小班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的小班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
設(shè)計思路:
在日常生活中,孩子們通過各種動畫片、圖書等媒介以及去動物園游玩接觸到了許多常見的動物,對自己熟悉和喜歡的動物已經(jīng)有了零星的經(jīng)驗,尤其是對一些特征明顯的動物如長頸鹿、斑馬、老虎、大象等尤為感興趣。
通過觀察和與小朋友交流中,我發(fā)現(xiàn)小朋友對一些常見動物的明顯外形特征最感興趣,如知道斑馬有長長的花紋、大象有個長鼻子、長頸鹿有細細的尾巴、長長的脖子等。
于是,我根據(jù)幼兒發(fā)展水平,從趣味性著手,引導(dǎo)他們從動物外形的局部特征來推斷出各種動物,初步培養(yǎng)幼兒的猜測聯(lián)想能力。這對小班幼兒來說是一種挑戰(zhàn),但是,由于運用了PPT課件的手段,以直觀的`形式不斷激發(fā)幼兒參與的興趣,并在揭揭猜猜的個體操作中,自然而然的幫助孩子們熟悉了各種常見動物的外形特征。也讓幼兒處于一種找到朋友的喜悅之中,體驗與動物朋友一起游戲的快樂,從情感上得到了滿足。
活動準(zhǔn)備:
1、多媒體--PPT、音樂
2、幼兒操作材料各一份
活動目標(biāo):
觀察動物的局部特征,在聽聽、看看、猜猜中,提高猜測聯(lián)想能力,激發(fā)喜愛動物的情感。
活動過程:
一、說一說
1、師:寶貝們,你們看過動物世界嗎?你們看,老師請來了誰啊?
2、師:兇猛的獵豹、老虎和獅子,它們是捕獵高手。山龜、蛇、鱷魚,它們是本領(lǐng)大的兩棲動物。
二、猜一猜過渡:展示過了這些大本領(lǐng)的動物,還有幾個動物也來了,它們想和我們做個游戲,游戲的名字叫躲貓貓。
斑馬:
1、(出示斑馬的腳):呀,這個小動物真調(diào)皮,露出了它的什么呀?(腳)那你們猜猜它是誰呢?
2、(出示身體的花紋)看來它藏得太好了,我們還有點不確定它是誰,那我們一起喊一喊,讓他再走出來一些好嗎?這下你們猜猜它是誰呢?
3、(出示斑馬):那我們一起把它請出來吧!
小結(jié):真是可愛的小斑馬呢!四條腿,蹬蹬蹬;身穿黑白條條衣;我是可愛的小斑馬。和小斑馬打個招呼吧。
大象:
1、(出示大象局部身體):你們真厲害,今天來玩躲貓貓游戲的一個動物朋友已經(jīng)被你們猜出來了,接下來這位朋友有點害羞,它躲在了草叢里,但是它卻露出了身體上的皮毛,它會是誰呢?
2、(出示聲音):你們說了這么多的動物朋友,好像都有點像,我們請它唱兩句吧,也許這樣就能猜出是誰來了。
3、(出示耳朵):大大的耳朵是誰啊?這個動物還有一個很特別的地方,看看是什么呢?
4、(出示大象):我們一起請大象出來吧。
小結(jié):大象大象啥模樣;長長鼻子,大耳朵;細細尾巴,胖身體。(模仿大象)孔雀:
1、(出示孔雀腳):還有個朋友也迫不及待地請我們?nèi)フ艺宜,瞧,賈老師用相機一拍,呀,照片沒拍好,只拍到了花叢中的什么呀?(腳)那你們能猜出它是誰呢?
2、(出示孔雀頭):你們說我像直雞,可是我比雞美麗。你們看,它是誰呢?
3、(出示孔雀尾巴):告訴你們一個秘密,這個動物還有一條很特別的尾巴。
小結(jié):小孔雀,真美麗;頭戴漂亮小皇冠,身披五彩花花衣。(模仿孔雀跳舞)駱駝:
過渡:你們的孔雀舞真美麗,瞧,把最后一位動物朋友也吸引過來了。
1、(出示駱駝半個身體):你能猜出它是誰嗎?你從哪里看出來的?
2、(出示臉):看了它的臉,你們能猜出它是誰了嗎?
3、(出示駝峰):這一座座小山有個好聽的名字,叫駝峰,是儲存水分的,這樣它才能在沙漠里走很遠。
4、(出示駱駝):那快請駱駝大哥出來吧。
小結(jié):不是羊,不是馬;身背兩座小山峰;沙漠之洲是駱駝。
三、活動延伸
今天來了四個動物朋友和我們玩躲貓貓的游戲,老師還請來了更多的動物朋友和我們做這個游戲,區(qū)角活動的時候,我們就和它們一起玩一玩吧!
小班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、能區(qū)分"1"和"許多"
2、讓幼兒感知"許多"可以分為許多的"1",很多的"1"合起來就是"許多"
活動準(zhǔn)備:
1、蘋果樹一棵,蘋果卡片,塑料筐,刺猬頭飾
2、教師幫幼兒戴上頭飾
活動過程:
1、導(dǎo)入活動
師:冬天要到了,刺猬媽媽帶著孩子們來采摘蘋果做為過冬的食物.
2、出示蘋果樹
師:這是什么樹。
幼:蘋果樹
師:樹上有多少蘋果?
幼:一個,兩個,三個……數(shù)也數(shù)不清
師:數(shù)不清就是許多,樹上有許多蘋果?
幼:樹上有許多蘋果
師:樹上有多少蘋果?
幼:樹上有許多蘋果
3、參與活動
師:下面請小刺猬們每人摘一個蘋果,一邊摘一邊說:"我摘了一個蘋果"
幼:每人摘一個蘋果說:"我摘了一個蘋果"
老師指著沒有蘋果的樹問:"許多的蘋果哪去了?"
幼:"我摘了一個,他摘了一個……"
教師總結(jié):原來許多的蘋果,你摘一個,他摘一個,就沒有了.許多的蘋果可以分成一個一個的.
師:"現(xiàn)在請小刺猬們把摘到的蘋果放進媽媽的'筐里,一邊放一邊說:"我放了一個蘋果"
幼兒活動并說:"我放了一個蘋果"
師:"小刺猬們的蘋果去哪里了?"
幼:我放了一個在筐里
師:筐里有多少蘋果?
幼:有許多的蘋果
師:許多的蘋果哪里來的?
幼:我放了一個,他放了一個……
教師總結(jié):原來你放了一個,他放了一個,一個一個的蘋果合起來就是許多的蘋果
4、活動結(jié)束
小班教案 篇3
活動目標(biāo)
1.會唱歌曲,感受秋風(fēng)吹、樹葉舞的意境。
2.能分辨音樂的快慢,并大膽地用動作表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備:
每人一片秋葉。
活動過程
1、教師朗誦歌詞,引導(dǎo)幼兒進入意境。
·幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。
2、學(xué)唱歌曲并用動作表現(xiàn)。
幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現(xiàn)樹葉飛的情景。
3、分辨并表現(xiàn)音樂的快慢。
·教師用鋼琴彈奏出快慢不同的.音樂,模擬風(fēng)聲,啟發(fā)幼兒想像,兩種風(fēng)聲有什么不一樣,可以用怎樣的動作來表示。
游戲:“秋風(fēng)和小樹葉”
幼兒手持樹葉,邊唱歌邊舞蹈,歌曲停時,教師用鋼琴彈奏模擬風(fēng)聲:風(fēng)聲快而強時,幼兒快速地飄來飄去;風(fēng)聲慢而弱時,幼兒放慢動作;風(fēng)聲停,幼兒便停止動作不動。
鼓勵幼兒大膽想像多種動作表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉飛的情境。
活動建議
風(fēng)停時,引導(dǎo)幼兒保持不同的造型不動,教師可以提問:“小樹葉,你飄到哪里?”幼兒自由回答:“我飄落在xxx!
活動評價
1.會用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌。
2.想像并會用雙手在頭上、體側(cè)、左右擺動,表現(xiàn)出多種樹葉飄落的動作。
小班教案 篇4
活動目標(biāo):
1. 了解天天洗腳的原因和洗腳的好處。
2. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
3. 使幼兒掌握一些洗腳生活基本常識。
4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
核心要素:每天走 好辛苦 洗洗它 真舒服
天天洗 不懶惰 洗干凈 再休息
活動準(zhǔn)備:水盆、香皂、香皂盒、毛巾
基本過程:
。ㄒ唬 導(dǎo)入活動
教師:“小朋友們,在家里,你們每天都洗腳嗎?你們知道為什么要洗腳嗎?洗完腳后你們會有什么樣的感覺?洗腳對我們的身體有什么好處?”
。ǘ 關(guān)鍵步驟
1. 教師提問:“洗腳需要哪些用品?用什么水溫洗腳?你自己會洗腳嗎?怎么洗?”
2. 示范洗腳的方法:幼兒觀察后進行描述。
。ㄈ 結(jié)束部分:
改編歌曲《洗手》,將“洗手”的歌詞改為“洗腳”。
反思:小班階段幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚興趣,本次活動選材來源于幼兒的生活,符合小班幼兒的年齡特點,小腳是每個孩子都有的,卻很少有機會仔細觀察它,在游戲中萌發(fā)幼兒對身體的初步探索興趣,我認(rèn)為是件非常有意義的'事情。根據(jù)小班幼兒"認(rèn)識很大程度依賴于行動"的特點,在活動形式的安排中,著重幼兒的直接體驗,通過看、說、摸、跳、玩等形式,讓幼兒充分感知、認(rèn)識腳的的各部分名稱及特征。
小百科;腳,人和某些動物身體最下部接觸地面的部分,是人體重要的負重器官和運動器官。
小班教案 篇5
活動背景
上廁所這件事情如果剛上幼兒園大多數(shù)還是老師們來幫助幼兒完成的,但是也不能每一次都由老師來完成,畢竟幼兒人數(shù)較多,教師們不能每一個都能照顧的過來,我們應(yīng)該要讓幼兒知道該怎樣自己完成上廁所這件事情。
活動目標(biāo):
1、教會幼兒自己上廁所,不尿濕褲子。
2、教育幼兒當(dāng)廁所人多時,不爭搶,學(xué)會謙讓。
活動準(zhǔn)備:
教師將本班廁所打掃干凈,便于幼兒參觀。貼好男女標(biāo)記。
活動過程:
1、參觀廁所。
教師帶領(lǐng)幼兒參觀本班活動室的廁所。讓幼兒知道廁所是大小便的地方。
2、認(rèn)識男廁所和女廁所。
分清便池、便桶或便槽,知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的'。男孩站著小便,用便池;女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。
3、參觀幼兒園公用廁所。
教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的公用廁所,告訴幼兒在室外活動時,可就近入廁。
4、讓幼兒懂得大小便時要上廁所。
(1)帶幼兒回到活動室,教師提問,幼兒回答。玩游戲時想小便怎么辦?吃飯時想小便怎么辦?集體活動時想小便怎么辦?(教育幼兒在集體活動前、飯前、睡覺前上廁所,有小便時應(yīng)及 時告訴 老師或阿姨,去上廁所小便,不要憋尿,尿濕褲子。)
(2)教師請幼兒談?wù)勚v講。
小便時廁所里人多怎么辦?小便急怎么辦?(廁所人多時不爭先,不擁擠,依先后順序小便。小便急時,可與其他幼兒協(xié)商,讓自己先用廁所。)
5、教男孩子上廁所。
(1)教師請男孩子談?wù)?怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外?(小便時,不要離便池太遠,避免小便弄到便池外,不要離便池太近,以免弄濕褲子。)
(2)教師還要告訴男孩子,小便的時候肚子向前傾。
6、教女孩子上廁所。
教師請女孩子談?wù)劊鯓由蠋挪粫屝”闩獫裱澴?(小便時,要將褲子脫低一些,一只手扶好欄桿;蹲在便槽上小便,要用另一只手托住褲子。)
7、請想上廁所的幼兒去小便。教師觀察幼兒入廁情況,及時予以評價。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)
體驗學(xué)習(xí)問答兒歌的樂趣。
鞏固對常見車輛的認(rèn)識。
在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
鼓勵幼兒大膽仿編兒歌。
活動準(zhǔn)備
1. 準(zhǔn)備一張“數(shù)輪子”圖片(圖片上畫有一輛三輪車,一輛自行車,一輛面包車)
2. 準(zhǔn)備錄音機,兒歌《輪子歌》錄音磁帶。
3. 準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動,哪輛車跑得快?》親子手冊《主題活動,車輪印真有趣》
活動過程
一、數(shù)數(shù)輪子
出示“數(shù)輪子”圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,看一看圖上有什么車,數(shù)一數(shù)有幾輛車,每一輛車有幾個輪子。
啟發(fā)幼兒仔細觀察各種車輛車輪的數(shù)量,比較哪一輛車的車輪多,哪一輛車的車輪少,哪一輛車和哪一輛車的車輪一樣多。
鼓勵幼兒在圖片上貼上與車輛車輪數(shù)量相同的圓點。
二、學(xué)念兒歌
播放兒歌《輪子歌》(見“小小資料庫”),引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。
以問答的形式學(xué)念兒歌《輪子歌》
教師與幼兒互換問答角色念兒歌,體驗學(xué)念兒歌的樂趣。
幼兒分為問,答兩組,完整地朗誦兒歌一遍。
三、模仿游戲
啟發(fā)幼兒把自己想象長一只輪子,引導(dǎo)幼兒討論怎樣表現(xiàn)獨輪車,自行車,三輪車,小汽車,火車等車輛的行駛。
鼓勵幼兒邊念兒歌,邊結(jié)伴組合進行模仿游戲,如兩人組合模仿自行車,四人組合模仿小汽車,多人組合模仿好小火車等進行模擬游戲。
活動延伸
1. 科學(xué)區(qū)中提供不同坡度的斜坡,玩具車,圓形,三角形,正方形積木,讓幼兒操作,發(fā)現(xiàn)車速與坡度的關(guān)系,探索什么形狀的輪子滾得快。
2. 美工區(qū)提供紙盒,瓶蓋,塑料吸管或圓柱體的冰棒棍等材料,鼓勵幼兒制作帶輪子的玩具。
3. 提供學(xué)習(xí)包《哪輛車跑得快?》學(xué)習(xí)單,引導(dǎo)幼兒想一想,看一看哪輛汽車跑得快,將跑得快的車子涂上顏色,并說說為什么。
4. 建議家長指導(dǎo)幼兒操作親子手冊《車輪印真有趣》學(xué)習(xí)單。
教學(xué)反思:
在今天的數(shù)學(xué)活動《輪子歌》的.執(zhí)教過程中,發(fā)現(xiàn)孩子們的經(jīng)驗還是太缺乏了,可能是因為小班幼兒的關(guān)系吧。他們對于周圍事物的認(rèn)知還停留在非常粗淺的層面。
一個輪子是什么車?這個問題問下去,有幾個聰明的孩子能答上來是獨輪車,因為在星期一的課堂上我已經(jīng)告訴他們了。當(dāng)我問三個輪子是什么車?這一問題時,孩子們都沉默了,心里咯噔了一下,難道孩子們連三輪車都說不上來。他們的知識經(jīng)驗還是比較貧乏的,讓我也意識到教育工作要循序漸進的開展,不斷豐富他們的認(rèn)知。四個輪子什么車?這一問題,有孩子說是挖泥車,有孩子說是小汽車,有玩具實物的幫助,孩子們回答起來就容易多了。
小百科:車輪是固定輪胎內(nèi)緣、支持輪胎并與輪胎共同承受負荷的剛性輪。也將組合在一起的輪胎、輪輞與輪輻統(tǒng)稱車輪。由車輪和輪胎兩大部件組成車輪總成。
小班教案 篇7
設(shè)計意圖:
比較、排序在小班的教學(xué)和游戲活動中,我們會經(jīng)常運用到。結(jié)合我的子課題《探究式活動中問題的提出》,我將幼兒生活中常見的吸管投放到活動中,運用啟發(fā)性、針對性的問題引導(dǎo)幼兒觀察吸管的外形特征,重點探索、發(fā)現(xiàn)比長短的方法,就是將吸管一端對齊就能比出另一端的長短。教師的提問直接指向活動目標(biāo),以針對性、開放性的原則貫穿整個活動,突出重點,激發(fā)幼兒的問題意識,在這個過程中培養(yǎng)了幼兒不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
一、活動目標(biāo)
1、知道長和短,學(xué)習(xí)比較物體的長短。
2、能從短到長或從長到短的順序進行排序,體驗動手操作的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
1、教師:吸管一根;一份從長到短排好隊的吸管。
2、幼兒:長短、粗細、顏色不同的吸管若干;不一樣長短的吸管每人3根,排序卡1張。
三、活動過程:
1、談話引入,認(rèn)識吸管。
。1)出示吸管,師:看,這是什么?老師也為小朋友們準(zhǔn)備了吸管,請你們仔細看看你的吸管是什么樣子的?
。2)幼兒自由觀察、講述。
。3)師:你的吸管是什么樣子的?幼:長長的,黃色的……
。4)師小結(jié):吸管是長長圓圓的,中間還有一個洞。
(分析:活動材料來源于幼兒生活,孩子們對吸管的外形特征已有初步的了解;顒觿傞_始直接出示吸管,引起幼兒的觀察興趣。通過看看、說說,進一步加深幼兒對吸管的認(rèn)知。)
2、感知吸管的不同點,探究比較物體長和短的方法。
。1)師:我這還有許多吸管,請你們再選一根比一比,看一看,會發(fā)現(xiàn)了什么?
幼:顏色、粗細、長短不一樣。
。ǚ治觯河變鹤赃x第二根吸管進行觀察、比較,通過操作使幼兒感知吸管的多樣性,豐富對吸管的了解。)
。2)師:(長短)你們是怎么比的?
幼:用眼睛看出來的。
師:除了用眼睛看,誰還有更好地方法?
。3)師:看老師是怎么比的,把吸管豎在桌子上,吸管的一端要對齊,然后比較另一端,就比出哪根吸管長,哪根吸管短了,F(xiàn)在請你也來試一試、比一比吧。
。4)師小結(jié):原來吸管是五顏六色的,有粗有細,有長有短。比長短時,我們要將兩根吸管的一端對齊,然后比較另一端,就能比出長短了。
。ǚ治觯航處熞詥l(fā)性的問題引導(dǎo)幼兒探究比長短的方法,幫助幼兒知道可以用目測和比較的方法比出吸管的長短,拓展幼兒的經(jīng)驗,提高幼兒解決問題的能力。)
3、引導(dǎo)幼兒按從短到長或從長到短的順序排列吸管,強化比的方法。
。1)師:剛才我們學(xué)會了比較長短的方法,現(xiàn)在我要考考你們了,我這有3根吸管請你們按長短為它們排排隊。
。2)師:誰愿意先來比比它們的長短?請一名幼兒操作。比出最短的吸管后,教師馬上從短到長排隊。(提醒從紅旗開始排隊)
(分析:在集體前操作,強化幼兒比的方法。有助幼兒直觀地觀察、了解排序的方法,為幼兒下一步的操作奠定基礎(chǔ)。)
。3)師:現(xiàn)在是從短到長來排隊,還可以怎么排呢?若幼兒想不出,教師直接出示從長到短的排隊方法。
(分析:以啟發(fā)性的問題,喚起幼兒的.生活經(jīng)驗,感知另一種從長到短的排序方法,豐富幼兒的排序經(jīng)驗。)
。4)師:下面就請你們也來比比3根吸管的長短,然后從紅旗開始從短到長或從長到短來排隊吧!
。5)幼兒自由操作比長短,教師指導(dǎo)。提醒幼兒先比3根吸管的長短,然后從紅旗開始依次排隊。
4、展示幼兒作品。
。1)教師將從短到長和從長到短不同的排列方法分兩邊擺放。
。ǚ治觯簩煞N不同的排序方法分類擺放,使幼兒能更直觀的感知不同的排序方法,帶來不同的視覺感受。)
。2)師:看看,你們有沒有都排對呀?(若有錯誤,就請幼兒糾正。)
。3)師小結(jié):小朋友們真能干,能比出3根吸管的長短,并將吸管從短到長或從長到短的來排隊。
反思:
本次活動教材新穎,符合小班幼兒的年齡特點,活動中幼兒興趣濃厚,參與性強;顒油ㄟ^引導(dǎo)幼兒觀察吸管,發(fā)現(xiàn)、講述吸管的外形特征,如長長圓圓的,中間有一個洞等。重點引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)比長短的方法。教師的提問直接指向活動目標(biāo),使幼兒發(fā)現(xiàn)將吸管一端對齊的方法就能比出長短,并再次操作感知比長短的方法,從而突破活動的重點。然后用比長短的方法比較3根吸管,并將吸管從短到長或從長到短的順序排序,通過在排序卡上排序,提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,發(fā)展幼兒分析問題、解決問題的能力。
通過磨研發(fā)現(xiàn)活動還存在著許多不足之處:
1、教學(xué)內(nèi)容超出小班上學(xué)期幼兒的能力水平,建議放在下學(xué)期開展。
2、第一環(huán)節(jié)應(yīng)提供幼兒每人一根吸管,讓孩子自己觀察、發(fā)現(xiàn)吸管的外形特征,這樣更自然、更開放。
3、排序卡畫上小紅旗,讓幼兒豎著從短到長或從長到短地排隊,更適宜幼兒操作。
4、在糾錯時可請幼兒在黑板上操作、改正,這樣不僅可以避免其他幼兒等待過長,也能更好地關(guān)注到孩子的個體差異,使孩子們發(fā)現(xiàn)錯在哪里。
小班教案 篇8
一.活動目標(biāo)
1.理解兒歌,學(xué)習(xí)整首兒歌。
2.學(xué)習(xí)詞語;好香甜。
3.樂意參加活動,愿意用語言表達。
二.活動準(zhǔn)備
1.橘子若干,
2.裝橘子的小簍子
三.活動過程
1.教師做神秘狀,給幼兒送來了一種水果,讓幼兒先猜一猜是什么水果,激發(fā)幼兒的興趣。
。1)師:今天周老師帶來了一種水果送給小朋友們,但是要請小朋友先來猜一猜這里面是一種什么水果?
幼兒:(猜各種各樣的水果)
。2)師:那我們來看一看是誰猜對了,到底是什么水果?(做神秘狀)
師:(大聲)原來是橘子寶貝呀!
2.給幼兒分發(fā)橘子引導(dǎo)幼兒觀察橘子的特點,引入兒歌中的語言。
。1)師:現(xiàn)在我來給小朋友發(fā)橘子寶貝,每個人發(fā)一個,小朋友拿
倒了橘子寶貝以后,請你們先聞一聞?它是什么味道?看一看它的形狀是什么樣子的?顏色是什么樣子的?(提醒幼兒先不要剝開橘子,“橘子寶貝可不喜歡先剝開的小朋友哦”)
。2)師:(手上拿著橘子)小朋友們這個句子是什么形狀的呀?
幼兒:圓的…….。扁的…….。
師:對了,圓圓的,周老師想到了一句好聽的話來形容它:橘子橘子圓又圓。
。3)師:那好,我們現(xiàn)在來看一看橘子里面是怎么樣的?那我們開
始剝橘子,(提醒幼兒要把橘子皮放入簍子里面)
(4)師:剝完了沒有我看看誰剝的最快!(師提醒幼兒現(xiàn)在還不能吃)
表揚那些剝的最快的。
師:現(xiàn)在呢,請小朋友剝下一片橘子,我們來看一看,是什么顏色?
幼兒:黃色/橘黃色
師:我們來看一看,現(xiàn)在的橘子還是圓的么?那是圓的還是彎的?
幼兒:彎彎的
師:真聰明,那你們覺得它像什么呢?
幼兒:月亮、香蕉、眉毛、小船。
師:你們想象力真豐富,想到了這么多,我覺得它更像一艘小船,形狀彎彎的。
。5)請幼兒品嘗橘子,說說橘子小船的味道。
師:現(xiàn)在呢,我要把小船開走了,開到哪里去呢?喔!(吃橘子)開到嘴巴里面去了,你們也把橘子小船開到嘴巴里面去吧。幼兒:(吃橘子)
師:你們吃到的橘子小船是什么味道的呢?
幼兒:甜的、酸酸的、香香的…….
師:有這么多味道,那我們再剝下一片橘子小船送到嘴巴里面去吧!哇!(做夸張的樣子)
師:周老師想到了一個好聽的詞語來形容橘子小船的味道:“好香甜”小朋友們一起說:好香甜!
幼兒:好香甜!
。◣熖崾居變合劝咽S嗟拈僮酉确诺胶t子里面,等下課再分享,師倒數(shù)十個數(shù)字讓幼兒自己放到桌上)
師:小朋友們你們生活當(dāng)中還有什么食物是好香甜的?
幼兒:各種食物的名字。
師:周老師覺得我們吃的蘋果的味道也是好香甜的。
3學(xué)習(xí)兒歌。
(1)師:周老師把我們剛剛吃橘子的`這個過程編成了一首好聽的兒歌,小朋友們來聽一聽。
師:示范兒歌
師:問小朋友這首兒歌的名字是什么?兒歌里面還講了什么?
幼兒:根據(jù)自己聽到的回答
。2)師:周老師現(xiàn)在還要再讀一遍兒歌,小朋友們要認(rèn)真聽哦,等會我可要提問的哦。◣熢俅问痉秲焊瑁
師:剛剛兒歌中說了什么呢?
師:動作提示橘子是怎么樣的呢?/剝開變成了什么呢?/小船是什么顏色的呢?/小船是彎的還是圓的呢?/小船要開到哪里去呢?/哇,橘子小船是什么味道的呢?
幼兒:(根據(jù)動作提示回答問題)
。3)師:這一遍呢,老師大點聲念兒歌,小朋友們小點聲跟著周老師念兒歌。(小朋友們站起來一起學(xué)習(xí)兒歌)
(4)師:剛剛是老師大點聲念,這一遍小朋友們大點聲音念,老師小點聲音跟著你們念。
4.表演兒歌.
。5)切蛋糕分組念,不念的要求認(rèn)真聽。
。6)請小朋友上來表演,五個一組念,
。7)請一個上來表演
5.拓展延伸,分享橘子
師:今天呢,我們吃了好香甜的橘子,還學(xué)了好聽的兒歌,大家是不是很開心啊?現(xiàn)在我們拿著我們的橘子去跟小二班的小朋友一起分享吧!讓他們也嘗嘗好香甜的橘子。(師幼拿著橘子一起朗誦兒歌離開活動室)
小班教案 篇9
設(shè)計意圖:綜合活動“廢紙球”讓幼兒懂得如何利用廢紙自制玩具,進一步發(fā)展幼兒的想象力,鍛煉手部肌肉,進一步喜歡體育游戲,發(fā)展幼兒的創(chuàng)新性。
。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo):
1、懂得利用廢紙自制玩具。
2、發(fā)展想象力,鍛煉手部肌肉,喜歡體育游戲。
。ǘ┙虒W(xué)準(zhǔn)備:幼兒事先自己帶來的廢紙;事先對廢紙的了解。
。ㄈ┙虒W(xué)過程:
1、引出課題,激發(fā)幼兒的興趣。
。1)師:“今天小朋友來到小一班的時候,都帶來了什么?”(引導(dǎo)幼兒說出廢紙)
(2)經(jīng)過提問使幼兒鞏固知道什么是廢紙
師:“那么你知道為什么叫它廢紙了嗎?請你舉手告訴大家!
。3)教師小結(jié):“用過的,已經(jīng)沒有用處,要扔掉的紙叫做廢紙!
2、發(fā)展幼兒豐富的想象力
師:“可是廢紙悄悄告訴蔡老師他很傷心,因為沒用了,就要被扔到垃圾桶里了,所以蔡老師想把廢紙做成小玩具,這樣可以和小朋友們作朋友不用扔掉了,可是請小朋友們想想可以作成什么呢?”(引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言,發(fā)展想象力。)
3、出示廢紙球
師:“看,這是蔡老師做的.,猜猜是什么玩具?(引導(dǎo)幫助幼兒積極發(fā)言,繼續(xù)發(fā)展幼兒想象力,引導(dǎo)幼兒說出是廢紙球。)”
師:我們把廢紙制成玩具,拿著它玩,廢紙是不是不會再傷心了?
4、示范制作廢紙球
要求:要盡量的圓,緊。
5、幼兒自主想象廢紙球的玩法,自主玩耍。(教師巡回指導(dǎo),幫助)
要求:注意安全性
6、活動結(jié)束:整理廢紙球
活動反思:因為幼兒對此次活動有著強烈的興趣因此在活動中表現(xiàn)的非常主動和積極,也因為事前有了對廢紙的理解,活動開展的很自然,通過幼兒自己從家中收集各種廢紙,知道廢紙的不同來源,比起光光聽老師講要來得更加的具體形象,更加的直觀,印象才會更加的深刻。在活動中幼兒的想象力和創(chuàng)新力得到的絕佳的機會得以發(fā)展,有的把廢紙球想象成了肉球,有的說是蘋果,還有的說是湯圓等等……還想出了各種玩法,有踢的,扔的,拋的,還有滾的,還有的是講也講不清的,讓我驚嘆幼兒的想象力是成人所不能及的,似乎每個幼兒都是個小小的幻想家,在活動中做到了讓幼兒始終處于主體地位,以幼兒為主,教師為附,動靜結(jié)合,通過幼兒的眼動手動,腳動全身動,再加上腦袋動,以一條線貫穿,綜合培養(yǎng)、發(fā)展幼兒的各方面。
小班教案 篇10
活動目標(biāo):
1.運用聽說游戲的方式學(xué)習(xí)兒歌。
2.學(xué)習(xí)兒歌《拉大鋸》,發(fā)準(zhǔn)“j、x”的音。
3.感受與同伴合作的快樂。
活動準(zhǔn)備:
事先與配班教師進行兩人合作的拉大鋸游戲:(第一、二句)手拉手前后晃動身體,(第三句)用手指著對方,(第四句)拍手。
活動重點:
學(xué)習(xí)朗誦兒歌《拉大鋸》,發(fā)準(zhǔn)“j、x”的音。
活動難點:
換詞仿編兒歌。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,讓幼兒感知“拉大鋸”的含義。
二、教師表演,引導(dǎo)幼兒整體感知兒歌。
1.兩位老師表演兒歌“拉大鋸”,同時師隨著拉大鋸的節(jié)奏朗誦三遍兒歌。
2.提問:老師表演得好嗎?誰知道老師玩的是什么游戲?好玩嗎?為什么在姥姥家門前拉大鋸?(引導(dǎo)幼兒說出兒歌的內(nèi)容)
三、通過自然模仿學(xué)習(xí)兒歌。
1.鼓勵、引導(dǎo)幼兒與身邊的同伴結(jié)伴,邊玩“拉大鋸”游戲邊念兒歌。
2.鼓勵幼兒大膽念兒歌,邊“拉大鋸”邊念。
四、換詞仿編兒歌。
1.引導(dǎo)幼兒將兒歌中的'“姥姥”改成自己喜愛的“爺爺、奶奶”等詞,讓幼兒再次在快樂中游戲、念兒歌。
2.可以帶幼兒到戶外的場地上,兩兩結(jié)伴邊做游戲邊念兒歌。
附兒歌:
拉大鋸
拉大鋸,扯大鋸;
姥姥家門前唱大戲。
你也去,我也去;
大家一起去看戲。
【小班教案】相關(guān)文章:
小班教案11-26
小班教案11-26
小班教案11-26
小班教案11-27
小班教案11-27
小班教案11-28
小班教案11-29
小班教案11-29
小班教案11-29
小班教案11-29