幼兒園做沙拉教案5篇[優(yōu)選]

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園做沙拉教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園做沙拉教案1

　　目標

　　1、體驗手部動作與影子之間的`關(guān)系。

　　2、萌發(fā)對手影游戲的興趣。

　　準備

　　1、已有做手影游戲的經(jīng)驗。

　　2、掛圖。

　　3、臺燈若干。

　　4、故事磁帶。

　　過程

　　1、它們是誰。

　　――幼兒觀察掛圖，自由交流。

　　――根據(jù)幼兒的熱點話題設疑：你看到了什么？新房子中為什么總會出現(xiàn)黑影？它們到底是誰？

　　2、誰是新鄰居。

　　――幼兒帶著問題，邊看掛圖，邊完整欣賞故事。

　　――哪些小動物成了新鄰居？

　　――房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事？

幼兒園做沙拉教案2

　　活動名稱：水果沙拉

　　活動目標：

　　1、知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。

　　2、學習切、割、刨等技巧，學會自我保護身體。

　　3、引導幼兒完整地描述水果的特征，提高幼兒表達能力。

　　4、體驗共同制作，與人分享的樂趣。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：

　�、僖呀M織幼兒到果園游玩

　�、谟變簩λ�果的橫切面已有認識

　　③已吃過或看過水果沙拉

　　2、物質(zhì)準備：

　�、偃ス麍@摘果子的錄像

　�、谒�果課件

　　③音樂磁帶

　�、懿潦纸�

　�、莞蓛舻母鞣N水果，如：蘋果、桔子、香蕉、西瓜等

　�、薰�醬、沙拉醬

　�、吖ぞ撸嚎曜�、調(diào)羹、鋸齒刀、刨子、碟子、牙簽等

　　3、環(huán)境準備

　�、賹⒒顒邮覄�(chuàng)設成一個水果園

　　②操作臺四組，桌子兩兩相拼

　　活動過程：

　一、開始部分

　　1、韻律活動《摘蘋果》，活躍氣氛。

　　2、引導幼兒觀察教室的環(huán)境布置，激發(fā)幼兒對水果的興趣。

　　3、觀看去果園的錄像，簡單回顧小朋友常見的水果，知道水果的營養(yǎng)。

　　4、運用猜謎語的游戲，加深幼兒對水果的認識。

　　二、中間部分

　　1、出示制作水果沙拉的材料，激發(fā)幼兒想做沙拉的愿望。

　　①引導幼兒認識工具并掌握工具的`正確方法。

　�、谶\用幼兒已有的經(jīng)驗，討論沙拉的做法。

　�、劢處煾鶕�(jù)幼兒討論結(jié)果提出制作沙拉的注意事項。

　　2、親身體驗、探索，制作水果沙拉。

　�、僭谳p快的音樂聲中，幼兒選擇材料和工具，運用自己的方式與同伴共同制作水果沙拉。

　　②教師巡回觀察，并提醒或引導幼兒制作沙拉。

　　三、結(jié)束部分

　　①引導幼兒互相品嘗水果沙拉，體驗勞動成果。

　�、谕ㄟ^看、說、評、嘗水果沙拉，共同分享勞動帶來的快樂。

　　四、活動延伸

　�、僭诿佬g(shù)活動中，提供油畫棒、畫紙讓幼兒畫自己喜愛的水果。

　�、谠谑止せ顒又�，讓幼兒用橡皮泥提出喜愛的水果。

　�、墼谝魳坊顒又�，讓幼兒唱、跳關(guān)于摘果子的樂曲。

　　④在區(qū)域活動中，提供豐富的材料，讓幼兒制作水果娃娃等等。

幼兒園做沙拉教案3

　　活動目標：

　　1、了解橘子、香蕉、梨、蘋果等幾種常見水果的基本特征和營養(yǎng)價值。

　　2、學習用小勺攪拌水果，嘗試制作水果沙拉。

　　3、喜歡吃水果，體驗勞動與分享的快樂。

　　活動準備：

　　1、水果若干：橘子、香蕉、梨、蘋果、棗等。

　　2、酸奶若干。

　　3、水果盆8個。

　　4、小勺人手1把。

　　5、ppt課件。

　　活動過程：

　　1、參觀“水果店”。

　　請幼兒在布置的“水果店”中選擇一到兩種自己喜歡的水果與同伴說說它的名稱、形狀、味道及自己喜歡它的原因。

　　2、引導幼兒討論：經(jīng)常吃水果有什么好處。

　　3、出示水果沙拉ppt，請幼兒觀察并說說沙拉中用到了哪些水果，是怎樣做的'？說說自己想用什么水果制作水果沙拉。

　　4、幼兒動手制作水果沙拉。

　�。�1）、幼兒選擇香蕉一個，剝?nèi)テ�，用小刀親手切成香蕉片，放入果盆中。再選擇一個橘子，親手剝皮，把橘子瓣放入果盆中。

　�。�2）、請幼兒選擇自己喜歡的水果并用小勺舀到自己的小盆里，將酸奶撒到水果上，用小勺進行攪拌。

　　5、展示、分享勞動成果。

　�。�1）請幼兒介紹一下自己制作的水果沙拉，說說用了哪幾種水果。

　　（2）教師幼兒一起品嘗自制的水果沙拉，體驗自己動手、分享成果的快樂。

幼兒園做沙拉教案4

　　【活動目標】

　　1、體驗音樂abc三段體的表現(xiàn)形式，樂于參與音樂游戲。

　　2、學會用xx xx︱x o︱和xx xx︱xx xx︱︱x x︱x 0︱的節(jié)奏進行念白。

　　3、在傾聽音樂的基礎上體驗自主游戲的樂趣。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　【活動準備】

　　1、約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》選段。

　　2、各種顏色的手圈若干，手鼓一只。

　　3、課前幼兒了解過水果沙拉的相關(guān)知識。

　　【活動過程】

一、熱身：圍繞xx xx︱x o︱的節(jié)奏進行問候游戲。

　　師：“小朋友你好！”，引導幼兒有節(jié)奏的回應。

　　二、游戲：《魔法大變身》

　　1、幼兒嘗試用水果的.名稱進行念白。

　　提問：你愛吃什么？（引導幼兒有節(jié)奏的回答）

　　2、幼兒熟悉游戲規(guī)則并游戲。

　�。�1）教師交代游戲規(guī)則并示范。

　　①重點練習“xx xx︱xx xx︱︱x x︱x 0︱”的節(jié)奏型。

　�、诮處熃淮�游戲規(guī)則并示范玩法：跟著鼓的節(jié)奏，說兩遍自己愛吃的水果，然后念出咒語（芝麻開門，芝麻開門，變變變�。┳詈笥米约旱纳眢w創(chuàng)意水果的造型。

　�。�2）幼兒集體游戲：《魔法大變身》。

　　三、音樂游戲：《水果沙拉》

　　1、幼兒完整欣賞音樂，熟悉音樂的曲式結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)形式。

　�。�1）初步欣賞音樂，熟悉音樂的abc三段體曲式結(jié)構(gòu)。

　　師：“你們變出了這么多好吃的水果，我來教你們做水果沙拉吧，仔細看好哦！”教師隨音樂表演。

　　提問：我是怎么做水果沙拉的？

　　教師根據(jù)幼兒的回答，哼唱相應的段落，引導幼兒分辨音樂的曲式結(jié)構(gòu)。

　　（2）再次欣賞音樂，掌握音樂的表現(xiàn)形式。

　　提問：我按什么步驟來做水果沙拉的呢？

　　2、幼兒進行《水果沙拉》自主游戲。

　�。�1）教師出示各種顏色的手圈，講解并示范游戲玩法。

　　①引導幼兒根據(jù)水果的顏色來選擇手圈。

　�、谟螒蛞�(guī)則：放入自己愛吃的水果；再用力的攪拌它們；最后加上自己喜歡的調(diào)味料，一道美味可口的《水果沙拉》就做好啦。音樂結(jié)束變回水果造型。

　�、塾變杭�體隨音樂游戲。

　�。�2）兩人合作自主游戲。

　　師：一種水果做沙拉口味有些單一，我們邀請一個好朋友一起來做吧！

　�。�3）多人合作自主游戲。

　　師：想讓沙拉的味道更好嗎，那我們多邀請一些朋友一起來做吧！

四、結(jié)束：幼兒有秩序的離開。

　　師：今天做了這么多水果沙拉，都有些累了。我們?nèi)バ菹⒁粫��?/p>

　　【活動反思】

　　活動效果評析：通過“我會做水果沙拉”健康活動的開展，我班幼兒有了很大變化。家長反映幼兒吃飯吃得香，不挑食，不挑菜，也愛吃水果了。家長說這項活動幫助孩子養(yǎng)成了一個好的生活習慣。

　　優(yōu)勢：

　　（1）選材實際，來自于熟悉的生活環(huán)境；

　�。�2）通過看、說、嘗、做、吃一系列參與活動環(huán)節(jié)，達到活動目標。

　�。�3）符合小班幼兒心理特征及教育。

　　（4）增長了一些生活知識。

　　不足之處：

　　（1）活動銜接不連貫；

　�。�2）組織和設計活動時，留給孩子自由空間較小；

　�。�3）活動氣氛差。

　　今后改進：考慮活動的銜接、氛圍，幼兒活動時的主動性。

幼兒園做沙拉教案5

　　目標

　　1、用比較的方法認識橢圓形和半圓形。

　　2、能通過身體造型進一步了解橢圓形和半圓形。

　　準備

　　1、圓形、半圓形、橢圓形貼絨教具各一。

　　2、直徑相等的圓形、半圓形、橢圓形紙每人一張，放入每組的小筐內(nèi)。

　　3、幼兒活動材料《數(shù)圖形》，水彩筆。

　　4、三種形狀的硬紙每人一份。

　　過程

　　1、認識橢圓形。

　　――出示圓形和橢圓形貼絨教具，讓幼兒找出圓形。

　　――幼兒在桌上的筐中找出圓形和橢圓形進行比較，說說兩種形狀有什么不同。

　　――啟發(fā)幼兒交流經(jīng)驗，談談自己的發(fā)現(xiàn)。

　　――啟發(fā)幼兒用上下對折、左右對折的方法，觀察比較兩個圖形，知道圓形兩條折痕一樣長，橢圓形兩條折痕不一樣長。

　　――引導幼兒用身體來“塑造”橢圓形。如：蹲在地上，上部身體盡量橫向拉開，使身體看上去像橢圓形。

　　――啟發(fā)幼兒想出盡可能多的辦法來，如有需要，可以找人合作表現(xiàn)。

　　2、認識半圓形。

　　――出示半圓形貼絨教具。這是什么形狀？

　　――幼兒在筐中找出半圓形并與圓形比較。

　　――啟發(fā)幼兒交流比較中的發(fā)現(xiàn)，知道半圓形只有圓形的一半。

　　――引導幼兒用身體來“塑造”半圓形。如：身體下蹲，雙臂在頭頂搭成拱形狀，啟發(fā)幼兒想出其他表現(xiàn)方法來。

　　3、給圖形涂色。

　　――在幼兒活動材料的.畫面上找出橢圓形、半圓形、圓形，并用三種不同顏色的筆涂畫區(qū)分。

　　建議

　　1、借助身體的運動能使幼兒加深對形狀的了解，豐富有關(guān)空間和形狀的經(jīng)驗。

　　2、在數(shù)學角里提供各種圖形讓幼兒拼畫。

　　3、日常生活中引導幼兒找找周圍環(huán)境中像圓形、橢圓形、半圓形的物體。

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