小班教案
作為一名教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編收集整理的小班教案5篇,歡迎大家分享。
小班教案 篇1
設(shè)計(jì)思路
1、對(duì)活動(dòng)素材的思考
動(dòng)物一直是幼兒所熱衷表達(dá)表現(xiàn)的內(nèi)容,結(jié)合現(xiàn)階段的主題活動(dòng)《學(xué)本領(lǐng)》,圍繞本學(xué)期我們小班組的研究重點(diǎn)“小班融合集體活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)內(nèi)容、素材選擇的研究”,我借用《熊爸爸搬家》這個(gè)作品,讓幼兒親密接觸喜歡的動(dòng)物。熊爸爸熬搬家,由于東西太多,需要請(qǐng)動(dòng)物朋友幫忙。于是通過(guò)大動(dòng)物、小動(dòng)物出現(xiàn)時(shí)音樂(lè)的明顯對(duì)比,讓幼兒在音樂(lè)情境中充分感受兩種不同音樂(lè)(歡快的、低沉的)的性質(zhì)。同時(shí),在幫助熊爸爸搬家的愉快過(guò)程中充分體會(huì)幫助朋友的快樂(lè),從而獲取積極的情感體驗(yàn)。
2、幼兒經(jīng)驗(yàn)的思考
小班幼兒對(duì)動(dòng)物有著特別的喜歡之情,在主題活動(dòng)中我們開(kāi)展了“學(xué)本領(lǐng)”的活動(dòng),隨著主題活動(dòng)的開(kāi)展,幼兒對(duì)小動(dòng)物的關(guān)注度逐漸增強(qiáng),也了解了各種小動(dòng)物不同的動(dòng)作特征,并能進(jìn)行相關(guān)的模仿,同時(shí)根據(jù)小班幼兒認(rèn)知特點(diǎn),我注重活動(dòng)的生活化、游戲化,力圖“讓孩子在情景中學(xué)習(xí)”。所以我選擇了幼兒平時(shí)經(jīng)常接觸的小兔子和大象的形象入手,便于幼兒理解和模仿。
3、對(duì)活動(dòng)價(jià)值的思考
二期課改強(qiáng)調(diào)教育的整合,對(duì)年齡越小的孩子來(lái)說(shuō),教育內(nèi)容與教育方式的多元整合顯得尤為重要。在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,我試著從教育的整體背景下思考整合的問(wèn)題。《熊爸爸搬家》這個(gè)情境形象有趣,基于小班幼兒愛(ài)模仿的特點(diǎn),采用聽(tīng)辨和模仿兩種形式,極大地激發(fā)起了幼兒參與活動(dòng)的興趣。通過(guò)情境性的音樂(lè)游戲能更好地幫助幼兒分辨音樂(lè)的不同性質(zhì)。
4、對(duì)教學(xué)方法的思考
在游戲?qū)氩糠,老師采用開(kāi)汽車的方式激發(fā)幼兒的參與積極性。在音樂(lè)欣賞部分,教師采用傾聽(tīng)的模仿兩種方式讓幼兒感知音樂(lè)不同的性質(zhì)。在音樂(lè)游戲部分,幼兒在操作的過(guò)程中,進(jìn)一步聽(tīng)辨性質(zhì)不同的兩種音樂(lè)。
游戲體驗(yàn)法:游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式,能夠給幼兒帶來(lái)許多樂(lè)趣。小班的幼兒年齡小經(jīng)驗(yàn)缺乏好模仿,所以在活動(dòng)中多處采用模仿游戲。
操作體驗(yàn)法:幼兒在教師地指導(dǎo)下,運(yùn)用實(shí)物、教具、學(xué)具等各種材料,按一定的要求,通過(guò)幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腦活動(dòng),學(xué)習(xí)掌握有關(guān)知識(shí)、技能的一種方法。操作法對(duì)教師而言是一種有效的教法,對(duì)幼兒而言是幼兒自身學(xué)習(xí)的重要方法,幼兒通過(guò)自己的動(dòng)手、動(dòng)腦操作去尋求答案的活動(dòng),注重的是過(guò)程而不是結(jié)果,是發(fā)展幼兒感知與思維的重要方式。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲中感受到兩種不同(歡快的、低沉的)音樂(lè)的性質(zhì)。(重、難點(diǎn))
2、樂(lè)意扮演動(dòng)物角色,體驗(yàn)幫助朋友的快樂(lè)。
3、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的`表現(xiàn)能力。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入:一起去郊游。
過(guò)渡語(yǔ):今天天氣真好,讓我們一起去郊游吧。
提問(wèn):
1、這里有幢新房子,是誰(shuí)的家呀?
2、熊爸爸的新房子怎么樣?它今天正準(zhǔn)備搬新家呢,你們搬過(guò)家嗎?搬家的時(shí)候要搬得東西多嗎?
二、欣賞感知:聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?
1、播放歡快的音樂(lè)
提問(wèn):今天有兩種動(dòng)物朋友要來(lái)幫熊爸爸搬家呢,聽(tīng)一聽(tīng),是誰(shuí)來(lái)了?
提問(wèn):這段音樂(lè)聽(tīng)上去感受怎么樣?你覺(jué)得是誰(shuí)來(lái)了?為什么?(先用手的動(dòng)作嘗試后集體練習(xí)。)
小結(jié):小兔子走路蹦蹦跳跳,就像這段音樂(lè)一樣,很歡快。
2、播放低沉的音樂(lè)
提問(wèn):這段音樂(lè)聽(tīng)上去跟前面一段音樂(lè)一樣嗎?你覺(jué)得是誰(shuí)來(lái)了?為什么?
。ㄏ扔檬值膭(dòng)作嘗試后集體練習(xí)。)
小結(jié):大象很重,所以走起路來(lái)腳步聲很重的,就像這段音樂(lè)一樣低沉。
3、幼兒聽(tīng)辨完整的兩段音樂(lè),并進(jìn)行模仿。
三、嘗試表現(xiàn):動(dòng)物們搬家忙。
1、提問(wèn):你們想不想也來(lái)做做小兔子、大象,幫熊爸爸一起搬新家?
。ㄓ變鹤杂蛇x取動(dòng)物胸飾后互相講講自己是誰(shuí)。)
2、請(qǐng)動(dòng)物朋友們根據(jù)相應(yīng)的音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)、熱熱身,準(zhǔn)備幫忙搬家。
3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)幫熊爸爸搬家。
。úシ乓魳(lè),幼兒扮演的動(dòng)物根據(jù)相應(yīng)音樂(lè)選一樣物品進(jìn)行搬家游戲。)
四、分享交流:給熊爸爸送禮。
過(guò)渡語(yǔ):今天熊爸爸搬家,有你們的幫助他可開(kāi)心了,熊爸爸帶來(lái)了一大罐糖果,熊爸爸要謝謝你們幫他搬家,請(qǐng)你們一起吃糖!
活動(dòng)延伸:
可在角色游戲中提供其他類型的音樂(lè)讓幼兒聽(tīng)辨,模仿。
教學(xué)反思:
用幼兒能聽(tīng)懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。
小班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1。進(jìn)一步感知4以內(nèi)的數(shù)量,練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
2。在感知物體顏色,數(shù)量的基礎(chǔ)上,嘗試根據(jù)二維特征分類。
3。樂(lè)意參與喂瓶寶寶吃飯的活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)情境游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1。人手一個(gè)瓶寶寶(瓶身、瓶蓋上貼有數(shù)量為2~4的點(diǎn)子)
2。人手一個(gè)小勺、木質(zhì)串珠若干
3。音樂(lè)三段(哭泣聲、搖籃曲、歡樂(lè)舞曲)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
1。播放哭泣聲,引出主題
T:聽(tīng)!什么聲音?是誰(shuí)在哭?
2。出示瓶寶寶,介紹活動(dòng)內(nèi)容
T:原來(lái)是瓶寶寶在哭?瓶寶寶為什么哭呢?看看它肚子里有沒(méi)有東西?原來(lái)它肚子空空的,太餓了,怎么辦呢?
二、教師示范講解
1。出示木質(zhì)串珠,討論操作要求
T:我們來(lái)喂瓶寶寶吃飯吧,可是這里有這么多串珠,應(yīng)該喂瓶寶寶吃多少呢?一個(gè)還是許多個(gè)?
2。提醒幼兒觀察瓶蓋上的點(diǎn)子
T:到底瓶寶寶應(yīng)該吃多少呢?看看瓶寶寶的肚子上面有記號(hào)呢。肚子上有幾個(gè)小圓點(diǎn),就吃幾個(gè)小串珠。
3。請(qǐng)幼兒個(gè)別示范
T:誰(shuí)來(lái)幫我數(shù)一數(shù),我的這個(gè)瓶寶寶應(yīng)該吃幾個(gè)小串珠?
4。教師示范喂瓶寶寶,要求:邊喂邊數(shù),不能多,也不能少。
三、幼兒喂瓶寶寶
1。幼兒個(gè)別操作,教師觀察指導(dǎo)
2。集體交流操作結(jié)果,表?yè)P(yáng)操作正確的幼兒,幫助錯(cuò)誤的幼兒進(jìn)行糾正
四、幫瓶寶寶戴帽子
1。出示瓶蓋子,提醒幼兒注意數(shù)量的匹配
T:瓶寶寶吃飽了,真開(kāi)心。我們帶瓶寶寶出去散步好嗎?可是外面風(fēng)大,瓶寶寶要帶上帽子再出去。你們看,這些帽子上也有小圓點(diǎn)。你要仔細(xì)數(shù)一數(shù),讓瓶寶寶肚子上的'小圓點(diǎn)和帽子上的小圓點(diǎn)一樣多。
2。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,集體檢驗(yàn)
3。幼兒集體操作,教師隨機(jī)檢驗(yàn)
4。聽(tīng)歡快音樂(lè),和瓶寶寶散步跳舞。
五、送瓶寶寶睡覺(jué)
1。播放搖籃曲,提出要求
T:瓶寶寶玩累了,要睡覺(jué)了。我們悄悄地送它要搖籃里睡覺(jué)吧
2。引導(dǎo)觀察搖籃上的點(diǎn)卡和搖籃顏色
T:看,這些搖籃上面有什么?原來(lái)瓶寶寶要找和自己點(diǎn)子一樣多的搖籃睡覺(jué)。
3。幼兒送瓶寶寶睡覺(jué),教師隨機(jī)檢驗(yàn)。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)擺弄電動(dòng)玩具,讓幼兒對(duì)電池有初步的了解。
2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,并樂(lè)意用短句進(jìn)行表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 每個(gè)幼兒一個(gè)電動(dòng)玩具,內(nèi)有電池;另備電池若干。
活動(dòng)流程: 玩玩具--找電池--了解電池--延伸
重點(diǎn)提問(wèn): 電池寶寶藏在什么地方?電池寶寶長(zhǎng)得怎么樣?
游戲:
一、情況分析
經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的游戲,在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識(shí),并能和顧客進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。如:“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”及介紹優(yōu)惠產(chǎn)品。這些表明D#錐的角色意識(shí)逐步加強(qiáng),游戲中的主動(dòng)性越發(fā)明顯?
“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲,幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)茉谟螒蛑械玫奖憩F(xiàn),F(xiàn)階段常見(jiàn)幼兒自語(yǔ)“我去買菜”、“寶寶來(lái)洗澡”。但常出現(xiàn)“一窩蜂”現(xiàn)象,一個(gè)幼兒去買菜,一家子都跟著一起去;一個(gè)幼兒買飲料,一家子都去買;有時(shí)人人在燒菜,有時(shí)人人圍者娃娃轉(zhuǎn)…… 上周我和一幼兒都理了一個(gè)新發(fā)型,幼兒們圍著我們議論紛紛,有的還給“娃娃”剪頭發(fā)。幼兒對(duì)理發(fā)有了一定的'興趣,我班的角色游戲又生成了一個(gè)新主題“理發(fā)店”。
二、游戲目標(biāo):
1、讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色,會(huì)在游戲中做一些和角色相關(guān)的事。
2、引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達(dá)。
三、游戲準(zhǔn)備:
1、材料提供
(1)增加娃娃家及其他主題的物品投放,如:娃娃家的電視機(jī)、遙控器等;理發(fā)店的剪刀、梳子、吹風(fēng)機(jī)、剃刀及洗發(fā)水等。
。2)觀察、捕捉幼兒游戲動(dòng)向,根據(jù)幼兒游戲行為、發(fā)展和需要提供材料。
2、知識(shí)準(zhǔn)備
帶領(lǐng)幼兒參觀理發(fā)店,了解相關(guān)的人、事、物,并取得家長(zhǎng)的配合,幫助幼兒積累相關(guān)主題的語(yǔ)言、行為。以“做客”、“理發(fā)”等內(nèi)容展開(kāi)討論,啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責(zé),以及與之相對(duì)應(yīng)的角色用語(yǔ)、角色行為。
四、重點(diǎn)觀察
“娃娃家”、“理發(fā)店”中幼兒游戲情況。
小班教案 篇4
預(yù)設(shè)主題目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)秋季主要的花卉樹(shù)木和豐碩的果實(shí),感知?dú)鉁氐淖兓,初步掌握秋季的主要特征?/p>
2、初步學(xué)會(huì)有順序的、細(xì)致的觀察事物。
3、激發(fā)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感。
4、讓幼兒懂得勞動(dòng)果實(shí)是人們辛勤勞動(dòng)得來(lái)的,應(yīng)該珍惜。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
主題網(wǎng)絡(luò)
水果謎語(yǔ)、切西瓜蘋(píng)果歌、隱身水果水果全家福參觀水果店、好吃的水果、拾落葉、小樹(shù)葉、樹(shù)葉媽媽和孩子秋天的天氣、五彩的秋天、落葉飄飄、手印畫(huà)大風(fēng)和秋葉、有趣的樹(shù)葉裝飾菊花、秋天的'花卉、一串紅
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、師生共同制作樹(shù)葉貼畫(huà),手印畫(huà)布置墻飾。
2、在自然角放置各種秋天的花、農(nóng)作物、水果,供幼兒觀察。
3、將幼兒的撿到落葉串接起來(lái)掛在活動(dòng)室內(nèi),適時(shí)附上幼兒關(guān)于秋天的童言稚語(yǔ),營(yíng)造秋天濃濃的氛圍。
4、用樹(shù)葉與孩子玩游戲,如小小葉片來(lái)追我,鋪樹(shù)葉小路等。
日常活動(dòng)
1、引導(dǎo)幼兒觀察自然角的水果,看看若干時(shí)間后會(huì)發(fā)生什么變化。
2、在午餐后,品嘗各種水果,引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己在品嘗過(guò)程中的感受。
吃水果時(shí)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其名稱及味道,并探索水果的果皮,果殼等。
3、利用散步活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀察落葉,,并看看那些樹(shù)掉葉子,那些樹(shù)不掉葉子
4、開(kāi)展“樹(shù)葉像什么”的談話。
5、欣賞秋季的花卉,加深對(duì)秋季特征的印象。
家園共育
1、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集秋天的花、農(nóng)作物、水果。
2、提醒家長(zhǎng)在家應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒自己剝瓜果的皮。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)在雙休日帶領(lǐng)幼兒去公園等地方,踩踩樹(shù)葉,采集葉片;上幼兒園時(shí)帶到班里,放到自然區(qū)工大家觀賞。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子檢拾和請(qǐng)掃門前的落葉。
5、針對(duì)秋季干燥的特點(diǎn),讓孩子注意護(hù)膚,多飲開(kāi)水。
區(qū)域活動(dòng)美工區(qū)
給各種水果涂色;泥塑水果娃娃;撕貼水果;樹(shù)葉壓印,壓印后請(qǐng)幼兒自由添畫(huà);手印畫(huà);樹(shù)葉拼拼樂(lè)。(將樹(shù)葉自由拼成某一形象);手工:一串紅;益智區(qū):提供各種水果玩具,引導(dǎo)幼兒按物點(diǎn)數(shù)。
將水果圖片與實(shí)物或水果玩具一一對(duì)應(yīng)。
提供大小、顏色不一的樹(shù)葉,讓幼兒按顏色或大小給樹(shù)葉分類。
語(yǔ)言區(qū):各類有關(guān)秋天的幼兒讀物。
有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒閱讀《蛤蟆種瓜》、《樹(shù)葉蝴蝶》。
打電話:提供電話機(jī)讓幼兒自由交談。
科學(xué)區(qū):提供果醬、水果糖等,供幼兒觀察、擺弄。
收集各種水果核、用小塑料袋裝好,供幼兒觀察、擺弄。
提供樹(shù)葉、塑料袋、羽毛、自動(dòng)降落傘等,供幼兒探索飄落物體的特征。
小班教案 篇5
工具與材料:
場(chǎng)景布置:草地、山羊家、小牛家、小雞頭飾、音樂(lè)等
重難點(diǎn):重點(diǎn):能在與他人交談中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)如:“你好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見(jiàn)”等。
難點(diǎn):初步嘗試在特定的情況下運(yùn)用不同的祝福語(yǔ)。
解決:情景創(chuàng)設(shè)法、示范引導(dǎo)法
活動(dòng)過(guò)程:
(教師扮演雞媽媽、小朋友扮演小雞、兩名幼兒分別扮演山羊和小牛)
一、問(wèn)聲好
1、小雞們?cè)诓莸厣贤嫠#ハ鄦?wèn)好。
2、得知山羊生日,一起為他采青草。
二、過(guò)生日
1、到山羊家:?jiǎn)柡貌L試說(shuō)說(shuō)祝福的話
2、發(fā)現(xiàn)小牛沒(méi)有來(lái),打電話詢問(wèn)。
三、探病友
1、到小牛家:?jiǎn)柡貌L試說(shuō)說(shuō)祝福的話
2、互相道別。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在情境對(duì)話中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ),并能在交談中注意傾聽(tīng)他人的`話。
2、初步嘗試運(yùn)用不同的祝福語(yǔ),體會(huì)同伴間互相關(guān)心的美好情感。
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