體能活動:勇敢救護隊

　　一、活動背景：

　　對幼兒進行感覺統(tǒng)合訓練是我園課程實施中的一個特色，訓練器材色彩鮮艷，適合幼兒身心發(fā)展的需要，是幼兒愛不釋手的玩具，但是，如果訓練方法單調(diào)乏味，小朋友在活動中也會失去興趣。因此，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，每次活動我都以故事形式滲透在活動中精心設計，這個活動《勇敢的消防隊員》，整個過程也是隨著故事情節(jié)的發(fā)展展開活動。

　　二、過程實錄

　　（一）活動目標：

　　1、通過游戲練習在高30厘米，寬20厘米的晃動平衡木上一手扶護欄，一手側(cè)平舉，雙腳交替向前走，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒關心、幫助他人的品德和克服困難的精神。

　　3、通過活動對幼兒進行安全教育。

　�。ǘ�）活動材料的準備：

　　1、晃動平衡木兩條，自制小水桶（紙折小籃，和幼兒人數(shù)相等），小熊頭飾一個，小熊的家（用大型積木建搭），小樹林（活動室的背景），草地（鋪墊子，供小朋友休息的），小池塘。（場地布置）

　　2、自編舞蹈《加油干》。

　�。ㄈ�）活動過程：

　　1、開始部分小朋友分散在感統(tǒng)活動室里。師：這里的風景好美呀！空氣也好，小朋友我們一起來聽聽音樂，跳跳舞吧。（放音樂《加油干》）。老師和小朋友一起聽音樂做動作，輕松自由地進行熱身運動。小熊：（一幼兒扮演，從家里出來）著急地樣子：“不好了！不好了！小樹林著火了，大家快來救火呀！”師：哎呀！是小熊家后面的小樹林起火了，小朋友，我們快去救火吧�？墒切〕靥猎谶@邊，到小熊家后面的小樹林要經(jīng)過一座吊橋，吊橋很危險的，你們怕不怕？幼：不怕！師：那我們趕快救火去吧！在救火的過程中大家一定要注意安全，不能慌亂知道嗎。幼：好！

　　2、基本部分

　�。�1）老師示范在前面帶領小朋友一起拿著小水桶取水救火（“小熊”參與活動）。師：小隊員們，過吊橋的時候，要小心，一手扶著護欄，提小水桶的手要平舉，這樣水就不容易潑倒外面，雙腳交替向前走，可以交換提水的手。師：回來的時候要讓提著水桶的小隊員先過橋，我們在吊橋旁的草地上等待。

　　（2）在練習過程中，老師重點指導幼兒身體盡量不靠護欄，一手側(cè)平舉，雙腳交替向前走，幼兒來回練習走6~8次。師：小朋友過吊橋時不要怕，勇敢點，眼睛看著前面。（老師鼓勵膽小的幼兒不怕困難，對取得點滴進步的幼兒及時表揚。）師：小隊員們累不累？

　　幼：累！師：我們休息一下吧�。ㄐ∨笥言诓莸厣想S意地休息。）師：剛才有的小隊員提水的手沒有平舉，雙腳在交替的時候沒站穩(wěn)差一點掉下去，下次過橋的時候要注意了。老師邊講解邊讓能力強的幼兒再示范動作。師：小隊員們辛苦了，火雖然撲滅了，但是大家一定要記住火有時會給人們帶來危害，所以不能隨便玩火知道嗎？我們要保護好小樹林，讓小樹快快活過來，現(xiàn)在再給它們澆些水。幼：好！師：好！小隊員們堅持一下繼續(xù)提些水救護小樹林。

　　（3）這一次練習，老師觀察、指導，重點糾正練習時出現(xiàn)不正確的動作，鼓勵幼兒堅持到結(jié)束。來回練習3~4次。

　　3、結(jié)束部分小熊：火終于撲滅了，謝謝朋友們！謝謝朋友們�。ǚ泡p松、抒情的音樂）師：小隊員們，今天你們表現(xiàn)得很出色。感覺怎樣呀？幼A：感覺很開心。幼B：我的手、腳有點酸。幼C：我的腳也酸的，頭上還有汗呢，但是我很高興。幼D：我覺很累。師：嗯，說明小隊員在救火過程中，做得好，很勇敢。

　　師：小熊，你呢？（我也很高興）。小隊員們、小熊一邊聽音樂一邊做動作，讓我們的身體放松放松吧！

　　三、場地布置

　　略

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