沒(méi)有人為我們治病,離開(kāi)了廚師我們就不能享受到更美味的食品。想一想你還了解那些職業(yè)它有那些作用……原來(lái)呀我們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí),我們是相互依存相互依賴的。
活動(dòng)建議:
1、課前了解有關(guān)職業(yè)的特點(diǎn)。
2、在活動(dòng)中我們應(yīng)該給每個(gè)幼兒說(shuō)話的機(jī)會(huì),要引
導(dǎo):幼兒說(shuō)、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)、肯定
幼兒說(shuō),使幼兒樹(shù)立自信。
3、根據(jù)孩子的選擇來(lái)更換辯論的職業(yè),如也可選擇理發(fā)
師、演員、教師等。
4、課前了解辯論是什么?
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)噴畫(huà)的技能,體驗(yàn)噴畫(huà)方法再現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣。
2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒利用光線做影子游戲。
2、1—4種調(diào)好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。
活動(dòng)過(guò)程:
a) 出示噴畫(huà)范例:小象的影子,引起幼兒的學(xué)畫(huà)興趣。
老師:畫(huà)上是什么動(dòng)物?畫(huà)的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象,小象的影子怎么會(huì)到紙上呢?
b)學(xué)習(xí)噴畫(huà)的方法。
i.先將圖畫(huà)紙鋪平,再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷),將顏色噴在紙上,這樣有物形卡片的地方,因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩,噴完后過(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉,就留下了物形的影子。
ii.為了使畫(huà)面更漂亮,可以噴2或3種顏色:噴完一種顏色后,必須等晾干才能噴另一種顏色。
c)提出要求,幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
d)請(qǐng)幼兒欣賞作品,說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品,為什么。(引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià))。
美術(shù)活動(dòng):設(shè)計(jì)郵票(大班)
活動(dòng)目標(biāo): 1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.剪好花邊的鉛畫(huà)紙
2.記號(hào)筆、油畫(huà)棒。(人手一份)
3.集郵冊(cè)3本。
活動(dòng)重點(diǎn): 幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動(dòng)流程: 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫(huà)--評(píng)價(jià)活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程: 1.引起興趣
2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的.叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)
3.這封信到底少了什么?(郵票)
4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)
5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái),有空的時(shí)候拿出來(lái)看看,這是為什么呢?(因?yàn)猷]票很美可以欣賞)
6.老師今天也帶來(lái)一些郵票,我們也來(lái)欣賞一下好嗎?
7.師生討論
8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)
9.剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價(jià)錢(qián)的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。
10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?
11.郵票的旁邊有一條白邊,我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫(xiě)上中國(guó)郵政4個(gè)字,這樣就像郵票了。
12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫(huà)給小朋友看呢?
13.幼兒示范
14.幼兒作畫(huà)
15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票?
16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票,然后再畫(huà)到紙上。
17.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。
18.活動(dòng)評(píng)價(jià)
19.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。
20.幼兒介紹自己的作品。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞歌曲,感受歌曲力度的變化。
2、嘗試用打擊樂(lè)器表現(xiàn)歌曲。
活動(dòng)重點(diǎn):欣賞歌曲,感受歌曲力度的`變化,嘗試用打擊樂(lè)器表現(xiàn)歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn):欣賞歌曲,感受歌曲力度的變化,嘗試用打擊樂(lè)器表現(xiàn)歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件。
2、各種打擊樂(lè)器。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入
1、教師:一年四季,你喜歡哪個(gè)季節(jié)?說(shuō)一說(shuō)自己的理由。
2、教師:不同的季節(jié)都有一些好玩的游戲,你們知道有哪些嗎?
3、教師播放課件中的春、夏、秋、冬,讓幼兒通過(guò)課件,形象地感受不同季節(jié)中有特色的游戲活動(dòng)。
二、欣賞歌曲
1、教師播放課件,幼兒看課件,整體欣賞這首歌曲。
2、教師:聽(tīng)一聽(tīng),這首歌曲里面是怎么描繪春夏秋冬的?可以分別做哪些事情?這些事情你又做過(guò)嗎?
三、表演歌曲
1、教師再次播放課件,幼兒看課件,整體欣賞這首歌曲。
2、教師再次播放課件,幼兒跟著音樂(lè)嘗試用打擊樂(lè)器表演歌曲。
3、難點(diǎn)節(jié)奏和旋律的地方,注意休止符和切分音,教師利用打擊樂(lè)器重點(diǎn)練習(xí)。
4、教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。
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