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大班區(qū)域活動：有趣的電池娃娃
一、活動背景：
在一次環(huán)保教育主題活動中，我請幼兒收集了各種廢舊電池。電池是幼兒熟悉、了解的事物。廢舊電池對于成人可能沒什么用處，但它卻能成為一種玩具被孩子所喜愛。許多幼兒很喜歡玩電池，很認(rèn)真地滾電池。讓舊電池變廢為寶，真正挖掘電池的教育價(jià)值，一物多玩，是我們教師所要想的，因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)區(qū)域活動“有趣的電池娃娃”。
皮亞杰提出“兒童的智慧源于操作”，幼兒是在對材料的操作、擺弄過程中建構(gòu)自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的。電池娃娃具有趣味性、可操作性、多功能性的特點(diǎn)。既有趣又能讓幼兒做做玩玩的，孩子們就會百玩不厭，增強(qiáng)學(xué)習(xí)探索的興趣，這樣，真正發(fā)揮電池娃娃的教育功能，使幼兒玩中發(fā)展。
二、材料：
預(yù)設(shè)：1、各種型號的廢舊電池。
2、搭斜坡的積木一套。
3、筆若干支，白紙若干張。
活動中可能需要的材料：布、各種各樣的瓶子、毛巾等等。
三、功能：
1、大膽嘗試，參與活動，體驗(yàn)活動的快樂。
2、探索“電池娃娃”在斜坡道上滾的現(xiàn)象觀察其變化，比較快慢，學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄快慢。
3、發(fā)展相互合作、交流的能力，遇到問題自己想辦法，虛心請教別人，增強(qiáng)合作意識。
四、玩法與提示：
取出“電池娃娃”放在斜坡道上滾，自由探索，發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)。
操作層次：
第一層次：隨意取“電池娃娃”在坡道上滾。
第二層次：嘗試取不同型號的“電池娃娃”在斜坡上滾，觀察比較快慢。
第三層次：嘗試取“電池娃娃”放在不同材料的坡道上滾，觀察比較快慢。（比如在斜坡上鋪毛巾）
第四層次：同伴間合作競賽，一起玩電池娃娃，并學(xué)習(xí)記錄。
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