中班教案
作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的中班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
設計意圖：
在老師布置環(huán)境時，總會剪一些字或圖案，剩下的很多邊角料就成為了孩子們談論的話題。他們會不停的和小伙伴說，這個圖形像小魚，那個圖形像蘋果，等等�！毒V要》明確指出：要引導幼兒接觸周圍的環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的樂趣。中班幼兒已經(jīng)認識了很多圖形并對圖形有著濃厚的興趣，這些圖形也與我們的生活有著緊密地聯(lián)系。而且4歲半的幼兒手部小肌肉的準確性和協(xié)調(diào)性也達到了較高的水平。因此我設計了《猜猜這是什么》這一活動，幼兒通過撕紙?zhí)懋媽D形自發(fā)的興趣內(nèi)化成對藝術活動的主動參與，從而感受生活中的美，激發(fā)幼兒的藝術情趣，鼓勵幼兒大膽進行藝術表達，體驗藝術創(chuàng)造活動帶來的快樂。
《猜猜這是什么》是我通過對幼兒觀察生成的一節(jié)藝術領域活動。在生活中，幼兒能接觸到各種各樣的圖形。這些圖形往能夠激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)作靈感。4歲左右的幼兒開始進入“形象期”。他們對表現(xiàn)自己的`經(jīng)驗、情感和想象有明確的目的，能用簡單形狀逐漸深入地表現(xiàn)越來越多的事物�！恫虏逻@是什么》正是根據(jù)《綱要》中指出的：“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂”。通過撕紙、聯(lián)想、粘貼、添畫的過程，來滿足孩子們強烈的探索欲和求知欲，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。對中班幼兒來說，本次活動就是通過撕紙并發(fā)現(xiàn)各種紙片的形狀來激活幼兒的聯(lián)想，通過添畫來完成幼兒自己的想象。
活動目標
1、初步掌握撕紙?zhí)懋嫷姆椒ā?/p>
2、嘗試根據(jù)撕出的形狀進行想象，添畫成具體的事物。
3、感受撕貼添畫的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
活動重難點：
重點：掌握撕紙?zhí)懋嫷姆椒ā?/p>
難點：能夠根據(jù)撕出的形狀進行想象，添畫成具體的事物。
活動準備：
KT板、小動物形象、活動先撕好的圖形（橢圓形、三角形、長方形）、水彩筆、彩紙若干張、膠棒、白紙、展示畫若干張。
活動過程：
一、故事導入，激發(fā)幼兒活動的興趣。
師：孩子們，聽說你們特別喜歡聽故事，我就帶來了一個好聽的小故事。
1、師邊講故事邊出示圖片。
2、幼兒猜測：你猜猜這個小寶寶會把它變成什么？
3、引導思考：你想撕出什么形狀呢？變成什么呢？
師小結(jié)：我們可以把紙撕成各種形狀，通過添畫把它們變成美麗的圖畫。
二、交流討論，探索添畫的方法技巧。
（一）想象添畫，探索發(fā)現(xiàn)。
1、教師演示，撕紙?zhí)懋嫛?/p>
師：你們仔細看我把紙撕成什么形狀了？
師：看我來變一變，畫一畫，你們猜猜這是什么？
2、幼兒討論，繼續(xù)添畫。
師：圓形還能變成什么？你還能用圓形的紙片添畫出什么？
3、請個幼添畫展示。
�。ǘ└餍螤罴埰�，想象添畫。
1、出示各形狀紙片。
師：孩子們，我還撕了不同形狀的紙片。你們看他們像什么？
2、幼兒自由回答。
3、幼兒思考：怎樣添畫才能讓它變成想象中的物體。
師小結(jié)：我們要根據(jù)你撕的紙片形狀進行想象添畫。
三、欣賞作品，拓展幼兒的想象空間。
1、出示撕紙?zhí)懋嬜髌贰?/p>
師：孩子們，我?guī)砹似渌∨笥褌兊淖髌�，你們猜猜他們都把紙片變成什么了�?/p>
2、引導幼兒說出什么形狀的紙片變成了什么。
師小結(jié)：孩子們，你們一定也想撕紙并把它變成好玩的東西了吧。
四、創(chuàng)作表現(xiàn)，幼兒能大膽撕紙?zhí)懋嫛?/p>
1、提出作畫要求。
師：那在做之前，先聽老師提要求。先撕出不同的形狀貼在紙上，然后根據(jù)形狀進行添畫。
2、幼兒作畫，教師指導。
五、展示評議，與同伴猜測這是什么。
1、幼兒展示自己的作品，請同伴猜測。
師：誰愿意展示自己的作品，讓我們猜猜你的作品是什么。
2、結(jié)束活動，課后延伸。
師：還有好多孩子也想讓我們猜猜他們的作品是什么�？墒菚r間有限，我們可以把作品貼在區(qū)角里。等區(qū)域活動的時候，請大家猜猜我們的作品是什么。
活動反思：
本次活動以《綱要》為指導，充分尊重幼兒的主體地位，通過幼兒不斷地去猜想，來引發(fā)他們的思考，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，感受藝術活動帶來的樂趣。我將活動設計為故事導入——交流討論——欣賞作品——創(chuàng)作表現(xiàn)——展示評議。讓幼兒在寬松的環(huán)境條件與和諧的精神氛圍中，自主的進行藝術創(chuàng)造活動。
中班教案 篇2
活動目標：
1、理解故事情節(jié)，學習新的詞語悶悶不樂、安慰等。
2、學會幫助別人、關心別人。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
1、彩虹圖片
2、《七彩蝦》ppt
活動過程：
一、謎語導入，激發(fā)幼兒對故事的興趣喜愛，愿意傾聽故事。
1、猜謎語師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹藘蓚�謎語，我們一起來猜一猜？
謎語一：一座七彩橋，白云上面飄，平時不見面，雨后才見到。彩虹是什么樣子的？
師：小朋友們真棒，對啦，就是彩虹，你們看看彩虹是什么樣子的，（顏色呀、形狀呀等很多方面。）師：剛才小朋友說了很多彩虹的特點，像拱橋、有七種顏色等……小朋友們想一想，你覺得還有哪些東西像彩虹？（拱橋、香蕉、蝦等）還有一個謎語，小耳朵聽好哦！
謎語二：駝背老公公，胡子亂蓬蓬。生前穿青衣，死后披紅襖。；本文（噢，是蝦子）今天呀，老師還給小朋友們帶來了一個故事，故事的名字就叫《七彩蝦》，我們一起來聽一聽故事里彩虹和蝦公公發(fā)生了什么事，故事中還有誰？
二、聽故事
1、教師有感情地講述，幼兒傾聽，初步理解故事內(nèi)容。（第一次）故事的名字叫什么？故事中的七彩蝦是什么？
2、第二次傾聽故事（重點引導幼兒從情感方面理解故事）七彩蝦什么時候會出現(xiàn)？誰把自己變成了一條七彩魚？他為什么要變？
3、第三次聽故事
（1）引導幼兒討論：體會幫助、關心別人的情感。
①小青魚是什么時候背蝦公公到河面上去的？當時小青魚是怎么對蝦公公說的？哪個小朋友來試一試？
�、谖r公公看見了什么？（出示畫面）蝦公公把彩虹當什么了？
�、鄄屎绮灰娏�，蝦公公是怎么說的'？他的心情怎么樣？哪個小朋友學蝦公公的語氣說一說？
�、軒煟盒∏圄~看到蝦公公傷心的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的呢？
三、討論
1、組織討論：你喜歡小青魚嗎？為什么？
師小結(jié)：因為小青魚幫助別人、關心別人、富有同情心、尊敬老人
2、你在生活中是怎樣對待老人的？
師：小朋友說得很好，老人年齡大了，行動不方便，許多事情不能自己來做，小朋友你們可以幫助它們，把你見的新鮮的事情告訴他們，也可以和爸爸媽媽一起帶老人出來玩，尊敬他們。
四、結(jié)束活動延伸：根據(jù)故事情節(jié)繪畫。
1、畫出主要人物的外形特征（小青魚、蝦公公）。表現(xiàn)故事情節(jié)：蝦公公游不動了——小青魚來了——蝦公公看到了彩虹——蝦公公想去和七彩蝦聊天——小青魚變成七彩魚陪伴蝦公公。
2、提問：蝦公公、小青魚后來怎樣了？鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)編不同的故事結(jié)尾。
教學反思：
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等�？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育，爭取做得更好。
中班教案 篇3
【活動目標】
1、欣賞歌曲《小海軍》，感受歌曲雄壯、有力的特點。
2、能用肢體動作表現(xiàn)小海軍的英姿，體驗學做小海軍的快樂。
【活動準備】
觀看海軍錄像、PPT、音樂、歌曲伴奏、海軍帽。
【活動過程】
一、導入
師：讓我們聽著音樂，像解放軍叔叔一樣，踏步走。
二、感受、理解歌曲
1、第一遍欣賞——感受歌曲旋律提問：看，誰來了？（播放圖片）
師：今天我?guī)砹艘皇缀寐牭母枨缎『＼姟�，我們來欣賞一下，一會兒告訴大家這首歌曲給你什么感覺？
小結(jié)：這首歌曲的旋律很有力、很雄壯。
2、第二遍欣賞——了解歌詞
師：我還帶了些圖片，讓我們邊看圖片邊欣賞。
提問：這遍你聽到歌曲里唱了什么？
小結(jié)：教師將幼兒說的唱出來。（我們聽到歌曲里唱了"我是小海軍，開著小炮艇"、"不怕風、不怕浪，勇敢向前進"、……還聽到了"打的他呀海底沉"。
師：聽著這首歌曲，讓我們覺得小海軍是很勇敢堅強的。
三、表現(xiàn)海軍的動作
1、第三遍欣賞——肢體動作（圖片）
（1）聽歌曲，觀看圖片提問：你看到小海軍做了哪些勇敢堅強的動作？
�。�2）教師舞蹈師：我把你們好看的動作編成了舞蹈。
2、個別幼兒表現(xiàn)提問：你還看到哪些動作讓你覺得小海軍很神氣、很有力的.？
師：原來小海軍握著槍踏步讓你感覺很神氣；小海軍開槍的動作讓你覺得很勇敢；開炮的動作讓你覺得小海軍在打敗敵人；小海軍踏步的時候很精神、很有力的。
3、集體幼兒表現(xiàn)
師：剛才有的小朋友已經(jīng)做了小海軍神氣、威武的動作，我這里還有我們小朋友自己動手做的海軍帽，讓我們帶著帽子來學做小海軍吧。
四、結(jié)束
師：讓我們把小海軍堅強有力的動作帶回教室讓其他小朋友也來學一學小海軍。
中班教案 篇4
活動目標：
1、會用多種方法讓大家多開心，學習關心體貼他人。
2、知道愉快的心情有利于身體健康。
活動準備：
1、布置營造俱樂部的場景（懸掛標志）
2、心情卡、小熊、小猴子頭飾，小熊玩偶
3、《幸福拍手歌》《健康歌》音樂
教學過程
一、《幸福拍手歌》進入活動室
二、了解生氣的害處
1、今天老師給每位小朋友準備了一份禮物，它就在小椅子下面，拿出來看一看吧。這是一張心情卡，如果你今天開心，就把笑臉貼在胸前，如果不開心就把哭臉貼在胸前。
2、小朋友有沒有不開心的時候？因為什么事不開心？不開心的時候什么樣子？請幼兒做出生氣的樣子。
3、那生氣好不好呢？
教師小結(jié)：生氣時候的樣子不好看，有時候還會吃不下飯，睡不著覺，時間長了身體會得病的。
三、通過小熊的故事，引導幼兒討論消氣的方法，學會如何體貼關心他人。
過渡：在森林王國了，也有一只不開心的小熊，它為什么不開心呢，讓我們一起來聽聽它的故事吧。
（一）受傷的小熊
1、（出示小熊，教師模仿小熊的.聲音）大家好，我是小熊，再過幾天，一年一度的森林音樂會就要開始了，我可是森林音樂家，我一定會得第一的。（邊唱邊跳）忽然扭傷了腳，他最喜歡的森林音樂會去不成了，它非常不開心。
2、引導幼兒出主意，讓小熊快樂起來。鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
3、在森林王國里有一個消氣俱樂部能讓不開心的小動物開心起來，看，他來了�。ㄏ麣饩銟凡啃『锝�(jīng)理出場問好）小猴經(jīng)理的話：大家好，我是消氣俱樂部的小猴經(jīng)理，很高興能為各位朋友提供幫助，小熊，既然你那么喜歡音樂，就讓老師和小朋友為你唱支歌吧。
4、老師彈琴和小朋友一塊為小熊唱歌。
5、小熊：謝謝大家，我一定聽醫(yī)生的話，好好在家待著，等過幾天好了，再去參加森林音樂會。
（二）肥胖的小熊
1、（就這樣，小熊每天吃了睡，睡了吃，有一天睡覺醒來，伸懶腰，打呵欠，照鏡子。）
呀，這是誰啊，我怎么成這樣了，我這么胖怎么去參加森林音樂會啊。（嗚嗚哭）
2、小熊又傷心了，你能幫他想想辦法嗎？引導幼兒想辦法。鼓勵幼兒積極發(fā)言。
3、看，消氣俱樂部的小猴經(jīng)理又來了。（小熊，別難過，跟著小朋友一塊去做運動吧）
4、播放《健康歌》叫著小熊一塊來跳。
5、小熊：謝謝大家陪我一起跳舞。
中班教案 篇5
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒認真傾聽習慣。
2、學習動物叫的聲音及動作，及模仿能力。
3、讓幼兒學會初步的記錄方法。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
ppt、動物叫聲、圖片
設計意圖：
喜愛動物是孩子們的天性，尤其是中班幼兒。此活動充滿童趣，容易引起幼兒學習的興趣，且將音樂、游戲融入教學活動過程中，發(fā)展幼兒的語言表達能力，符合幼兒的年齡特點和學習特點。正如《綱要》中所述："既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。
活動過程：
一、音樂律動
二、奇思妙想，想一想
1、小朋友，你家里有哪些動物？
2、那你喜歡什么小動物，你會學它的叫聲嗎？
三、眨一眨，我的眼睛亮亮的
1、逐一播放小動物的圖片及聲音
（狗、貓、牛、羊、雞、鴨、青蛙、豬）
3、你聽到有哪些動物的叫聲？
四、猜一猜，看一看
1、小動物的叫聲可真好聽，讓我們大家一起來學學它們的叫聲吧！
2、你喜歡什么動物呢？請你學學它的.叫聲？幼兒學小動物的叫聲，教師出示圖片。
五、活動結(jié)束
今天，小朋友學會了動物的叫聲，回家與家人一起分享快樂！
附兒歌：《有趣的叫聲》
我是小牛，我就這樣叫，哞———，哞———，
我是小貓，我就這樣叫，喵—，喵—，
我是小鴨，我就這樣叫，嘎，嘎，嘎，嘎，
我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰，嘰嘰，嘰嘰，嘰嘰。
活動反思：
教師沒有泛泛地講解聲音有多少種變化，而是鼓勵幼兒自由地交流一句話來體現(xiàn)他們探究的聲音變化的過程，展幼兒的語言表達能力，符合幼兒的年齡特點和學習特點，紛紛體驗到了成功的快樂。
中班教案 篇6
設計理念：
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：只有從小參加勞動的人，才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是一種態(tài)度、一種習慣、更是一種非常重要的能力。而現(xiàn)在的孩子對成人的依賴性日趨漸強，獨立生活的能力則越來越差，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的體驗。于是我設計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會活動，本活動來源于《幼兒園課程指導》中班(上)，我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個活動, 本活動注重趣味性，做到寓教于樂，在玩中培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感，在做中樹立勞動光榮、勞動快樂的思想，讓幼兒逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
活動目標：
1、引導幼兒表達勞動的過程，感受勞動的快樂。
2、鼓勵幼兒學習勞動方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。
3、教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習慣。
重點：教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習慣。
難點：學習使用清潔工具洗椅子，感受勞動的快樂。
活動準備：椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)、音樂、“椅子”錄音。
活動過程：設計意圖：
一、椅子哭了
●錄音：“嗚嗚……”師：是誰在哭呢?
●椅子：“嗚嗚……”小朋友，我是小椅子，你們身上都很干凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會這么臟呢?
●你們能幫我洗個澡嗎?
二、我來給你洗洗澡
1、洗椅子
●師：你們愿意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什么來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的'基礎上出示抹布、水盆)今天我們請它們來幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個地方都要擦到)
●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子，鼓勵幼兒積極表達自己在勞動過程中的快樂。
2、交流
你是怎么洗椅子的?鼓勵個別幼兒來示范并用語言表達洗椅子的過程。
3、總結(jié)
●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會把小椅子擦得更干凈。
●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，開心啦!)
●椅子是我們的好朋友，我們還應該怎么更好地愛護它?
三、送椅子“回家”
●椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這么干凈，以后你們要好好的愛護我噢!
●我們?nèi)タ纯葱∫巫痈闪藳]有，我們帶小椅子一起回活動室吧!
創(chuàng)設情景，幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望。
開拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)用什么材料與方法去進行清潔小椅子。
幼兒在操作中體驗勞動的快樂，并鼓勵幼兒用語言來表達，發(fā)展幼兒的口語表達能力。
結(jié)合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。
通過討論培養(yǎng)幼兒愛護小椅子，輕拿輕放的好習慣。
幼兒園中班社會教案：請到我家來做客
中班教案 篇7
活動目標：
1、學習用團圓和連接的方法，塑造出泥人的基本形象。
2、通過觀看教師示范，初步掌握制作的技巧。
3、養(yǎng)成良好的習慣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
1、五彩橡皮泥，泥工板、半截火柴棒（每位幼兒人手一份）
2、用雪碧瓶等材料圍合制作的“泥人娃娃樂園”。
活動過程：
一、開始部分：
小朋友們，今天，我們班上來了一位新朋友，你們猜一猜，它是誰？
二、基本部分：
教師出示泥人，引起幼兒興趣。
1、你們看，這是什么？你們喜歡它嗎？
2、你們想不想自己也來做一個泥人？
教師邊提問邊示范制作泥人的方法。
1、泥人的頭是什么樣子的？上面有什么？
2、泥人的身體是什么樣子的？身體上有什么？
3、想一想，怎樣將泥人的頭和身體連在一起？
步驟：
將黃色橡皮泥先分成三份，各色橡皮泥各準備一點，取黃色橡皮泥中的一份團圓，作為人的頭；
用另一半黃色橡皮泥中的一點，作為人的兩只耳朵，連在人的頭上；
用黑色橡皮泥搓兩個小圓壓扁，作為眼睛放在臉上，再用黃色橡皮泥壓扁，作為人的鼻子；
再用紅色橡皮泥壓扁，作為人的鼻子；
用粉紅色橡皮泥搓成橢圓形，作為人的身體；將黃色分成四份，搓長連在身體上，作為人的四肢；最后再用火柴棒將頭部與身體連起來。
幼兒制作，教師巡回觀察并進行對個別能力較弱的幼兒給予指導和幫助。
教師：泥人娃娃，一個人感到很孤獨，沒有朋友玩，小朋友請你們幫幫泥人娃娃吧，用橡皮泥做許多泥人娃娃好嗎？
三、結(jié)束部分：
展示幼兒的作品，建立娃娃樂園。
教師：我們把小泥人都送到娃娃樂園吧！
教師帶領幼兒參觀娃娃樂園，請幼兒像同伴介紹自己制作的泥人娃娃，教師對幼兒的制作活動表示贊賞。
活動反思：
玩是幼兒的.天性，而幼兒園的泥工是幼兒喜愛的手工活動之一。幼兒在塑造物體過程中，可激發(fā)幼兒對藝術的興趣，提高幼兒泥塑的技能技巧，發(fā)展小肌肉群動作。讓孩子們在體驗到成功的同時激發(fā)他們對泥塑的興趣。
中班教案 篇8
設計思路
一個偶然的機會，我看見小朋友爭著玩拉力_球：有的當方向盤開，有的當拉力器拉，有的放在地上玩各種跳，個個玩得不亦樂乎。我想何不組織一次活動來滿足幼兒的探索欲望呢？于是我根據(jù)中班幼兒的年齡特點，結(jié)合拉力球能拉能轉(zhuǎn)能彎的特性，設計了本次活動。
活動目標
1．探索用拉力球跳的多種玩法，訓練彈跳力，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
2．提高運動時的創(chuàng)新能力與合作運動能力。
3．培養(yǎng)合作精神，體驗集體活動的快樂。
活動準備 拉力球為幼兒人數(shù)的3倍，廢舊紙箱4個，“兔、狗、豬、猴”玩具各1個，自制金杯1個，音樂“火車開了”。
活動過程
一、活動準備
1．聽音樂開火車入場。 指導語：寶貝們，火車要開了，大家快來坐火車吧�。ㄒ龑в變簩⒗η蛱自谇耙粋�伙伴腰上，跟隨音樂節(jié)奏開火車入場。）
2．熱身運動。 指導語：拉力球真漂亮，來！我們用它活動一下身體吧！（引導幼兒手拿拉力球做熱身運動，邊做邊念：舉一舉呀，看誰舉得高；走一走呀，看誰走得好：蹲一蹲呀，看誰蹲得穩(wěn)；蕩一蕩呀，看誰蕩得高；轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀，看誰轉(zhuǎn)得快；搖一搖呀，看誰搖得好；跳一跳呀，看誰跳得遠；站一站呀，看誰站得直；拉一拉呀，看誰拉得長。）
二、探索用拉力球跳的不同玩法 指導語：寶貝們，拉力球可拉、轉(zhuǎn)、彎，現(xiàn)在大家自由玩玩拉力球，看誰能玩出新花樣。
1．幼兒分散探索，教師觀察指導，引導幼兒自由玩拉力球，如頭頂拉力球練平衡，將拉力球擺在地上跳等等，重點指導幼兒跳拉力球。
2．集中幼兒，介紹玩法，提出新要求：(1)請?zhí)糜袆?chuàng)造性的'幼兒介紹玩法，然后讓其余幼兒說一說自己最喜歡哪種跳并學一學；(2)提出合作用拉力球跳的新要求。
3．幼兒合作探索用拉力球跳的新花樣：(1)請各組幼兒介紹并示范合作用拉力球跳的方法；(2)引導其他幾組的幼兒學一學。
三、游戲“做客”
1．幼兒自由組合成四組，分別給小兔、小狗、小豬、小猴家鋪路。
2．引導幼兒用各種跳的方法到動物家做客。 指導語：路鋪好了，怎樣到小動物家做客呢？（引導幼兒用各種跳的方法）
3．分組到小動物家做客，教師觀察并重點指導跳的技能。 指導語：看，小動物們站在門口迎接我們呢，我們分組去做客，比一比哪組跳的花樣多、哪組跳的動作好，表現(xiàn)最棒的那組老師獎勵金杯。
四、放松身體，收拾場地
1．教師與幼兒一起評價，評出游戲中積極合作、有創(chuàng)新跳的個人或小組，并頒發(fā)獎品。
2．放松活動。指導語：火車要開了，我們要回家了，我們最后一起給小動物們跳個舞吧�。◣熒S著音樂做拍拍肩、拍拍腿、捏捏手、捏捏腳、扭扭腰等動作。）
3．師生共同收拾活動場地。
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