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        幼兒園大班綜合活動教案:智勇大沖關

        時間:2024-03-23 08:24:07 教案 我要投稿
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        幼兒園大班綜合活動教案:智勇大沖關

          在教學工作者實際的教學活動中,編寫教案是必不可少的,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的幼兒園大班綜合活動教案:智勇大沖關,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園大班綜合活動教案:智勇大沖關

          設計意圖

          規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學習而定的。我們在進行幼小銜接工作中了解到:不少幼兒入學后易興奮、缺乏自制力、較自由散漫,不能遵守日常學習生活中基本的社會行為規(guī)則。因此我們把培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和執(zhí)行規(guī)則的能力作為大班教育的重點工作之一。我以此活動為切入口,設計了系列關于規(guī)則培養(yǎng)的主題活動,運用多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。

          活動目標

          1、學習整理活動用具,保持環(huán)境的整潔有序。

          2、理解并遵守日常生活中基本的行為規(guī)則,逐步培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。

          3、積極參與游戲活動,并大膽表達自己的想法。

          活動準備

          1、情景創(chuàng)設雜亂無章的整理區(qū),音樂《勞動最光榮》。

          2、超級大轉(zhuǎn)盤游戲。

          3、“迷宮”:自制棋類。

          “垂釣區(qū)”:小魚、魚竿。

          “圖書吧”:自制圖書。

          活動過程

          師:今天,我代表丫丫游樂園給小朋友送來一封邀請函,邀請小朋友去參加“智勇大沖關”游戲。你們準備好了嗎?好了,那我們現(xiàn)在就出發(fā)!

          1、我是整理小能手。

          放音樂,來到第一關。

          師:我們的第一關到了。

          場地布置:雜亂無章的場景。

          第一關:我是整理小能手。

          闖關要求:請小朋友把物品有序歸位。

          師:現(xiàn)在闖關開始。

          放音樂《勞動最光榮》,整理。

          師:請整理完的小朋友坐在座位上休息。

          現(xiàn)場采訪:請問你剛才整理了什么物品,怎么整理的?

          我要檢查一下,看看小朋友能不能闖過第一關。

          這里現(xiàn)在整潔有序,說明我們小朋友很能干。我們給自己鼓鼓掌。

          我現(xiàn)在宣布:我們第一關闖關成功。

          2、游戲《超級大轉(zhuǎn)盤——誰對誰不對》。

          師:我們現(xiàn)在向第二關進發(fā)。

          放音樂,來到第二關。

          師:我們第二關是《超級大轉(zhuǎn)盤》,闖關規(guī)則:轉(zhuǎn)動大轉(zhuǎn)盤,當轉(zhuǎn)盤停止時,指針指到數(shù)字幾,就打開旁邊相應的數(shù)字幾的圖畫,并按照圖畫上回答問題的方式,說一說“誰對誰不對”。

          教師示范第一次,請小朋友仔細觀察,圖中的小朋友做得對不對,為什么?

          師:我們在日常生活中要注意有序排隊,物品歸位,輕拿輕放,節(jié)約用水,不大聲喧嘩,不亂扔垃圾,應該互相謙讓。

          師:現(xiàn)在我宣布,我們第二關闖關成功。

          3、我是文明小公民。

          師:我們現(xiàn)在向第三關進發(fā)。

          放音樂,來到第三關。

          師:我們第三關是《我是文明小公民》,里面有三個活動項目,即圖書吧、垂釣區(qū)、迷宮。

          闖關規(guī)則:請小朋友分成三組分別參與三個活動項目,分組討論各自活動項目應該遵守的行為規(guī)則,并在游戲中遵守規(guī)則。

          討論結(jié)束,請每組選派一名代表發(fā)言。

          幼兒分組游戲,遵守基本的行為規(guī)則。

          迷宮:各種棋類。

          遵守規(guī)則:有序排隊,輕拿輕放,互相謙讓,不大聲喧嘩,友好競賽,樂于合作,物品歸位。

          圖書吧:自制圖書。

          遵守規(guī)則:有序排隊,輕拿輕放,保持安靜,不損壞書籍,友好交換,物品歸位。

          垂釣區(qū):魚鉤小魚。

          遵守規(guī)則:有序排隊,輕拿輕放,不大聲喧嘩,物品歸位,互相謙讓,合作分享。

          師:第三關闖關時間還有2分鐘,請小朋友做最后的整理工作。請整理好的小朋友坐回座位,我要檢查闖關結(jié)果。

          教師簡單評價。

          宣布:第三關闖關成功。

          4、結(jié)束沖關,發(fā)獎牌。

          師:小朋友在剛才的闖關游戲中都做得不錯,都能遵守游戲規(guī)則,我現(xiàn)在宣布我們的智勇大沖關全部闖關成功。每人獲得一枚獎牌。我們一起去把這個好消息告訴我們的好朋友吧。

          活動反思

          1、課程設計打破了學科界限。我們組織的活動都是以主題的形式呈現(xiàn),課程設計自然,整個活動,從情景的不斷深入到材料的逐步投放,過程的開展都是環(huán)環(huán)相扣、自然過渡,滲透了操作、合作、挑戰(zhàn)等各方面能力的發(fā)展。隨著闖關情景的不斷深入,幼兒的心境也緊緊地投入其中,其能力和規(guī)則意識在活動中都得到了潛移默化的發(fā)展。

          2、緊扣目標,層層深入。活動的各個環(huán)節(jié)都緊緊圍繞目標展開,一環(huán)扣一環(huán)逐步深入,孩子們在操作、嘗試、討論、合作的過程中,整理了活動用具,理解并遵守了日常生活中基本的行為規(guī)則,逐步培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。

          3、關注幼兒最近發(fā)展區(qū)。整個活動過程,一步步提高要求,讓幼兒跳一跳就能夠得到,在一步步的挑戰(zhàn)中感受游戲的樂趣,并在孩子取得成績時,及時表揚,充分肯定,讓孩子體驗到了成功的喜悅,產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗。

          4、活動內(nèi)容選擇生活化。本次活動的內(nèi)容是根據(jù)幼兒的興趣、經(jīng)驗和接受能力來選擇的,從幼兒生活實際出發(fā),讓幼兒在活動中進一步擴展了生活經(jīng)驗,真正體現(xiàn)了在生活中學習,在學習中生活的主題教育理念,更有效地促進了幼兒身心全面和諧的發(fā)展。

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